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2025中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司所屬企業(yè)相關(guān)崗位招聘8人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解一、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求,下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意,請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共30題)1、面對(duì)挑戰(zhàn),師范院校的轉(zhuǎn)型升級(jí)已是________。但轉(zhuǎn)型的方向必須經(jīng)過(guò)慎重考量,是在壓力面前“去師范化”,盲目追求大而全?還是________特色專業(yè),將師范教育做優(yōu)做強(qiáng),在更好地培養(yǎng)師范類人才和提升學(xué)校品牌上強(qiáng)能力、謀發(fā)展、做文章?答案顯然應(yīng)為后者。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。??A:大勢(shì)所趨深耕??B:勢(shì)不可擋建設(shè)??C:大勢(shì)所趨建設(shè)??D:勢(shì)不可擋深耕正確答案選項(xiàng):A解析:第一空,根據(jù)語(yǔ)境可知,所填詞語(yǔ)應(yīng)表示師范院校的轉(zhuǎn)型已經(jīng)是一種必然的趨勢(shì),“大勢(shì)所趨”指整個(gè)形勢(shì)發(fā)展的趨向,符合文意,保留A、C項(xiàng)。“勢(shì)不可擋”指來(lái)勢(shì)迅猛,不符合文意,排除B、D兩項(xiàng)。第二空,搭配“特色專業(yè)”,根據(jù)后文“答案顯然應(yīng)為后者”可知,文段的第三句話應(yīng)和前文“追求大而全”構(gòu)成語(yǔ)義相反的關(guān)系,所以應(yīng)該要把“特色專業(yè)”做得更好而不是追求專業(yè)多而全。A項(xiàng)“深耕”指深入專注地做,搭配“特色專業(yè)”,符合文意,當(dāng)選;而C項(xiàng)“建設(shè)”指創(chuàng)立新事業(yè)或增加新設(shè)施,不符合文意,排除。故本題選A。
2、參加黨課學(xué)習(xí),共同________政治理論和黨的基本知識(shí)成了大學(xué)生的課余活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。
填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。??A:研討??B:討論??C:探討??D:學(xué)習(xí)正確答案選項(xiàng):A解析:橫線處詞語(yǔ)搭配對(duì)象為“政治理論和黨的基本知識(shí)”。A項(xiàng),“研討”意為研究和討論,可體現(xiàn)出對(duì)政治理論和黨的基本知識(shí)的深入鉆研,B項(xiàng),“討論”即大家互相說(shuō)明自己的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)的是“論”,無(wú)研究、鉆研之意,相比B項(xiàng),A項(xiàng)語(yǔ)義豐富且與文意對(duì)應(yīng)恰當(dāng),A項(xiàng)當(dāng)選,B項(xiàng)排除。C項(xiàng),“探討”意為探索討論,側(cè)重于探索未知的或者不明確的內(nèi)容,“黨的基本知識(shí)”是已知的,不符合文段語(yǔ)境,排除;D項(xiàng),“學(xué)習(xí)”雖然放在橫線處亦可與“政治理論和黨的基本知識(shí)”形成搭配,但與前文“黨課學(xué)習(xí)”語(yǔ)義重復(fù),排除。故本題選A。
3、DNA是由4種單核苷酸按特定順序組成的,一個(gè)單核苷酸相當(dāng)于一個(gè)密碼,3個(gè)相鄰的密碼組成一個(gè)密碼子,十幾個(gè)至上千個(gè)密碼子有序地連接起來(lái),就形成一個(gè)遺傳功能單位,人們稱之為結(jié)構(gòu)基因。最準(zhǔn)確理解上面一段話意思的是()。??A:4個(gè)按特定順序組成的單核苷酸就是DNA??B:結(jié)構(gòu)基因是由十幾個(gè)至上千個(gè)密碼子有序地連接起來(lái)形成的??C:密碼子是由3個(gè)單核苷酸組成的??D:?jiǎn)魏塑账峋褪沁z傳功能單位,它由十幾個(gè)至上千個(gè)密碼子組成正確答案選項(xiàng):B解析:A選項(xiàng),表述錯(cuò)誤,應(yīng)該是“DNA是由4種單核苷酸按特定順序組成的”。B選項(xiàng),與文段說(shuō)法一致,屬于正確答案。C選項(xiàng),文段說(shuō)“3個(gè)相鄰的密碼組成一個(gè)密碼子”。與C選項(xiàng)的說(shuō)法不一致,故排除。D選項(xiàng),文段說(shuō)“十幾個(gè)至上千個(gè)密碼子有序地連接起來(lái),就形成一個(gè)遺傳功能單位”與D選項(xiàng)中“單核苷酸就是遺傳功能單位”,表述不一樣,故排除。故本題選B。
4、下列成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。??A:聳人聽(tīng)聞??B:眼急手快??C:金壁輝煌??D:留芳百世正確答案選項(xiàng):A解析:本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)正確,聳人聽(tīng)聞指夸大或捏造事實(shí),使人聽(tīng)到了感到震驚。B項(xiàng)錯(cuò)誤,眼急手快的“急”應(yīng)該為“疾”,形容做事機(jī)警敏捷。C項(xiàng)錯(cuò)誤,金壁輝煌的“壁”應(yīng)該為“碧”,形容建筑物等顏色鮮明華麗,光彩奪目。D項(xiàng)錯(cuò)誤,留芳百世的“留”應(yīng)該為“流”,是指美好形象永不磨滅,不會(huì)被忘卻。故本題選A。
5、今天,數(shù)據(jù)價(jià)值堪比石油,引得商家“爭(zhēng)搶”,是因?yàn)槲覀兊纳a(chǎn)、生活已經(jīng)被算法包圍。企業(yè)利用算法挖掘分析用戶數(shù)據(jù),可以精準(zhǔn)判斷用戶的消費(fèi)需求,從而精準(zhǔn)“推銷”產(chǎn)品、謀劃產(chǎn)業(yè)布局。但是,對(duì)用戶而言,樂(lè)也算法,憂也算法。樂(lè)的是算法帶來(lái)服務(wù)個(gè)性化,憂的是算法提供的服務(wù)“太精準(zhǔn)”。一旦數(shù)據(jù)泄露或者被濫用,騷擾電話、網(wǎng)絡(luò)詐騙等也可以從過(guò)去的“誤打誤撞靠運(yùn)氣”變得“精準(zhǔn)定制有底氣”。保留免受騷擾的權(quán)利、自主選擇的權(quán)利,正是用戶重視數(shù)據(jù)安全的根本原因。這段文字意在強(qiáng)調(diào):??A:用戶數(shù)據(jù)對(duì)于企業(yè)價(jià)值巨大??B:精準(zhǔn)的算法對(duì)于用戶來(lái)講是一柄雙刃劍??C:用戶的消費(fèi)需求是可以通過(guò)算法預(yù)判的??D:用戶維護(hù)自身權(quán)利就必須重視數(shù)據(jù)安全正確答案選項(xiàng):D解析:
分析文段。文段開(kāi)篇引出“數(shù)據(jù)價(jià)值高的原因是我們已經(jīng)被算法包圍”,接下來(lái)具體解釋說(shuō)明算法的重要性,即“企業(yè)利用算法挖掘分析用戶數(shù)據(jù),可以精準(zhǔn)判斷用戶的消費(fèi)需求”,第三句話由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出算法也會(huì)帶來(lái)危害即“一旦數(shù)據(jù)泄露或者被濫用,會(huì)滋生騷擾電話、網(wǎng)絡(luò)詐騙等”,尾句提出文段的主旨“保留免受騷擾的權(quán)利、自主選擇的權(quán)利,正是用戶重視數(shù)據(jù)安全的根本原因”。因此文段為“分—總”結(jié)構(gòu),文段尾句為主旨句,即強(qiáng)調(diào)用戶重視數(shù)據(jù)安全的重要性。對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換,符合文段意圖。故本題選D。【解析拓展】A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng):均偏離文段核心詞“重視數(shù)據(jù)安全”。
