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文檔簡介

色彩基礎知識

單個物體的色彩規律

袁雪峰

教學目標

【知識目標］讓學生了解色彩基礎知識，影響物體色彩的三個

因素，掌握色彩的基本規律。

【能力目標】：通過色彩基礎知識的學習，掌握單個物體在光線

照射下，在不同的環境中的色彩變化，并能在繪

畫中運用。

【情感目標工讓學生體會到色彩在生活中無處不在，懂得色彩

理論在繪畫中的重要性，明確學習的目的，同時

培養學習色彩的興趣。

教學重點

影響物體色彩的三個因素。

教學難點

物體色彩變化的基本規律在繪畫實踐中的運用。

教學方法

采用多媒體課件和實驗相結合的教學方法。

教學過程

教學教師活動學生活動設計意圖

環節

課

1、資料收集

前

2、制作多媒體課件

準

備

問題1：復習素描相關內容，提問

學生物體受光后的素描變化？

學生回答：三大面一一亮面、

灰面、暗面。五大調一一高光、灰

課面、明暗交界線、反光、投影。學生根據復習前面學

問題2：剛才同學們說的只是已有知識習的內容。

前物體的素描變化，但我們畫色彩不回答有關讓學生懂

能用單色去表現物體，就必須要用的問題。得：

導豐富的色彩去表現物體，那么我們有光才有色

就必須研究在光線照射下的物體

入色彩變化。那么它在光線照射下有在第2個問

什么樣的色彩變化呢？在表現的題出來后板

時候是不是不表現它的素描關系書課題色彩

呢？基礎知識

答：答案是否定的，必須同時

具備兩種關系：素描關系和色彩關

系。今天我們重點研究色彩關系。

課程內容：

畫好一張色彩我們要考慮那些因

素呢？

一、光

光源色，指光源本身的色彩傾

向

問題1:我們見到的有那些光？

展示圖片讓學生對

（-）光的種類：（圖片展示）比分類

太陽光；自然光；日光燈；銀光燈

授等。

問題2：可以把它分類嗎？

（二）光的色性（圖片展示）0

可以把光分成冷光和暖光。2、學生思

請同學們想一想考并回答

1.在沒有太陽直照和人造光輔問題。

助的情況下，我們畫室光線是什么

光？

課答案：一般回室的光線是

從室外射進來的漫射光，色調偏冷運用多媒體

2.圖片中是什么光？3.學生根技術和實驗

?答案：暖光據自己的相結合的教

二，固有色（圖片展示）理解和判學方法，在

顧名思義就是指物體的固有斷回答問視覺上體現

的顏色。題。知識點，使

舉例：例如黑頭發、藍天、白學生更容易

過云、紅蘋果等，其中的黑、白、藍、理解知識，

紅就是固有色。并多提問多

三，環境色（圖片展示）交流的方

展示一張圖片（出示一張靜物式，加深學

組合圖片），我們可以看到有其他生對知識的

的顏色在里面；放大亮部，同樣的認識。

我們也可以看見其他不同的顏色，

程那么這些就是我們所說的環境色。

環境色，任何物體都處在環境

之中，而不是孤立存在的。它或多

或少地受到或反射到鄰近的物體，

使其色彩受到一定程度的影響。

環境色常在暗部反光帶出現，

一般情況是物體表面越光滑，環境

色的互相影響就越大。

四、進行實驗

高光-光源色

亮面?光源色+固有色+提亮

灰面?固有色

暗面?固有色+環境色+暗色

五、小結課堂內容（板書）

色彩繪畫中要考慮的因素

光源色

固有色

環境色

養成良好的

學習習慣，

總結課堂經

教學驗，反思教

小結學上的不足

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