2025年輔導員招聘考試題庫：針對學生心理健康教育活動策劃方案設計試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育方案設計（50分）要求：根據以下情境，設計一份針對學生心理健康教育活動的策劃方案，包括活動目標、活動內容、活動形式、活動時間、活動地點、活動預算、預期效果等。1.情境：某高校心理咨詢中心近期發現，部分學生在學業壓力、人際關系、就業焦慮等方面存在一定程度的心理健康問題，為了提高學生的心理健康水平，該校計劃開展一系列心理健康教育活動。2.設計要求：（1）活動目標：提高學生的心理健康意識，增強心理素質，促進學生身心健康發展。（2）活動內容：①心理健康知識講座；②心理團體輔導；③心理健康知識競賽；④心理電影賞析；⑤心理健康知識展覽；⑥心理健康知識宣傳冊發放。二、心理健康教育課程開發（50分）要求：根據以下課程目標，設計一門心理健康教育課程，包括課程名稱、課程簡介、課程目標、課程內容、教學方法、課程評價等。1.課程目標：（1）使學生了解心理健康的基本概念和重要性；（2）使學生掌握一些常用的心理調適方法；（3）提高學生的心理素質，增強抗壓能力；（4）培養學生的人際溝通能力，提高心理健康水平。2.設計要求：（1）課程名稱：《大學生心理健康》（2）課程簡介：本課程旨在幫助學生了解心理健康的基本知識，掌握心理調適方法，提高心理素質，培養健康的人際關系。（3）課程內容：①心理健康概述；②心理發展理論；③心理調適方法；④心理健康與人際關系；⑤心理健康與職業生涯；⑥心理健康與生活品質。（4）教學方法：講授法、案例分析、小組討論、角色扮演等。（5）課程評價：學生自評、互評、教師評價。四、心理健康教育活動實施與評估（50分）要求：根據以下情境，設計一份心理健康教育活動的實施與評估方案，包括活動實施步驟、活動評估方法、活動效果反饋等。1.情境：某高校計劃開展一次“陽光心態，快樂成長”心理健康教育活動，旨在幫助學生樹立積極樂觀的生活態度。2.設計要求：（1）活動實施步驟：①前期準備：確定活動主題、目標、內容、形式等；②活動開展：組織講座、團體輔導、心理游戲等；③活動總結：收集活動反饋，總結經驗與不足。（2）活動評估方法：①學生滿意度調查；②活動效果評估報告；③教師評價；④學生心理狀態評估。五、心理健康教育課程資源開發（50分）要求：根據以下課程需求，設計一套心理健康教育課程資源，包括教材、教學輔助材料、網絡資源等。1.課程需求：（1）教材：以學生為中心，注重實踐性、趣味性；（2）教學輔助材料：包括PPT、案例分析、心理測試等；（3）網絡資源：心理健康教育網站、心理測試平臺、心理咨詢服務等。2.設計要求：（1）教材：《大學生心理健康指南》（2）教學輔助材料：①PPT課件；②案例分析集；③心理測試題庫；④心理健康教育視頻；⑤心理健康教育音頻；⑥心理健康教育手冊。六、心理健康教育團隊建設與管理（50分）要求：根據以下團隊建設與管理需求，設計一份心理健康教育團隊建設與管理方案，包括團隊目標、團隊組織結構、團隊成員職責、團隊培訓與發展等。1.團隊建設與管理需求：（1）團隊目標：提高團隊成員的專業素養，提升心理健康教育服務質量；（2）團隊組織結構：明確團隊領導、成員職責及協作關系；（3）團隊成員職責：心理咨詢師、心理輔導員、志愿者等；（4）團隊培訓與發展：定期開展專業培訓、學術交流、團隊建設活動。2.設計要求：（1）團隊目標：打造一支專業、高效、團結的心理健康教育團隊；（2）團隊組織結構：①團隊領導：負責團隊整體規劃、決策與協調；②心理咨詢師：負責心理咨詢服務、心理輔導；③心理輔導員：負責學生心理健康教育、心理危機干預；④志愿者：協助開展心理健康教育活動、心理咨詢服務；（3）團隊成員職責：①心理咨詢師：提供專業心理咨詢服務，開展心理輔導；②心理輔導員：開展心理健康教育活動，關注學生心理狀況；③志愿者：協助開展心理健康教育活動，提供心理支持；（4）團隊培訓與發展：①定期開展專業培訓，提升團隊成員專業素養；②組織學術交流活動，促進團隊成員學術成長；③開展團隊建設活動，增強團隊凝聚力。本次試卷答案如下：一、心理健康教育方案設計（50分）1.活動目標：提高學生的心理健康意識，增強心理素質，促進學生身心健康發展。解析思路：根據情境，活動目標應圍繞提高學生心理健康意識、增強心理素質、促進學生身心健康發展展開。2.