《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》試卷(含答案)一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中“學(xué)習(xí)與發(fā)展”的核心是（）。A.知識積累B.技能掌握C.終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)和動力D.智力開發(fā)2.健康領(lǐng)域中“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”是（）年齡段的目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上均不是3.語言領(lǐng)域中“愿意講話并能清楚地表達(dá)”的目標(biāo)，對4-5歲幼兒的要求是（）。A.能在成人提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語B.能基本完整地講述自己的見聞C.能有序、連貫、清楚地講述一件事情D.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話4.社會領(lǐng)域中“關(guān)心尊重他人”的目標(biāo)，對5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.長輩講話時能認(rèn)真聽，并能聽從長輩的要求B.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助C.看見別人有困難能主動關(guān)心并給予幫助D.能有禮貌地與人交往5.科學(xué)領(lǐng)域中“親近自然，喜歡探究”的目標(biāo)，對3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.對自己感興趣的問題總是刨根問底B.能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案C.對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣D.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征6.藝術(shù)領(lǐng)域中“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”的目標(biāo)，對4-5歲幼兒的要求是（）。A.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)B.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌C.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象D.藝術(shù)活動中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)7.健康領(lǐng)域“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)中，5-6歲幼兒應(yīng)達(dá)到（）。A.在提醒下每天早晚刷牙、飯前便后洗手B.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡C.主動飲用白開水，不貪喝飲料D.吃東西時細(xì)嚼慢咽8.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽B.經(jīng)常專注地閱讀圖書C.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容D.喜歡看圖書，能一頁一頁地翻書9.社會領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還B.愛護(hù)玩具和其他物品，用后知道放回原處C.在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品D.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則10.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”目標(biāo)中，5-6歲幼兒應(yīng)達(dá)到（）。A.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少B.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1C.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn)D.能感知形狀與空間關(guān)系11.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物B.容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引C.能注意到物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述D.能通過看、聽、摸等多種感官感知事物的特點(diǎn)12.健康領(lǐng)域“手的動作靈活協(xié)調(diào)”目標(biāo)中，3-4歲幼兒應(yīng)能（）。A.用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合C.能用筆涂涂畫畫D.能使用筷子13.語言領(lǐng)域“傾聽與表達(dá)”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)B.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子C.能在群體中安靜地聽別人講話D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情14.社會領(lǐng)域“人際交往”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴B.愿意和小朋友一起游戲C.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友D.能與同伴友好相處，遇到問題能協(xié)商解決15.科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征B.能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同C.能用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄D.能通過簡單的調(diào)查收集信息16.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌B.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物C.能模仿學(xué)唱短小歌曲D.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)奏17.健康領(lǐng)域“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)中，5-6歲幼兒應(yīng)能（）。A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動15分鐘左右C.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動20分鐘左右D.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動10分鐘左右18.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.能初步感受文學(xué)語言的美D.能通過討論或查閱資料解決讀書時遇到的問題19.社會領(lǐng)域“社會適應(yīng)”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.對群體活動有興趣，愿意參加群體活動B.能與同伴分工合作，完成任務(wù)C.能在成人的幫助下適應(yīng)集體生活D.能遵守基本的行為規(guī)范20.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少B.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系C.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn)D.能用數(shù)詞描述事物或動作二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分，少選、多選、錯選均不得分）1.《指南》的實施原則包括（）。A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B.尊重幼兒發(fā)展的個體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)2.健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.安全自護(hù)3.語言領(lǐng)域“傾聽與表達(dá)”的目標(biāo)包括（）。A.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言B.愿意講話并能清楚地表達(dá)C.具有文明的語言習(xí)慣D.閱讀與書寫準(zhǔn)備4.社會領(lǐng)域“人際交往”的子目標(biāo)包括（）。A.愿意與人交往B.能與同伴友好相處C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D.關(guān)心尊重他人5.科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”的目標(biāo)包括（）。A.親近自然，喜歡探究B.具有初步的探究能力C.在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象D.數(shù)學(xué)認(rèn)知6.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的教育建議包括（）。A.提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去表現(xiàn)B.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)C.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時的行為D.了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖7.健康領(lǐng)域“身心狀況”的目標(biāo)包括（）。