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文檔簡介
最新蘇教版二年級上冊語文閱讀理解訓練
一、閱讀下面的短文,回答后面的問題。
在海邊,我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小,卻非常堅硬而精致。回旋的
花紋中間有著或深或淺的小點,如果仔細觀察的活,在每個小點周圍又有著自
成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著的
實在是一件藝術品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死云,比起貝殼里的生命,我在
這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應該用我的能
力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的一絲不茍呢?
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。在千年之后,也許會
有人對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息:“這是
一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!”
1.寫出下列詞語的近義詞。
非常一一()仔細()
2.古人用貝殼做錢幣的原因是什么?
3.找出文章中表達作者感受、慨嘆的一句話,用“”畫出來。
二、小小閱讀秀。
鳥醫生們
老熊的脖子上長了一個拜子,疼得他坐立不安,睡不著覺。
啄木鳥奉命前來給他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看,看了半天,乂想
了半天,也沒有作出決定。
“猶豫什么?”老熊不耐煩了,“把拜子啄破,就好了!”
“不行呀,"啄木鳥慢聲細氣地說,“再等一等吧。如果這乖子到晚上還
不破,我再想辦法吧。這事我一個人決定不了,要召集鳥醫生們一起來會診。
再說,誰都知道,貓頭鷹的嘴比我的尖得多,就是啄希子,他也比我……”
“快去請貓頭鷹!”老熊打斷了他的話。
結果,請來了貓頭鷹,后來又請來公雞,后來又請來仙鶴……這些醫生和
啄木鳥一樣,都不肯由自己來承擔醫療責任。大家推來推去,最后還是決定等
下去,讓疝子自己破。
老熊在床上翻滾掙扎,疼得亂叫,無意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠裝
了老熊一針。老熊渾身一哆嗦,病立刻好了。
鳥醫生們這才松了口氣。
1.老熊病了都請了哪些鳥醫生?
2.是誰給老熊看好了病?
3.你覺得那些鳥醫生做的對嗎?你想對他們說什么?
三、讀文段,完成練習。
過橋米線已有一百多年的歷史。相傳,清朝時滇南蒙自縣城外有一湖心小
島,一個秀才在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線送去給
他當飯,但等出門到了島上時,米線已不熱了。后來一次偶然送雞湯的時候,
秀才娘子發現雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣,可以讓湯保持溫
度,并且在吃的時候再放佐料和米線,還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子
骨等煮好清湯,上覆厚厚雞油;米線在家燙好,而將配料切得薄薄的,到島上
后用滾油燙熟之后再加入米線,吃起來鮮香滑爽。此法一經傳開,人們紛紛仿
效。因為到島上要過一座橋,也為紀念這位賢妻,后世就把它叫作“過橋米
線”。
1.過橋米線口有的歷史。
2.雞油的作用是o
3.為什么叫“過橋米線”?
四、課內閱讀。
一個春天的傍晚,媽媽牽著妹妹,爸爸牽著我,一起到郊外去散步。我們
沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的,微風吹起,泛起層層波紋。河岸上垂下來
的柳葉,拂過媽媽和爸爸的頭發,我和妹妹看著都笑了。
路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像一片柔軟的綠毯。
1.照樣子,寫詞語。
碧綠碧綠.、
蔥蔥綠綠:、
2.填空。
上面的話一共有個自然段,第一段一共有______句話。
3.“我和妹妹看著都笑了”,“笑”寫出了“我”和妹妹當時什么樣的心情?
五、閱讀
金色的秋
夏姑娘剛剛離去,秋姑娘就穿著盛裝到來了。她將紅色送給蘋果,她將彩
色撒給菊花。
看!柿子像燈籠一樣掛在樹上,石榴綻開了笑臉,高粱漲紅了臉蛋,葡萄
嚷著冷了要披紫袍。
秋姑娘讓秋風把小鳥送到了南方。大雁也紛紛結對飛向南方。這時,流水
叮咚叮咚唱著悅耳的豐收之歌,菊花妹妹向我們招手……
秋天就是一支豐收的舞蹈。這樣的秋天不僅美麗而且充滿童趣。
大家都贊美春天,而我卻覺得秋天是更美好的。讓我們一起感受秋天的快
樂吧!
1.全文共有個自然段。描寫的是季的美麗景色。
2.讀一讀下面的句子,是比喻句的畫,是擬人句的畫“△”,兩者都不
是的打“X”。
(1)柿子像燈籠一樣珪在樹上。()
(2)流水叮咚叮咚唱著悅耳的豐收之歌。()
(3)這樣的秋天不僅美麗而且充滿童趣。()
(4)高粱漲紅了臉蛋。(_____)
(5)讓我們一起感受秋天的快樂吧!(_____)
3.用“……好像……”說一個比喻句。
4.仿造例子,寫一個以人句。
例:菊花妹妹向我們招手。
六、閱讀短文,完成練習。
小草和土地媽媽
在土地媽媽的精心哺(bD育下,小草長得越來越繁茂了,竟成了綠油油
的一片,漂鳧極了。
一天,天空黑沉沉的,電光一閃一閃的,雷聲轟(hong)隆(long)隆作
響,狂風越刮(gu2)越大。大柳樹說:“暴(b3o)風雨要來了,大家當心
啊!”小草聽說暴風雨真的要來了,急得嗚(WU)嗚地哭起來:“暴風雨要來
了,我們該怎么辦呢?”土地媽媽安慰小草:“不要哭,有媽媽保護你們,你
們放心吧!”
