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九年級下第二十一課鄒忌諷齊王納諫目錄課文導入學習目標作者簡介寫作背景字詞積累文言現象內容解讀內容精講結構梳理課堂小結課堂練習課后作業課文導入俗話說“忠言逆耳”。每個人都渴望被認可，被贊美，以至于有時，即便是最理智的心，也會在阿諛奉承的糖衣炮彈下，暫時迷失方向。你有沒有在人生的某個瞬間，突然覺醒，發現了那些“阿諛奉承”背后隱藏的真相？就像古代的鄒忌，他在妻子的偏愛、妾的畏懼、客人的有求必應中，窺見了人性的微妙與復雜。今天，讓我們跟隨鄒忌的腳步，去學習如何在贊美與批評的交織中，找到真實的自我，并用這份洞察力，去影響一個國家的走向。重點：

1.熟讀課文，掌握文中重要詞語和特殊句式，疏通文意。

2.辨析鄒忌之“美”，了解設喻說理、巧妙諷諫的論說技巧。

3.體會古代志士勇于諫言的精神和古代君主從善如流的氣度。難點：

辨析鄒忌之“美”，了解設喻說理、巧妙諷諫的論說技巧。學習目標作者簡介《戰國策》是戰國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。最初有《國策》、《國事》等名稱,經過漢代劉向整理編輯,始定名為《戰國策》。全書共33篇。主要記載的是戰國時期策士們的言論和行動。劉向（約前77前6），本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經學家、目錄學家、文學家。寫作背景

本文選自《戰國策·齊策一》。題目是編者加的。春秋戰國時期，諸雄并立，各國間的兼并戰爭、各統治集團內部新舊勢力的斗爭以及民眾風起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈。在這激烈動蕩的時代，“士”作為一種最活躍的階層出現在政治舞臺上。他們以自己的才能和學識，游說于各國之間，施展著自己治國安邦的才干。各國統治者爭相招攬人才，虛心納諫，爭取“士”的支持?！多u忌諷齊王納諫》的故事就是在這一背景下發生的。字詞積累鄒忌