6、如果“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代來(lái)臨,人們的日常生活將發(fā)生翻天覆地的變化。然而,不談什么隱私權(quán)和輻射問(wèn)題,單把所有物品都植入識(shí)別芯片這一點(diǎn)現(xiàn)在看來(lái)還不太現(xiàn)實(shí),人們正走向“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代,但這個(gè)過(guò)程可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間。這段文字旨在說(shuō)明()。??A:真正進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代尚需時(shí)日??B:物聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)藗兊娜粘I盍?xí)慣??C:隱私權(quán)和輻射問(wèn)題制約物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展??D:將識(shí)別芯片植入所有物品目前不大可能正確答案選項(xiàng):A解析:文段首句先提到“物聯(lián)網(wǎng)”將會(huì)給人們的日常生活帶來(lái)巨大的變化。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”提到單把所有物品都植入識(shí)別芯片這一點(diǎn)現(xiàn)在看來(lái)還不太現(xiàn)實(shí)。最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人們走向“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代還需要很長(zhǎng)的時(shí)間。文段重點(diǎn)是第二個(gè)轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容,對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng),屬于首句引入話題的內(nèi)容,非重點(diǎn),排除。C項(xiàng),文段沒(méi)有強(qiáng)調(diào)二者對(duì)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的制約,該項(xiàng)無(wú)中生有,排除。D項(xiàng),屬于第二個(gè)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容,非重點(diǎn),排除。故本題選A。
7、夏天的北極熊被迫登岸,尋找漿果、鳥蛋和動(dòng)物尸體充饑,甚至在垃圾場(chǎng)翻找食物殘?jiān)5@些能量來(lái)源,都只能算是塞牙縫的零食。夏天的大多數(shù)時(shí)間里,北極熊都在忍饑挨餓,依賴體內(nèi)脂肪生活,科學(xué)家把這種狀態(tài)稱為“行走中的休眠”。但“行走中的休眠”消耗的能量,比真正的冬眠高很多。夏天的北極熊,經(jīng)常因?yàn)槠は轮竞慕叨@得十分瘦長(zhǎng)。這段話主要說(shuō)明了:??A:夏天北極熊的生存方式??B:夏天的北極熊瘦長(zhǎng)的原因??C:北極熊艱難的生存環(huán)境??D:地球變暖對(duì)北極熊的影響正確答案選項(xiàng):B解析:本題考查中心理解題分析文段。開(kāi)篇介紹夏天北極熊登岸后的食物來(lái)源,接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出能量來(lái)源并不能滿足北極熊需求,大多數(shù)時(shí)候在忍饑挨餓,即“行走中的休眠”,最后再通過(guò)第二個(gè)轉(zhuǎn)折詞“但”引出文段重點(diǎn):即“行走中的休眠”比冬眠的能量消耗要大,使得北極熊脂肪耗竭而顯得瘦長(zhǎng)。文段為“分—總”結(jié)構(gòu),主旨句是“但”引導(dǎo)的最后兩個(gè)句子,得出夏天北極熊瘦長(zhǎng)的核心結(jié)論。對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。故本題選B。
8、生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰。只有尊重自然規(guī)律,像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境,才能徹底告別“先污染后治理”的老路,走出一條經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境和諧共生的新路。“綠水青山就是金山銀山”引領(lǐng)的這條綠色發(fā)展之路正是一條敬畏自然、尊重規(guī)律的發(fā)展之路。上述文字意在說(shuō)明:??A:人類文明發(fā)展史就是一部人與自然的關(guān)系史??B:人與自然和諧共生的重要性??C:我國(guó)實(shí)際上已經(jīng)告別了“先污染后治理”的老路??D:只有尊重自然規(guī)律才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境和諧共生正確答案選項(xiàng):D解析:文段首句指出生態(tài)和文明的關(guān)系,然后以表示必要條件的“只有……才……”引出觀點(diǎn),即“只有尊重自然規(guī)律才能走出一條經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境和諧共生的新路”。最后通過(guò)“綠水青山就是金山銀山”來(lái)解釋說(shuō)明觀點(diǎn)。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu),主旨句為觀點(diǎn)句,說(shuō)明尊重自然規(guī)律的重要性。對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是主旨句的同義替換,符合文段的意圖。故本題選D。【解析拓展】A項(xiàng):偏離重點(diǎn),文段強(qiáng)調(diào)尊重自然規(guī)律對(duì)實(shí)現(xiàn)共生的重要,而不是“人與自然的關(guān)系史”。B項(xiàng):偏離重點(diǎn),文段強(qiáng)調(diào)生態(tài)對(duì)實(shí)現(xiàn)共生的重要,而不是“人與自然和諧共生的重要性”。C項(xiàng):“告別先污染后治理的老路”是解釋說(shuō)明部分,非重點(diǎn)。
9、仗打得太________了!到________為止,尚無(wú)有關(guān)此次________交戰(zhàn)雙方的人的傷亡數(shù)字,通訊完全________。以下詞語(yǔ)依次填入橫線處,正確的一項(xiàng)是()。??A:慘烈目前戰(zhàn)事斷絕??B:激烈迄今戰(zhàn)役隔絕??C:猛烈日前戰(zhàn)爭(zhēng)中斷??D:壯烈當(dāng)前戰(zhàn)斗隔斷正確答案選項(xiàng):A解析:第一空,通過(guò)所填詞語(yǔ)后文“傷亡數(shù)字”可知,所填詞語(yǔ)表示死傷多,程度較重。A項(xiàng)“慘烈”指景象凄慘,B項(xiàng)“激烈”指的是(動(dòng)作、言論)劇烈,C項(xiàng)“猛烈”指氣勢(shì)大,力量大,三項(xiàng)均符合題意,保留A、B、C三項(xiàng);D項(xiàng)“壯烈”指剛直,有高貴品格的,為正義而死難的,多形容人,與打仗搭配不當(dāng),排除。第二空,搭配“到······為止”。A項(xiàng)“目前”指現(xiàn)在,搭配得當(dāng),保留;C項(xiàng)“日前”指幾天前的意思,搭配得當(dāng),保留。B項(xiàng)“迄今”指到現(xiàn)在,已有到的意思,搭配不當(dāng),常用迄今為止,排除。第三空,根據(jù)所填詞語(yǔ)前文“此次”可知,所填詞語(yǔ)表意范圍較小。A項(xiàng)“戰(zhàn)事”指有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的各種活動(dòng),范圍較小,當(dāng)選。C項(xiàng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”是一種集體、集團(tuán)、組織、民族、派別、國(guó)家、政府互相使用暴力、攻擊、殺戮等行為,范圍過(guò)大,排除。第四空代入驗(yàn)證,A項(xiàng)“斷絕”與通訊搭配得當(dāng),當(dāng)選。故本題選A。
10、人生沒(méi)有如果,()后果和結(jié)果。少問(wèn)別人為什么,多問(wèn)自己憑什么。??A:且有??B:只有??C:只能有??D:也沒(méi)有正確答案選項(xiàng):B解析:分析文意可知,文中提到人生沒(méi)有如果,沒(méi)有假設(shè),而后面提到“多問(wèn)自己拼什么”,也就是說(shuō),有的是“后果和結(jié)果”,所以連接兩句話的應(yīng)該表達(dá)“有”的意思,故先排除D項(xiàng)“也沒(méi)有”。A項(xiàng),“且有”表達(dá)并列關(guān)系,前后應(yīng)該意思一致,與文意不符,排除;C項(xiàng),“只能有”指外在的條件限制某個(gè)事物的唯一,而文中并沒(méi)有提到哪些外在條件,排除;B項(xiàng),指唯有、僅有,符合文意,當(dāng)選。故本題選B。
