1、教師個人事跡材料2000字業績材料以敘寫先進事例為旨要。業績材料以先進對象的先進業績為主要內容，以敘事為主要表達方式。業績材料所要體現的先進對象的先進思想、精神，特定的時期特點都要通過敘事予以展現。本站為大家整理的相干的教師個人業績材料2000字，供大家參考選擇。教師個人業績材料2000字*老師是xx市xx中學1名優秀的青年教師，現擔負學校史地教研組組長。參加工作9年以來，*老師愛崗敬業，勤奮踏實，尋求上進，努力研究，在教育教學各項工作中獲得了突出的成績。教師個人先進業績材料以下:1、投身教學改革，勇于探索實踐作為1名青年教師，*老師能夠虛心腸向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真研究，精益求

2、精，因此在業務上迅速成長起來。參加工作第3年，他就勇挑重任，擔負了高3歷史教學任務。他注意研究和掌控高考改革動向，重視提高課堂教學效力，加強習題訓練的有效性和針對性，逐步構成了自己的教學特點。在教學實踐進程中，他總結發明了高3歷史“1遍清教學法”。即適當放慢教學速度，教師個人先進業績講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完全的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。跟傳統的歷史3輪溫習教學法相比較，這1教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終究從茫茫題海中擺脫出來。實踐證明，這1教學方法是成功的，符合高考提拔的要求，也符合我校學生的實際情況。11998年他所帶班級的歷史高

3、考成績為分，超過市重點平均分3分;年為分，超過市重點平均分分;年為分，超過市重點平均分分。洋涇中學是全國現代教育技術實驗學校，對利用現代教育技術，探索新的教學模式工作1直高度重視。在這1方面，*老師也1直走在學校前列。*老師1方面積極參加各種情勢的培訓班，努力提高計算機利用能力，1方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐步探索出富有特點的“高中歷史網絡教學模式”。年5月，在洋涇中學“利用現代教育技術，探索開放自主教學模式”全市范圍的教學展現活動中，*老師執教的歷史課南京大屠殺，幼兒教師先進業績讓學生帶著1定的問題上網查閱資料，自主學習，完成教學任務。全部教學進程既體現了以建構主義的先進教育理

4、論為指點，又充分發揮了現代教育技術的巨大優勢，學生學習的主體作用得到充分體現，因此遭到市里電化教育專家的1致肯定。本節課的課件也在市里評比中取得了2等獎。2014年月，*老師洋務運動1節課代表上海市參加全國歷史教學課評比活動。在充分體現“高中歷史網絡教學模式”優越性的同時，他又引導學生在網上對洋務運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學習和“高中歷史網絡教學模式”結合起來，因此在評比活動中榮獲全國1等獎。2014年月，在洋涇中學“現代教育技術與學科教學相整合、研究性學習和基礎課程相整合”公然展現活動中，*老師的歷史人物的評價1節課充分體現了洋涇中學和史地教研組在研究性學習中的探索和思

5、考，得到市里專家的好評。為了將網絡教學推行到平常教學，2014年，*老師又創建了頗受學生歡迎的中學歷史學習網站。2、關心學生成長，善于引導指南王某某是1個性情外向的男生，酷愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復雜。先進教師業績而且他的學習成績1直不理想，每次考試總在班級倒數3名以內。第2個學期初，在周記里他寫道：“他人都在為了前程而奮斗。我已不用奮斗了，我的前程很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是*老師始終認為他的本質還是好的，能不能考進大學，繼續在1個比較好的環境中學習成長，乃至對他的1生發展都會產生重要影響。為此，張老師

6、屢次和王某某促膝談心，以自己的成長經歷幫助他重新建立信心。(在高中時，張老師的數學10分薄弱，也曾灰心失望。但是經過努力拼搏，數學成績大幅度提高，終究考進北京師范大學繼續學習)同時張老師又通過量次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了上海師范大學，學的是自己最喜歡的電子計算機專業。每每講到這些事情，*老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每個學生負責。”在擔負班主任工作期間，*老師力求以身作則，用自己的1言1行影響學生，感染學生。他10分注意發揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，10分注意班級良好班風和學風的構成。1998年月，他所帶的高3班榮獲浦東新區先進班集

