三年級下冊英語教案_第1頁
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文檔簡介

課題:StarterUnitPart1

Knowledgeaim:Learnandsingthesong.

三維自主設(shè)計

Skillaim:Dotheactionchantandsingthesong.

Emotionaim:Cultivatethekids'learning

標(biāo)

uinterest.

重點(diǎn)Dotheactionandsingthesong.

難點(diǎn)Singthesongcorrectly.

教學(xué)

recorder,cassettetape,cards.

準(zhǔn)備

StcplWarmup

1.Greeting.

T:Welcomeoackeverybody!It'sgoodtoseeyou

again.板書:goodtoseeyouagain.

過2.Singasong(what,syourname?)

Step2:Presentation

程1.Tshowsthestudentsyouronehandandasks:

What'sthis?S:hand.

2.Tshowsycurtwohandsandasks:Whatarethey?S:

設(shè)hands.

3.NowLet,sdoandsay.TDoestheactionandLead

inthephrase:clapyourhands.

4.Leadin“shakeyourarmswTdoestheactionand

sayshakeyourarms.

5.T:NowTsayyoudoandsay.(shakeyourarms,

shakeyourhands,shakeyourlegs,shakeyourarms

andyourlegs.)

6.T:Noweverybodyfollowme!Bendyourknees.

7.Leadinthephrase:touchyourtoes.T:Nowfind

yourtoes.Listentome.Touchyourtoes.LetSs

doandsay.

8.Leadinjumpuphigh.Firstaskthemjump.Then

sayajumpup〃!

9.Tasksastudenttodotheaction.T:Nowstand

up!Nowstandnosetonose.LetSsdotheaction

andsay.

Step3:Drill

1.Tmouthsthewords,Ssreactandspeakout.

2.Taskonestudenttodotheactionandotherssay

thephrases.

3.Saythenewphrasesinpairs.

1.ReadthesongfollowingT.

練習(xí)

2.Listenandsingthesongfollowingthetape.

設(shè)計3.Singthesongagain.

4.Openyourbooksturntopage6.Look,matchand

say.

1.Listentothesongthreetimes.

作業(yè)

2.Write(clapyourhands,shakeyourarmsandyour

布置legs,touchyourtoes,bendyourknees,standnose

tonose,junpuphigh)fourtimeso

通過本次歌曲的學(xué)習(xí),一方面加強(qiáng)了對已學(xué)知識的鞏

小結(jié)

固,另一方面調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

StarterunitGoodtoseeyouagain

seeyouagain.

clapyourhands

設(shè)

shakeyourarmsandyourlegs,

touchyourtoes(ears.),

bendyourknees,

standnosetonose,

jumpuphigh

教學(xué)

反思

課題:StarterUnitPart2a2b

Knowledgeaim:Learnthewordsabouttime.

三維自主設(shè)計

Skillaim:Usethewordscorrectly.

Emotionaim:Cultivatethekids'learning

目標(biāo)

interest.

重點(diǎn)Learnthewordsabouttime.

難點(diǎn)Usethewordscorrectly.

教學(xué)Taperecorder

書StarterUnitGoodtoseeyouagain

(Part2a2b)

設(shè)MorningGoodmorning

AfternoonGoodafternoon

計EveningGoodevening

NightGoodnight

教學(xué)

反思

課題:StarterUnitPart3a3b

Knowledgeaim:Learnthewordsaboutschoolthings

三維自主設(shè)計

colorsanimalsfoodnumbersandletters.

Skillaim:Dothepractice.

□標(biāo)

Emotionaim:Rememberthewordsandusthem

correctly.

Learnthewordsaboutschoolthingscolorsanimals

重點(diǎn)

foodnumbersandletters.

難點(diǎn)Usethewordscorrectly.

