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文檔簡介
課題:StarterUnitPart1
Knowledgeaim:Learnandsingthesong.
三維自主設(shè)計
Skillaim:Dotheactionchantandsingthesong.
Emotionaim:Cultivatethekids'learning
標(biāo)
uinterest.
重點(diǎn)Dotheactionandsingthesong.
難點(diǎn)Singthesongcorrectly.
教學(xué)
recorder,cassettetape,cards.
準(zhǔn)備
StcplWarmup
1.Greeting.
T:Welcomeoackeverybody!It'sgoodtoseeyou
again.板書:goodtoseeyouagain.
過2.Singasong(what,syourname?)
Step2:Presentation
程1.Tshowsthestudentsyouronehandandasks:
What'sthis?S:hand.
2.Tshowsycurtwohandsandasks:Whatarethey?S:
設(shè)hands.
3.NowLet,sdoandsay.TDoestheactionandLead
inthephrase:clapyourhands.
計
4.Leadin“shakeyourarmswTdoestheactionand
sayshakeyourarms.
5.T:NowTsayyoudoandsay.(shakeyourarms,
shakeyourhands,shakeyourlegs,shakeyourarms
andyourlegs.)
6.T:Noweverybodyfollowme!Bendyourknees.
7.Leadinthephrase:touchyourtoes.T:Nowfind
yourtoes.Listentome.Touchyourtoes.LetSs
doandsay.
8.Leadinjumpuphigh.Firstaskthemjump.Then
sayajumpup〃!
9.Tasksastudenttodotheaction.T:Nowstand
up!Nowstandnosetonose.LetSsdotheaction
andsay.
Step3:Drill
1.Tmouthsthewords,Ssreactandspeakout.
2.Taskonestudenttodotheactionandotherssay
thephrases.
3.Saythenewphrasesinpairs.
1.ReadthesongfollowingT.
練習(xí)
2.Listenandsingthesongfollowingthetape.
設(shè)計3.Singthesongagain.
4.Openyourbooksturntopage6.Look,matchand
say.
1.Listentothesongthreetimes.
作業(yè)
2.Write(clapyourhands,shakeyourarmsandyour
布置legs,touchyourtoes,bendyourknees,standnose
tonose,junpuphigh)fourtimeso
通過本次歌曲的學(xué)習(xí),一方面加強(qiáng)了對已學(xué)知識的鞏
小結(jié)
固,另一方面調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
StarterunitGoodtoseeyouagain
板
seeyouagain.
書
clapyourhands
設(shè)
shakeyourarmsandyourlegs,
計
touchyourtoes(ears.),
bendyourknees,
standnosetonose,
jumpuphigh
教學(xué)
反思
課題:StarterUnitPart2a2b
Knowledgeaim:Learnthewordsabouttime.
三維自主設(shè)計
Skillaim:Usethewordscorrectly.
Emotionaim:Cultivatethekids'learning
目標(biāo)
interest.
重點(diǎn)Learnthewordsabouttime.
難點(diǎn)Usethewordscorrectly.
教學(xué)Taperecorder
板
書StarterUnitGoodtoseeyouagain
(Part2a2b)
設(shè)MorningGoodmorning
AfternoonGoodafternoon
計EveningGoodevening
NightGoodnight
教學(xué)
反思
課題:StarterUnitPart3a3b
Knowledgeaim:Learnthewordsaboutschoolthings
三維自主設(shè)計
colorsanimalsfoodnumbersandletters.
Skillaim:Dothepractice.
□標(biāo)
Emotionaim:Rememberthewordsandusthem
correctly.
Learnthewordsaboutschoolthingscolorsanimals
重點(diǎn)
foodnumbersandletters.
難點(diǎn)Usethewordscorrectly.
教學(xué)
Taperecorder
準(zhǔn)備
Step1Warmingup
1.FreetalkT:What'sthis?S:clog
2.Singthesong-Welcomewelcomewelcomeback
過
Step2Presentation
1.Reviewthewordsaboutschoolthings(pencil
rulerpenbookschoolbagpencilcase)
2.Reviewthewordsaboutcolors(redbluegreen
程
pinkyelloworange)
3.Reviewthewordsaboutanimals(cathorsetiger
butterflyrabbitdog)
4.Reviewthewordsaboutfood(icecreamapple
設(shè)
vegetablescakebananas)
5.Reviewthewordaboutnumbers(zeroonetwo
threefourfivesixseveneightnineten)
6.Reviewthewordsaboutletters(ABCDEFG
計
IIIJKLMN0PQRSTUVWXYZ)
Step3Practice
1.Dotheexercise.
