——2025年秋季學期學校德育工作計劃新學期學校德育工作緊緊圍繞全面工作安排，凝心聚力，奮力創新，開啟我校德育工作的新征程。以開展豐富多彩的體驗活動為載體，全面提高學校全員、全面育人的工作水平，切實推進學校德育工作實效，確保新學期各項工作順利開展。一、指導思想全面貫徹黨和國家的教育方針，落實立德樹人的根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，堅持德育為先、五育并舉，全面推進學校德育工作。深入貫徹各級教育部門對學校德育工作的總體要求，創新德育工作方式，不斷提高德育工作的針對性和實效性，結合我校實際情況，通過系統規劃、有機整合，構建具有我校特色的德育工作體系，促進學生全面發展和健康成長。二、工作目標1.鞏固德育教育的主體地位，規范常規管理，打造優秀的德育團隊。加強校園文化和班級文化建設，營造良好的育人環境。努力實現全員育人、全程育人，完善全員導師制，爭創德育工作示范學校。2.落實五育并舉強化實踐。開展豐富的校園德育活動、社會實踐活動，培養學生良好的道德品質、人文素養和社會責任感，全面提高學生的綜合素質和心理健康水平。3.打造學校德育品牌建設。以德育課程建設為抓手，以德育活動開展為切入點，以學生綜合素養的提升為落腳點，逐步形成具有我校特色的德育工作模式。三、工作思路1.德育為先，全員參與。強化德育工作在學校教育中的核心地位，堅持全員、全方位、全過程的德育觀，明確全員育人的責任，實現德育工作的全員參與和全過程管理。形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍。2.系統規劃，有機整合。將德育工作納入學校的三年發展規劃，確保德育工作的系統性與教育教學、學生管理校園文化建設等工作有機結合，通過校園文化、課程滲透、研學考察、實踐活動、家校社協作等途徑形成德育工作的合力。3.注重實踐，注重體驗。通過開展豐富多彩的德育實踐活動，組織如“師德師風建設月”、“學生德育實踐周”等主題活動，鼓勵師生共同參與，讓師生在實踐中體驗、感悟、成長，增強德育工作的實效性和針對性。四、工作措施（一）常規管理制度化1.修訂德育工作規章制度，明確工作職責。八月份德育處著手組建由學校管理層、班主任、家長代表和學生代表參與的修訂小組。回顧現有的德育工作規章制度，了解其實施情況、成效和存在的問題，設定明確的目標和時間表。通過問卷、訪談等形式收集教師、家長和學生對德育工作的意見和建議，全面修訂德育工作中各類人員的工作職責。重點對《學校德育工作章程》《學校教師師德師風建設方案》《班主任量化管理實施意見》等進行修訂。2.加強班主任量化管理，落實管理細則。①加強對班級德育工作的考核和評價。建立科學合理的評價體系，激勵班級和教師積極開展德育工作的積極性。細化班主任工作的各個方面，如班級活動、學生管理、材料上報、家校溝通等。為每個方面設定具體的量化指標，公開透明評分標準，讓班主任清楚了解自己的工作表現和可能獲得的評分。對表現優秀的班主任給予表彰和獎勵，對表現不佳的班主任進行約談和輔導，幫助其改進工作。②班主任開展專業培訓。提高班主任教育教學能力和班級管理水平。初步計劃在9、10月份分兩次進行培訓，培訓內容包括班級管理理論、心理健康教育、家庭教育指導等方面。屆時舉行班主任經驗交流和分享會，通過交流，班主任可以了解到其他人在工作中的好的做法和經驗，提高班主任工作水平。3.完善學生行為規范，明確行為標準。加強學生日常行為規范的教育和管理，制定詳細的學生行為規范手冊，并向學生和家長進行宣傳和教育。進一步完善學生成長評價體系，做好學生學期的綜合素質評定。通過班級量化、文明班級評選等方式，建立學生獎懲機制，激發學生德育實踐的積極性，引導學生養成良好的行為習慣，密切溝通，共同關注學生的成長和發展。（二）主題教育系列化1.一月一主題，一周一實踐。本學期，我們初步設計：行為習慣養成與弘揚民族精神宣傳月。依托開展行為習慣養成，注重細節要求、注重一日常規以養成教育為保障，實現學習力提升和學生健康成長，為教育教學提供支撐。愛國主義與文明禮儀教育月。通過一系列豐富多彩的活動，增強學生的國家意識、民族自豪感和文明禮儀意識，促進學生全面發展。利用學校廣播、板報、網絡等宣傳陣地，宣傳愛國主義事跡和先進人物，營造濃厚的愛國氛圍安全與感恩教育月。倡導關愛生命，安全先行的理念。筑牢學校安全教育工作防線，助力平安校園建設，為學生生命安全作保障。法治與社會，熱愛科學教育月。邀請相關專業人員進行法治教育專欄等系列活動，把普法教育和學校遵規守紀教育結合起來，培養學生遵紀守法的意識。勤奮勵志與自我評價月。通過全校大會、班會等形式，明確學生的發展目標，激發對學習的熱情，開展“修心篤志，不負韶華”教育主題教育活動。2.一節一紀念，實踐在于行。繼續堅持德育活動“細、小、實”的要求，注重“我們的節日”系列主題實踐教育活動，逐步形成節日課程。