教學(xué)

Taperecorder

準(zhǔn)備

Step1Warmingup

1.FreetalkT:What'sthis?S:clog

2.Singthesong-Welcomewelcomewelcomeback

Step2Presentation

1.Reviewthewordsaboutschoolthings(pencil

rulerpenbookschoolbagpencilcase)

2.Reviewthewordsaboutcolors(redbluegreen

pinkyelloworange)

3.Reviewthewordsaboutanimals(cathorsetiger

butterflyrabbitdog)

4.Reviewthewordsaboutfood(icecreamapple

設(shè)

vegetablescakebananas)

5.Reviewthewordaboutnumbers(zeroonetwo

threefourfivesixseveneightnineten)

6.Reviewthewordsaboutletters(ABCDEFG

IIIJKLMN0PQRSTUVWXYZ)

Step3Practice

1.Dotheexercise.

2.ReadtheEnglishwordswithyourpartner.

練習(xí)1.Dotheexercise.

2.ReadtheEnglishwordswithyourpartner.

設(shè)計

作業(yè)

Writethewordsthreetimes.

布置

通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)對巳學(xué)知識的回憶

小結(jié)

和鞏固,為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

StarterUnitWelcomewelcomewelcomeback

(Part3a3b)

Schoolthings

Colors

設(shè)

Animals

Food

Numbers

Letters

教學(xué)

反思

課題:StarterUnitPart4>5

Knowledgeaim:Reviewthewordsaboutnumbersand

三維自主設(shè)計

dotheexcise.

Skillaim:Dothepractices.

目標(biāo)

Emotionaim:Cultivatethekids'learning

interest.

重點(diǎn)Dothepractices.

難點(diǎn)Dothepractices.

教學(xué)

recorder,cassettetape,cards.

準(zhǔn)備

SteplWarmup

1.Freetalk.

T:What*syourname?

Ss:Ifm..

T:Openthedoor,please.

Ss:Allright.

T:Whatcolourisit?

Ss:It's

設(shè)

T:What'sthis?

Ss:Itts

Step2:Presentation

Lookatthepictures,reviewthewordsabout

numbers.

Step3:Drill

1.Dothepracticeof4(Listenandpoint.Thenfill

inthenumbers)

2.Listenandjointhedots.

1.Dothepracticeof4(Listenandpoint.Thenfill

練習(xí)inthenumbers)

設(shè)計2.Listenandjointhedots.

1.Listentotherecorderthreetines.

作業(yè)

2.Reviewthewordsaboutnumbers.

布置

通過本部分的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了學(xué)生對已學(xué)知識的進(jìn)一步鞏

小結(jié)周與練習(xí),并對新的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

StarterunitGoodtoseeyouagain

(Part4^5)

onetowthreefourfivesix

設(shè)

seveneightninetenzero

It'sasnail.

教學(xué)

反思

課題:Unit1Part1、2a、2b

Knowledgeaim:Reviewandlearnthenewwordsabout

三維自主設(shè)計

pets.

Skillaim:Dothepracticeandsaythechant.

目標(biāo)

Emotionaim:Rememberthewordsandusthem

correctly.

重點(diǎn)Learnthewordsandsaythechant.

難點(diǎn)Rememberthenewwords.

教學(xué)

Taperecordercards

準(zhǔn)備

Step1Warmingup

3.FreetalkT:What*sthis?S:dog(Reviewthe

wordswehavelearned)

4.Singthesong—Welcomewelcomewelcomeback

Step2Presentation

Theteachershowsthepictureandshowshowto

readit.Andthestudentslearnandreadthenew

wordsaftertheteacheronebyone.

1.Reviewthewordsofcatdogmouserabbit.

2.Learnthenewwordsofhamsterfishbirdfrog.

3.Readthechant.

設(shè)

4.Listentothechant.

5.Readthechantfollowtherecorder.

Step3Practice

3.DotheexerciseofP62a.

4.DothepracticeofP72b.

5.Checktheanswertogether.

練習(xí)

1.Listentothechantthreetimes.

設(shè)計2.Rememberthewordsaboutpets.

作業(yè)

布置Writethenewwordsthreetimes.

本單元第一部分主要對動物單詞的學(xué)習(xí),學(xué)生們已有一

小結(jié)定的基礎(chǔ),并且學(xué)習(xí)興趣較高,有助于本單元的進(jìn)一步

學(xué)習(xí)。

Unit1Pets

設(shè)(Part12a2b)

catdogmouserabbit

計hamsterfishbirdfrog

Haveyougotapet?Yes,1have.