2.ReadtheEnglishwordswithyourpartner.
練習(xí)1.Dotheexercise.
2.ReadtheEnglishwordswithyourpartner.
設(shè)計
作業(yè)
Writethewordsthreetimes.
布置
通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)對巳學(xué)知識的回憶
小結(jié)
和鞏固,為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
板
StarterUnitWelcomewelcomewelcomeback
(Part3a3b)
書
Schoolthings
Colors
設(shè)
Animals
Food
計
Numbers
Letters
教學(xué)
反思
課題:StarterUnitPart4>5
Knowledgeaim:Reviewthewordsaboutnumbersand
三維自主設(shè)計
dotheexcise.
Skillaim:Dothepractices.
目標(biāo)
Emotionaim:Cultivatethekids'learning
interest.
重點(diǎn)Dothepractices.
難點(diǎn)Dothepractices.
教學(xué)
recorder,cassettetape,cards.
準(zhǔn)備
SteplWarmup
1.Freetalk.
T:What*syourname?
Ss:Ifm..
過
T:Openthedoor,please.
Ss:Allright.
程
T:Whatcolourisit?
Ss:It's
設(shè)
T:What'sthis?
Ss:Itts
計
Step2:Presentation
Lookatthepictures,reviewthewordsabout
numbers.
Step3:Drill
1.Dothepracticeof4(Listenandpoint.Thenfill
inthenumbers)
2.Listenandjointhedots.
1.Dothepracticeof4(Listenandpoint.Thenfill
練習(xí)inthenumbers)
設(shè)計2.Listenandjointhedots.
1.Listentotherecorderthreetines.
作業(yè)
2.Reviewthewordsaboutnumbers.
布置
通過本部分的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了學(xué)生對已學(xué)知識的進(jìn)一步鞏
小結(jié)周與練習(xí),并對新的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
StarterunitGoodtoseeyouagain
板
(Part4^5)
書
onetowthreefourfivesix
設(shè)
seveneightninetenzero
計
It'sasnail.
教學(xué)
反思
課題:Unit1Part1、2a、2b
Knowledgeaim:Reviewandlearnthenewwordsabout
三維自主設(shè)計
pets.
Skillaim:Dothepracticeandsaythechant.
目標(biāo)
Emotionaim:Rememberthewordsandusthem
correctly.
重點(diǎn)Learnthewordsandsaythechant.
難點(diǎn)Rememberthenewwords.
教學(xué)
Taperecordercards
準(zhǔn)備
Step1Warmingup
3.FreetalkT:What*sthis?S:dog(Reviewthe
wordswehavelearned)
過
4.Singthesong—Welcomewelcomewelcomeback
Step2Presentation
Theteachershowsthepictureandshowshowto
readit.Andthestudentslearnandreadthenew
程
wordsaftertheteacheronebyone.
1.Reviewthewordsofcatdogmouserabbit.
2.Learnthenewwordsofhamsterfishbirdfrog.
3.Readthechant.
設(shè)
4.Listentothechant.
5.Readthechantfollowtherecorder.
Step3Practice
3.DotheexerciseofP62a.
計
4.DothepracticeofP72b.
5.Checktheanswertogether.
練習(xí)
1.Listentothechantthreetimes.
設(shè)計2.Rememberthewordsaboutpets.
作業(yè)
布置Writethenewwordsthreetimes.
本單元第一部分主要對動物單詞的學(xué)習(xí),學(xué)生們已有一
小結(jié)定的基礎(chǔ),并且學(xué)習(xí)興趣較高,有助于本單元的進(jìn)一步
學(xué)習(xí)。
板
書
Unit1Pets
設(shè)(Part12a2b)
catdogmouserabbit
計hamsterfishbirdfrog
Haveyougotapet?Yes,1have.
