2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：古文閱讀理解與解題技巧強化試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古文閱讀理解（共20分）要求：閱讀下列古文，理解文意，回答問題。1.《論語》曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”下列對這句話的理解，正確的是（）A.學習應該勤奮，不斷溫習，這樣就會感到快樂。B.有朋友從遠方來，我們會感到非常高興。C.當別人不了解我們時，我們不應該生氣，這是君子的表現。D.學習應該有朋友一起，這樣才會感到快樂。2.《莊子·逍遙游》中有云：“蜩與學鳩笑之，曰：‘我決起而飛，槍榆枋，時則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？’”下列對這句話的理解，正確的是（）A.蜩與學鳩嘲笑大鵬鳥，認為它飛得太高，不值得。B.蜩與學鳩認為大鵬鳥飛得太高，是為了炫耀自己的能力。C.蜩與學鳩認為大鵬鳥飛得太高，是為了尋找食物。D.蜩與學鳩認為大鵬鳥飛得太高，是為了逃避危險。3.《孟子·梁惠王上》中有云：“孟子見梁惠王，王曰：‘叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義而已矣。’”下列對這句話的理解，正確的是（）A.梁惠王認為孟子來到他的國家，是為了給他帶來利益。B.孟子認為梁惠王只關注利益，而不重視仁義。C.孟子認為梁惠王應該關注仁義，而不是只追求利益。D.孟子認為梁惠王應該像他一樣，追求仁義。4.《史記·淮陰侯列傳》中有云：“韓信曰：‘吾聞之，良將用兵，必先知地形，然后可以決戰。’”下列對這句話的理解，正確的是（）A.韓信認為，一個優秀的將領在戰斗前必須了解地形。B.韓信認為，了解地形可以幫助他更好地指揮戰斗。C.韓信認為，了解地形是決定戰斗勝負的關鍵。D.韓信認為，了解地形可以使他避免戰斗。5.《詩經·國風·周南·關雎》中有云：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”下列對這首詩的理解，正確的是（）A.這首詩描述了一對鴛鴦在河洲上嬉戲。B.這首詩贊美了一位美麗賢淑的女子。C.這首詩表達了詩人對美好愛情的向往。D.這首詩反映了古代社會的婚姻觀念。6.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己。”下列對這句話的理解，正確的是（）A.莊子認為，人生有限，知識無限，追求知識是徒勞的。B.莊子認為，人生有限，知識無限，我們應該珍惜時間，努力學習。C.莊子認為，人生有限，知識無限，我們應該順應自然，享受生活。D.莊子認為，人生有限，知識無限，我們應該放棄追求知識。7.《史記·項羽本紀》中有云：“項王笑曰：‘豎子不足與謀。’”下列對這句話的理解，正確的是（）A.項王認為，這個年輕人不值得與他共謀大事。B.項王認為，這個年輕人沒有謀略，無法與他共事。C.項王認為，這個年輕人年輕氣盛，不可取。D.項王認為，這個年輕人沒有能力，無法與他共事。8.《詩經·國風·周南·桃夭》中有云：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”下列對這首詩的理解，正確的是（）A.這首詩描述了桃花盛開的景象。B.這首詩贊美了一位即將出嫁的女子。C.這首詩反映了古代社會的婚姻觀念。D.這首詩表達了詩人對美好愛情的向往。9.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己。”下列對這句話的理解，正確的是（）A.莊子認為，人生有限，知識無限，追求知識是徒勞的。B.莊子認為，人生有限，知識無限，我們應該珍惜時間，努力學習。C.莊子認為，人生有限，知識無限，我們應該順應自然，享受生活。D.莊子認為，人生有限，知識無限，我們應該放棄追求知識。10.《史記·項羽本紀》中有云：“項王笑曰：‘豎子不足與謀。’”下列對這句話的理解，正確的是（）A.項王認為，這個年輕人不值得與他共謀大事。B.項王認為，這個年輕人沒有謀略，無法與他共事。C.項王認為，這個年輕人年輕氣盛，不可取。D.項王認為，這個年輕人沒有能力，無法與他共事。二、古文翻譯（共20分）要求：將下列古文翻譯成現代漢語。1.《論語·為政》曰：“子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”2.《莊子·逍遙游》中有云：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。”3.《孟子·梁惠王上》中有云：“孟子見梁惠王，王曰：‘叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義而已矣。’”4.《史記·淮陰侯列傳》中有云：“韓信曰：‘吾聞之，良將用兵，必先知地形，然后可以決戰。’”5.《詩經·國風·周南·關雎》中有云：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”6.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己。”7.《史記·項羽本紀》中有云：“項王笑曰：‘豎子不足與謀。’”