Whathaveyougot?Amouseandafrog.

教學(xué)

反思

課題:unitl(3a.3b)

1.能在老師指導(dǎo)下運(yùn)用Haveyougotapet?whatisit?

三維自主設(shè)計

whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問。

2.fiblistenandcompletethesentence

目標(biāo)

1.能在老師指導(dǎo)下運(yùn)用Haveyougotapet?whatisit?

重點(diǎn)

whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問。

難點(diǎn)

理解Haveyougotapet?

Radio

教學(xué)

準(zhǔn)備

3a.Britishchildrenandtheirpets,listenandtick.

過3b.listenandcompletethesentences.

Stepl:老師采用游戲形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固寵物單詞

的表達(dá)。如:用簡單的英語描述動物特征,讓學(xué)生來猜。

Stcp2:請學(xué)生翻到第7頁,老師要求學(xué)生觀察圖片,說出

三個小朋友的名字及不同動物的特征。

Step3:老師播放錄音,要求學(xué)生仔細(xì)傾聽,快速找出三

個小朋友的寵物。

設(shè)Step4:師生共同核對答案并讓做對的學(xué)生說出理由。

Step5:要求學(xué)生看圖,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句型描述圖片。

如:Haveyougotapet?whatisit?whatcolourisit?

等。

Step6:要求學(xué)生完成句子并人聲朗讀。

Step7:要求學(xué)生兩人一組練習(xí)聽到的對話。

練習(xí)1.Julia*scatisand.

2.Jeff'sis

設(shè)計3.Mariarsis.

作業(yè)英語同步評價

布置

本節(jié)課學(xué)生能在老師指導(dǎo)下運(yùn)用Haveyougota

小結(jié)

pet?whatisit?whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問并

且回答。

Haveyougotapet?

whatisit?

設(shè)

whatcolourisit?

教學(xué)

反思

課題:unitl(4a.4b)

2.運(yùn)用Haveyougotapet?whatisit?

三維自主設(shè)計

whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問。

2.在同伴和小組活動中,能積極地與同伴交流,表達(dá)真實、

目標(biāo)

自然。

3.對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,樹立保護(hù)動物、保護(hù)大自然、保

護(hù)環(huán)境的意識。

.對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,樹立保護(hù)動物、保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)

重點(diǎn)

境的意識。

難點(diǎn)

理解Haveyougotapet?

Radio

教學(xué)

準(zhǔn)備

SteplWarmirg-up

Greetingsandfreetalk.

過T:Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeet

you.Howareyou?

(自由對話是心靈的交匯,通過師生充滿熱情的交談,拉

近了彼此的距離。)

Step2Lead-in(創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課)

T:Mydearchildren,let'slistentoachant.After

youlisten,pleasetellmewhatyoucanhear.Ready?

設(shè)(放錄音Chant)

T:Whatcanyouhear?(Atthistime,childrenmay

say“dog”、“frog”andsoon,becausetheyhave

learnedthetwowordslastyear.)

計Step31istenandfillinthenumbers

1.請學(xué)生翻到第8頁,老師播放錄音數(shù)遍,學(xué)生邊聽邊

按錄音順序指認(rèn)圖片,老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

2.老師提出問題;Whatcanyouhear?引導(dǎo)學(xué)生說出所聽

到的內(nèi)容,老師板書學(xué)生的答案,如:swim,

run,hamster,fish.

3.老師再次播放錄音,要求學(xué)生邊聽邊指認(rèn)圖片并大聲跟

讀。

4.老師根據(jù)板書引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子,如:Swim……

fish,flybudgie并做出相應(yīng)的動作,|司時教授roar.

5.通過以下幾種形式,學(xué)生操練句子:

1)兩人小組活動,一人說一人座。

2)以小組為單位玩chaingame,老師跟每組的第一個學(xué)

生說一個句子,忍受從第一個學(xué)生開始依次把句子小聲傳

下去,由最后一個學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

6.學(xué)生根據(jù)聽到的錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)上1-6的序號,老師

檢查答案。

7.老師坐示范,引導(dǎo)學(xué)生替換句型中的動作和動物單詞并

選取2-3組進(jìn)行展示。

練習(xí)ReadtheEnglishwordswithyourparterner.

