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文檔簡介

托格日豕孜多小學

教案本

備課人：阿依提拉?買提于素甫

科目：年級數學（下冊）

課時教學設計

第四周備課人：阿依提拉?買提于素甫備課時間：3月18日年級：三年級

課題第25頁例7,做一做，練習五（1,2）

教學目標與學習目標

知識與技

掌握三位數除以一位數，商末尾有0的除法的筆算方法。

能

過程與方通過自主探究和小組合作讓學生理解二位數除以一位數，商末尾有0的筆算的算

法理并牢記規律

情感態度

培養學生的仔細計算的良好的學習習慣

與價值觀

教學重點掌握三位數除以一位數，商末尾有0的除法的筆算方法。

教學難點理解商0的算理

教學方式實驗課（一）演示課（一）電教課（V）

教具多媒體課件

導課件出示：3064-3=1023184-3=106

入

新組織學生獨立算一算，并用乘法進行驗算，小組中互相交流計算方法和過程；

課

或教師回顧并強調：0除以任何不是。的數都得0,在求出商的最高位數以后，除到被

前

提除數的哪一位不夠商1,就商0占位。

測

評教師：上節課我們學習了商中間有0的除法，今天我們來學習商末尾有0的除法。

教例7（1）130

學

教師：從圖中你可以知道那些信息？題目的問題是什么？5650

過

程組織學生互相交流，指名匯報。5

沒

計教師根據學生的回答板書：6504-5=130（根）15

(

教教師講解：15

學

內0

容

百位上6除以5,在百位上商1,被除數百位余下的1和十位上的5合起來是15個十,

15個十除以五，在十位上商三，這是正好除盡，個位上是0/5=0,可以直接在商的個

位上寫0,這一步不必再寫豎式的計算過程。

例子（2）

課件出示教材第25頁，例子的問題（2）

教師：題目問的是什么？應該怎樣計算？組織學生互相交流，指名匯報。

教師根據學生的回答板書:245/8=30（根）5元

教師強調：在這道題中，個位上是5/8,不夠除可以在商的個位上寫0占位，然后把

被除數中個位上的5直接落下來作為余數，30…5

教8245

學

方24

法

及5

重

、做一做，練習五（1,2）

難

點1）先組織學生獨立完成練習題。

的

處2）黑板上做，集體訂正。

理

方150140210.....1140.....3

法

、5750798036316843

師

生5766

活

2528324

動

)

2528324

0013

30220116841

2604480435045205

68320

44205

44185

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