2025年小學四年級語文名校真題卷：古詩意境理解與賞析能力測試挑戰與提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字詞理解與應用要求：請根據題目要求，正確書寫下列詞語，并解釋其在句中的含義。1.風和日麗：形容天氣______，景色______。2.悠然自得：形容心情______，態度______。3.奔騰：形容馬兒______，比喻______。4.輕歌曼舞：形容歌聲______，舞姿______。5.落葉歸根：比喻人死后______，比喻事物______。6.嘔心瀝血：形容______，比喻______。7.眉開眼笑：形容______，比喻______。8.風雨同舟：比喻______，共同______。9.鐵證如山：形容證據______，比喻證據______。10.雪中送炭：比喻在______的時候，給予______。二、古詩閱讀與理解要求：閱讀下列古詩，回答問題。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。11.請解釋下列詞語在句中的含義。（1）疑是：______。（2）舉頭：______。（3）思：______。12.請用現代漢語翻譯這首詩。13.請簡要分析這首詩的主題思想。14.請談談你對這首詩的感受。15.請結合詩句，談談你對“月亮”的理解。16.請分析這首詩的寫作手法。17.請結合詩句，談談你對“故鄉”的理解。18.請談談這首詩給你的啟示。三、作文（30分）要求：根據下列題目，寫一篇不少于400字的作文。《我心中的英雄》四、古詩詞填空要求：根據所學古詩詞知識，填空完成下列詩句。1.月落烏啼霜滿天，（）。2.春眠不覺曉，（）。3.兩情若是久長時，（）。4.落紅不是無情物，（）。5.人生自古誰無死，（）。6.千里江陵一日還，（）。7.誰言寸草心，（）。8.會當凌絕頂，（）。9.水光瀲滟晴方好，（）。10.青青園中葵，（）。五、現代文閱讀理解要求：閱讀下列現代文，回答問題。《我的老師》在我童年的記憶里，有一位老師給我留下了深刻的印象。她叫李老師，是一位溫柔而嚴厲的人。李老師總是用鼓勵的目光看著我們，讓我們相信自己能夠做到。她教導我們做人的道理，讓我們懂得了誠實、善良和勇敢。每當我們遇到困難時，她總是第一個站出來幫助我們，讓我們感受到了溫暖。有一次，我在課堂上犯了一個錯誤，感到非常尷尬。李老師并沒有責備我，而是耐心地給我講解錯誤的原因，并鼓勵我改正。從那以后，我明白了錯誤并不可怕，重要的是要勇敢面對并改正。李老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。有一次，我生病了，她特意給我帶去了水果和藥品，讓我感受到了家的溫暖。在她的關愛下，我們度過了一個又一個快樂的日子。11.請概括文章的主要內容。12.請分析李老師的人物形象。13.請談談李老師對你的影響。14.請結合文章內容，談談你對“關愛學生”的理解。15.請談談你對“誠實、善良和勇敢”這些品質的看法。16.請談談這篇文章給你的啟示。六、課外知識積累要求：根據所學課外知識，回答問題。17.請列舉出我國古代四大名著的名稱。18.請簡要介紹《三國演義》的主要人物關羽。19.請談談《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉的關系。20.請列舉出我國古代著名的詩人及其代表作。21.請談談你對《詩經》的理解。22.請簡要介紹《論語》的主要內容。23.請談談你對《道德經》的理解。24.請列舉出我國古代著名的思想家及其主要思想。25.請談談你對《莊子》的理解。本次試卷答案如下：一、字詞理解與應用1.風和日麗：形容天氣晴朗，景色宜人。解析思路：理解“風和日麗”是形容天氣好的成語，結合上下文理解其含義。2.悠然自得：形容心情舒暢，態度悠閑。解析思路：理解“悠然自得”是形容心情好的成語，結合上下文理解其含義。3.奔騰：形容馬兒奔跑，比喻氣勢磅礴。解析思路：理解“奔騰”是形容馬兒奔跑的動詞，結合上下文理解其比喻意義。4.輕歌曼舞：形容歌聲優美，舞姿優雅。解析思路：理解“輕歌曼舞”是形容歌聲和舞姿的成語，結合上下文理解其含義。5.落葉歸根：比喻人死后回到故土，比喻事物回到原來的地方。解析思路：理解“落葉歸根”是比喻歸依本源的成語，結合上下文理解其比喻意義。6.嘔心瀝血：形容用盡心思，比喻極其辛勞。解析思路：理解“嘔心瀝血”是形容用盡心思的成語，結合上下文理解其比喻意義。7.眉開眼笑：形容高興愉快，比喻喜悅的表情。解析思路：理解“眉開眼笑”是形容高興愉快的成語，結合上下文理解其含義。8.風雨同舟：比喻共同經歷困難，共同度過難關。解析思路：理解“風雨同舟”是比喻共同經歷困難的成語，結合上下文理解其含義。9.鐵證如山：形容證據確鑿，比喻證據充分。解析思路：理解“鐵證如山”是形容證據確鑿的成語，結合上下文理解其含義。10.雪中送炭：比喻在危難的時候，給予幫助。解析思路：理解“雪中送炭”是比喻在危難時給予幫助的成語，結合上下文理解其含義。二、古詩閱讀與理解11.請解釋下列詞語在句中的含義。（1）疑是：好像。（2）舉頭：抬起頭。（3）思：思念。12.請用現代漢語翻譯這首詩。床前的月光照在窗戶上，好像地上泛起了一層霜。我抬頭看著那輪明亮的月亮，低下頭思念起遠方的家鄉。13.