設(shè)計

作業(yè)英語同步評價上的相關(guān)練習(xí)

布置

本節(jié)課的學(xué)習(xí),

小結(jié)

FlyEat

RunhkcaSitlikea

設(shè)

SwimRoar

教學(xué)

反思

年級—:一科目英語課題:unitl(5,6)

Knowledgeaim:Learnthewordsaboutpets.

三維自主設(shè)計

Skillaim:dothepractice

Emotionaim:rememberthewordsandusethem

目標(biāo)

correctly.

Learnthewordsaboutpets.

重點(diǎn)

usethemcorrectly.

難點(diǎn)

Radio

教學(xué)

準(zhǔn)備

Part5:

Stepl:學(xué)生觀察例子中第二排的兩個藍(lán)色單詞,找出它們

過的不同。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:一個單詞是單數(shù)形式,two

連接表示復(fù)數(shù)的單詞。

Step2:學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試完成本題的練習(xí)。

Step3:老師請學(xué)生讀出正確的詞組并核對答案。

Step"老師開展以下活動操練單詞的單復(fù)數(shù):

1)復(fù)習(xí)數(shù)字單詞,將one-twelve板書在黑板上。

2)老師板書一rabbit,要求學(xué)生選擇相應(yīng)的數(shù)字單

設(shè)詞使表達(dá)正確。學(xué)生現(xiàn)只能選擇。ne,然后大聲朗

讀onerabbito

3)老師板書一-frogs,學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以選擇two

_twelve中的任意一個數(shù)字,例如t'Arofrogs,twelve

計frogs等。

4)呈現(xiàn)多個不同的寵物單詞進(jìn)行以上練習(xí)。

Part6:

Stepl:請學(xué)生翻到第10頁,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片30

秒鐘,記住動物名稱和數(shù)量。

Step2:學(xué)生合上書,老師示范問答:howmanymiceare

there?six.兩人一組做此memorygame(記憶游戲)

Step3:要求學(xué)生完成表格,并大聲朗讀詞組,引導(dǎo)學(xué)生

觀察名詞單復(fù)數(shù)的變化。

練習(xí)Observethreeanimalsandwritedownthesentences

like”(Fly)likea(budgie)

設(shè)計

作業(yè)英語同步評價上的相關(guān)練習(xí)

布置

本節(jié)課學(xué)生掌握名詞單復(fù)數(shù)的變化,并能在引導(dǎo)下說

小結(jié)

出完整句子。

Swimlikeafish.

Roarlikeatiger.

Flylikeabudguie.

Runlikearabbit..

Eatlikeahamster.

設(shè)

Sitlikeadog.

教學(xué)

反思

課題:UnitlPets

Knowledgeaims:自主設(shè)計

1.Studentscanlearnandunderstandthewords:

budgie,giraffes,elephants,monkeys,pandas,bear.

2.Studentscanidentifythepictures.

3.Studentscanunderstandthesingleandplural

維formsofthewords.

Skillaim:

目Studentscancompletetheexercisesthroughthe

標(biāo)meansofgroupcooperationandscenebased

teaching.

Emotionaim:

1.Studentscanprotectandloveanimals.

2.StudentscangetfunfromEnglishstudying.

重點(diǎn)Studentscanlistenandunderstsndthewords.

難點(diǎn)Studentscanunderstandthesingleandplural

formsofthewords.

教學(xué)

CAI,tape

準(zhǔn)備

Step1:Warmingup.

1.Theteachergreetswiththestudents.

2.Showthepicturesandreviewthepetswords.

3.SayLhechanLHaveyougoIapel?

程Step2:Presentation.

1.Thestudentslistentothetapeandidentifythe

設(shè)pictures.

計2.Showthepictures,introducethewordsandaskthe

studentstopayattentiontothesingleandplural

formsofwords.

budgie-budgiesgiraffe-giraffes

elephant-elephantsmonkey-monkeys

panda-pandasbear-bears

3.Thestudentslistentothetapeagainandrepeat

過afterthetapeseveraltimes.

4.Readthewordsindifferentforms.

