最新蘇教版二年級上冊語文閱讀理解訓練

一、閱讀下面的短文，回答后面的問題。

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬而精致。回旋的

花紋中間有著或深或淺的小點，如果仔細觀察的活，在每個小點周圍又有著自

成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的

實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！

里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死云，比起貝殼里的生命，我在

這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能

力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。在千年之后，也許會

有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是

一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”

1.寫出下列詞語的近義詞。

非常一一()仔細()

2.古人用貝殼做錢幣的原因是什么？

3.找出文章中表達作者感受、慨嘆的一句話，用“”畫出來。

二、小小閱讀秀。

鳥醫生們

老熊的脖子上長了一個拜子，疼得他坐立不安，睡不著覺。

啄木鳥奉命前來給他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，乂想

了半天，也沒有作出決定。

“猶豫什么？”老熊不耐煩了，“把拜子啄破，就好了！”

“不行呀，"啄木鳥慢聲細氣地說，“再等一等吧。如果這乖子到晚上還

不破，我再想辦法吧。這事我一個人決定不了，要召集鳥醫生們一起來會診。

再說，誰都知道，貓頭鷹的嘴比我的尖得多，就是啄希子，他也比我……”

“快去請貓頭鷹！”老熊打斷了他的話。

結果，請來了貓頭鷹，后來又請來公雞，后來又請來仙鶴……這些醫生和

啄木鳥一樣，都不肯由自己來承擔醫療責任。大家推來推去，最后還是決定等

下去，讓疝子自己破。

老熊在床上翻滾掙扎，疼得亂叫，無意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠裝

了老熊一針。老熊渾身一哆嗦，病立刻好了。

鳥醫生們這才松了口氣。

1.老熊病了都請了哪些鳥醫生？

2.是誰給老熊看好了病？

3.你覺得那些鳥醫生做的對嗎？你想對他們說什么？

三、讀文段，完成練習。

過橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時滇南蒙自縣城外有一湖心小

島，一個秀才在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線送去給

他當飯，但等出門到了島上時，米線已不熱了。后來一次偶然送雞湯的時候，

秀才娘子發現雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫

度，并且在吃的時候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子

骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上

后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來鮮香滑爽。此法一經傳開，人們紛紛仿

效。因為到島上要過一座橋，也為紀念這位賢妻，后世就把它叫作“過橋米

線”。

1.過橋米線口有的歷史。

2.雞油的作用是o

3.為什么叫“過橋米線”？

四、課內閱讀。

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們

沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹起，泛起層層波紋。河岸上垂下來

的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發，我和妹妹看著都笑了。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

1.照樣子，寫詞語。

碧綠碧綠.、

蔥蔥綠綠：、

2.填空。

上面的話一共有個自然段，第一段一共有______句話。

3.“我和妹妹看著都笑了”，“笑”寫出了“我”和妹妹當時什么樣的心情?

五、閱讀

金色的秋

夏姑娘剛剛離去，秋姑娘就穿著盛裝到來了。她將紅色送給蘋果，她將彩

色撒給菊花。

看！柿子像燈籠一樣掛在樹上，石榴綻開了笑臉，高粱漲紅了臉蛋，葡萄

嚷著冷了要披紫袍。

秋姑娘讓秋風把小鳥送到了南方。大雁也紛紛結對飛向南方。這時，流水

叮咚叮咚唱著悅耳的豐收之歌，菊花妹妹向我們招手……

秋天就是一支豐收的舞蹈。這樣的秋天不僅美麗而且充滿童趣。

大家都贊美春天，而我卻覺得秋天是更美好的。讓我們一起感受秋天的快

樂吧！

1.全文共有個自然段。描寫的是季的美麗景色。

2.讀一讀下面的句子，是比喻句的畫，是擬人句的畫“△”，兩者都不

是的打“X”。

（1）柿子像燈籠一樣珪在樹上。（）

（2）流水叮咚叮咚唱著悅耳的豐收之歌。（)

（3）這樣的秋天不僅美麗而且充滿童趣。（)

（4）高粱漲紅了臉蛋。（_____）

（5）讓我們一起感受秋天的快樂吧！（_____）

3.用“……好像……”說一個比喻句。

4.仿造例子，寫一個以人句。

例：菊花妹妹向我們招手。

六、閱讀短文，完成練習。

小草和土地媽媽

在土地媽媽的精心哺（bD育下，小草長得越來越繁茂了，竟成了綠油油

的一片，漂鳧極了。

一天,天空黑沉沉的，電光一閃一閃的，雷聲轟（hong）隆（long）隆作

響，狂風越刮（gu2）越大。大柳樹說：“暴（b3o）風雨要來了，大家當心

啊！”小草聽說暴風雨真的要來了，急得嗚（WU）嗚地哭起來：“暴風雨要來

了，我們該怎么辦呢？”土地媽媽安慰小草：“不要哭，有媽媽保護你們，你

們放心吧！”

