七律長征的詩意與歷史背景：初中語文課程教案一、教案取材出處《七律·長征》是中國現代詩人毛澤東在1935年所作的一首七言律詩。這首詩以長征為背景，表現了中國共產領導下的紅軍戰士在艱苦卓絕的斗爭中堅定信念、英勇頑強的精神風貌。二、教案教學目標讓學生了解《七律·長征》的歷史背景和創作背景。引導學生深入理解詩中的意象和情感，感受長征精神的偉大。培養學生的文學鑒賞能力和愛國情懷。三、教學重點難點重點：理解詩中的意象和情感，體會長征精神的偉大。難點：分析詩中的修辭手法，培養學生的文學鑒賞能力。教學內容.1歷史背景：介紹長征的背景和意義，引導學生了解長征是中國共產領導下的紅軍戰士為了實現革命理想，歷經千辛萬苦，跨越千山萬水的偉大壯舉。創作背景：講解毛澤東在長征途中的創作情境，讓學生感受到詩人的堅定信念和革命情懷。第二節：詩意解讀意象分析：分析詩中的意象，如“五嶺”“烏蒙山”等，引導學生理解詩人通過這些意象所表達的情感。情感體驗：引導學生體會詩中的豪情壯志和堅韌不拔的精神，感受長征精神的偉大。第三節：修辭手法分析對仗：講解詩中的對仗手法，如“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”，讓學生理解對仗在詩歌中的作用。夸張：分析詩中的夸張手法，如“騰細浪”“走泥丸”，讓學生感受夸張手法所表達的情感。第四節：總結與反思反思：引導學生思考如何在現實生活中踐行長征精神，培養學生的愛國情懷。教學環節教學內容背景介紹1.歷史背景2.創作背景詩意解讀1.意象分析2.情感體驗修辭手法分析1.對仗2.夸張1.總結2.反思1.1.11教案教學方法情景導入法：通過播放長征相關的歷史紀錄片或照片，為學生創設一個真實的歷史情境，激發學生的學習興趣。合作學習法：將學生分成小組，討論詩中的意象和情感，鼓勵學生表達自己的觀點，培養他們的合作能力和批判性思維。啟發式教學：教師通過提問引導學生主動思考，幫助他們深入理解詩歌內容和長征精神。比較教學法：將《七律·長征》與其他描寫長征的詩歌進行比較，讓學生從不同角度理解長征的歷史意義。實踐探究法：組織學生進行課外閱讀，查找關于長征的相關資料，通過實踐探究來加深對詩歌的理解。1.1.12教案教學過程教學環節教學內容教學方法情景導入播放長征紀錄片，展示長征的艱苦歷程情景導入法詩歌初讀學生朗讀《七律·長征》，初步感知詩歌的韻律和情感個人朗讀意象分析小組討論詩中的意象，如“五嶺”“烏蒙山”等，教師引導學生分析其象征意義合作學習法情感體驗學生分享自己對詩歌中情感的理解，教師引導討論長征精神的內涵啟發式教學修辭手法分析詩歌中的對仗和夸張等修辭手法，講解其在詩歌中的作用比較教學法詩歌比較比較其他描寫長征的詩歌，討論不同詩歌對長征的詮釋比較教學法課外拓展布置課外閱讀任務，要求學生查找關于長征的資料，撰寫讀書報告實踐探究法教師總結本節課的學習內容，學生分享自己的學習心得1.1.13教案教材分析《七律·長征》作為教材內容，具有以下特點：文學價值高：詩歌語言簡練，意象豐富，情感真摯，具有較高的文學藝術價值。歷史意義深遠：詩歌以長征為背景，展現了中國共產領導下的紅軍戰士堅定的信念和頑強的毅力，具有重要的歷史教育意義。教學目標明確：通過學習這首詩歌，學生可以了解長征的歷史背景，感受長征精神的偉大，培養學生的愛國情懷。教學難度適中：詩歌內容相對容易理解，但其中蘊含的意象和情感較為深刻，需要教師引導學生深入挖掘。教學過程中，教師應注重以下方面：激發學生興趣：通過多種教學手段，如播放歷史紀錄片、組織課外閱讀等，激發學生對長征歷史的興趣。培養學生能力：通過小組討論、合作學習等方式，培養學生的合作能力和批判性思維。深化情感體驗：引導學生深入理解詩歌中的情感，體會長征精神的偉大，培養學生的愛國情懷。拓展知識面：通過課外閱讀等手段，幫助學生拓展知識面，加深對長征歷史的理解。1.1.14教案作業設計詩歌復述：任務：要求學生根據《七律·長征》的內容，用自己的話復述詩歌的基本情節和表達的主題。操作步驟：學生先閱讀詩歌，理解詩歌的內容和情感。學生分組討論，確定復述的要點和順序。每組派代表進行復述，其他組進行評價。教師總結每組的表現，并給予反饋。創作長征故事：任務：鼓勵學生發揮想象力，創作一個以長征為背景的小故事。操作步驟：學生根據《七律·長征》的意象，構思故事大綱。學生分組討論，共同創作故事內容。每組進行故事展示，其他組提問，展示組回答。教師點評故事內容，強調長征精神的體現。詩歌鑒賞與評論：任務：學生選擇一首描寫長征的詩歌，進行鑒賞和評論。操作步驟：學生選擇一首詩歌，進行詳細的閱讀和分析。學生撰寫詩歌鑒賞文章，包括詩歌的意象、情感、修辭手法等。學生在課堂上分享自己的鑒賞文章，并進行小組討論。教師對學生的鑒賞文章進行點評，指導學生的閱讀和寫作技巧。歷史知識競賽：任務：組織一場關于長征的歷史知識競賽，增加學習的趣味性。操作步驟：教師準備競賽題目，包括歷史事件、人物、地點等。學生分組參加競賽，通過搶答和解答問題來得分。競賽結束后，公布成績，進行表彰。教師總結競賽中的重點知識，加深學生對長征歷史的理解。1.1.15教案結語在結束了關于《七律·長征》的學習之后，我們可以這樣進行“同學們，通過今天的學習，我們不僅了解了長征的歷史背景和詩歌的內容，更重要的是，我們感受到了長征精神的偉大。這種精神告訴我們，無論面對多么艱難的挑戰，只要我們有堅定的信念和頑強的毅力，就一定能夠克服困難，走向勝利。希望你們在今后的學習和生活中，能夠將這種精神內化于心、外化于行，成為具有