第六課

師生之間部編版七年級道德與法治第三單元師生情誼復習知識梳理

走近老師了解教師職業風格不同的老師教師職業的特點當今時代對教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心老師的不同風格產生的原因怎樣面對不同風格的老師承認差異，接納不同尊重老師的“不同”年齡、學識、閱歷、性格、情感、思維方式解等差異，解決問題的方法、表達方式不同教書育人②教書育人：在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專職人員，承擔教書育人的使命。一、了解教師職業1.教師的職業特點有哪些？（作用)①傳承文明：教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。教師的職業要求是不是固定不變的？

時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。2.新時代對教師提出的新要求？（怎樣成為一名好老師？）二、風格不同的老師3.為什么不同的教師會有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。4.怎樣對待不同風格的老師？②無論什么風格的老師都應該受到尊重，尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。二、風格不同的老師③具體方法：發現不同風格老師的優點；了解老師教育行為的目的；主動交往。4.怎樣對待不同風格的老師？②無論什么風格的老師都應該受到尊重，尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。二、風格不同的老師③具體方法：發現不同風格老師的優點；了解老師教育行為的目的；主動交往。1．他們不忘初心，扎根鄉村教育，在艱苦的條件下培養了一批又一批學生；他們克服種種困難，超越自我去實現教育理想，成為更多青年眼中可敬、可親、可信、可學的榜樣，他們有一個共同的名字——鄉村教師。他們（）①有面對困難的勇氣和堅強的意志②是學生學習的指導者和成長的引路人③是有理想信念和仁愛之心的教師④展現出不同的教師有不同的教學風格A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④A課堂練習2．歌唱家王昆先生的弟子和現場數千觀眾相聚在北京人民大會堂，在《北風吹》的歌聲中緬懷這位藝術家。著名男演員陳某某站在舞臺上深情地追憶這位當年發現自己的伯樂，并說：“王昆老師，我愛你！”該男演員之所以熱愛王昆老師，是因為老師（）A．無私奉獻，給學生提供一切幫助B．是我們成長的領路人，是我們最真摯的朋友C．能夠幫助我們解決學習中的所有問題D．能幫助我們解決一切困難B課堂練習3．習近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現一批又一批好老師是民族的希望。”這是因為（）A．老師是人類文明的主要傳承者之一 B．教師是唯一值得人們尊重的職業C．老師是學生成長道路上的引路人，使人不會犯錯 D．真正的好老師只用具有扎實學識A課堂練習4．云南省華坪女子中學校長張桂梅，近日被授予時代楷模稱號。她扎根邊疆，立德樹人，塑造靈魂，傳遞知識改變命運的價值觀，嘖任照亮山區女孩的前程。這是更深沉的愛，也是富有遠見的情懷。她提出“挽救一個女孩拯救三代人”的觀點，是我們身邊典型的“四有好老師”。“四有”是()①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有仁愛之心⑤有廣闊胸襟A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤A課堂練習5.國務院發布了《新一代人工智能發展規劃》(以下簡稱《規劃》)。《規劃》中提到，要發展包括教育、醫療等行業的智能服務。一時間教育將被人工智能替代的猜想迅速流傳。對此，新教育研究院院長公開的一項最新研究成果給所有老師吃了一顆定心丸。他說:“無論未來人工智能如何發展，都無法取代教師。”請你說說上述觀點成立的依據。答案：①老師既是我們知識學習的指導者,也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷。③雖然我們可以利用人工智能獲得知識，但老師的言傳身教以及對我們的人格精神上無形的影響，是人工智能所無法給予的。師生交往教學相長亦師亦友1.“教學相長”的含義是什么？4.師生交往的良好狀態是怎么樣的？2.如何建立教學相長的師生關系？5.怎樣建立亦師亦友的師生關系？6.為什么要尊重老師？3.怎樣正確對待老師的表揚和批評？知識梳理②一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導。（學生）①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。1.“教學相長”的含義是什么？一、教學相長③另一方面，學生與老師的交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（教師）教和學兩方面互相影響和促進①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。2.如何建立教學相長的師生關系？一、教學相長③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。④學會正確對待老師的表揚和批評。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。一、教學相長3.怎樣正確對待老師的表揚和批評？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③我們應該主動關心老師、理解老師。4.怎樣建立亦師亦友的師生關系？二、亦師亦友④老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。二、亦師亦友5.為什么要尊重老師？③尊敬老師是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。1.古人云：“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、促進、共同成長的過程。對此理解正確的是（）①對于老師的引領和指導，作為學生的我們要全盤接受②主動參與、勤學好問的態度面對老師的引領和指導③我們與老師交流互動，可以促進老師更好地“教”④聰明的學生可以自學成才，不需要老師的教導A．①② B．③④ C．②③ D．①④C課堂練習2.上課時，老師從視頻里看到小廣沒有認真聽講，便請他回答問題，但小廣以絡信號不好為由拒絕老師的提問。事后，老師私下對他的行為進行了批評教育。面對老師的批評，小廣應該（

）①不以為然

②當場頂撞

③反思改正

④虛心接受A．①② B．①④ C．②③ D．③④D課堂練習3.《禮記·學記》說：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”下列對此認識錯誤的是()A．面對老師的指導，我們要言聽計從 B．教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程C．我們的學習離不開老師的引領和指導 D．我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教A課堂練習4.抱著愛心的“火柴人”漫畫、按不同學生性格和表現“定制”的評語……臨近期末，合肥市某學校的一位班主任為全班43名學生繪制了“萌萌噠”的漫畫，并且定制“萌萌噠”評語，受到家長點贊。正確對待老師的表揚和批評，我們應該（

）①把老師的表揚看作是對自己的鼓勵和期待

②把老師的批評當作對自己的鞭策③幫助老師解決煩惱

④積極與老師交流互動，化解誤會A．①② B．③④ C．①③ D．②④A課堂練習5.閱讀材料，回答問題。數學課上，小李同學因問題回答正確沒有得到老師的表揚悶悶不樂。不一會兒小李沒有聽懂老師的講解，和同學小聲討論起來，老師停下講課，批評了小李，小李同學心里很不爽。下課鈴響了，老師在個別輔導同學，沒來得及宣布下課，小李站起來，伸了個懶腰，結果又被數學老師，點名批評。小李同學認為數學老師總是針對他，心里很委屈，大聲哭了起來，并