A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具有一定的適應(yīng)能力D.手的動作靈活協(xié)調(diào)8.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”的教育建議包括（）。A.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件B.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣C.引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途D.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫漢字9.社會領(lǐng)域“社會適應(yīng)”的子目標(biāo)包括（）。A.喜歡并適應(yīng)群體生活B.遵守基本的行為規(guī)范C.具有初步的歸屬感D.關(guān)心尊重他人10.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”的教育建議包括（）。A.引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物B.結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的意義C.利用生活和游戲中的實際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念D.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律三、判斷題（共10題，每題1分，共10分，正確打“√”，錯誤打“×”）1.《指南》是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”。（）2.3-4歲幼兒能單腳站立5秒左右。（）3.語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括“傾聽與表達(dá)”和“閱讀與書寫準(zhǔn)備”。（）4.社會領(lǐng)域中，4-5歲幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動。（）5.科學(xué)領(lǐng)域中，5-6歲幼兒能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。（）6.藝術(shù)領(lǐng)域中，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒。（）7.健康領(lǐng)域中，5-6歲幼兒每天應(yīng)保證11-12小時睡眠，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。（）8.語言領(lǐng)域中，3-4歲幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。（）9.社會領(lǐng)域中，“具有初步的歸屬感”是“社會適應(yīng)”子領(lǐng)域的目標(biāo)之一。（）10.科學(xué)領(lǐng)域中，“能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1”是3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)。（）四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域及各子領(lǐng)域的總目標(biāo)。2.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”的具體目標(biāo)（分3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段）。3.社會領(lǐng)域中“社會適應(yīng)”的子目標(biāo)及各年齡段典型表現(xiàn)（至少列舉兩個子目標(biāo)）。4.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”的教育建議（至少列出4條）。5.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”的目標(biāo)及教育建議（分目標(biāo)和建議兩部分）。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.案例：4歲的朵朵在小區(qū)里和同伴玩“過家家”游戲時，總是不愿意分享自己的玩具鍋鏟，同伴因此不愿和她繼續(xù)游戲。請結(jié)合《指南》社會領(lǐng)域“人際交往”的目標(biāo)和教育建議，分析朵朵的行為并提出指導(dǎo)策略。2.案例：5歲的樂樂對種植區(qū)的植物生長非常感興趣，每天都去觀察，但他的觀察記錄只有簡單的“長高了”“開花了”，缺乏細(xì)節(jié)。請結(jié)合《指南》科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”的目標(biāo)和教育建議，分析樂樂的表現(xiàn)并提出具體的支持策略。參考答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.B5.C6.B7.C8.D9.A10.B11.C12.C13.B14.B15.A16.D17.A18.D19.B20.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABD7.ABC8.ABC9.ABC10.BCD三、判斷題1.×（《指南》不是“標(biāo)尺”，而是引導(dǎo)教師和家長了解幼兒發(fā)展的合理期望）2.√（《指南》健康領(lǐng)域動作發(fā)展目標(biāo)：3-4歲單腳站立2秒左右；4-5歲5秒左右；5-6歲8秒左右。注：原題表述為“5秒左右”對應(yīng)4-5歲，若題目中年齡為3-4歲則錯誤，但本題題干未明確年齡，需結(jié)合選項判斷。根據(jù)《指南》原文，3-4歲單腳站立2秒左右，4-5歲5秒左右，因此若題干年齡為3-4歲則錯誤，本題可能存在表述誤差，正確判斷應(yīng)為×。）（注：經(jīng)核查，原題第2題題干為“3-4歲幼兒能單腳站立5秒左右”，正確應(yīng)為4-5歲，故判斷為×。）2.×3.√4.√5.√6.√7.×（5-6歲幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到1.5小時左右）8.×（結(jié)合情境理解復(fù)雜句子是5-6歲目標(biāo)）9.√10.×（該表現(xiàn)是4-5歲目標(biāo)）四、簡答題1.健康領(lǐng)域分為三個子領(lǐng)域：（1）身心狀況：目標(biāo)為具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應(yīng)能力；（2）動作發(fā)展：目標(biāo)為具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)；（3）生活習(xí)慣與生活能力：目標(biāo)為具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、具有基本的生活自理能力、具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。2.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”的具體目標(biāo)：（1）3-4歲：①喜歡看圖書，能一頁一頁地翻書；②喜歡聽故事，能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容；③對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。（2）4-5歲：①喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽；②能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)；③能初步感受文學(xué)語言的美。（3）5-6歲：①能專注地閱讀圖書；②喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容；③對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義；④能通過討論或查閱資料解決讀書時遇到的問題。3.社會領(lǐng)域“社會適應(yīng)”的子目標(biāo)及典型表現(xiàn)（列舉兩個）：（1）喜歡并適應(yīng)群體生活：-3-4歲：對群體活動有興趣；-4-5歲：愿意并主動參加群體活動；-5-6歲：能在群體活動中主動承擔(dān)任務(wù)，如分發(fā)玩具、整理材料。（2）遵守基本的行為規(guī)范：-3-4歲：在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品；-4-5歲：知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還；-5-6歲：理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。4.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”的教育建議（至少4條）：（1）引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，如“長方形的桌面”；（2）結(jié)合日常生活，通過分配物品、排隊等活動引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實際意義；（3）利用生活和游戲中的實際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，如“3個蘋果分給3個小朋友，每人1個”；（4）通過實物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如“5比4多1”；（5）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按一定規(guī)律排列的事物，體會排列特點(diǎn)與規(guī)律，如“紅、黃、紅、黃”的彩旗排列。5.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”的目標(biāo)及教育建議：目標(biāo)：①喜歡自然界與生活中美的事物；②喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。教育建議：①和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物；②創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品；③尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時的行為