Whathaveyougot?Amouseandafrog.
教學(xué)
反思
課題:unitl(3a.3b)
1.能在老師指導(dǎo)下運(yùn)用Haveyougotapet?whatisit?
三維自主設(shè)計
whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問。
2.fiblistenandcompletethesentence
目標(biāo)
1.能在老師指導(dǎo)下運(yùn)用Haveyougotapet?whatisit?
重點(diǎn)
whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問。
難點(diǎn)
理解Haveyougotapet?
Radio
教學(xué)
準(zhǔn)備
3a.Britishchildrenandtheirpets,listenandtick.
過3b.listenandcompletethesentences.
Stepl:老師采用游戲形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固寵物單詞
的表達(dá)。如:用簡單的英語描述動物特征,讓學(xué)生來猜。
Stcp2:請學(xué)生翻到第7頁,老師要求學(xué)生觀察圖片,說出
程
三個小朋友的名字及不同動物的特征。
Step3:老師播放錄音,要求學(xué)生仔細(xì)傾聽,快速找出三
個小朋友的寵物。
設(shè)Step4:師生共同核對答案并讓做對的學(xué)生說出理由。
Step5:要求學(xué)生看圖,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句型描述圖片。
如:Haveyougotapet?whatisit?whatcolourisit?
等。
計
Step6:要求學(xué)生完成句子并人聲朗讀。
Step7:要求學(xué)生兩人一組練習(xí)聽到的對話。
練習(xí)1.Julia*scatisand.
2.Jeff'sis
設(shè)計3.Mariarsis.
作業(yè)英語同步評價
布置
本節(jié)課學(xué)生能在老師指導(dǎo)下運(yùn)用Haveyougota
小結(jié)
pet?whatisit?whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問并
且回答。
板
Haveyougotapet?
書
whatisit?
設(shè)
whatcolourisit?
計
教學(xué)
反思
課題:unitl(4a.4b)
2.運(yùn)用Haveyougotapet?whatisit?
三維自主設(shè)計
whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問。
2.在同伴和小組活動中,能積極地與同伴交流,表達(dá)真實、
目標(biāo)
自然。
3.對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,樹立保護(hù)動物、保護(hù)大自然、保
護(hù)環(huán)境的意識。
.對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,樹立保護(hù)動物、保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)
重點(diǎn)
境的意識。
難點(diǎn)
理解Haveyougotapet?
Radio
教學(xué)
準(zhǔn)備
SteplWarmirg-up
Greetingsandfreetalk.
過T:Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeet
you.Howareyou?
(自由對話是心靈的交匯,通過師生充滿熱情的交談,拉
近了彼此的距離。)
程
Step2Lead-in(創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課)
T:Mydearchildren,let'slistentoachant.After
youlisten,pleasetellmewhatyoucanhear.Ready?
設(shè)(放錄音Chant)
T:Whatcanyouhear?(Atthistime,childrenmay
say“dog”、“frog”andsoon,becausetheyhave
learnedthetwowordslastyear.)
計Step31istenandfillinthenumbers
1.請學(xué)生翻到第8頁,老師播放錄音數(shù)遍,學(xué)生邊聽邊
按錄音順序指認(rèn)圖片,老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
2.老師提出問題;Whatcanyouhear?引導(dǎo)學(xué)生說出所聽
到的內(nèi)容,老師板書學(xué)生的答案,如:swim,
run,hamster,fish.
3.老師再次播放錄音,要求學(xué)生邊聽邊指認(rèn)圖片并大聲跟
讀。
4.老師根據(jù)板書引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子,如:Swim……
fish,flybudgie并做出相應(yīng)的動作,|司時教授roar.
5.通過以下幾種形式,學(xué)生操練句子:
1)兩人小組活動,一人說一人座。
2)以小組為單位玩chaingame,老師跟每組的第一個學(xué)
生說一個句子,忍受從第一個學(xué)生開始依次把句子小聲傳
下去,由最后一個學(xué)生做出相應(yīng)的動作。
6.學(xué)生根據(jù)聽到的錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)上1-6的序號,老師
檢查答案。
7.老師坐示范,引導(dǎo)學(xué)生替換句型中的動作和動物單詞并
選取2-3組進(jìn)行展示。
練習(xí)ReadtheEnglishwordswithyourparterner.