11、一個(gè)悲觀的人,把所有的快樂(lè)都看成不快樂(lè),好比美酒到充滿膽汁的口中也會(huì)變苦一樣,生命的幸福與困厄,不在于降臨的事情本身是苦是樂(lè),而要看我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這些事。這段文字意在告訴我們:??A:世界原來(lái)是美好的,我們應(yīng)該熱愛(ài)生活??B:用悲觀的態(tài)度去認(rèn)識(shí)世界,是人類的天性??C:心情的顏色決定著世界的顏色??D:為物所擾,為己所累,是現(xiàn)代人的生存困境正確答案選項(xiàng):C解析:分析文段。文段用“悲觀的人”進(jìn)行舉例,引出后文的結(jié)論“生命的幸福與困厄,不在于降臨的事情本身是苦是樂(lè),而要看我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這些事”,文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“看待世界時(shí)自身心態(tài)的重要性”。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。故本題選C。【解析拓展】A項(xiàng)和D項(xiàng):“熱愛(ài)生活”“現(xiàn)代人的生存困境”均屬于無(wú)中生有。B項(xiàng):對(duì)應(yīng)例子部分,非重點(diǎn)
12、風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)禁止修建任何破壞景觀、污染環(huán)境、________游覽和危害風(fēng)景名勝區(qū)安全的建筑和設(shè)施,禁止________建造和設(shè)立宗教活動(dòng)場(chǎng)所或塑造佛像、神像等。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:??A:防止
擅自??B:妨礙
私自??C:妨礙
擅自??D:妨害
私自正確答案選項(xiàng):C解析:
分析第一空。結(jié)合語(yǔ)境和選項(xiàng)可知,空格處指使游覽受到阻礙,不能順利進(jìn)行。A項(xiàng)“防止”是指預(yù)先設(shè)法制止(壞事發(fā)生),不符合語(yǔ)境,排除。D項(xiàng)“妨害”是指使受損害,如“妨害健康”,不符合語(yǔ)境,排除。B項(xiàng)和C項(xiàng)“妨礙”是指使不能順利進(jìn)行,符合語(yǔ)境。分析第二空。由第一句的“禁止”可知文段表達(dá)的是不被允許的情況。B項(xiàng)“私自”背著組織或有關(guān)的人,自己(做不合乎規(guī)章制度的事),強(qiáng)調(diào)不讓人知道,而不是不被允許,不符合文意,排除;C項(xiàng)“擅自”對(duì)不在自己職權(quán)范圍內(nèi)的事情自作主張,能體現(xiàn)出不被允許的含義,符合文意。故本題選C。
13、________古人視彗星出現(xiàn)為不祥,________對(duì)其非常重視,________每一次出現(xiàn)都有比較詳細(xì)的記錄。下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ),依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。??A:由于故而幾乎??B:不但而且故此??C:即使也要近乎??D:雖然并且但是正確答案選項(xiàng):A解析:第一空、第二空,根據(jù)“視······為不祥”“對(duì)其非常重視”可知,因?yàn)椤安辉敗彼浴爸匾暋保蚀颂幒偷诙帐潜硎疽蚬年P(guān)聯(lián)詞。A項(xiàng)“由于”、“故而”表示因果,當(dāng)選;B項(xiàng)“不但”“而且”表示遞進(jìn),“非常重視”并不是對(duì)彗星“不祥”的糟糕程度加深,排除;C項(xiàng)“即使”“也要”表示假設(shè)條件下的讓步,古人視彗星為不詳是事實(shí),不是假設(shè),排除;D項(xiàng)“雖然”表示讓步,“并且”表示遞進(jìn),前后并非遞進(jìn)關(guān)系,排除。第三空代入驗(yàn)證,“幾乎”搭配“每一次······都······”,體現(xiàn)“非常重視”,符合語(yǔ)境,當(dāng)選。故本題選A。
14、雖然音樂(lè)家喜歡說(shuō)愛(ài)因斯坦癡迷音樂(lè),地質(zhì)學(xué)家李四光會(huì)拉小提琴,文學(xué)家沈從文與音樂(lè)學(xué)家楊蔭瀏保持了終生友誼,考古學(xué)家蘇秉琦喜歡羅西尼歌劇《威廉退爾》序曲,畫家陳丹青寫了一本《外國(guó)音樂(lè)在外國(guó)》,作家余華說(shuō)出“音樂(lè)和文學(xué)是兩座高度相同的山”。杰出人物的偉大成就與音樂(lè)之間是不是一定存在內(nèi)在聯(lián)系無(wú)法證實(shí),不管你信不信,反正我十幾歲開(kāi)始學(xué)音樂(lè)時(shí)就沒(méi)信過(guò)這類話。但有一點(diǎn)至少可以相信,音樂(lè)的確讓人思想活躍。這段文字意在說(shuō)明()。??A:音樂(lè)可以讓人思想活躍??B:音樂(lè)的普及性??C:音樂(lè)的重要性??D:音樂(lè)受到了不同領(lǐng)域?qū)<业南矚g正確答案選項(xiàng):A解析:文段開(kāi)篇通過(guò)舉例體現(xiàn)出了杰出人物偉大成就與音樂(lè)之間存在內(nèi)在的聯(lián)系,接著作者表明自己的觀點(diǎn),不相信二者之間有內(nèi)在聯(lián)系。之后通過(guò)轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“但”重點(diǎn)可以相信的一點(diǎn),即音樂(lè)可以讓人思想活躍,對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng),“普及性”文段未提及,無(wú)中生有,排除;C項(xiàng),“重要性”表述不明確,文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)可以使人思維活躍,排除;D項(xiàng),“不同領(lǐng)域?qū)<业南矚g”屬于舉例子內(nèi)容,非重點(diǎn),排除。故本題選A。【文段出處】《人真的離不開(kāi)音樂(lè)?》
15、昨晚,神州交響樂(lè)團(tuán)首次進(jìn)入國(guó)家大劇院演出,全場(chǎng)(),精彩的演出()了觀眾的激情。??A:座無(wú)虛席引爆??B:座無(wú)虛席點(diǎn)燃??C:萬(wàn)人空巷引爆??D:萬(wàn)人空巷點(diǎn)燃正確答案選項(xiàng):B解析:第一空,根據(jù)文意可知,文段強(qiáng)調(diào)演出時(shí)劇院坐滿了觀眾。A、B兩項(xiàng)“座無(wú)虛席”指座位沒(méi)有空著的,形容觀眾、聽(tīng)眾或出席的人很多,符合文意,保留;C、D兩項(xiàng)“萬(wàn)人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)(觀看或參加某些大的活動(dòng)等),多用于形容慶祝、歡迎等盛況,不符文意,排除。第二空,A項(xiàng)“引爆”指用發(fā)火裝置使爆炸物爆炸,“引爆激情”比喻激情迸發(fā),表意過(guò)重,排除;B項(xiàng)“點(diǎn)燃”指使燃燒,“點(diǎn)燃激情”比喻充滿激情,符合文意,當(dāng)選。故本題選B。
16、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》是一個(gè)頗有特色的歷史劇,他________歷史故事,又________歷史事件。借家喻戶曉的“昭君出塞”,寄托了深沉而又復(fù)雜的歷史追憶和時(shí)代體驗(yàn)。依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ??A:依托于不囿于??B:植根于虛構(gòu)于??C:建立于不限于??D:來(lái)源于流變于正確答案選項(xiàng):A解析:第一空,搭配對(duì)象為“他”,即馬致遠(yuǎn),根據(jù)后文“借家喻戶曉的‘昭君出塞’……體驗(yàn)。”可知,“馬致遠(yuǎn)”借鑒、參考了“昭君出塞”這一歷史故事,進(jìn)行二次創(chuàng)作。故橫線處應(yīng)體現(xiàn)出借鑒、參考的意思。A項(xiàng)“依托于”含有依靠、憑借的意思,符合文意,保留;B項(xiàng)“植根于”比喻深入到人或事物中去借以打下基礎(chǔ),與文意不符,排除;C項(xiàng)“建立于”、D項(xiàng)“來(lái)源于”的搭配對(duì)象為物,不能與“他”搭配,且不合文意,排除。第二空代入驗(yàn)證,“不囿于”指不局限于某事物,填入文段與前一空格“依托于”構(gòu)成弱轉(zhuǎn)折,闡述馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作《漢宮秋》借鑒參考了歷史,但不局限于歷史。表意明確,邏輯恰當(dāng),當(dāng)選。故本題選A。