5.Showapictureandintroducethenewword:

程picture.

6.Showtwopicturesandintroducetheword:

pictures.

7.Theteacherasksthequestion:Whatareinthe

設(shè)

pictures?Thenintroducetheword:animals.

8.Thestudentslistentothetapeagain,matchand

fillinthenumbersbythemselves.

9.Thestudentslistenagainandchecktheanswers.

10.Theteachercheckstheanswerswiththe

students.

Step3:Pratice.

1.Theteacherasksthequestions,thestudents

answertogether.

練習(xí)2.Thestudentsaskandanswerlikethisinpairs.

3.Thestudentschangetheanimalwordswiththe

設(shè)計schoolthingswordstopractisethedialogue.

4.Asksomepairsofstudentstoshowforthewhole

class.

作業(yè)

Thestudentspractisethedialogueswiththeir

布置partnersafterclass.

小結(jié)Readthemainwordsandsentencestogether.

課題:Unit」Pets

Knowledgeaims:自主設(shè)計

1.Studentscanlearnandunderstandthewords:

budgie,giraffes,elephants,monkeys,pandas,bear.

2.Studentscanidentifythepictures.

3.Studentscanunderstandthesingleandplural

維formsofthewords.

Skillaim:

目Studentscancompletetheexercisesthroughthe

標(biāo)meansofgroupcooperationandscenebased

teaching.

Emotionaim:

1.Studentscanprotectandloveanimals.

2.StudentscangetfunfromEnglishstudying.

重點(diǎn)Studentscanlistenandunderstsndthewords.

難點(diǎn)Studentscanunderstandthesingleandplural

formsofthewords.

教學(xué)

CAI,tape

準(zhǔn)備

Step1:Warningup.

1.Theteachergreetswiththestudents.

2.Showthepicturesandreviewthepetswords.

3.Saythechantjaveyougotapet?

程Step2;Presentation.

1.Thestudentslistentothetapeandidentifythe

設(shè)pictures.

計11.Showthepictures,introducethewordsandask

thestudentstopayattentiontothesingleand

pluralformsofwords.

budgie-budgiesgiraffe-giraffes

elephant-elephantsmonkey-monkeys

panda-pandasbear-bears

12.Thestudentslistentothetapeagainandrepeat

過afterthetapeseveraltimes.

13.Readthewordsindifferentforns.

14.Showapictureandintroducethenewword:

程picture.

15.Showtwopicturesandintroducetheword:

pictures.

16.Theteacherasksthequestion:Whatareinthe

設(shè)

pictures?Thenintroducetheword:animals.

17.Thestudentslistentothetapeagain,matchand

fillinthenumbersbythemselves.

18.Thestudentslistenagainandchecktheanswers.

19.Theteachercheckstheanswerswiththe

students.

Step3:Pratice.

1.Theteacherasksthequestions,thestudents

練習(xí)

answertogether.

設(shè)計2.Thestudentsaskandanswerlikethisinpairs.

3.Thestudentschangetheanimalwordswiththe

schoolthingswordstopractisethedialogue.

4.Asksomepairsofstudentstoshowforthewhole

class.

作業(yè)

Thestudentspractisethedialogueswiththeir

布置partnersafterclass.

小結(jié)Readthemainwordsandsentencestogether.

設(shè)

教學(xué)

反思

課題:Unit2Thedaysoftheweek

Knowledgeaims:自主設(shè)計

1.Thepupilslearfitousethewordsofthedays

ofweek.

2.Thepupilslearntosaythechant.

目3.Thepupilslearntousethesentence:What*s

yourfavouriteday?

標(biāo)4.Thepupilscanlistentopeopleindifferent

situationsonthecassetteanddecidewhichpicture

goeswithsituation.

Skillaim:

Pupilscancompletetheexercisesthroughthe

meansofgroupcooperationandscenebased

teaching.

Emotionaim:

1.Letthepupilsknowabouttheknowledgeofthe

week,andexperiencethedifferentculturesofthe

EastandWest.

2.Cultivatepupils'abilitytousethesentence

patternsinEnglishoralcommunication.

重點(diǎn)1.Thepupilslearntousethewordsofthedays

ofweek.