7、體和上海市先進班集體的光榮稱號。教師主要業績在1998年的高考中，高3班高考升學率到達%，所有同學全部考入大學。3、爭做優秀黨員，樂于吃苦奉獻作為1名共產黨員，*老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每年，在學校展開的教學改革展現活動中，幾近都能看到他的身影。從年至今，他連續7年擔負高3畢業班的教學和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業業，毫無怨言。1998年，*老師由于腰部肌肉拉傷，嚴重化膿，站立行走都10分困難，晚上睡覺只能趴在床上。醫生建議住院醫治，但是被他謝絕了。整整1個多月，他每天就靠吃止痛片來鎮痛，始終沒有離開自己的講臺，沒有離開自己的學生。擔負高3歷史教學工作以來，每次的測驗卷，*老師幾

8、近都能做到當天批改終了，第2天及時講評。隨著最近幾年來加選歷史的同學愈來愈多，批改完試卷的時間也逐步由原來的晚上101點發展到現在的清晨1兩點鐘。*老師幾年來的努力工作和突出成績也遭到了各方面的1致好評。教師個人業績材料2000字從教10余年，在這5彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為1名為孩子們服務的普普統統的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊1株清雅的百合的存在，不為取悅偶然途經的行人。只為那1張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是1種獨有的人生享受。1、仔細關愛讓學生體驗成功的樂趣教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對

9、學生的這類理性的愛，能喚醒學生身上1切美好的東西，激起他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫于佳。她學習很好，可是就是不敢在同學眼前發言，只要站起來就緊張，1個字也說不出來。同學們都替他著急。她同樣成了我班著名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我常常課上發問她，都是些很容易的問題，怕她遇到困難緊張就更不敢說話了。并且私下常常找她談心，鼓勵她。而且我發現她的英語很好。在學校每周1句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗誦。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的1分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有1位同學曾這樣評價她的演講發言。他

10、說：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終究可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應當向她學習，勇于向自己挑戰。”我聽了以后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的仔細關愛就像水的手舞足蹈，使鵝卵石臻于完善。2、培養學生自主自理，成為集體的主人在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不論是甚么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的成果樹，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計各組的果實形狀。學生們的興趣極高，每

11、一個同學紛紜為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每一個同學都參與到班級管理中來，成了真實的小主人。(2)我們班還展開了小組板報評比活動。每期由1個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學與板報合影，期末評選最好小組板報。這樣既可以減輕宣揚委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有1組同學出板報時，我發現其中1名同學確切既寫不好又畫不好，所以就1直為畫的同學服務，只見他1手拿著板擦，1手托著粉筆盒的模樣。我看了很是感動。同學們都想為班集體出力。作為班主任1定要為他們創造機會。讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中

12、創新。3、點燃學生心靈的火花從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同尋求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握1些增進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確掌控學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊美，鼓勵每位學生的發展，蘇霍姆林斯基曾說過1段話：“教育的重要任務之1就是，不要讓任何1顆心靈的火花未被點燃，而要使1切天賦和才能都能最充分的表現出來。”我發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功

13、，快樂成長。我班的安營同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課常常管不住自己，做出1些較沖動的事。但是我發現，他對紅圍巾監督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。因而我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為何不同意他做值周生的緣由。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。因而我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持。終究他當上了值周生。他在擔負值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換坐位，安營所在的

14、組缺少組長，我決定讓安營當這個組長。他擔負組長時間間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔負組長時間間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛1詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“安營進步最大選他。”安營當時有些害臊，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多1點真摯的偏愛，多1點情感的交換，多1點寬容，就可以讓他站起來，大步向前走。愛是教育的出發點，是教育的手段與方法，是教育的技能與策略，愛更是1種偉大的情感，它能創造新的人。人們常把教師比喻為塑造