17、科學(xué)的可靠性還源于科學(xué)界具有公認(rèn)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,所以能對(duì)理論取得一致意見(jiàn),因此在比較成熟的科學(xué)領(lǐng)域,一個(gè)問(wèn)題無(wú)論問(wèn)哪一個(gè)科學(xué)家,都可以得到大致相同的答案。哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科沒(méi)有公認(rèn)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,同一個(gè)問(wèn)題問(wèn)不同的哲學(xué)家或倫理學(xué)家可能得到完全相反的結(jié)果,令人無(wú)所適從。從這段文字中,能夠獲取的信息是()。??A:哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的科學(xué)家基本上都是自立門戶??B:哲學(xué)、倫理學(xué)屬于不成熟的科學(xué)??C:哲學(xué)、倫理學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)可靠性??D:科學(xué)的可靠性不能全靠評(píng)價(jià)同一問(wèn)題的一致度正確答案選項(xiàng):D解析:根據(jù)提問(wèn)可知,本題為細(xì)節(jié)判斷題,將選項(xiàng)信息和原文一一比對(duì)即可。第一句話可知“科學(xué)的可靠性”正確,因?yàn)榭茖W(xué)界具有公認(rèn)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,所以評(píng)價(jià)同一問(wèn)題具有一致度,但是通過(guò)“科學(xué)的可靠性還源于……”中的關(guān)鍵字“還”,表明除了這一評(píng)價(jià)之外,還有其他的證據(jù)可以說(shuō)明“科學(xué)的可靠性”,D項(xiàng)表述符合文意。A選項(xiàng)缺少依據(jù),雖然對(duì)同一問(wèn)題的回答不同,但不等于“都”自立門戶,排除。B選項(xiàng)“屬于不成熟的科學(xué)”表述錯(cuò)誤,原文只是講“沒(méi)有公認(rèn)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則”,排除。C選項(xiàng)“沒(méi)有一點(diǎn)可靠性”明顯與文意不符,排除。故本題選D。【文段出處】《科學(xué)追求的并不是真理》
18、提高教育質(zhì)量是關(guān)鍵,其核心是打造一支好的教師隊(duì)伍。讓貧困地區(qū)的孩子有更多好老師教,要進(jìn)一步通過(guò)“招聘”“引進(jìn)”“支教”等形式解決數(shù)量不足的問(wèn)題,特別是加大對(duì)貧困地區(qū)學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科、“雙語(yǔ)”教師的“招”“引”工作力度,解決結(jié)構(gòu)性師資短缺矛盾。通過(guò)進(jìn)一步提高貧困地區(qū)農(nóng)村教師待遇,增加培訓(xùn)配額,讓貧困地區(qū)的教師“進(jìn)得來(lái)”“留得住”;通過(guò)加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師互動(dòng)交流、遠(yuǎn)程教研、線上培訓(xùn)等,實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)教師“地方性”轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提升。同時(shí),要激發(fā)貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)活力,進(jìn)一步深化課程改革,改變課堂教學(xué)策略,有針對(duì)性地對(duì)“返學(xué)”兒童進(jìn)行個(gè)性化分層教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),消解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,增強(qiáng)“上學(xué)”對(duì)他們的吸引力,確保他們不但“留得住”,而且“學(xué)得好”。最適合做這段文字標(biāo)題的是()。??A:如何讓學(xué)生不僅進(jìn)得來(lái),而且能坐得住,學(xué)得好??B:如何讓適齡孩子如期入學(xué),讓這些勸返學(xué)生入校后不再走??C:教育扶貧,得讓學(xué)生畢業(yè)之后能夠穩(wěn)定就業(yè),實(shí)現(xiàn)致富??D:教育扶貧,推動(dòng)貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)從輸血到造血的根本性轉(zhuǎn)變正確答案選項(xiàng):A解析:文段首句提出提高教育質(zhì)量的核心是打造好的教師隊(duì)伍。接著提出加強(qiáng)教師的“招”“引”工作力度,讓貧困地區(qū)的孩子有更多好老師教。后文通過(guò)分號(hào)引導(dǎo)兩個(gè)并列分述句,指出要讓貧困地區(qū)的教師“進(jìn)得來(lái)”“留得住”,并且實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)教師“地方性”轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提升。緊接著通過(guò)“同時(shí)”,尾句指出激發(fā)貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)活力,要確保“返學(xué)”兒童,不但“留得住”,而且“學(xué)得好”。故文段主要圍繞打造好的教師隊(duì)伍的一系列做法具體展開(kāi)論述,且目的是讓學(xué)生留得住以及學(xué)得好,所以標(biāo)題應(yīng)和文段的主旨保持一致,故最適合文段標(biāo)題的是A項(xiàng)。B項(xiàng),“讓適齡孩子如期入學(xué)”文段并沒(méi)有體現(xiàn),排除;C項(xiàng),“穩(wěn)定就業(yè),實(shí)現(xiàn)致富”無(wú)中生有,排除;D項(xiàng),“從輸血到造血的根本性轉(zhuǎn)變”非文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),排除。故本題選A。【文段出處】《教育扶貧“扶上馬”還需“送一程”》
19、迪士尼樂(lè)園沒(méi)有保證人人都有玩得起的義務(wù),拿迪士尼跟麥當(dāng)勞比價(jià)格,同時(shí)又跟米其林三星餐廳比品味,顯然不現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然,逛迪士尼樂(lè)園在土豪圈里絕不是什么有品味的事情,世界上那么多迪士尼樂(lè)園早逛過(guò)了,對(duì)上海的這家分店并沒(méi)有過(guò)高的期待。眼巴巴等著的,恰恰是收入不高的普羅大眾,都想去上海迪士尼看看“西洋景”。與這段文字內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()。??A:收入越低的人群去迪士尼樂(lè)園游玩的熱情越高??B:逛迪士尼樂(lè)園對(duì)有錢人來(lái)說(shuō)并不是一件有品味的事情??C:往往對(duì)迪士尼最期待的人都不是經(jīng)濟(jì)水平特別高的人??D:不同地方的迪士尼樂(lè)園,設(shè)施都是一樣的正確答案選項(xiàng):D解析:A項(xiàng),對(duì)應(yīng)文段“恰恰是收入不高的普羅大眾,都想去上海迪士尼看看‘西洋景’”,符合文意,排除;B項(xiàng),對(duì)應(yīng)文段“逛迪士尼樂(lè)園在土豪圈里絕不是什么有品味的事情”,符合文意,排除;C項(xiàng),對(duì)應(yīng)文段“恰恰是收入不高的普羅大眾,都想去上海迪士尼看看‘西洋景’”,符合文意,排除;D項(xiàng),“迪士尼樂(lè)園,設(shè)施都是一樣的”在文段中未陳述,無(wú)中生有,且表述過(guò)于絕對(duì),當(dāng)選。本題為選非題,故正確答案為D。【文段出處】《迪士尼樂(lè)園沒(méi)有讓人人都玩得起的義務(wù)》