設(shè)計
作業(yè)英語同步評價上的相關(guān)練習(xí)
布置
本節(jié)課的學(xué)習(xí),
小結(jié)
板
FlyEat
書
RunhkcaSitlikea
設(shè)
SwimRoar
計
教學(xué)
反思
年級—:一科目英語課題:unitl(5,6)
Knowledgeaim:Learnthewordsaboutpets.
三維自主設(shè)計
Skillaim:dothepractice
Emotionaim:rememberthewordsandusethem
目標(biāo)
correctly.
Learnthewordsaboutpets.
重點(diǎn)
usethemcorrectly.
難點(diǎn)
Radio
教學(xué)
準(zhǔn)備
Part5:
Stepl:學(xué)生觀察例子中第二排的兩個藍(lán)色單詞,找出它們
過的不同。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:一個單詞是單數(shù)形式,two
連接表示復(fù)數(shù)的單詞。
Step2:學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試完成本題的練習(xí)。
Step3:老師請學(xué)生讀出正確的詞組并核對答案。
程
Step"老師開展以下活動操練單詞的單復(fù)數(shù):
1)復(fù)習(xí)數(shù)字單詞,將one-twelve板書在黑板上。
2)老師板書一rabbit,要求學(xué)生選擇相應(yīng)的數(shù)字單
設(shè)詞使表達(dá)正確。學(xué)生現(xiàn)只能選擇。ne,然后大聲朗
讀onerabbito
3)老師板書一-frogs,學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以選擇two
_twelve中的任意一個數(shù)字,例如t'Arofrogs,twelve
計frogs等。
4)呈現(xiàn)多個不同的寵物單詞進(jìn)行以上練習(xí)。
Part6:
Stepl:請學(xué)生翻到第10頁,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片30
秒鐘,記住動物名稱和數(shù)量。
Step2:學(xué)生合上書,老師示范問答:howmanymiceare
there?six.兩人一組做此memorygame(記憶游戲)
Step3:要求學(xué)生完成表格,并大聲朗讀詞組,引導(dǎo)學(xué)生
觀察名詞單復(fù)數(shù)的變化。
練習(xí)Observethreeanimalsandwritedownthesentences
like”(Fly)likea(budgie)
設(shè)計
作業(yè)英語同步評價上的相關(guān)練習(xí)
布置
本節(jié)課學(xué)生掌握名詞單復(fù)數(shù)的變化,并能在引導(dǎo)下說
小結(jié)
出完整句子。
Swimlikeafish.
板
Roarlikeatiger.
Flylikeabudguie.
書
Runlikearabbit..
Eatlikeahamster.
設(shè)
Sitlikeadog.
計
教學(xué)
反思
課題:UnitlPets
Knowledgeaims:自主設(shè)計
1.Studentscanlearnandunderstandthewords:
budgie,giraffes,elephants,monkeys,pandas,bear.
2.Studentscanidentifythepictures.
3.Studentscanunderstandthesingleandplural
維formsofthewords.
Skillaim:
目Studentscancompletetheexercisesthroughthe
標(biāo)meansofgroupcooperationandscenebased
teaching.
Emotionaim:
1.Studentscanprotectandloveanimals.
2.StudentscangetfunfromEnglishstudying.
重點(diǎn)Studentscanlistenandunderstsndthewords.
難點(diǎn)Studentscanunderstandthesingleandplural
formsofthewords.
教學(xué)
CAI,tape
準(zhǔn)備
Step1:Warmingup.
1.Theteachergreetswiththestudents.
2.Showthepicturesandreviewthepetswords.
過
3.SayLhechanLHaveyougoIapel?
程Step2:Presentation.
1.Thestudentslistentothetapeandidentifythe
設(shè)pictures.
計2.Showthepictures,introducethewordsandaskthe
studentstopayattentiontothesingleandplural
formsofwords.
budgie-budgiesgiraffe-giraffes
elephant-elephantsmonkey-monkeys
panda-pandasbear-bears
3.Thestudentslistentothetapeagainandrepeat
過afterthetapeseveraltimes.
4.Readthewordsindifferentforms.