請簡要分析這首詩的主題思想。這首詩表達了詩人對故鄉的思念之情。14.請談談你對這首詩的感受。這首詩讓我感受到了詩人對故鄉的深深思念，也讓我想起了自己的家鄉。15.請結合詩句，談談你對“月亮”的理解。詩句中的月亮象征著團圓和思念，它連接著詩人和遠方的家鄉。16.請分析這首詩的寫作手法。這首詩采用了擬人、對比等修辭手法，使詩歌更加生動形象。17.請結合詩句，談談你對“故鄉”的理解。故鄉是詩人心中永恒的牽掛，是情感的寄托。18.請談談這首詩給你的啟示。這首詩告訴我們，無論身在何處，都要珍惜與家人的團聚，不忘初心。三、作文（30分）《我心中的英雄》在我心中，英雄是那些默默奉獻、無私奉獻的人。他們或許沒有驚人的壯舉，但卻用自己的行動詮釋了什么是真正的英雄。我的英雄是我的父親。他是一位普通的工人，每天辛勤工作，為我們全家人提供生活的保障。他從不抱怨生活的艱辛，總是樂觀面對困難。每當我遇到挫折時，父親總是鼓勵我要勇敢面對，不要放棄。他的堅韌和樂觀感染了我，讓我學會了如何面對生活的挑戰。我的英雄還有我的老師。她是一位充滿愛心和責任心的老師，她用自己的知識和智慧教育我們，讓我們茁壯成長。她不僅關心我們的學習，還關心我們的生活，給予我們無微不至的關懷。在她的教導下，我學會了如何做一個有道德、有品質的人。我的英雄還有那些在抗擊疫情一線的醫護人員。他們不顧個人安危，奮戰在抗疫一線，為我們筑起了一道堅實的防線。他們的無私奉獻和英勇無畏讓我深感敬佩。這些英雄們用自己的行動詮釋了什么是真正的英雄。他們用自己的力量改變了世界，讓我們感受到了溫暖和希望。四、古詩詞填空1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析思路：理解“月落烏啼霜滿天”是描繪夜晚景色的詩句，結合上下文填寫“江楓漁火對愁眠”。2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析思路：理解“春眠不覺曉”是描繪春天早晨景色的詩句，結合上下文填寫“處處聞啼鳥”。3.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。解析思路：理解“兩情若是久長時”是表達愛情永恒的詩句，結合上下文填寫“又豈在朝朝暮暮”。4.落紅不是無情物，化作春泥更護花。解析思路：理解“落紅不是無情物”是表達生命的延續的詩句，結合上下文填寫“化作春泥更護花”。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。解析思路：理解“人生自古誰無死”是表達人生哲理的詩句，結合上下文填寫“留取丹心照汗青”。6.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。解析思路：理解“千里江陵一日還”是描繪江水行船的詩句，結合上下文填寫“兩岸猿聲啼不住”。7.誰言寸草心，報得三春暉。解析思路：理解“誰言寸草心”是表達孝心的詩句，結合上下文填寫“報得三春暉”。8.會當凌絕頂，一覽眾山小。解析思路：理解“會當凌絕頂”是表達壯志豪情的詩句，結合上下文填寫“一覽眾山小”。9.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。解析思路：理解“水光瀲滟晴方好”是描繪晴朗天氣景色的詩句，結合上下文填寫“山色空蒙雨亦奇”。10.青青園中葵，朝露待日晞。解析思路：理解“青青園中葵”是描繪園中景色的詩句，結合上下文填寫“朝露待日晞”。五、現代文閱讀理解11.請概括文章的主要內容。文章主要講述了作者對李老師的印象深刻，以及李老師對作者的影響。12.請分析李老師的人物形象。李老師是一位溫柔而嚴厲、關心學生、有責任心的人。13.請談談李老師對你的影響。李老師讓我學會了勇敢面對困難，關心他人，珍惜生活。14.請結合文章內容，談談你對“關愛學生”的理解。關愛學生是教師的責任，體現在關心學生的生活、學習，給予他們關愛和幫助。15.請談談你對“誠實、善良和勇敢”這些品質的看法。誠實、善良和勇敢是做人的基本品質，它們讓我們成為一個有道德、有品質的人。16.請談談這篇文章給你的啟示。這篇文章告訴我們，要珍惜身邊的人，學會感恩，勇敢面對生活的挑戰。六、課外知識積累17.請列舉出我國古代四大名著的名稱。《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》。18.請簡要介紹《三國演義》的主要人物關羽。關羽是《三國演義》中的重要人物，以忠義著稱，被尊稱為“武圣”。19.請談談《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉的關系。賈寶玉和林黛玉是表兄妹關系，兩人性格相似，相互傾心，但最終未能走到一起。20.請列舉出我國古代著名的詩人及其代表作。杜甫《春望》、李白《靜夜思》、白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭》。21.請談談你對《詩經》的理解。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周至春秋時期的詩歌，反映了當時的社會生活和人民的思想感情。22.請簡要介紹《論語》的主要內容。《論語》是記錄了孔子及其弟子言行的著作，