風來了,雨來了。土地媽媽用手緊(jin)緊地抓住小草的根須(xu),用
嘴把小草周圍的雨水咕嘟(gudu)咕嘟都喝了下去,小草一點兒也沒受到委
屈。
沒過多久,風停了,雨也停了。小草高興地對土地媽媽說:“謝謝您,土
地媽媽!如果沒有您,我們早就被風雨吞沒了。”
1.這篇文章一共有個自然段。
2.用“”在文中標出土地媽媽如何保護小草的句子。
3.請你用一個成語來形容“電光一閃一閃的,雷聲轟隆隆作響”。
4.文章最后一個自然段寫小草很高興,這是因為()
A.風停了,雨停了
B.小草戰勝了暴風雨
C.土地媽媽抓住了小草的根須,喝下了小草周圍的雨水,保護了小草
D.小草長得漂亮
七、課外閱讀。
展開中華人民共和國的地圖,我們就可以看到一個島,它像一片葉子蓋在
祖國大陸的東南海面上。這就是我國第一大島一一臺灣島。
晴天,站在大陸東南邊的海岸,可以清楚地看到臺灣島上的云霧。臺灣有
“米的世界”“東方糖庫”“水果之鄉”的美稱。它的山嶺上,林木茂盛,四
季常青,地下有幾十種礦。臺灣還有著豐富的海產品和海底礦臧。它真是祖國
的寶島C
1.填空。
臺灣島的形狀像,它在祖國大陸的0
2.下面的美稱不屬于臺灣的是()
A.米的世界B.煤炭之鄉C.水果之鄉D.東方糖庫
3.從哪些地方可以看出臺灣“真是祖國的寶島”?請用“”在文章中畫
出來。
八、閱讀短文,完成練習。
云房子
剛剛下了一場雨,太陽公公還來不及把云全收回去,有一些就留在天上
了。
一群小鳥飛過來,它們說:“n主,這么多白石,我們來造云房子!”不一
會兒,云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地
開著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點點小的,小得只可以住進
一只小麻雀。
小鳥們開心極了,它們從這幢云房子里飛出夾,又向那幢云房子飛過去。
忽然,呼啦啦吹來一陣風。咦?云房子變小了,云房子不見了。云房子哪
兒去啦?
沒有了,沒有了。天空像洗過一樣干凈,只剩下一個太陽和一片藍天。
1.短文共有()段。第二自然段有()句話。
2.讀了短文,我知道了云房子是()造的,有的像(),有的像
(),有很高的(),有很寬的(),也有()。
3.讀短文判斷下面句子,對的打“,錯的打“義”。
(1)云房子是小鳥用白云造的房子。()
(2)云房子有的很大,有的卻很小。()
(3)云房子不見了,是被小鳥弄壞了(_____)
九、同步閱讀。
祖國的寶島
展開中華人民共和國的地圖,我們就可以看到一個島,它像一片葉子蓋在
祖國大陸的東南海面上。這就是我國第一大島一一臺灣島。
晴天,站在大陸海邊,可以清楚地看到臺灣島上的云霧。臺灣有“米的世
界”“東方糖庫”“水果之鄉”的美稱。它的山嶺上,林木茂盛,四季常青,
地下有幾十種礦藏。臺灣還有著豐富的海產品和海底礦藏。它真是祖國的寶
島。
1.臺灣島的形狀像,它在祖國大陸的。
2.下面的美稱不屬于臺灣的是()
A.米的世界B.煤炭之鄉C.水果之鄉D.東方糖庫
3.從哪些地方能看出“臺灣真是祖國的寶島”?
十、課外閱讀。
一分鐘能干什么
一分鐘的時間雖然很短,但可以干的事很多。
一分鐘,我可?以?讀150個字,可以做20道計算題,可以跑200米,還??可以?
把被子疊好。媽媽可以釘一顆紐扣,爸爸可以給一雙皮鞋擦好油……你們看,
一分鐘可以做的事有這么多,我們千萬不可以小看它。
每一天,每一個人,都浪費了很多一分鐘;每一天,每一個人,也可以擠
出很多個一分鐘做點有用的事。
所以,我們要珍惜時間,認真做好每一件小事,積少成多,就可以做很多
大事。
1.讀短文,填一填。
一(______)鐘一(______)計算題一()紐扣
一()人一(______)皮鞋一()小事
2.請用“可以……可以……可以……還可以……”寫一句話。
3.短文告訴我們一個葉么道理?在正確的說法后面打“J”.