15、人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承當著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為1名教師，在實行素質教育的今天，深深地曉得自己所肩負的責任，更加體會到要成為1名優秀的教師，就要有愛崗敬業 、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我1生的尋求。教師個人業績材料2000字310年的辛苦耕耘，默默無聞的工作，收獲的是滿園春色，桃李芳香，結出的是累累碩果，走出去的是祖國需要的人材。作為酷愛祖國，酷愛人民，擁戴中國共產黨的領導，堅持4項基本原則的平凡人，我無悔的選擇了黨的教育事業，虔誠于黨的教育事業，選擇了教師這個平凡的工作，選擇了教師這個平凡的職業，在這平凡的工作中

16、，用我的愛去滋潤學生，用我的雙手去保護、去挽救學生，用我的情去鼓勵學生，用我的真心去感化學生;滿園春色，桃李芳香，累累碩果是我忘我奉獻的收獲，張張鮮紅的獎狀是我探索成績的見證。借古鑒今，反思過去，看到成績，總結過去，探索未來，創新工作，在這自己酷愛的平凡的工作中站好最后1班崗，讓自己的工作更有特點，更有成效，更有活力，現將自己的工作總結以下：在教學工作中，全面貫徹黨的教育方針，全面實行素質教育，積極學習教育教學有關理論、專著，及時了解教育發展動向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時期同步，做1個有思想，活到老、學到老的畢生學習者，探索者，讓先進的教育理念知道自己的教育教學工作;努力研究新課程目

17、標及其他的教育教學理論，積極參加教改實踐活動，認真探索、實踐我校”自主-互動”教育科學實驗研究，處理好教師與學生，學生與學生的互動關系，充分發揮學生的主體性，培養學生樂于學習的心態。在教學中，堅持認真、積極的從事教學工作，實行好崗位職責，在認真研究教學大綱、教材的同時，針對不同時期的不同年級、不同班級學生的實際情況、加強備課，在教學中重視理論聯系實際。重視學生的實際分析、歸納能力培養，重視學生的動手能力培養，重視教材的深度、廣度的縱深探索與研究。在教學中，加強教學方式和組織教學實行的探索與研究，構成了合適農村中學學生特點與思惟方式的有效的教學方法;眼睛是心靈的窗戶，在教學實行進程中，聲情并貌，

18、重視信息的及時反饋，借助教師的肢體語言，激起學生的參與性、調動學生的主動性，充分利用教師與學生、學生與學生之間的雙向交換與溝通，借助思想政治的教學內容的特殊性，在課堂教學中重視多情勢、多渠道的發掘教育資源，利用課堂中的即興演講，學生分組辯論等教學情勢，不但順利完成教學任務，而且提高學生的學習積極性，提高了學生的學習效力，效果顯著，成績喜人。在教學中，關心學生個體成長，長時間堅持采取分層教學，堅持對學生進行思索，政治教學，把思想政治教育貫穿與教學活動中，注意發揮學生的特長，培養良好的學習習慣，掌握較好的學習方法，同時重視優生的提高，帶動中等生積極進取，主動熱忱地幫助落后生，培養落后生得不償失學習

19、信心，因此在教學工作中獲得了較好的成績，如第3屆畢業統考上重點高中34人，年級平均分超過了全區平均分，消除差生，優生率到達了80.5%，第5屆畢業統考成績居全區第2名，合格率100%，第8屆畢業統考成績居全區第2名，合格率100%，教學中每學期區統考成績都取得了學校教學質量獎。在近210年的班主任工作中，遵守教育學、心理學基本原則，掌握學生情況的基礎上，捉住心理特點與學生展開思想交換，關心、愛惜學生，對學生動之以情，曉之以理，以理服人，管理嚴，處理活，保護學生的合法權益，尊重學生人格，公平對待每一個學生，增進學生全面健康的發展。在班主任工作中，重視家校聯系，加強家長教育方式的溝通與交換，主動與學生家長聯系，積極向家長宣揚科學的教育思想和方法，認真聽取家長的意見和建議，獲得支持和配合，構成家校優勢互補，相互增進，相互補充，鞏固教育成果，讓學生在學習中構成良好