20、寵物界的“看病難看病貴”________和寵物飼養(yǎng)者的利益息息相關(guān),________和公眾利益密切相連,________需要盡快給予重視才行。依次填入橫線部分的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。??A:又又并??B:既也因此??C:不僅又而且??D:因?yàn)樗砸虼苏_答案選項(xiàng):B解析:第一空、第二空,根據(jù)“和寵物飼養(yǎng)者的利益息息相關(guān)”“和公眾利益密切相連”可知,此處列舉了“看病難看病貴”兩個(gè)方面的影響,應(yīng)填入表示并列或者遞進(jìn)的連詞,A項(xiàng)“又”“又”、B項(xiàng)“既”“也”均表示并列,C項(xiàng)“不僅”“又”表示遞進(jìn),三項(xiàng)均符合文意,保留。D項(xiàng)“因?yàn)椤薄八浴北硎疽蚬P(guān)系,排除。第三空,根據(jù)后文信息“需要盡快給予重視才行”可知,后文針對(duì)前面出現(xiàn)的情況提出對(duì)策。B項(xiàng)“因此”可以表示結(jié)論,符合文意,當(dāng)選。A項(xiàng)“并”表示并列關(guān)系,采取對(duì)策跟前文并不是并列關(guān)系,排除;C項(xiàng)“而且”表遞進(jìn)關(guān)系,文段最后提出對(duì)策并不屬于遞進(jìn),排除。故本題選B。【文段出處】《環(huán)境數(shù)據(jù)開(kāi)放,政府應(yīng)該怎么做》
21、愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)________的工程,必須從娃娃抓起。推進(jìn)中小學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育需要文火熬粥的“慢功夫”,要少一些急功近利的________,多一些________的滋潤(rùn)。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:??A:長(zhǎng)期性灌制如沐春風(fēng)??B:艱巨性灌注潛移默化??C:基礎(chǔ)性灌輸春風(fēng)化雨??D:系統(tǒng)性倒灌和風(fēng)細(xì)雨正確答案選項(xiàng):C解析:分析第一空。根據(jù)“必須從娃娃抓起”可知,愛(ài)國(guó)主義教育需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。A項(xiàng)“長(zhǎng)期性”強(qiáng)調(diào)時(shí)間長(zhǎng),符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“艱巨性”強(qiáng)調(diào)困難,文中沒(méi)有困難之意,排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“基礎(chǔ)性”指事物發(fā)展的起點(diǎn),符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“系統(tǒng)性”側(cè)重于有多個(gè)組成部分,不符合語(yǔ)境,排除D項(xiàng)。分析第二空。該空應(yīng)體現(xiàn)教育孩子時(shí)要少一些急功近利。A項(xiàng)“灌制”指錄音制造(唱片、錄音帶等),不符合語(yǔ)境,排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“灌輸”指輸送(知識(shí)、思想等),符合語(yǔ)境。答案鎖定C項(xiàng)。驗(yàn)證第一空。“春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)”搭配得當(dāng),C項(xiàng)正確。故本題選C。【解析拓展】灌注:常指把某一感情融入某物中。倒灌:倒流。如沐春風(fēng):①比喻得到教益或感化,就像受到春風(fēng)的吹拂一般;②比喻沉浸在美好的環(huán)境中,形容心情愉快舒服。潛移默化:人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。春風(fēng)化雨:比喻良好的熏陶和教育。和風(fēng)細(xì)雨:比喻方式和緩,不粗暴。
22、短文包含5個(gè)標(biāo)有題號(hào)的部分;每個(gè)部分畫線標(biāo)注A、B、C、D共4個(gè)選項(xiàng),其中一項(xiàng)可能含有錯(cuò)別字、使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、文字缺漏或冗余、語(yǔ)序不當(dāng)、內(nèi)容與前后文矛盾等錯(cuò)誤。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,選出存在錯(cuò)誤的選項(xiàng)。(二)為什么要保護(hù)大魚?(1)、捕魚就相當(dāng)于打獵,需要遵循(A)打獵的一些基本原則,如盡量不打懷孕的雌獸、不傷害幼獸等。所有這些原則都是為了盡可能地使野生動(dòng)物種群健康發(fā)展,從而(B)讓狩獵成為一種可持續(xù)的行為。大部分陸地哺乳動(dòng)物都和人一樣會(huì)衰老,年紀(jì)大的獵物行動(dòng)遲緩,生殖力也會(huì)下降(C),對(duì)于維持種群數(shù)量的貢獻(xiàn)值要比青壯年動(dòng)物低很多,所以獵手們往往會(huì)專門盯著那些老動(dòng)物打,以免(D)傷及幼獸。??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):D解析:本題考查病句辨析審題干,找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)用詞不當(dāng),“以免”是介詞,用于提起下半句話,表明前半句話是為了使下半句話所說(shuō)的情形不至于發(fā)生。而此處需要一個(gè)和“專門盯著”并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞,應(yīng)改為“避免”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均正確。故本題選D。
(2)、捕魚業(yè)繼承(A)了陸上狩獵行業(yè)的慣例,對(duì)魚的尺寸有著嚴(yán)格的規(guī)定,小于一定規(guī)格的都必須放回去。但捕魚業(yè)對(duì)于年齡大,因此體形也大的魚類缺乏保護(hù)措施,甚至為了(B)滿足消費(fèi)者的偏好而專門捕撈大魚,近年來(lái)這引起了越來(lái)越多的爭(zhēng)議(C)。反對(duì)者認(rèn)為,魚類等水生生物和陸地動(dòng)物完全不同(D),越老價(jià)值越高,應(yīng)該和幼魚一樣加以保護(hù)。??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):D解析:本題考查病句辨析審題干,找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)語(yǔ)義邏輯不當(dāng),本段開(kāi)始說(shuō)到“捕魚業(yè)繼承了陸上狩獵的慣例”,因此“水生生物和陸地動(dòng)物完全不同”錯(cuò)誤,應(yīng)該改為“水生生物和陸地動(dòng)物有很大不同”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均正確。故本題選D。
(3)、一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)體重在0.8公斤左右的年輕雄性石斑魚一次可以產(chǎn)卵15萬(wàn)粒,體重在2公斤左右的中年石斑魚一次可以產(chǎn)卵70萬(wàn)粒,而(A)體重在3.4公斤左右的老年石斑魚一次產(chǎn)卵的數(shù)量可以高達(dá)170萬(wàn)粒,約是年輕石斑魚的11倍(B)!不僅如此(C),老年石斑魚所產(chǎn)的卵的存活率也比年輕石斑魚的更高,捕殺一條老年石斑魚對(duì)其種群再生能力的破壞程度遠(yuǎn)低于(D)捕殺10條年輕石斑魚。??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):D解析:本題考查病句辨析審題干,找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)語(yǔ)義邏輯不當(dāng),根據(jù)文意應(yīng)該是老年石斑魚生殖力更強(qiáng),因此應(yīng)該將“遠(yuǎn)低于”改為“遠(yuǎn)高于”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均正確。故本題選D。