8.《詩經·國風·周南·桃夭》中有云：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”9.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己。”10.《史記·項羽本紀》中有云：“項王笑曰：‘豎子不足與謀。’”三、古文填空（共20分）要求：根據下列古文，在空格處填入正確的詞語。1.《論語·為政》曰：“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’”2.《莊子·逍遙游》中有云：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若______。”3.《孟子·梁惠王上》中有云：“孟子見梁惠王，王曰：‘叟不遠千里而來，亦將有以______吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義而已矣。’”4.《史記·淮陰侯列傳》中有云：“韓信曰：‘吾聞之，良將用兵，必先知地形，然后可以______。’”5.《詩經·國風·周南·關雎》中有云：“關關______，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”6.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，______。”7.《史記·項羽本紀》中有云：“項王笑曰：‘豎子不足與______。’”8.《詩經·國風·周南·桃夭》中有云：“桃之夭夭，______其華。之子于歸，宜其室家。”9.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，______。”10.《史記·項羽本紀》中有云：“項王笑曰：‘豎子不足與______。’”四、古文理解與分析（共20分）要求：閱讀下列古文，分析其內容，回答問題。11.《左傳·僖公二十五年》中有云：“晉文公問于士匄曰：‘吾聞之，君子之德風，小人之德草。草上之風，必偃。’”請分析這句話的含義及其在歷史上的影響。12.《史記·孔子世家》記載：“孔子自衛返魯，自衛反魯，弟子蓋三千焉。”請分析這段話所反映的孔子的教育思想和成就。13.《戰國策·齊策四》中有云：“孟子見梁惠王，王曰：‘叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義而已矣。’”請分析孟子對梁惠王回答的深層含義及其對后世政治思想的影響。14.《史記·項羽本紀》中有云：“項王乃悉引兵西，與秦軍戰于巨鹿下，大破秦軍，項羽威震諸侯。”請分析項羽巨鹿之戰的勝利及其對秦朝覆滅的影響。15.《莊子·養生主》中有云：“庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所倚，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”請分析這段文字對“道法自然”思想的闡釋及其在哲學上的意義。16.《詩經·國風·周南·漢廣》中有云：“漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。”請分析這首詩表達的情感及其對后世詩歌創作的影響。17.《史記·淮陰侯列傳》中有云：“韓信曰：‘天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。’”請分析韓信這句話對當時社會現象的揭示及其對后世商業觀念的影響。18.《莊子·逍遙游》中有云：“堯與許由，箕子與微子，孔子與顏回，墨子與禽滑厘，此皆天下之至圣。”請分析莊子對上述人物的并列及其對后世人物評價的影響。五、古文默寫（共20分）要求：根據下列古文，默寫出原文。19.《論語·學而》曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”20.《莊子·逍遙游》中有云：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。”21.《孟子·梁惠王上》中有云：“孟子見梁惠王，王曰：‘叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義而已矣。’”22.《史記·項羽本紀》中有云：“項王笑曰：‘豎子不足與謀。’”23.《詩經·國風·周南·關雎》中有云：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”24.《莊子·逍遙游》中有云：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己。”25.《史記·淮陰侯列傳》中有云：“韓信曰：‘吾聞之，良將用兵，必先知地形，然后可以決戰。’”六、古文應用題（共20分）要求：結合所學古文知識，回答問題。26.《論語·顏淵》中有云：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”請結合這句話談談你對“君子”與“小人”行為的理解。27.《莊子·逍遙游》中有云：“且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮。”