(1)每一天,每一個人都浪費了很多一分鐘。()
(2)我們千萬不可以小看一分鐘。()
(3)我們要珍惜時間,認真做好每一件事。()
十一、閱讀短文,回答問題。
今天下午,媽媽帶我到動物園去看動物。
動物園里有各種各樣的動物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀、有笨重的黑
熊、可怕的蟒蛇,還有兇惡的狼。猴子很淘氣,跳來跳去,引得大家哈哈大
笑。最吸引我的是孔雀,它的羽毛展開了,像一把大扇子,美麗極了,好像在
和我們比美。
1.短文共有()個自然段。
2.最吸引我的動物是(),它的羽毛像()o
3.讀一讀,連一連。
頑皮的美麗的兇惡的笨重的
孔雀猴子黑熊狼
4.你最喜歡哪個動物?為什么?
十二、閱讀理解。
畫楊桃
老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“提起楊桃,
大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來
真像個五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發
笑,要看看人家是從H么角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到是H么樣
的就畫成什么樣。”
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.在文中找出下列詞語的反義詞。
陌生()懷疑(________)哭(________)
2.選關聯詞填空。
雖然……但是……因為……所以……如果……就……
(1)(一)觀察的角度不同,楊桃的樣子(—)不同。
(2)(—)媽媽生病了,(—)她沒去上班。
(3)楊桃(—)被畫成了五角星,(—)好笑嗎?
3.老師說的話中哪句話最重要?找出來,抄寫在下面的橫線上,并說說這是一
種什么態度。
4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中得到了什么啟示?
十三、閱讀下文,回答問題
柳樹
春天到了,柳樹枝條上爆出了嫩芽,隨風飄蕩。
小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗,就隨手折了一根,
玩了起來。這時,小芳看見了急忙說:“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽
培出來的,是給大家欣賞的。我們要愛護它,不能損害它。”小軍聽了很慚愧
地說:“以后我再也不亂摘花木了。”
1.這篇短文有節。
2.本文寫發生在_______和之間的事情。
3.______折柳枝,________幫助他。________慚愧地說:“________
十四、閱讀短文,完成練習。
蟬和蠶
蟬最不明白的是:養蠶人為什么把一大筐一大筐的桑葉送到蠶房,總想看
個究竟。
一天,他從窗口飛進去一看:呀,所有的蠶都在拼命地吃著桑葉,一刻也
不停。再看那養蠶的人,聽到這聲音好像在欣賞美妙的音樂似的。
“哼,偏心眼的人啊!”蟬激動了,便飛到一面竹匾上,沒好氣地對蠶
說:“你們吞食了這么多的桑叫,人們卻疼愛你們,他們太偏心了!”
蠶們并不抬頭,只顧“沙沙沙”地吃鮮嫩的美葉.蟬氣得大叫起來:“你
們吃著人類采摘的桑葉,他們還把你們當寶貝;而我們只不過吸了點樹汁,反
而被人罵為害蟲。這是為什么?”
1.請你幫我找名字,快來連一連吧。
蠶蚪〔
2.照樣子,寫一寫。
一大筐一大筐
3.讀完這個故事,判斷下列句子的說法是否正確,對的打。
①蟬吃桑葉,蠶吸樹汁。()
②蠶并不是只是在吃葉子,它這樣是為了吐出更多的蠶絲。()
⑤蠶是害蟲,蟬是益蟲。()
4.如果你是蠶,你會和蟬說些什么?
十五、課內閱讀。
畫楊桃(節選)
于是,老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學
說:“現在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎?”
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
“好,下一個。”
老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“大家發現了
嗎?看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角
星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什么角度看的。”
老師的教誨讓我終生難忘。
1.“和顏悅色”在這里指老師O
2.老師共講了句話c老師講的最重要的話是第句C
3.“我”把楊桃畫成五角星的原因是什么?
4.讀了這段話,你懂得了一個什么樣的道理?
答案
1、
1.特別細致
2.貝殼很小,卻非常堅硬而精致。回旋的花紋中間有著或深或淺的小點,如果
仔細觀察的話,在每個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣,是一件藝術品。
3.“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!”
2、
1.啄木鳥,貓頭鷹,公雞,仙鶴
2.蜜蜂給熊治好了病。
3.遇事要敢于承擔責任,不能推來推去。
3、
1.一百多年
2.讓湯保持溫度
3.因為到島上要過一座橋,也為紀念這位賢妻,后世就把它叫作“過橋米
線”。
4、
1.火紅火紅金黃金黃高高興興大大小小
2.24
3.“我和妹妹看著都笑了”,“笑”寫出了“我”和妹妹當時高興的心情。
5、
1.5秋
2.O△X△X
3.小姑娘的臉紅彤彤的,好像一個熟透的蘋果。
4.太陽公公正沖我笑呢!
6、
1.4
2.土地媽媽用手緊緊地抓住小草的根須、用嘴把小草周圍的雨水咕嘟咕嘟都喝
了下去,小草一點兒也沒受到委屈。
3.電閃雷鳴
4.C
7、
1.一片葉子東南海面上
2.B
3.提示:第二自然段。
8、
1.54
2.小鳥大冬瓜花兒大
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