(4)、導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因在于水下環(huán)境和陸地不同,水生生物的衰老模式和陸地生物有著本質(zhì)區(qū)別(A)。不少水生生物的年齡不但遠(yuǎn)比大家想象得更老,而且衰老的速度也要慢得多,有些品種甚至越活越健康,繁殖力也越強(qiáng)。只是(B)由于人類的過(guò)度捕撈,才使得江河湖海中的大魚大蝦變得越來(lái)越稀少,這不是一種正常現(xiàn)象(C)。有研究統(tǒng)計(jì)了63個(gè)海洋魚類種群,發(fā)現(xiàn)大魚比過(guò)去下降了79%到97%之多(D)。??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):D解析:本題考查病句辨析審題干,找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)句子成分殘缺,對(duì)應(yīng)后面的百分?jǐn)?shù),此處應(yīng)改為“大魚的比例”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C選項(xiàng)均正確。故本題選D。
(5)、研究者們認(rèn)為,野生動(dòng)物種群的年齡結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,應(yīng)對(duì)惡劣自然條件的能力也就越強(qiáng)(A)。大魚就像是一種保險(xiǎn),保證魚群能夠安全經(jīng)歷(B)艱難歲月。但是因?yàn)椴稉频年P(guān)系,大自然中的大魚越來(lái)越少了,這不利于魚類種群的迅速恢復(fù),因此研究者建議各國(guó)漁政管理機(jī)構(gòu)修改政策,不但要保護(hù)幼魚,更要保護(hù)大魚。要想做到這一點(diǎn)(C),就必須改進(jìn)(D)捕魚方式,給大魚們一條生路。??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):B解析:本題考查病句辨析審題干,找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)搭配不當(dāng),“經(jīng)歷”和“歲月”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“度過(guò)”。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均正確。故本題選B。
23、疲倦對(duì)于我們的傷害,需要平心靜氣地休養(yǎng)生息。疲倦是可以戰(zhàn)勝的,法寶就是珍愛(ài)我們自己;疲倦是可以化險(xiǎn)為夷的,戰(zhàn)術(shù)就是寧?kù)o致遠(yuǎn);疲倦________著我們,________著我們;疲倦也________著我們,________著我們。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:??A:錘煉
折磨
考驗(yàn)
升華
??B:錘煉
升華
考驗(yàn)
折磨
??C:考驗(yàn)
折磨
錘煉
升華
??D:折磨
考驗(yàn)
升華
錘煉正確答案選項(xiàng):C解析:分析語(yǔ)境。根據(jù)文段,可知第一空和第三空構(gòu)成反向?qū)αⅲ诙蘸偷谒目諛?gòu)成反向?qū)αⅲ俳Y(jié)合“也”可知,前兩空體現(xiàn)“疲倦”的消極作用,后兩空體現(xiàn)“疲倦”的積極作用,故能夠排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。且還要體現(xiàn)“疲倦”由低層次到高層次的轉(zhuǎn)變。故應(yīng)該先“考驗(yàn)”后“折磨”。辨析選項(xiàng)。“考驗(yàn)”對(duì)應(yīng)“錘煉”,“折磨”對(duì)應(yīng)“升華”。C項(xiàng)符合題意,正確。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤。故本題選C。【解析拓展】考驗(yàn):通過(guò)具體事件、行動(dòng)或困難環(huán)境來(lái)檢驗(yàn)(是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確等)。折磨:使在肉體上、精神上受痛苦。錘煉:磨煉;刻苦鉆研,反復(fù)琢磨使藝術(shù)等精練、純熟。升華:比喻事物的提高和精煉。
24、《未來(lái)簡(jiǎn)史》中說(shuō),人工智能使當(dāng)今世界正經(jīng)歷從智人到"神人"的巨大飛躍。文學(xué)領(lǐng)域,通過(guò)深度學(xué)習(xí),微軟機(jī)器人"小冰"已經(jīng)寫出媲美人類詩(shī)人的詩(shī)歌,并出版第一部人工智能詩(shī)集。美國(guó)音樂(lè)教授柯普編寫的計(jì)算機(jī)程序,譜出協(xié)奏曲、交響樂(lè)和歌劇,在古典音樂(lè)界引起巨大爭(zhēng)議。造型藝術(shù)領(lǐng)域,人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)向藝術(shù)大師學(xué)習(xí)藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí),把藝術(shù)風(fēng)格轉(zhuǎn)移到另外作品中,用不同藝術(shù)家的風(fēng)格來(lái)渲染同樣的內(nèi)容……今天,機(jī)器作畫、機(jī)器演奏、機(jī)器寫作、美感計(jì)算日益逼近人類藝術(shù)水平。明天,機(jī)器會(huì)不會(huì)取代藝術(shù)家的所有藝術(shù)創(chuàng)作,答案只能交給時(shí)間。上述文字意在說(shuō)明()。??A:人工智能在各個(gè)領(lǐng)域快速發(fā)展??B:人工智能的科學(xué)認(rèn)知力已接近人類??C:通過(guò)模仿和模擬,人工智能文藝濫觴??D:人工智能會(huì)逐步成為藝術(shù)創(chuàng)作的主體正確答案選項(xiàng):C解析:文段開(kāi)篇引用《未來(lái)簡(jiǎn)史》中的話語(yǔ)說(shuō)明人工智能使世界正經(jīng)歷從智人到“神人”的巨大變化,接著分別論述人工智能模仿和模擬人類在文學(xué)領(lǐng)域、造型藝術(shù)領(lǐng)域所發(fā)揮出的作用和創(chuàng)新形式,最后對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)并引出觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)人工智能在機(jī)器作畫、機(jī)器演奏、機(jī)器寫作、美感計(jì)算等方面日益逼近人類藝術(shù)水平,但在未來(lái)機(jī)器能否取代藝術(shù)家的所有藝術(shù)創(chuàng)作還有待商榷。故文段主要論述人工智能通過(guò)模仿和模擬使文學(xué)藝術(shù)能力逼近人類藝術(shù)水平,對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng),“各個(gè)領(lǐng)域”范圍擴(kuò)大,文段只論述了人工智能在“文學(xué)領(lǐng)域”“造型藝術(shù)領(lǐng)域”的表現(xiàn),排除。B項(xiàng),根據(jù)文段“今天...日益逼近人類藝術(shù)水平”可知,主題詞是“藝術(shù)水平”而非“科學(xué)認(rèn)知”,排除;D項(xiàng),根據(jù)尾句“明天,機(jī)器...答案只能交給時(shí)間”可知,人工智能能否成為藝術(shù)創(chuàng)作的主體還需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn),表述錯(cuò)誤,排除。故本題選C。【文段出處】《人工智能與文藝新形態(tài)》
25、過(guò)去,我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展比較注重?cái)?shù)量增長(zhǎng),過(guò)度消耗土壤肥力和地下淡水資源、濫用農(nóng)藥化肥,農(nóng)業(yè)資源長(zhǎng)期透支、過(guò)度開(kāi)發(fā),資源、環(huán)境兩道“緊箍咒”越繃越緊,________________。填入橫線里最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:??A:改變單純注重產(chǎn)量的農(nóng)業(yè)格局刻不容緩??B:解決糧食生產(chǎn)的安全問(wèn)題確實(shí)迫在眉睫??C:拼資源拼投入的傳統(tǒng)老路已經(jīng)難以持續(xù)??D:農(nóng)業(yè)資源稟賦不足的問(wèn)題必然暴露無(wú)遺正確答案選項(xiàng):C解析:定位原文,分析橫線處的上文語(yǔ)境。橫線出現(xiàn)在文段末尾,起到總結(jié)全文的作用,根據(jù)“過(guò)去,我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展比較注重?cái)?shù)量增長(zhǎng)”“資源、環(huán)境兩道‘緊箍咒’越繃越緊”可知,填入句子應(yīng)該與“資源”話題保持一致,并且講述過(guò)去的做法不能持續(xù)。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“拼資源拼投入的傳統(tǒng)老路已經(jīng)難以持續(xù)”符合語(yǔ)境。故本題選C。【解析拓展】A項(xiàng)和B項(xiàng):缺少話題“資源”。D項(xiàng):雖有“資源”這個(gè)話題,但暴露問(wèn)題不能和上文銜接。