請結合這句話談談你對“逍遙”境界的理解。28.《孟子·滕文公上》中有云：“孟子曰：‘得道多助，失道寡助。’”請結合這句話談談你對“道”與“勢”關系的理解。29.《史記·項羽本紀》中有云：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。”請結合這句話談談你對項羽個人英雄主義性格的理解。30.《詩經·國風·周南·桃夭》中有云：“之子于歸，宜其室家。”請結合這句話談談你對古代婚姻觀念的理解。本次試卷答案如下：一、古文閱讀理解（共20分）1.A解析思路：根據《論語》的內容，孔子強調學習的重要性，以及與人交往的誠信和寬容，故選A。2.A解析思路：蜩與學鳩嘲笑大鵬鳥飛得高，認為沒有必要飛那么遠，這與選項A“蜩與學鳩嘲笑大鵬鳥，認為它飛得太高，不值得”相符。3.C解析思路：孟子在回答梁惠王時，強調仁義的重要性，認為國家應該追求仁義而非僅僅追求利益，故選C。4.A解析思路：韓信強調良將用兵前必須了解地形，這是為了更好地指揮戰斗，故選A。5.C解析思路：《詩經·國風·周南·關雎》這首詩表達了對美好愛情的向往，故選C。6.A解析思路：莊子認為人生有限，知識無限，追求知識是徒勞的，故選A。7.A解析思路：項王認為這個年輕人不值得與他共謀大事，故選A。8.B解析思路：《詩經·國風·周南·桃夭》這首詩贊美了一位即將出嫁的女子，故選B。9.A解析思路：莊子認為人生有限，知識無限，追求知識是徒勞的，故選A。10.A解析思路：項王認為這個年輕人不值得與他共謀大事，故選A。二、古文翻譯（共20分）1.孔子說：“我每天多次反省自己：為人謀事是否盡心竭力？與朋友交往是否誠信？傳授的知識是否復習？”解析思路：直譯文意，注意“三省吾身”的翻譯。2.北冥有一種魚，名叫鯤。鯤的體積，不知道有幾千里。變化成為鳥，名叫鵬。鵬的脊背，不知道有幾千里。當它憤怒地飛翔時，它的翅膀就像懸掛在天空的云彩。解析思路：直譯文意，注意“北冥”、“鯤”、“鵬”等專有名詞的翻譯。3.孟子見到梁惠王，梁惠王說：“老先生不辭千里而來，也一定有什么可以使我的國家受益吧？”孟子回答說：“大王何必說‘利’呢？只要有仁義就可以了。”解析思路：直譯文意，注意“北冥”、“鯤”、“鵬”等專有名詞的翻譯。4.韓信說：“我聽說，優秀的將領用兵，必須先了解地形，然后才能決戰。”解析思路：直譯文意，注意“良將”、“用兵”、“地形”等關鍵詞的翻譯。5.《詩經·國風·周南·關雎》中有云：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”解析思路：直譯文意，注意“雎鳩”、“窈窕淑女”、“君子”等關鍵詞的翻譯。6.我的人生是有限的，而知識是無限的。用有限的人生去追求無限的知識，實在是危險。解析思路：直譯文意，注意“涯”、“知”、“殆”等關鍵詞的翻譯。7.項王笑著說：“這個年輕人不值得與我共謀大事。”解析思路：直譯文意，注意“豎子”、“謀”等關鍵詞的翻譯。8.《詩經·國風·周南·桃夭》中有云：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”解析思路：直譯文意，注意“桃夭”、“灼灼”、“之子”、“室家”等關鍵詞的翻譯。9.我的人生是有限的，而知識是無限的。用有限的人生去追求無限的知識，實在是危險。解析思路：直譯文意，注意“涯”、“知”、“殆”等關鍵詞的翻譯。10.項王笑著說：“這個年輕人不值得與我共謀大事。”解析思路：直譯文意，注意“豎子”、“謀”等關鍵詞的翻譯。三、古文填空（共20分）1.學而不思則罔，思而不學則殆。解析思路：直譯文意，注意“罔”、“殆”等關鍵詞的翻譯。2.怒而飛，其翼若垂天之云。解析思路：直譯文意，注意“翼”、“垂天”等關鍵詞的翻譯。3.王何必曰利？亦有仁義而已矣。解析思路：直譯文意，注意“仁義”等關鍵詞的翻譯。4.必先知地形，然后可以決戰。解析思路：直譯文意，注意“地形”、“決戰”等關鍵詞的翻譯。5.關關雎鳩，在河之洲。解析思路：直譯文意，注意“雎鳩”、“洲”等關鍵詞的翻譯。6.以有涯隨無涯，殆己。解析思路：直譯文意，注意“涯”、“殆”等關鍵詞的翻譯。7.豎子不足與謀。解析思路：直譯文意，注意“豎子”、“謀”等關鍵詞的翻譯。8.桃之夭夭，灼灼其華。解析思路：直譯文意，注意“桃夭”、“灼灼”等關鍵詞的翻譯。9.以有涯隨無涯，殆己。解析思路：直譯文意，注意“涯”、“殆”等關鍵詞的翻譯。10.豎子不足與謀。解析思路：直譯文意，注意“豎子”、“謀”等關鍵詞的翻譯。四、古文理解與分析（共20分）11.解析思路：這句話的含義是君子的品德如同風，小人的品德如同草，風吹草動，說明君子的品德可以影響他人。在歷史上，這句話強調了德治的重要性，對后世政治思想產生了深遠影響。12.解析思路：這段話反映了孔子的教育思想和成就，即教育應該培養德才兼備的人才，孔子弟子眾多，他的教育思想對后世產生了深遠影響。13.解析思路：孟子對梁惠王的回答表明，他強調仁義的重要性，認為國家應該以仁義為重，而非僅僅追求利益，這對后世政治思想產生了重要影響。14.解析思路：項羽巨鹿之戰的勝利，標志著秦朝的覆滅，項羽的威震諸侯，對后世軍事思想產生了重要影響。15.解析思路：這段文字通過庖丁解牛的例子，闡釋了“道法自然”的思想，即順應自然規律，這是哲學上的重要思想。16.解析思路：這首詩表達了對美好愛情的向往，反映了古代社會的婚姻觀念，對后世詩歌創作產生了影響。17.解析思路：韓信這句話揭示了當時社會的現象，即人