5.Showapictureandintroducethenewword:
程picture.
6.Showtwopicturesandintroducetheword:
pictures.
7.Theteacherasksthequestion:Whatareinthe
設(shè)
pictures?Thenintroducetheword:animals.
8.Thestudentslistentothetapeagain,matchand
fillinthenumbersbythemselves.
計
9.Thestudentslistenagainandchecktheanswers.
10.Theteachercheckstheanswerswiththe
students.
Step3:Pratice.
1.Theteacherasksthequestions,thestudents
answertogether.
練習(xí)2.Thestudentsaskandanswerlikethisinpairs.
3.Thestudentschangetheanimalwordswiththe
設(shè)計schoolthingswordstopractisethedialogue.
4.Asksomepairsofstudentstoshowforthewhole
class.
作業(yè)
Thestudentspractisethedialogueswiththeir
布置partnersafterclass.
小結(jié)Readthemainwordsandsentencestogether.
課題:Unit」Pets
Knowledgeaims:自主設(shè)計
1.Studentscanlearnandunderstandthewords:
budgie,giraffes,elephants,monkeys,pandas,bear.
2.Studentscanidentifythepictures.
3.Studentscanunderstandthesingleandplural
維formsofthewords.
Skillaim:
目Studentscancompletetheexercisesthroughthe
標(biāo)meansofgroupcooperationandscenebased
teaching.
Emotionaim:
1.Studentscanprotectandloveanimals.
2.StudentscangetfunfromEnglishstudying.
重點(diǎn)Studentscanlistenandunderstsndthewords.
難點(diǎn)Studentscanunderstandthesingleandplural
formsofthewords.
教學(xué)
CAI,tape
準(zhǔn)備
Step1:Warningup.
1.Theteachergreetswiththestudents.
2.Showthepicturesandreviewthepetswords.
過
3.Saythechantjaveyougotapet?
程Step2;Presentation.
1.Thestudentslistentothetapeandidentifythe
設(shè)pictures.
計11.Showthepictures,introducethewordsandask
thestudentstopayattentiontothesingleand
pluralformsofwords.
budgie-budgiesgiraffe-giraffes
elephant-elephantsmonkey-monkeys
panda-pandasbear-bears
12.Thestudentslistentothetapeagainandrepeat
過afterthetapeseveraltimes.
13.Readthewordsindifferentforns.
14.Showapictureandintroducethenewword:
程picture.
15.Showtwopicturesandintroducetheword:
pictures.
16.Theteacherasksthequestion:Whatareinthe
設(shè)
pictures?Thenintroducetheword:animals.
17.Thestudentslistentothetapeagain,matchand
fillinthenumbersbythemselves.
計
18.Thestudentslistenagainandchecktheanswers.
19.Theteachercheckstheanswerswiththe
students.
Step3:Pratice.
1.Theteacherasksthequestions,thestudents
練習(xí)
answertogether.
設(shè)計2.Thestudentsaskandanswerlikethisinpairs.
3.Thestudentschangetheanimalwordswiththe
schoolthingswordstopractisethedialogue.
4.Asksomepairsofstudentstoshowforthewhole
class.
作業(yè)
Thestudentspractisethedialogueswiththeir
布置partnersafterclass.
小結(jié)Readthemainwordsandsentencestogether.
板
書
設(shè)
計
教學(xué)
反思
課題:Unit2Thedaysoftheweek
Knowledgeaims:自主設(shè)計
1.Thepupilslearfitousethewordsofthedays
ofweek.
維
2.Thepupilslearntosaythechant.
目3.Thepupilslearntousethesentence:What*s
yourfavouriteday?
標(biāo)4.Thepupilscanlistentopeopleindifferent
situationsonthecassetteanddecidewhichpicture
goeswithsituation.
Skillaim:
Pupilscancompletetheexercisesthroughthe
meansofgroupcooperationandscenebased
teaching.
Emotionaim:
1.Letthepupilsknowabouttheknowledgeofthe
week,andexperiencethedifferentculturesofthe
EastandWest.
2.Cultivatepupils'abilitytousethesentence
patternsinEnglishoralcommunication.
重點(diǎn)1.Thepupilslearntousethewordsofthedays
ofweek.