納諫

昳麗朝服

衣冠

窺鏡孰

寡人

謗譏間進

期年

zōuzhāoshújiànjiànyìkuībànɡɡuānɡuǎjī文言現象◆通假字孰視之（

）同“熟”，仔細。文言現象◆古今異義（1）鄒忌諷齊王納諫

古義：諷諫，用含蓄的話委婉地規勸今義：誹謗，嘲諷（2）明日徐公來

古義：次日，第二天

今義：明天，今天的下一天（3）臣之妻私臣

古義：偏愛

今義：個人的，自己的（4）今齊地方千里

古義：土地方圓（土地縱橫）

今義：地點，處所文言現象◆古今異義（5）宮婦左右莫不私王

古義：君主左右的近侍之臣今義：方位名詞或表示范圍（6）四境之內莫不有求于王

古義：全國范圍內

今義：四方疆界（7）能面刺寡人之過者

古義：指責

今義：用尖的物體進入或穿過（8）謗譏于市朝

古義：指責譏諷

今義：嘲諷、誹謗文言現象◆古今異義（9）時時而間進

間：古義：間或、偶然

今義：方位詞，中間

進：古義：進

今義：向前移動，從外面到里面（跟“出”相對）文言現象◆一詞多義美吾妻之美我者（）吾與徐公孰美（）孰我與徐公孰美（

）孰視之（

）聞聞寡人之耳者（

）燕、趙、韓、魏聞之（）認為……美美麗誰、哪一個同“熟”，仔細使.....聽到聽說文言現象◆一詞多義上受上賞（）上書諫寡人者（

）朝朝服衣冠（）于是入朝見威王（）皆朝于齊（）謗譏于市朝

（

）上等的向上級呈遞早上朝堂朝見指集市、市場等公共場合文言現象◆一詞多義若徐公不若君之美也（）門庭若市（

）于美于徐公（）欲有求于我也（）皆朝于齊（）此所謂戰勝于朝廷

（

）及，比得上如，像比對到在文言現象◆一詞多義之齊國之美麗者也（

）孰視之（

）暮寢而思之（

）吾妻之美我也（

）的

代徐公代這件事無意義文言現象◆詞類活用朝服衣冠（）吾妻之美我者，私我也（

）能面刺寡人之過者

（）聞寡人之耳者（）名詞作動詞，穿戴形容詞的意動用法

認為……美名詞作狀語，當面動詞的使動用法，使……聽到文言現象◆文言句式判斷句：城北徐公，齊國之美麗者也。（“……者也”表判斷）吾妻之美我者，私我也。（“……者，……也”表判斷）省略句：與坐談（省略主語、賓語，應為“忌與之坐談”）皆以美于徐公（省略主語，應為“皆以我美于徐公”）文言現象倒裝句：忌不自信（

）君美甚（

）此所謂戰勝于朝廷（

）能謗譏于市朝（

）賓語前置，應為“忌不信自”程度副詞后置，應為“君甚美”狀語后置，應為“此所謂于朝廷戰勝”狀語后置，應為“能于市朝謗譏”內容解讀

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”長，這里指身高。光艷美麗。早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。照鏡子。第二天。我與城北徐公相比，哪一個美？孰與，與……相比怎么樣，表示比較。戰國時期的一尺約等于現在的23.1厘米。內容解讀譯文：鄒忌身高八尺多，容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美？”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美，就又問他的妾:“我和徐公比誰更美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人從外邊來，鄒忌同他坐著談話，又問他:“我和徐公誰美?”內容解讀客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

次日，第二天。同“熟”，仔細。遠遠不如。認為我美。偏愛。內容解讀譯文：客人說:“徐公不如您美。”第二天，徐公來了，鄒忌仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如。晚上躺著想這件事，說：“我妻子認為我美，是偏愛我;妾認為我美，是害怕我;客人認為我美，是想有求于我。”內容解讀

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！倍颊J為（我）比徐公美。沒有誰。宮里侍妾一類女子。蒙蔽，這里指所受的蒙蔽。君主左右的近侍之臣。全國范圍內

。內容解讀譯文：于是上朝拜見齊威王，說:“我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認為（我）比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮里侍奉一類的女子和君主左右的近侍之臣，沒有不偏愛您的，朝中的大臣沒有不害怕您的，全國范圍內沒有不有求于您的：由此看來，大王您所受的蒙蔽很深啦!”內容解讀

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。當面指責。這里是“使……聽到”的意思。常常，不時。偶然進諫。間，間或、偶然。滿一年。到齊國來朝見。在朝廷上取得勝利。意思是內政修明，不需用兵就能戰勝敵國。在公共場所指責譏諷（寡人的）過失。市朝，指集市、市場等公共場合。內容解讀

譯文：齊威王說:“好!”就下了命令:“所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞;上書勸諫我的，可得中等獎賞;在公共場所指責譏諷（寡人的）過失的，傳到我耳朵里使我聽到的，可得下等獎賞?！泵顒傁逻_，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣；幾個月以后，不時還有人偶然進諫;滿一年以后，就是想進諫，也沒什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的內政修明，不需用兵就能戰勝敵國。內容精講

1.有感情地朗讀課文，說說課文可以分為幾個部分？每部分分別寫了什么？第一部分（1）第二部分（2）第三部分（3）寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而沾沾自喜，并對這件事進行了理性的思考，是進諫的緣起。鄒忌以親身經歷設喻，推及治國之道的層面，是進諫的內容。寫齊威王虛心納諫及取得的成效。內容精講三問答三類比問妻，妻曰：君美甚，徐公何能及君也——私我也問妾，妾曰：徐公何能及君也——畏我也問客，客曰：徐公不若君之美也——欲有求于我也妻私我——宮婦左右莫不私王妾畏我——朝廷之臣莫不畏王客欲有求于我——四境之內莫不有求于王王之蔽甚矣2.本文的情節可以概括為：三問答—三類比—三賞賜—三變化。這樣的結構稱為“三疊”式結構。根據這一提示，梳理課文的思路。內容精講三賞賜三變化面刺——上賞上書——中賞謗譏——下賞令初下——門庭若市數月后——時時而間進期年后——雖欲言，無可進者戰勝于朝廷內容精講3.從本文看，“三疊”式結構對表達文意起到了什么作用？文章有“比美”“進諫”“賞諫—朝齊”三個段落?！氨让馈敝械摹叭龁枴薄叭稹闭宫F了“比美”的過程，“三思”揭示了鄒忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因；“進諫”中的“三比”比出了“王之蔽甚矣”的結論；“賞諫”中的“三賞”“三變”演繹了齊王從善如流的魄力以及“戰勝于朝廷”的輝煌。文章“三疊”式結構的運用，彰顯了整齊對稱之美。內容精講中國傳統文學的“三疊法”敘事模式

