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文檔簡介
托格日豕孜多小學
教案本
備課人:阿依提拉?買提于素甫
科目:年級數學(下冊)
課時教學設計
第四周備課人:阿依提拉?買提于素甫備課時間:3月18日年級:三年級
課題第25頁例7,做一做,練習五(1,2)
教學目標與學習目標
知識與技
掌握三位數除以一位數,商末尾有0的除法的筆算方法。
能
過程與方通過自主探究和小組合作讓學生理解二位數除以一位數,商末尾有0的筆算的算
法理并牢記規律
情感態度
培養學生的仔細計算的良好的學習習慣
與價值觀
教學重點掌握三位數除以一位數,商末尾有0的除法的筆算方法。
教學難點理解商0的算理
教學方式實驗課(一)演示課(一)電教課(V)
教具多媒體課件
導課件出示:3064-3=1023184-3=106
入
新組織學生獨立算一算,并用乘法進行驗算,小組中互相交流計算方法和過程;
課
或教師回顧并強調:0除以任何不是。的數都得0,在求出商的最高位數以后,除到被
前
提除數的哪一位不夠商1,就商0占位。
測
評教師:上節課我們學習了商中間有0的除法,今天我們來學習商末尾有0的除法。
教例7(1)130
學
教師:從圖中你可以知道那些信息?題目的問題是什么?5650
過
程組織學生互相交流,指名匯報。5
沒
計教師根據學生的回答板書:6504-5=130(根)15
(
教教師講解:15
學
內0
容
百位上6除以5,在百位上商1,被除數百位余下的1和十位上的5合起來是15個十,
15個十除以五,在十位上商三,這是正好除盡,個位上是0/5=0,可以直接在商的個
位上寫0,這一步不必再寫豎式的計算過程。
例子(2)
課件出示教材第25頁,例子的問題(2)
教師:題目問的是什么?應該怎樣計算?組織學生互相交流,指名匯報。
教師根據學生的回答板書:245/8=30(根)5元
教師強調:在這道題中,個位上是5/8,不夠除可以在商的個位上寫0占位,然后把
被除數中個位上的5直接落下來作為余數,30…5
教8245
學
方24
法
及5
重
、做一做,練習五(1,2)
難
點1)先組織學生獨立完成練習題。
的
處2)黑板上做,集體訂正。
理
方150140210.....1140.....3
法
、5750798036316843
師
生5766
活
2528324
動
)
2528324
0013
30220116841
2604480435045205
68320
44205
44185
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