活動內容：（1）心理健康知識講座；（2）心理團體輔導；（3）心理健康知識競賽；（4）心理電影賞析；（5）心理健康知識展覽；（6）心理健康知識宣傳冊發放。解析思路：根據情境，活動內容應涵蓋心理健康知識普及、心理調適方法學習、心理素質提升等方面。3.活動形式：（1）講座；（2）團體輔導；（3）競賽；（4）電影賞析；（5）展覽；（6）宣傳冊發放。解析思路：活動形式應多樣化，以適應不同學生的需求和興趣。4.活動時間：（1）每月舉辦一次心理健康知識講座；（2）每學期開展兩次心理團體輔導；（3）每年舉辦一次心理健康知識競賽；（4）每學期安排一次心理電影賞析活動；（5）在校園內定期舉辦心理健康知識展覽；（6）定期發放心理健康知識宣傳冊。解析思路：活動時間應合理規劃，確保活動的持續性和有效性。5.活動地點：（1）多功能報告廳；（2）心理咨詢室；（3）校園廣場；（4）教室；（5）圖書館；（6）宿舍樓。解析思路：活動地點應選擇方便學生參與、有利于活動開展的場所。6.活動預算：（1）講座費用；（2）團體輔導費用；（3）競賽獎金；（4）電影租賃費用；（5）展覽材料費用；（6）宣傳冊印刷費用。解析思路：活動預算應根據活動內容和規模合理估算。7.預期效果：（1）提高學生心理健康意識；（2）增強學生心理素質；（3）促進學生身心健康發展；（4）營造良好的校園心理健康氛圍；（5）降低學生心理問題發生率。解析思路：預期效果應圍繞活動目標，從提高學生心理健康意識、增強心理素質、促進學生身心健康發展等方面進行闡述。二、心理健康教育課程開發（50分）1.課程名稱：《大學生心理健康》解析思路：根據課程目標，課程名稱應簡潔明了，體現課程內容。2.課程簡介：本課程旨在幫助學生了解心理健康的基本知識，掌握心理調適方法，提高心理素質，培養健康的人際關系。解析思路：課程簡介應概括課程的核心內容，體現課程的價值。3.課程目標：（1）使學生了解心理健康的基本概念和重要性；（2）使學生掌握一些常用的心理調適方法；（3）提高學生的心理素質，增強抗壓能力；（4）培養學生的人際溝通能力，提高心理健康水平。解析思路：課程目標應具體、明確，涵蓋知識、技能、素質等方面。4.課程內容：①心理健康概述；②心理發展理論；③心理調適方法；④心理健康與人際關系；⑤心理健康與職業生涯；⑥心理健康與生活品質。解析思路：課程內容應全面、系統，涵蓋心理健康教育的各個方面。5.教學方法：講授法、案例分析、小組討論、角色扮演等。解析思路：教學方法應多樣化，以提高學生的學習興趣和參與度。6.課程評價：學生自評、互評、教師評價。解析思路：課程評價應全面、客觀，涵蓋學生、教師、課程本身等多個方面。三、心理健康教育活動實施與評估（50分）1.活動實施步驟：①前期準備：確定活動主題、目標、內容、形式等；②活動開展：組織講座、團體輔導、心理游戲等；③活動總結：收集活動反饋，總結經驗與不足。解析思路：活動實施步驟應按照活動開展的先后順序進行闡述。2.活動評估方法：①學生滿意度調查；②活動效果評估報告；③教師評價；④學生心理狀態評估。解析思路：活動評估方法應全面、客觀，涵蓋學生、教師、活動效果等多個方面。3.活動效果反饋：（1）學生反饋：了解學生對活動的滿意度；（2）教師反饋：評估活動效果，總結經驗與不足；（3）心理狀態評估：評估學生在活動后的心理狀態變化。解析思路：活動效果反饋應關注學生、教師、活動效果等多個方面。四、心理健康教育課程資源開發（50分）1.教材：《大學生心理健康指南》解析思路：教材名稱應簡潔明了，體現教材內容。2.教學輔助材料：①PPT課件；②案例分析集；③心理測試題庫；④心理健康教育視頻；⑤心理健康教育音頻；⑥心理健康教育手冊。解析思路：教學輔助材料應多樣化，以滿足不同學生的學習需求。3.網絡資源：（1）心理健康教育網站；（2）心理測試平臺；（3）心理咨詢服務。解析思路：網絡資源應全面、權威，為學生提供便利。五、心理健康教育團隊建設與管理（50分）1.團隊目標：打造一支專業、高效、團結的心理健康教育團隊。解析思路：團隊目標應具體、明確，體現團隊建設的方向。2.團隊組織結構：①團隊領導：負責團隊整體規劃、決策與協調；②心理咨詢師：負責心理咨詢服務、心理輔導；③心理輔導員：負責學生心理健康教育、心理危機干預；④志愿者：協助開展心理健康教育活動、心理咨詢服務。解析思路：團隊組織結構應合理，明確團隊成員職責。3.團隊成員職責：①心理咨詢師：