風來了，雨來了。土地媽媽用手緊（jin）緊地抓住小草的根須（xu）,用

嘴把小草周圍的雨水咕嘟（gudu）咕嘟都喝了下去，小草一點兒也沒受到委

屈。

沒過多久，風停了，雨也停了。小草高興地對土地媽媽說：“謝謝您，土

地媽媽！如果沒有您，我們早就被風雨吞沒了。”

1.這篇文章一共有個自然段。

2.用“”在文中標出土地媽媽如何保護小草的句子。

3.請你用一個成語來形容“電光一閃一閃的，雷聲轟隆隆作響”。

4.文章最后一個自然段寫小草很高興，這是因為（)

A.風停了，雨停了

B.小草戰勝了暴風雨

C.土地媽媽抓住了小草的根須，喝下了小草周圍的雨水，保護了小草

D.小草長得漂亮

七、課外閱讀。

展開中華人民共和國的地圖，我們就可以看到一個島，它像一片葉子蓋在

祖國大陸的東南海面上。這就是我國第一大島一一臺灣島。

晴天，站在大陸東南邊的海岸，可以清楚地看到臺灣島上的云霧。臺灣有

“米的世界”“東方糖庫”“水果之鄉”的美稱。它的山嶺上，林木茂盛，四

季常青，地下有幾十種礦。臺灣還有著豐富的海產品和海底礦臧。它真是祖國

的寶島C

1.填空。

臺灣島的形狀像，它在祖國大陸的0

2.下面的美稱不屬于臺灣的是（）

A.米的世界B.煤炭之鄉C.水果之鄉D.東方糖庫

3.從哪些地方可以看出臺灣“真是祖國的寶島”？請用“”在文章中畫

出來。

八、閱讀短文，完成練習。

云房子

剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上

了。

一群小鳥飛過來，它們說：“n主，這么多白石，我們來造云房子！”不一

會兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地

開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進

一只小麻雀。

小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出夾，又向那幢云房子飛過去。

忽然，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪

兒去啦？

沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個太陽和一片藍天。

1.短文共有（）段。第二自然段有（）句話。

2.讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像

（）,有很高的（），有很寬的（），也有（）。

3.讀短文判斷下面句子，對的打“，錯的打“義”。

（1）云房子是小鳥用白云造的房子。（）

（2）云房子有的很大，有的卻很小。（）

（3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（_____）

九、同步閱讀。

祖國的寶島

展開中華人民共和國的地圖，我們就可以看到一個島，它像一片葉子蓋在

祖國大陸的東南海面上。這就是我國第一大島一一臺灣島。

晴天，站在大陸海邊，可以清楚地看到臺灣島上的云霧。臺灣有“米的世

界”“東方糖庫”“水果之鄉”的美稱。它的山嶺上，林木茂盛，四季常青，

地下有幾十種礦藏。臺灣還有著豐富的海產品和海底礦藏。它真是祖國的寶

島。

1.臺灣島的形狀像，它在祖國大陸的。

2.下面的美稱不屬于臺灣的是（）

A.米的世界B.煤炭之鄉C.水果之鄉D.東方糖庫

3.從哪些地方能看出“臺灣真是祖國的寶島”？

十、課外閱讀。

一分鐘能干什么

一分鐘的時間雖然很短，但可以干的事很多。

一分鐘，我可?以?讀150個字，可以做20道計算題，可以跑200米，還??可以?

把被子疊好。媽媽可以釘一顆紐扣，爸爸可以給一雙皮鞋擦好油……你們看，

一分鐘可以做的事有這么多，我們千萬不可以小看它。

每一天，每一個人，都浪費了很多一分鐘；每一天，每一個人，也可以擠

出很多個一分鐘做點有用的事。

所以，我們要珍惜時間，認真做好每一件小事，積少成多，就可以做很多

大事。

1.讀短文，填一填。

一（______）鐘一（______）計算題一（）紐扣

一（）人一（______）皮鞋一（）小事

2.請用“可以……可以……可以……還可以……”寫一句話。

3.短文告訴我們一個葉么道理？在正確的說法后面打“J”.

