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文檔簡介

1、爬山虎的腳,葉圣陶,是虎不是虎 有腳只會爬 緊貼墻上綠 離墻便枯死,猜一猜,爬山虎,整體感知,1.自由讀課文。 2.思考：課文主要寫的是什么？,字詞學習,占領 鋪滿 均勻 重疊 空隙 莖葉 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 爬山虎,自由讀第1自然段，說說這一段段寫了什么？ 爬山虎生長的地方。 課文那個段落寫葉子？ 第2自然段。 是從哪幾個方面描寫葉子的？ 顏色、排列、動態。,細節分析,讀35自然段，思考： 作者從哪幾個方面來介紹爬山虎的腳？ 爬山虎的腳的生長部位、形狀和顏色，爬的過程。,莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。,比喻：細絲蝸牛的觸角 形象生動 你還能找出這樣描寫生

2、動細致的句子嗎？,我們觀察爬山虎時最引人注意的是葉子，可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫得這么具體詳細，說明了什么？ 作者觀察細致、耐心。 讀第三自然段，我們再來感受一下作者準確、生動地用詞。,那到底爬山虎是怎樣在墻上爬的呢？請大家自由讀第4自然段，讀的過程中想像一下，并且比劃出爬山虎在墻上爬的動作。 描寫爬墻的動詞：觸、變、彎、拉、貼,那是不是所有的爬山虎的腳都緊緊地巴住墻壁？ 不是。 那沒觸著墻的腳怎么樣了？ 不幾天就萎了。 觸著墻的爬山虎怎么樣？ 牢固地巴在墻上。 哪些詞語可以看出爬山虎的腳很牢固的？ 相當、休想 你能不能用另外的詞語來代替它們？ 非常、別想,正因為有了腳，爬山虎才能很快地爬滿高墻；正因為有了腳，爬山虎才不怕風吹雨打，牢牢地巴在墻上。此時此刻，你覺得爬山虎的腳怎樣？,想一想，葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫得如此生動形象的？ 觀察細致，抓住特點，注意事物的細微變化。,發散思維，總結寫法,我們應該要向作者學習什么？ 留心周圍的事物,細致觀察，用準確、生動的詞語，抓住事物的特點來描寫事物。,生活中，肯定也有你們喜歡的植物，那你發現哪些植物充滿

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