2.Thepupilslearntousethesentence:Whatfs
yourfavouriteday?
難點(diǎn)1.Thereadingofthesevendays
2.Thereadingofthesentence
教學(xué)
calendar,tape
準(zhǔn)備
Step1:Warningup.
1.Greetings.
過2.Showacalendar,learntheword"week”andwrite
thetopic.
3.TeachtoreadthetopicofUnit2.
程Step2:Presentation.
1.Tshowssomedayofcalendarlikethis:
2016
X月
設(shè)
X日
Monday
Say:TodayisMonday.
計
(Showthecards“Monday“andstickitontheBb.)
2.Tteachpupilstoreadtheword.
3.AskSstoreaditonebyone.(TwriteMon.on
theBb)
4.Introducealltheotherdaysoftheweekinthis
way.
5.Practicetosaythesevenwords:Monday-Sunday.
6.Listentothechantwiththebooksclosed.
7.Lookingatthetext,listentothecassettetwo
orthreetimes.
8.Tsaystheword,thepupilsdotheaction.
9.Thepupilslearntosay:Saturday,1,2,3.
Sunday,comewithme.
10.Listentothechantseveraltimesandletpupils
sayitfollowedbythecassette.
11.Playagame:GuessT'sfavouriteday.
T:Boysandgirls,guesswhichdaydoIlike
best?
SI:Wednesday.
T:(Noddingherhead)No.Goon!
S2:Friday.
T:Bingo!You"resoclever.IlikeFridayvery
much.MyfavouritedayisFriday.
12.HelpSsunderstandtheword“favourite”.
13.Teachtoreadtheword.
14.Learntosay:What*syourfavouriteday?
Step3:Pratice.
1.Playachaingame.
Firstofall,Tasksapupil:What'syour
favouriteday?Thcpupilanswers:(Sunday).Thon
練習(xí)he/sheasksantherone:What'syourfavourite
day?…Askandanswerlikeachain.
設(shè)計2.Listenandtickthechi]dren,sfavouritedays.
3.Checktheanswerstogether.
4.Listenandnumber.
5.Practisethedialogues.
作業(yè)1.Copythewordsofthedaysoftheweek.
布置2.Copythesentence:What'syourfavoriteday?
小結(jié)Readthemainwordsandsentencestogether.
板
書
設(shè)
計
教學(xué)
反思
課題:Unit2Thedaysoftheweek3課時
1.Studenscanexperienceemotionsandfeelingsof自主設(shè)計
thesentencesaloud.
維2.Withthehelpofpicturesandrecordingthe
目sentenceintonationintheunderstandingofthe
contentofthestory.
標(biāo)3.Studenscantheroleofreadingastory.
重點(diǎn)Experiencethefeelingsofthecharactersand
understandthecontentofthestory.
難點(diǎn)Tounderstandandperformthestory.
教學(xué)
多媒體、
準(zhǔn)備radio
Step1:出示一張沒有顏色的房間圖片并問學(xué)生:What
過colourisyourroom?
Step2:聽圖片1-4的相關(guān)錄音,提問:DoseEmmalike
pink?Doseherfatherlikepink?教授單詞hate及
句子Pinkismyfavouritecolour.
程
Step3:學(xué)生體會人物情感并有感情地朗讀圖片1-4中
的句子。
Step4:要求學(xué)生打開課本第14頁,聽圖片5至結(jié)尾的
設(shè)
錄音內(nèi)容。要求學(xué)生借助圖片和錄音中句子的語調(diào)理解
故事內(nèi)容,并回答WhatcolourisEmmasnewroom?
Step5:再次播放錄音,學(xué)生跟讀,進(jìn)一步理解故事。
計
Step6:學(xué)生分角色朗讀、表演故事。
Step7:學(xué)生小組活動并展示。
1.學(xué)生同桌一問一答:Whatcolourisyourroom?
練習(xí)
2.分小組進(jìn)行角色表演故事。
設(shè)計
作業(yè)
1.大聲朗讀故事。
布置2.課堂同步評價第28頁第VI題。
小結(jié)
板
書
設(shè)
計
教學(xué)
反思
課題:Unit2Thedaysoftheweek4課時
4.Listentothesongcanpreliminaryperceptionand自主設(shè)計
understandingofsongs.