（1）每一天，每一個人都浪費了很多一分鐘。（）

（2）我們千萬不可以小看一分鐘。（）

（3）我們要珍惜時間，認真做好每一件事。（）

十一、閱讀短文，回答問題。

今天下午，媽媽帶我到動物園去看動物。

動物園里有各種各樣的動物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀、有笨重的黑

熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來跳去，引得大家哈哈大

笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，像一把大扇子，美麗極了，好像在

和我們比美。

1.短文共有（）個自然段。

2.最吸引我的動物是（）,它的羽毛像（）o

3.讀一讀，連一連。

頑皮的美麗的兇惡的笨重的

孔雀猴子黑熊狼

4.你最喜歡哪個動物？為什么？

十二、閱讀理解。

畫楊桃

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，

大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來

真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發

笑，要看看人家是從H么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是H么樣

的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

陌生（）懷疑（________）哭（________）

2.選關聯詞填空。

雖然……但是……因為……所以……如果……就……

（1）（一）觀察的角度不同，楊桃的樣子（—）不同。

（2）（—）媽媽生病了，（—）她沒去上班。

（3）楊桃（—）被畫成了五角星，（—）好笑嗎?

3.老師說的話中哪句話最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說這是一

種什么態度。

4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中得到了什么啟示?

十三、閱讀下文，回答問題

柳樹

春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風飄蕩。

小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，

玩了起來。這時，小芳看見了急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽

培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護它，不能損害它。”小軍聽了很慚愧

地說：“以后我再也不亂摘花木了。”

1.這篇短文有節。

2.本文寫發生在_______和之間的事情。

3.______折柳枝，________幫助他。________慚愧地說：“________

十四、閱讀短文，完成練習。

蟬和蠶

蟬最不明白的是：養蠶人為什么把一大筐一大筐的桑葉送到蠶房，總想看

個究竟。

一天，他從窗口飛進去一看：呀，所有的蠶都在拼命地吃著桑葉，一刻也

不停。再看那養蠶的人，聽到這聲音好像在欣賞美妙的音樂似的。

“哼，偏心眼的人啊！”蟬激動了，便飛到一面竹匾上，沒好氣地對蠶

說：“你們吞食了這么多的桑叫，人們卻疼愛你們，他們太偏心了！”

蠶們并不抬頭，只顧“沙沙沙”地吃鮮嫩的美葉.蟬氣得大叫起來：“你

們吃著人類采摘的桑葉，他們還把你們當寶貝；而我們只不過吸了點樹汁，反

而被人罵為害蟲。這是為什么？”

1.請你幫我找名字，快來連一連吧。

蠶蚪〔

2.照樣子，寫一寫。

一大筐一大筐

3.讀完這個故事，判斷下列句子的說法是否正確，對的打。

①蟬吃桑葉，蠶吸樹汁。（）

②蠶并不是只是在吃葉子，它這樣是為了吐出更多的蠶絲。（）

⑤蠶是害蟲，蟬是益蟲。（）

4.如果你是蠶，你會和蟬說些什么？

十五、課內閱讀。

畫楊桃（節選）

于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學

說：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一個。”

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發現了

嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角

星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。”

老師的教誨讓我終生難忘。

1.“和顏悅色”在這里指老師O

2.老師共講了句話c老師講的最重要的話是第句C

3.“我”把楊桃畫成五角星的原因是什么？

4.讀了這段話，你懂得了一個什么樣的道理?

答案

1、

1.特別細致

2.貝殼很小，卻非常堅硬而精致。回旋的花紋中間有著或深或淺的小點，如果

仔細觀察的話，在每個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣，是一件藝術品。

3.“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”

2、

1.啄木鳥，貓頭鷹，公雞，仙鶴

2.蜜蜂給熊治好了病。

3.遇事要敢于承擔責任，不能推來推去。

3、

1.一百多年

2.讓湯保持溫度

3.因為到島上要過一座橋，也為紀念這位賢妻，后世就把它叫作“過橋米

線”。

4、

1.火紅火紅金黃金黃高高興興大大小小

2.24

3.“我和妹妹看著都笑了”，“笑”寫出了“我”和妹妹當時高興的心情。

5、

1.5秋

2.O△X△X

3.小姑娘的臉紅彤彤的，好像一個熟透的蘋果。

4.太陽公公正沖我笑呢！

6、

1.4

2.土地媽媽用手緊緊地抓住小草的根須、用嘴把小草周圍的雨水咕嘟咕嘟都喝

了下去，小草一點兒也沒受到委屈。

3.電閃雷鳴

4.C

7、

1.一片葉子東南海面上

2.B

3.提示：第二自然段。

8、

1.54

2.小鳥大冬瓜花兒大