2.Thepupilslearntousethesentence:Whatfs

yourfavouriteday?

難點(diǎn)1.Thereadingofthesevendays

2.Thereadingofthesentence

教學(xué)

calendar,tape

準(zhǔn)備

Step1:Warningup.

1.Greetings.

過2.Showacalendar,learntheword"week”andwrite

thetopic.

3.TeachtoreadthetopicofUnit2.

程Step2:Presentation.

1.Tshowssomedayofcalendarlikethis:

2016

X月

設(shè)

X日

Monday

Say:TodayisMonday.

(Showthecards“Monday“andstickitontheBb.)

2.Tteachpupilstoreadtheword.

3.AskSstoreaditonebyone.(TwriteMon.on

theBb)

4.Introducealltheotherdaysoftheweekinthis

way.

5.Practicetosaythesevenwords:Monday-Sunday.

6.Listentothechantwiththebooksclosed.

7.Lookingatthetext,listentothecassettetwo

orthreetimes.

8.Tsaystheword,thepupilsdotheaction.

9.Thepupilslearntosay:Saturday,1,2,3.

Sunday,comewithme.

10.Listentothechantseveraltimesandletpupils

sayitfollowedbythecassette.

11.Playagame:GuessT'sfavouriteday.

T:Boysandgirls,guesswhichdaydoIlike

best?

SI:Wednesday.

T:(Noddingherhead)No.Goon!

S2:Friday.

T:Bingo!You"resoclever.IlikeFridayvery

much.MyfavouritedayisFriday.

12.HelpSsunderstandtheword“favourite”.

13.Teachtoreadtheword.

14.Learntosay:What*syourfavouriteday?

Step3:Pratice.

1.Playachaingame.

Firstofall,Tasksapupil:What'syour

favouriteday?Thcpupilanswers:(Sunday).Thon

練習(xí)he/sheasksantherone:What'syourfavourite

day?…Askandanswerlikeachain.

設(shè)計2.Listenandtickthechi]dren,sfavouritedays.

3.Checktheanswerstogether.

4.Listenandnumber.

5.Practisethedialogues.

作業(yè)1.Copythewordsofthedaysoftheweek.

布置2.Copythesentence:What'syourfavoriteday?

小結(jié)Readthemainwordsandsentencestogether.

設(shè)

教學(xué)

反思

課題:Unit2Thedaysoftheweek3課時

1.Studenscanexperienceemotionsandfeelingsof自主設(shè)計

thesentencesaloud.

維2.Withthehelpofpicturesandrecordingthe

目sentenceintonationintheunderstandingofthe

contentofthestory.

標(biāo)3.Studenscantheroleofreadingastory.

重點(diǎn)Experiencethefeelingsofthecharactersand

understandthecontentofthestory.

難點(diǎn)Tounderstandandperformthestory.

教學(xué)

多媒體、

準(zhǔn)備radio

Step1:出示一張沒有顏色的房間圖片并問學(xué)生:What

過colourisyourroom?

Step2:聽圖片1-4的相關(guān)錄音,提問:DoseEmmalike

pink?Doseherfatherlikepink?教授單詞hate及

句子Pinkismyfavouritecolour.

Step3:學(xué)生體會人物情感并有感情地朗讀圖片1-4中

的句子。

Step4:要求學(xué)生打開課本第14頁,聽圖片5至結(jié)尾的

設(shè)

錄音內(nèi)容。要求學(xué)生借助圖片和錄音中句子的語調(diào)理解

故事內(nèi)容,并回答WhatcolourisEmmasnewroom?

Step5:再次播放錄音,學(xué)生跟讀,進(jìn)一步理解故事。

Step6:學(xué)生分角色朗讀、表演故事。

Step7:學(xué)生小組活動并展示。

1.學(xué)生同桌一問一答:Whatcolourisyourroom?

練習(xí)

2.分小組進(jìn)行角色表演故事。

設(shè)計

作業(yè)

1.大聲朗讀故事。

布置2.課堂同步評價第28頁第VI題。

小結(jié)

設(shè)

教學(xué)

反思

課題:Unit2Thedaysoftheweek4課時

4.Listentothesongcanpreliminaryperceptionand自主設(shè)計

understandingofsongs.