26、文化多樣性是無(wú)法消除的,全球化必然永遠(yuǎn)與文化多樣性相伴隨。現(xiàn)代性的核心理論——獨(dú)斷理性主義已被有理有據(jù)地駁倒了,但我們不必走向結(jié)構(gòu)性后現(xiàn)代主義所張揚(yáng)的道德相對(duì)主義和虛無(wú)主義。為謀求世界和平,為走出生態(tài)危機(jī),須有相互學(xué)習(xí)為動(dòng)機(jī)的不同話語(yǔ)之間的對(duì)話。這段文字意在強(qiáng)調(diào):()。??A:駁倒獨(dú)斷理性主義就必然走向道德相對(duì)主義和虛無(wú)主義??B:全球化不可能消除文化多樣性??C:后現(xiàn)代主義過(guò)分張揚(yáng)道德相對(duì)主義和虛無(wú)主義??D:必須構(gòu)建多元文化間的全球?qū)υ拏惱碚_答案選項(xiàng):D解析:分析文段這是一道中心理解題,文段首先提出了全球化伴隨著文化多樣性,接下來(lái)介紹現(xiàn)代性核心理論的現(xiàn)狀,最后提出“謀求世界和平,走出生態(tài)危機(jī)”的對(duì)策,即“有相互學(xué)習(xí)為動(dòng)機(jī)的不同話語(yǔ)之間的對(duì)話”。通常情況下,對(duì)策句是文段的主旨,強(qiáng)調(diào)“各國(guó)要通過(guò)對(duì)話相互學(xué)習(xí)”,所以D項(xiàng)為正確答案。分析選項(xiàng)A項(xiàng),說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),同時(shí)也與文段的主旨無(wú)關(guān),故排除。B項(xiàng),是對(duì)文段首句的同義替換,并非文段主旨,故排除。C項(xiàng),解釋后現(xiàn)代主義,與文段主旨無(wú)關(guān),故排除。再次標(biāo)注答案故本題選D。【文段出處】《文化多元主義與后現(xiàn)代主義》
27、下列句子中,沒(méi)有歧義的一句是:??A:說(shuō)到他的人品,那真是沒(méi)話說(shuō)??B:這位先生有房子要貸款??C:誰(shuí)都看不上,他還是單身一人??D:小朋友們喜歡吃烤雞翅正確答案選項(xiàng):D解析:審題干,找出沒(méi)有歧義句的一項(xiàng)。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)中“那真是沒(méi)話說(shuō)”有歧義:可以理解為人品很好沒(méi)得說(shuō),也可理解為人品太差,沒(méi)有什么可說(shuō)的。B項(xiàng)中“有房子要貸款”有歧義:可以理解為有個(gè)房子需要到銀行辦理按揭貸款,也可理解為他有一套房子想以此作為抵押從銀行貸款用。C項(xiàng)中“誰(shuí)都看不上”有歧義:可以理解為他看不上別的人,也可理解為別人看不上他。D項(xiàng)表述明確,沒(méi)有歧義。故本題選D。
28、填在橫線上的句子,語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。我們過(guò)了江,進(jìn)了車站。________,________,________,________,他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。①他便又忙著和他們講價(jià)錢②行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi),才可過(guò)去③我那時(shí)真是聰明過(guò)分,總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮,非自己插嘴不可④我買票,他忙著照看行李⑤但他終于講定了價(jià)錢,就送我上車??A:④①⑤②③??B:④②①③⑤??C:②④①⑤③??D:②①⑤④③正確答案選項(xiàng):B解析:對(duì)比選項(xiàng)②④,確定首句。文段第一句介紹已經(jīng)進(jìn)入車站,句②論述行李太多,句④論述“他忙著照看行李”,故應(yīng)先引出行李的話題,再論述行李較多,句④應(yīng)排在句②之前,排除C、D兩項(xiàng)。句④記述“我買票,他忙著照看行李”,句①提到“和他們講價(jià)錢”,其中“他們”在前文內(nèi)容中無(wú)指代對(duì)象,故④①無(wú)法銜接,排除A項(xiàng)。故本題選B。
29、因?yàn)橐咔椋谌肆髅芗瘏^(qū)域戴口罩成了必然選擇。然而,隨著國(guó)內(nèi)疫情防抗形勢(shì)向好,一些人也開(kāi)始放松警惕,戴口罩不僅是保護(hù)自己,也是尊重他人。當(dāng)然戴口罩也不能一概而論,在通風(fēng)條件好,人口密度小的地方,沒(méi)有必要戴口罩:對(duì)呼吸困難、身體不適的人群,也要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通。對(duì)這段文字的內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。??A:佩戴口罩,不能因?yàn)橐咔榉揽匦蝿?shì)向好,就放松警惕。??B:合理佩戴口罩,不僅是保護(hù)自己,也是尊重他人。??C:佩戴口罩,要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通。??D:佩戴口罩,讓自己少一分風(fēng)險(xiǎn),也對(duì)他人多一分尊重。正確答案選項(xiàng):C解析:文段開(kāi)篇引出“因?yàn)橐咔槿藗冊(cè)谌肆髅芗瘏^(qū)需戴口罩的話題”,隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在出現(xiàn)問(wèn)題:隨著疫情形勢(shì)向好,一些人放松警惕。接著文段論述了戴口罩的意義,最后文段通過(guò)“戴口罩不能一概而論”提出了“戴口罩要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通”的對(duì)策,文段屬于“引出話題—提出問(wèn)題—意義效果—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)在于對(duì)策,對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“佩戴口罩,要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通”。A項(xiàng),“不能因?yàn)橐咔榉揽匦蝿?shì)向好,就放松警惕”表述不明確,后文提出對(duì)策強(qiáng)調(diào)戴口罩要結(jié)合實(shí)際情況靈活變通,排除;B項(xiàng),對(duì)應(yīng)文段論述戴口罩的意義,非重點(diǎn),排除;D項(xiàng),對(duì)應(yīng)文段論述戴口罩的意義,非重點(diǎn),排除。故本題選C。【文段出處】《涵養(yǎng)生活文明習(xí)慣》
30、試想,第一屆的“超女”冠軍安又琪尚未來(lái)得及成為令人追捧的唱片歌星,如今又匆匆推出李宇春、周筆暢和張靚穎,未必不是揠苗助長(zhǎng),想將她們生生扼殺了。張曼玉熬了多少年才紅啊!通過(guò)這段文字我們可以知道,作者的觀點(diǎn)是()。??A:人才培養(yǎng)也應(yīng)“物以稀為貴”??B:“超女”才華將要被扼殺??C:人才“快餐化”等于揠苗助長(zhǎng)??D:演藝的人才造就是急不得的正確答案選項(xiàng):D解析:本題屬于中心理解題。文段從“超女”說(shuō)起,第一屆冠軍還未走紅,又推出了第二屆,無(wú)疑是揠苗助長(zhǎng),然后介紹了張曼玉的“熬”才是其“紅”的原因,文段通過(guò)“超女”與張曼玉的比較,得出結(jié)論,即明星走紅不能急于求成。結(jié)合選項(xiàng),D項(xiàng)的表述符合原文文意,當(dāng)選。A項(xiàng),“物以稀為貴”的表述在原文未體現(xiàn),屬于無(wú)中生有,故排除。B項(xiàng),“才華將要被扼殺”表述錯(cuò)誤,原文的表述是“想將她們生生扼殺了”,原文表達(dá)的是一種可能性,而不是該項(xiàng)所表達(dá)的將來(lái)一定會(huì)被扼殺,故排除。C項(xiàng),人才“快餐化”等于揠苗助長(zhǎng),說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),原文用詞是“未必不是”,是一種猜測(cè),故排除。故本題選D。
