教學計劃

________美術_____科

年級三年級

教師張慧

二0一四年二月

學生情況

三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了

一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的

天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的

特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造

的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術

課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途

徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)

學牛的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

教材分析

本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材共分六個單元，由造型?表現(xiàn)；設計?應

用；欣賞?評述；綜合?探索等四個領域組成。本冊

教材共20包括：

第1、19、20課的欣賞評述課；

第2—4課的線造型表現(xiàn)課；

第5—6色彩知識：

第7-12課手工制作課；

第13—15課的色彩練習課；

第16—18課的版畫知識課。

本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學生，以素質(zhì)教

育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

強化學生學習美術的興趣；在繼承中華民族悠久歷史

和美術文化傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)

展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,

以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型

之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎

知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性

的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德

兩方面的需求。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低

教材分析

教學整體目標

1、教學目的:

通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習

過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技

能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過

程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀,

促進人格的全面發(fā)展。

2、教學重點;

本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫

印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個

領域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛藝

術的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在學生綜

合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力，大膽

表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

教學整體目標

教學進度

日期內(nèi)容

第一周我們的社區(qū)

第二周恐龍世界

第三周畫中的線條

第四周會動的線條

第五周卵石動物造型

第六周威武的盾牌

第七周會變的盒子

第八周彩墨游戲2

第九周大嘴怪

第十周中國龍

第十一周吉祥圖案

第十二周橙色的畫

第十三周綠色的畫

第十四周紫色的畫

第十五周吃蟲草

第十六周有趣的造型

第十七周一張奇特的臉

第十八周電腦美術

第十九周變垃圾為寶

第二十周測試

教學措施

1、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、

引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘，可利

用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能

力，優(yōu)化課堂教學。

2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生

自主學習、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,

積極參與實踐活動。

3、充分利用美術