學(xué)校聯(lián)考質(zhì)量分析(科任教師層面)教師姓名：任教班級：班一.基本信息考試類型考試名稱考試日期考試人數(shù)筆試學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測2025.7.350各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布1-2930-4950-4960-6970-7980-8990-9962526722二.總體情況1、本年級概況人數(shù)291均分74.27最低分/最高分100/4優(yōu)秀率55.17％良好率70.7％及格率78.28％2、本班概況班級五（5）班人數(shù)50均分74.12均分排名2均分與年級均分差值0.15年級前10名1最低分/最高分99/3優(yōu)秀率58％良好率70％及格率74％3、單雙上線分析A線總分（371.95）A線學(xué)科劃線分（100）上線人數(shù)單上線人數(shù)單上線學(xué)生雙上線人數(shù)雙上線學(xué)生550366B線總分（331.5）B線學(xué)科劃線分（100）上線人數(shù)單上線人數(shù)單上線學(xué)生雙上線人數(shù)雙上線學(xué)生1950191919C線總分（243.65）C線學(xué)科劃線分（100）上線人數(shù)單上線人數(shù)單上線學(xué)生雙上線人數(shù)雙上線學(xué)生3850383838備注：單上線人數(shù):單科上線人數(shù)，雙上線人數(shù):單科和總分都上線的人數(shù)4、答題總覽試卷藍(lán)圖分析題號班級實際難（得分率0%-45%）2524,38,31,18,19,36,2328%中（得分率45%-75%）37,30,26,14,15,16,32,17,34,3,4,35,20,9,21,22,28（3）（4）,1268%易（得分率75%-100%）29,13,33（1）,33（2）（3）,33（4）,27（1）,1,2,5,6,27（2）,7,8,28（1）（2）,10,1175%應(yīng)對措施1.審清題目：圈畫關(guān)鍵詞（如“至少”“平均”“增加到”“增加了”等），明確問題是求什么（面積、周長、倍數(shù)還是概率等）。

2.理清思路：簡單題直接用公式或概念；復(fù)雜題可拆解成小問題，比如“行程問題”先找路程、速度、時間的關(guān)系。

3.規(guī)范步驟：計算題寫清“解：”和運算過程，應(yīng)用題寫出“數(shù)量關(guān)系”（如“總價=單價×數(shù)量”），避免只寫答案。三.試卷單題分析題號年級均分班級均分均分排名均分與年級均分差值學(xué)生出錯(優(yōu)秀)原因改進措施1-64.985.310.32第5題學(xué)生沒有弄清楚問題是問一個量，而不是分率。讀懂題目是問什么？7-124.75.0210.32第8題有些學(xué)生混淆列和行的概念用實例說明什么是列和行13-2617.2519.6112.36第25題多數(shù)學(xué)生都把第一個知道信息的螞蟻忽略熟知打電話規(guī)律27-3124.3326.712.37第31題學(xué)生不會變換成我們學(xué)過的圖形訓(xùn)練把新圖形轉(zhuǎn)換成學(xué)過的圖形32-338.779.2310.49補充復(fù)式折線統(tǒng)計圖不全要求描點，標(biāo)數(shù)字34-3814.7417.6412.9不會分析題目之間的關(guān)系多做解決一些實際生活問題78910111213四.臨界生個人分析姓名分?jǐn)?shù)班排進退步（與上學(xué)期期末考試對比）失分分析（丟23分/共23分）張若菡96.56進步容易題0中等題3.5難題0熊辰希

974進步容易題2中等題1難題0羅怡嘉982進步容易題0中等題0難題2王遠(yuǎn)帥96.56進步容易題1中等題1.5難題0許云

91.516進步容易題3中等題3難題1徐豪杰96.56進步容易題0中等題1.5難題1個人反思和改進措施一、個人反思從得分情況來看，兩級分化特別嚴(yán)重，一部分學(xué)生存在以下問題：1.不會審題，不會分析，理解能力較差，出現(xiàn)空題、漏題、亂做題的現(xiàn)象。2.做題抓關(guān)鍵信息。3.書寫凌亂不規(guī)范，算式順序顛來倒去，想寫在哪就隨便寫在哪，需要閱卷老師在眾多算式中尋找他的得分點。4.計算不夠認(rèn)真，丟分也比較多。

二、改進措施

1.教學(xué)中要注重學(xué)生理解能力、分析能力的培養(yǎng)，總結(jié)解題方法，形成解題建模。

2.加強學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范應(yīng)用題格式，做到有序思考，學(xué)會認(rèn)真檢查。

3.教師之間加強交流學(xué)習(xí)，在閱卷