《三國演義》中劉備三顧茅廬的故事，用的就是“三疊法”的敘事模式，“三顧”才見他求才之誠心。

《西游記》中孫悟空三調芭蕉扇的故事，用的也是“三疊法”的敘事模式，“三調”才知取經之艱辛。

《水滸傳》中宋江三打祝家莊的故事，也是“三疊法”的敘事模式，“三打”才顯起義之聲勢?！敉卣寡由靸热菥v4.妻、妾、客三個人的回答能否互換位置？為什么？不能。由于感情的不同及身份地位的差異，三人回答的語氣也有所不同。妻的喜愛、妾的畏懼、客人的敷衍，反映了對話人物間親疏遠近的不同，所以不能互換位置。

內容精講5.鄒忌第二天見到徐公后的思考有什么作用？鄒忌見到徐公后，發現自己沒有徐公好看，于是思考為什么妻、妾、客人要說他比徐公美，然后得出結論：在這件事上他受到了蒙蔽。為下文進言齊威王埋下伏筆。6.面對妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？道理：被偏愛者、敬畏者、有求者包圍的人，可能會因為聽不到真話而受蒙蔽，從而導致錯誤的判斷，所以一定要保持清醒的頭腦，察納雅言。內容精講7.鄒忌進諫取得成功的原因有哪些？（1）從家庭小事入手，以家事類比國事。鄒忌將“妻私己、妾畏己、客欲有求于己”類比“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”，有很強的說服力。（2）寓治國安邦之道于形象的比喻之中，語言委婉含蓄，容易讓人接受。鄒忌沒有直言齊威王的弊病，而是正面設喻來說明君王易于受蒙蔽的道理。內容精講（3）諷諫有針對性，設身處地地為齊王著想。鄒忌針對“王之蔽甚矣”的現實和齊王希望修明政治、興利除弊的愿望進行諷諫，讓齊威王欣然接受。（4）運用排比句，增強了說服力。鄒忌在諷諫時，連用了排比句，增強了語言氣勢。內容精講8.你看到了一個怎樣的鄒忌？結合文意簡要分析。鄒忌：課文首先通過“三問”“三思”寫出了鄒忌頭腦冷靜，實事求是，善于思考，能夠透過現象發現本質；然后寫鄒忌進諫時的“三比”，表明他又是一個忠君愛國、勇于進諫、善于進諫的人。9.文章刻畫了一個栩栩如生的齊威王，說說你的理解。齊威王：從一個“善”字，可以看出齊威王是一位善于納諫的開明君主；從“三賞”可以看出齊威王的明智果斷和興利除弊的決心。而“三進”“四國朝齊”則從側面表現出齊威王措施得力、改革成效十分顯著。內容精講

我們可以從鄒忌進諫、齊威王納諫中得到的啟示：從鄒忌進諫的角度看：在與人交往的過程中，提意見要講究說話的技巧，要看對象，注意場合，語言得體，動之以情，曉之以理，讓對方心悅誠服。從齊威王納諫的角度看：要虛心聽取別人的意見，并及時發現和改正自己的錯誤；要善于聽取不同的意見，不要偏聽偏信。結構梳理鄒忌諷齊王納諫善齊王納諫鄒忌諷諫設喻三問：問妻問妾問客三答：妻答妾答客答說理三思：妻（私）妾（畏）客（求）三比：宮婦左右

朝廷之臣

四境之內

（私）

（畏）

（求）三賞：上賞

中賞

下賞

三變：門庭若市

時時而間進

皆朝于齊王之蔽甚矣戰勝于朝廷課