維5.Studentscancompletetheformaccordingtothe

目contentofthesong.

3.StudentscanlearntosingballadEmmahates

標(biāo)pink,andformagoodhabitoflistening.

重點(diǎn)Studentscancompletetheformaccordingtothe

contentofthesong.

難點(diǎn)StudentscanlearntosingballadEmmahates

pink,andformagoodhabitoflistening.

教學(xué)

多媒體、

準(zhǔn)備radio

Step1:引導(dǎo)學(xué)生回憶Part4的故事,完成句子Emma

hates().并導(dǎo)入本節(jié)課的歌曲。

Step2:學(xué)生聽歌曲,初步感知和理解歌曲內(nèi)容。

Step3:呈現(xiàn)表格,再次播放錄音,要求學(xué)生邊聽邊記

程下聽到的動物單詞。

Step4:學(xué)生再次聽錄音,提問:Whatcolourarethey?

Step5:老師利用肢體語言講解paints并要求學(xué)生跟唱

設(shè)歌曲。

Step6:學(xué)生根據(jù)理解給動物涂色。

Step7:學(xué)生再次聽錄音,模仿、跟唱,進(jìn)一步體驗學(xué)

計習(xí)。

Step8:學(xué)生分組活動并展示。

3.替換歌曲中的動物、人名、顏色等詞語進(jìn)行示范,引

練習(xí)

導(dǎo)學(xué)生改編歌曲。

設(shè)計4.分小組進(jìn)行表演。

作業(yè)

3.熟讀句子。

布置4.課堂同步評價。

小結(jié)

設(shè)

課題:Unit2Thedaysoftheweek

6.Reviewandlearnthewordsaboutthedaysof自主設(shè)計

weeks.

維7.StudentswillbeabletosayMy

ff

目favourite...is...

3.Studentscantalkabouttheirfavourites.

標(biāo)

重點(diǎn)Myfavourite...is...

難點(diǎn)Studentscantalkabouttheirfavourites.

教學(xué)

Ataperecorder.

準(zhǔn)備

Step1:Warmup

Theteachergreetswithal1students.

過Step2:Workon6

Findtaeirfavouritedays.(引導(dǎo)學(xué)生注意圓點(diǎn)

顏色所代表的字母)

Step3:Workon7

1)Lookatthepictures.

2)Listenandcircle.

3)SayToby,sfavourite...

設(shè)

Step4:Workon8

Writeaboutyourself

Step5:Practice

Groupwork

Step6:Summary

Step7:Homework

5.小組聯(lián)系對話

練習(xí)

What'syourfavourite...?

設(shè)計Myfavourite…is...

作業(yè)

5.熟讀句子。

布置6.課堂同步評價。

小結(jié)

設(shè)

教學(xué)

反思

課題:Unit3clothes1課時

8.StudentswillbeabletosingthesongMy自主設(shè)計

favouriteT-shirt.

維9.Studentscanlistenandpointclothesin

pictures.

目3.Studentscanlearnthenewwordsaboutclothes.

標(biāo)

重點(diǎn)Thenewwordsaboutclothes

難點(diǎn)Listenandpointclothesinthepictures

教學(xué)

Ataperecorder.

準(zhǔn)備

Step1:Warmup

過Theteachergreetswithal1students.

Step2:Workon1

Listenandsingthesong.

程Step3:Workon2

Listenandpoint.

Readandremember.

設(shè)Step4:Groupwork

Amemorygame

Step5:Summary

計Step6:Homework

6.說一說指一指

練習(xí)

設(shè)計

作業(yè)

7.熟讀單詞并記憶。

布置8.課堂同步評價。

小結(jié)

設(shè)

教學(xué)

反思

課題:UNIT3Clothes(3a,3b,)2課時

三維目自主

標(biāo)1Tolearnthenewphrases:Turnoffthealarmclock.設(shè)計

Getoutofbed.Putonyour(T-shirt).Putonyourcycle

helmet.Shout:"oh,no.!”

2Sscanmimetheactionstoryaccordingtothe

directions.

3TocultiveSs'learningEnglishin

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