1、第4課 新文化運動【學習目標】知識與技能了 解新文化運動興起的背景、主要代表及其論著掌 握新文化運動興起的標志、基本內容及其歷史意義。能力訓練過程方法收集資料鑒賞作品通過指導學生閱讀書中有關白話文的材料，培養學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。探索發現探索新文化運動興起的原因，發現政治領域與思想文化領域的相關性情感態度價 值 觀科學啟蒙新文化運動是一次思想大解放運動，“民主”與“科學”是兩面旗幟思想意識努力追求真、善、美的人生，將個人價值融于社會價值中的人生才是有意義的人生。【學習重點】新文化運動的主要內容及其影響。【學習難點】新文化運動興起的原因課前預習學法指導1、整合教材。以“背景標志代表

2、人物基本內容斗爭鋒芒發展意義” 為線索，讓學生對“新文化運動” 的內容進行有機的整合，以提高梳理知識、駕駛知識的能力。2、以“新文化運動把斗爭鋒芒指向孔教”為切入點，引導學生客觀地評價新文化運動的歷史意義和歷史缺陷，以培養學生運用歷史的、辯證的觀點分析問題解決問題的能力。教材助讀新舊思潮起沖突，青年雜志搞運動 。民主科學搖大旗，陳 李 胡 魯 做代表。十月革命送曙光，馬克思主義 響中國。新文化運動載史冊， 人們思想大解放。1905年，陳獨秀創辦青年雜志，后改名新青年。一場具有劃時代意義的思想解放運動新文化運動，在中國大地上蓬勃興起。新青年高舉起“民主”和“科學”兩面大旗，像漫漫黑夜中的一支火炬

3、，指引著人們向封建專制和封建思想發起猛烈的沖擊。預習自測1.辛亥革命沒有徹底清除_。興起背景 2.北洋軍閥政府在思想領域掀起一股_逆流。3.西方民主思想的傳播。新 標志：1915年，_在上海創辦_。 興起 代表人物：_、_、_、_。文 概況 主要陣地：_和_。 口號：_和_。化 前期：提倡_, 反對_。主要 提倡_，反對_。運 內容 提倡_，反對_。后期：宣傳_，宣傳_。動 是我國歷史上一次空前的_。 歷史 對封建制度和_進行了猛烈掃蕩； 意義 促進了中國人民特別是知識青年的覺醒； 為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，也為_的誕生做了思想準備。我的疑問課內探究學始于疑新文化運動興起的原因？質疑

4、探究新文化運動的主要內容及其影響？當堂檢測1、五四運動后，新文化運動的主要內容是宣傳（ ）A、民主和科學 B、救亡圖存C、自強求富 D、馬克思主義2、問答：新文化運動興起的標志是什么？代表人物有哪一些？主要陣地在哪里？主要內容是什么？后期內容有什么變化？對中國近代化最大的影響是什么？課后反思課后訓練1、新文化運動興起的標志是（ ）A、青年雜志的創辦 B、蔡元培出任北大校長C、李大釗發表庶民的勝利 D、魯迅發表狂人日記2、新文化運動的兩面旗幟是（ ） A、“民主”與“科學” B、“民權”與“平等” C、“科學”與“平等” D、“民權”與“科學”3、在中國大地上，第一次用馬克思主義為精神武器，激昂革命推向一個新時期的人物是（ ） A、魯迅 B、陳獨秀 C、李大釗 D、胡適4、“一九一七年的俄國革命，是二十世紀中世界革命的先聲.”這句話應出自（ ） A、陳獨秀的新青年 B、胡適的嘗試集 C、李大釗的庶民的勝利 D、魯迅的布爾什維主義的勝利5.、使中國先進的知識分子看到了民族解放和民族復興希望的是（ ） A、俄國十月革命 B、維新運動 C、辛亥革命 D、新文化運動6、有人認為，新文化運動是辛亥革命