開展好重大紀念日主題教育活動，如國慶節節開展“童心向黨，強國有我”，國家公祭日“銘記國恥，吾輩自強”等主題教育實踐活動。力求內容廣泛，形式豐富，寓教育于活動之中，豐富校園文化生活。3.全員全面全程育人設計。把德育全面貫穿于少先隊各項活動過程中，充分發揮陣地宣傳和教育作用，弘揚教育的主旋律。制定少先隊工作計劃明確主題開旗儀式王題隊會萬案，特別是做好建隊日及研學實踐活動，通過各種活動讓少先隊員得到歷練。進一步完善心理健康咨詢室建設，開展立體多維的心理健康活動，全面普及心理健康知識，培育師生積極心理品質，切實提高師生、家長心理健康素養。通過系統的勞動教育，培養學生的勞動興趣、提升勞動能力、塑造勞動精神，使學生樹立正確的勞動觀念，養成熱愛勞動、尊重勞動、樂于勞動的良好習慣，結合學校實際，開展形式多樣的校內勞動實踐活動，讓學生在親身參與中體驗勞動的樂趣，培養勞動習慣和技能。為學生的全面發展奠定堅實基礎。根據學生的年齡特點和身體素質，合理設置體育課程：包括基礎訓練和多種體育項目的選擇。加強體育設施的建設提供良好的體育場地和器材，確保學生有足夠的空間和資源進行體育鍛煉。（三）德育課程規范化培養學生的全面發展和個性特長成為教育的重要目標。提高學生的道德素養和綜合能力，全面推進“做最好的我德育課程建設。總體設計為“文明的我”、“智慧的我”、“健康的我”、“尚美的我”“國際的我”五方面，形成分年級分系列的、螺旋上升的學生發展指標體系。開發、設計校本德育課程時，我們考慮到每一個學生都有自己特定的生活環境、閱歷、生活經驗、愛好，他們的現實生活和可能生活都是課程開發與實施的參考依據，課程設計體現層次性。同時，加強學科滲透德育，引導各學科教師在教學中挖掘德育因素，有機滲透德育教育。（四）安全保障持續化1.建立健全學校安全管理制度落實安全工作責任制，加強對校園安全隱患的排查和整改。每月至少開展一次校園安全隱患排查，對校園內的設施設備、環境等進行全面檢查。對排查出的安全隱患，要立即制定整改方案，明確整改措施和責任人，限時整改。2.開展安全教育活動。提高學生的安全意識，包括校園安全、交通安全、網絡安全、食品安全、自然災害防范等方面，并提升學生的自我保護能力。如新學期伊始、寒假前后、關鍵時間節點如全國中小學生安全教育日等，確保活動能夠覆蓋全體學生。3.建立健全安全預警和應急機制，確保學生突發事件得到及時有效處理。針對校園內可能發生的突發事件，如地震、火災等，組織學生進行模擬演練。演練過程中，要注重學生的反應速度和應對方法，確保學生在實際發生突發事件時能夠迅速、有效地采取措施，讓學生親身感受安全事件和應對方法。（五）家校溝通常態化1.建立健全家校溝通機制。重視與家長的密切溝通，建立家長委員會，完善家長委員會職責，各級家委會成員和家長積極參加學校建設，為學校的發展注入了新活力、新動力，定期召開家長會，加強家校之間的聯系，邀請家長參與學校的運動會、文藝匯演、開放日等活動，讓家長更直觀地了解孩子在校的表現和學校的教育理念。2.加強家長學校建設。為了提高家長的教育理念和方法，學校將定期舉辦家長學校，邀請教育專家、心理醫生等專業人士進行授課，內容涵蓋家庭教育、心理健康、親子溝通等多個方面。通過家長學校的培訓，幫助家長更好地理解和支持學校的教育教學工作，形成家校共育的良好格局。3.開展個性化家訪活動。班主任和科任教師定期進行家訪，了解學生的家庭環境和生活狀況，與家長面對面交流，共同探討學生的成長問題。通過家訪，教師可以更加全面地了解學生，為學生的個性化教育提供依據。4.充分利用網絡平臺。建立家校聯系微信群、QQ群等，實時發布學校動態、學生在校表現等信息，方便家長了解學校教育和學生生活。同時，鼓勵家長在群內分享家庭教育經驗，互相學習，共同進步。（六）社會資源整合化1.加強與社區的合作。學校與社區建立長期合作關系，充分利用社區資源，開展豐富多彩的德育活動。例如，組織學生參加社區志愿服務、環保活動等，培養學生的社會責任感和公民素養。2.開展校企合作。與企業、事業單位建立合作關系，為學生提供實踐基地和就業渠道。通過實習、實訓等方式，讓學生提前了解社會、接觸職場，為學生的未來發展奠定基礎。3.拓寬國際視野。學校積極開展國際交流與合作，邀請外國專家來校講學，組織學生參加國際夏令營、冬令營等活動，拓寬學生的國際視野，培養學生的跨文化交際能力。（七）評價機制科學化1.完善德育評價體系。建立多元化、全面的德育評價體系，不僅關注學生的道德行為，還要關注學生的情感態度、心理健康等方面。通過量化評價、質性評價等多種方式，全面評估學生的德育成果。2.加強評價結果的運用。將德育評價結果納入學生綜合素質評價、獎學金評定等方面，激勵學生積極參與德育活動，養成良好的道德品質。3.開展德育評價研究。學校定期組織德育評價研究，分析評價數據，了解德育工作的成效和不足，為德育工作的改進提供依據。（八）隊伍建設專業化1.加強德育隊伍建設。選拔具備德育工作能力和經驗的教師擔任德育工作，注重德