1、 神秘的圖騰柱一：教學目標l 情感目標：培養學生對藝術的欣賞能力和對藝術的學習興趣。l 認知目標：了解圖騰的知識，能知道怎么制作和繪畫出圖騰柱。l 能力目標：培養學生的創作能力和繪畫的動手能力。二：教學重點難點1. 教學重點：學習圖騰柱的有關知識和表現手法。2. 教學難點：學生自己創作出一幅具有特色的圖騰柱作品。三：教學過程1：組織教學：請電腦管理員打開電腦，安裝教學光盤，師生問好，請同學們拿出課本坐好。 2：新授一：導入：同學們知道我們中國心目中最神話的動物是什么嗎？（學生舉手回答？）龍，對，那么你們知道龍它是我國的什么嗎？它被稱為我國的“圖騰” 同學們一定好奇“圖騰”是什么？今天我們就一起

2、來學習有關圖騰的知識請同學們把書翻到12頁，用一分鐘的時間預習課本。并且找到“什么是圖騰”，然后舉手回答問題。（學生回答完，給予肯定，老師總結）1、 圖騰：是原始社會的人認為跟本氏族有血緣關系的某種動物或自然物或微生物當作自己的親屬、祖先或保護神，相信他們會保護自己，人們以敬仰的態度對待他們，一般情況下不得傷害氏族、家族等社會組織以圖騰為名并以圖騰作為標志。2、 圖騰的地位：圖騰文化是人類最古老、最奇特的文化現象之一，世界上大多數民族都曾經存在過圖騰文化，它對后世的文化發展影響很大，圖騰文化在世界文化史上占有重要地位。3、 我國圖騰文化的起源：在我國最早介紹和研究圖騰的是清代學者嚴復，他在翻譯

3、英文時把totem一詞譯為“圖騰”圖騰是群體的標志，旨在區分群體。中國漢族人的圖騰是龍。 4、 圖騰的形式：圖騰有圖騰柱，服飾、徽、有圖騰紋身（有些人把自己信奉的動物形象紋在自己身上）還有圖騰舞蹈（民族舞就屬于一種圖騰）二：進入課題圖騰柱1：今天我們主要學習的是圖騰柱， （課本上的圖片介紹一遍）圖騰柱：圖騰柱是圖騰標志的一種，即在柱子上雕刻動物或半人半獸形象，以象征其氏族的圖騰祖先。2：欣賞作品觀看幻燈片，讓學生了解我們身邊的圖騰柱都是什么樣子的。在觀看的同時要求學生觀察作品的特點 圖騰柱的特點：l 內容有：人物、動物、植物等l 造型：大膽、夸張、概括。l 色彩：鮮艷、對比強烈 觀看學生作品

4、要求學生在別的同學的作品中取長補短，要善于發現和肯定別人的優點。強調畫面的構圖，顏色的鮮艷對比等（我們這節課主要是繪畫的形式表現出我們心中的圖騰柱，還可以手工制作出有立體感的圖騰柱，感興趣的同學放學回家可以嘗試做一下。1：可以利用礦泉水瓶，瓶身本身就是一個柱狀，我們可以在它身上用泥巴或者是剪紙貼出形狀的方式來制作出一根圖騰柱，2可以用泥巴或者彩色橡皮泥捏出一個圖騰柱等等。四：繪畫步驟 了解了圖騰柱，知道了它的特點。接下來我們要開始動手畫我們設計的圖騰柱了，在畫之前呢，我們要知道繪畫步驟，這樣才可以幫助我們把畫面完成的更好。1、 構思（在自己的腦海里構思自己要畫的圖騰柱）2、 構圖（要大氣，飽滿

5、，不能太小）3、 畫外輪廓（課本13頁中間有這一步）4、 分區域5、 填畫（在分好的區域里填畫自己想畫的圖案，可以夸張、概括）6、 上顏色（鮮艷、對比強烈）五：布置作業l 要求：每人創作13根圖騰柱（提醒學生構圖）u 線條要流暢、畫面要干凈u 構圖要飽滿、大氣u 上顏色這節課我們分兩個課時來完成，所以在接下來的時間里我們畫這幅畫，另外下節課一節課也是用來完成這幅作品的，同學們不用著急，認真構思，細心繪畫，盡可能的畫出好看的作品來。六：組長發作業紙1、 提醒學生寫姓名班級2、 學生開始繪畫（老師強調構圖，指導學生作畫）3、 提醒下節課要帶彩色筆七：作業點評 盡量提前幾分鐘收作業，然后點評一下學生

6、的作品 好的提出表揚，不怎么理想的提醒下節課要認真，該怎么去改。親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認識自己。20.6.306.30.202023:3123:31:226月-2023:312、自知之明是最難得的知識。二二二二年六月三十日2020年6月30日星期二3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。23:316.30.202023:316.30.202023:3123:31:226.30.202023:316.30.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。6.30.20206.30.202023:3123:3123:31:2223:31:225、三軍可奪帥也。星期二, 六月 30, 2020六月 20星期二, 六月 30, 20206/30/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。11時31分11時31分30-6月-206.30.20207、人生就是學校