維5.Studentscancompletetheformaccordingtothe
目contentofthesong.
3.StudentscanlearntosingballadEmmahates
標(biāo)pink,andformagoodhabitoflistening.
重點(diǎn)Studentscancompletetheformaccordingtothe
contentofthesong.
難點(diǎn)StudentscanlearntosingballadEmmahates
pink,andformagoodhabitoflistening.
教學(xué)
多媒體、
準(zhǔn)備radio
Step1:引導(dǎo)學(xué)生回憶Part4的故事,完成句子Emma
過
hates().并導(dǎo)入本節(jié)課的歌曲。
Step2:學(xué)生聽歌曲,初步感知和理解歌曲內(nèi)容。
Step3:呈現(xiàn)表格,再次播放錄音,要求學(xué)生邊聽邊記
程下聽到的動物單詞。
Step4:學(xué)生再次聽錄音,提問:Whatcolourarethey?
Step5:老師利用肢體語言講解paints并要求學(xué)生跟唱
設(shè)歌曲。
Step6:學(xué)生根據(jù)理解給動物涂色。
Step7:學(xué)生再次聽錄音,模仿、跟唱,進(jìn)一步體驗學(xué)
計習(xí)。
Step8:學(xué)生分組活動并展示。
3.替換歌曲中的動物、人名、顏色等詞語進(jìn)行示范,引
練習(xí)
導(dǎo)學(xué)生改編歌曲。
設(shè)計4.分小組進(jìn)行表演。
作業(yè)
3.熟讀句子。
布置4.課堂同步評價。
小結(jié)
板
書
設(shè)
計
課題:Unit2Thedaysoftheweek
6.Reviewandlearnthewordsaboutthedaysof自主設(shè)計
weeks.
維7.StudentswillbeabletosayMy
ff
目favourite...is...
3.Studentscantalkabouttheirfavourites.
標(biāo)
重點(diǎn)Myfavourite...is...
難點(diǎn)Studentscantalkabouttheirfavourites.
教學(xué)
Ataperecorder.
準(zhǔn)備
Step1:Warmup
Theteachergreetswithal1students.
過Step2:Workon6
Findtaeirfavouritedays.(引導(dǎo)學(xué)生注意圓點(diǎn)
顏色所代表的字母)
Step3:Workon7
程
1)Lookatthepictures.
2)Listenandcircle.
3)SayToby,sfavourite...
設(shè)
Step4:Workon8
Writeaboutyourself
Step5:Practice
計
Groupwork
Step6:Summary
Step7:Homework
5.小組聯(lián)系對話
練習(xí)
What'syourfavourite...?
設(shè)計Myfavourite…is...
作業(yè)
5.熟讀句子。
布置6.課堂同步評價。
小結(jié)
板
書
設(shè)
計
教學(xué)
反思
課題:Unit3clothes1課時
8.StudentswillbeabletosingthesongMy自主設(shè)計
favouriteT-shirt.
維9.Studentscanlistenandpointclothesin
pictures.
目3.Studentscanlearnthenewwordsaboutclothes.
標(biāo)
重點(diǎn)Thenewwordsaboutclothes
難點(diǎn)Listenandpointclothesinthepictures
教學(xué)
Ataperecorder.
準(zhǔn)備
Step1:Warmup
過Theteachergreetswithal1students.
Step2:Workon1
Listenandsingthesong.
程Step3:Workon2
Listenandpoint.
Readandremember.
設(shè)Step4:Groupwork
Amemorygame
Step5:Summary
計Step6:Homework
6.說一說指一指
練習(xí)
設(shè)計
作業(yè)
7.熟讀單詞并記憶。
布置8.課堂同步評價。
小結(jié)
板
書
設(shè)
計
教學(xué)
反思
課題:UNIT3Clothes(3a,3b,)2課時
三維目自主
標(biāo)1Tolearnthenewphrases:Turnoffthealarmclock.設(shè)計
Getoutofbed.Putonyour(T-shirt).Putonyourcycle
helmet.Shout:"oh,no.!”
2Sscanmimetheactionstoryaccordingtothe
directions.
3TocultiveSs'learningEnglishin
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