二、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共50題)1、??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):A解析:圖形元素組成相同,優(yōu)先考慮位置規(guī)律。從圖1到圖4,長(zhǎng)分針每次逆時(shí)針走4格,故排除D項(xiàng)。從圖1到圖4,短時(shí)針每次順時(shí)針走大于1個(gè)格小于2個(gè)格的長(zhǎng)度,故問(wèn)號(hào)處的短時(shí)針應(yīng)在A項(xiàng)的位置。B項(xiàng)中,短時(shí)針順時(shí)針走了大概3個(gè)格子。C項(xiàng)中,短時(shí)針順時(shí)針走了大概1個(gè)格子。故本題選A。
2、房屋∶墻壁??A:鹿茸∶鹿角??B:銀耳∶菌類??C:大象∶象牙??D:坦克∶兵器正確答案選項(xiàng):C解析:“墻壁”是“房屋”的組成部分,二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):“鹿茸”是指梅花鹿或馬鹿的雄鹿未骨化而帶茸毛的幼角,是“鹿角”的一種,二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系,排除;B項(xiàng):“銀耳”是擔(dān)子菌門、銀耳綱、銀耳目、銀耳科、銀耳屬真菌的子實(shí)體,是我國(guó)傳統(tǒng)的食用菌,“銀耳”是一種“菌類”,二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系,排除;C項(xiàng):“象牙”是“大象”的一部分,二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;D項(xiàng):“坦克”是一種“兵器”,二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系,排除。故本題選C。
3、花:雪花:百合花。與上述這組詞在邏輯關(guān)系上最為相似或貼近的是()。??A:瓜:西瓜:哈密瓜??B:山:泰山:昆侖山??C:人:黑人:機(jī)器人??D:海:上海:地中海正確答案選項(xiàng):D解析:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。雪花不是花,二者不是種屬關(guān)系,百合花是花,二者是種屬關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng):西瓜、哈密瓜都是瓜,均是種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項(xiàng):泰山、昆侖山都是山,均是種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項(xiàng):黑人和人構(gòu)成種屬關(guān)系,機(jī)器人和人沒(méi)有邏輯關(guān)系,順序錯(cuò)誤,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;D項(xiàng):上海和海沒(méi)有種屬關(guān)系,地中海和海構(gòu)成種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選。故本題選D。
4、程序∶會(huì)議∶主持人??A:規(guī)則∶比賽∶裁判??B:指導(dǎo)∶交流∶領(lǐng)導(dǎo)??C:方案∶工作∶情況??D:平臺(tái)∶活動(dòng)∶專家正確答案選項(xiàng):A解析:確定題干邏輯關(guān)系。“主持人”根據(jù)“程序”主持“會(huì)議”,三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):“裁判”根據(jù)“規(guī)則”維持“比賽”,三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;B項(xiàng):“領(lǐng)導(dǎo)”展開(kāi)“交流”,但并非根據(jù)“指導(dǎo)”進(jìn)行,排除;C項(xiàng):“情況”并非人的身份,排除;D項(xiàng):“專家”組織“活動(dòng)”,但并非根據(jù)“平臺(tái)”進(jìn)行,排除。故本題選A。
5、考試信度是指考試的客觀性:指一個(gè)考試反映考生真實(shí)水平的程度。根據(jù)上述定義,對(duì)考試信度影響不大的一項(xiàng)是:()??A:同一篇作文,張老師給了50分,趙老師卻只給了30分??B:許多女生都沒(méi)有答對(duì)這道有關(guān)足球比賽的題目??C:考試這天天氣特別悶熱,許多同學(xué)的發(fā)揮受到了影響??D:高考前數(shù)學(xué)老師押中了兩道大題,考后同學(xué)們都很高興正確答案選項(xiàng):B解析:找出定義關(guān)鍵詞。“考試的客觀性”
、“反映考生真實(shí)水平”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng):同一篇作文分?jǐn)?shù)因老師評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)差距明顯,影響到考試的客觀性,不能反映考生真實(shí)水平,不符合“考試的客觀性”
、“反映考生真實(shí)水平”,對(duì)考試信度影響較大,排除;
B項(xiàng):很多女生沒(méi)答對(duì)關(guān)于足球比賽的知識(shí)題目,說(shuō)明對(duì)競(jìng)技體育知識(shí)不了解,考試題目客觀公正,可以反映出考生真實(shí)水平,符合定義“考試的客觀性”
、“反映考生真實(shí)水平”,對(duì)考試信度影響不大,當(dāng)選;C項(xiàng):考試天氣熱,導(dǎo)致學(xué)生考試發(fā)揮受到影響,存在不公平性,無(wú)法反映出考生的真實(shí)水平,不符合定義條件“考試的客觀性”
、“反映考生真實(shí)水平”,對(duì)考試信度影響較大,排除;D項(xiàng):考前數(shù)學(xué)老師壓中題目,使考生知道部分題目,考試時(shí)做此題時(shí)間縮短,正確率大大提升,影響了考試客觀性,也無(wú)法反映出考生真實(shí)水平,不符合“考試的客觀性”
、“反映考生真實(shí)水平”,對(duì)考試信度影響較大,排除。故本題選B。
6、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適一個(gè)填入末尾處,使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性:??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):A解析:元素組成不同,且無(wú)明顯屬性規(guī)律,考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn),點(diǎn)線面及常規(guī)考點(diǎn)均無(wú)明顯規(guī)律。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn),題干出現(xiàn)大量十字交叉點(diǎn),考慮數(shù)十字交叉點(diǎn),題干圖形中十字交叉點(diǎn)的數(shù)量依次為0、1、2、3、4(如下圖所示),那么接下來(lái)圖形應(yīng)有5個(gè)十字交叉點(diǎn),只有A項(xiàng)符合。故本題選A。
7、美國(guó)的一位動(dòng)物學(xué)家在黑猩猩的籠子前放了一面大鏡子,觀察他們的反應(yīng)。它們能夠從鏡子中認(rèn)出自己,經(jīng)常久久地對(duì)著鏡子尋找自己身上平時(shí)看不到的部位,作為黑猩猩近親的大猩猩卻不具備這種能力。由此可以推出(
)。??A:黑猩猩和大猩猩雖然親緣較近,但還是黑猩猩的智力略勝一籌??B:黑猩猩在某些方面的能力要高于大猩猩??C:黑猩猩的這種能力與它所生活環(huán)境有關(guān)??D:動(dòng)物世界還有其它動(dòng)物具備這種能力正確答案選項(xiàng):B解析:抓住題干關(guān)鍵信息。黑猩猩能夠從鏡子中認(rèn)出自己,經(jīng)常對(duì)著鏡子尋找自己身上平時(shí)看不到的部位,但黑猩猩近親的大猩猩卻不具備這種能力。逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng),單從“照鏡子”這個(gè)行為就判斷黑猩猩的智力比大猩猩更勝一籌是不科學(xué)的,智力需要的是多方面的綜合考察,該項(xiàng)不能推出。B項(xiàng),題干中黑猩猩能夠從鏡子中認(rèn)出自己,但黑猩猩近親的大猩猩卻不具備這種能力,恰恰說(shuō)明黑猩猩在某些方面的能力要高于大猩猩,符合題干。C項(xiàng),題干沒(méi)有涉及“黑猩猩所生活的環(huán)境”,無(wú)從得知黑猩猩的這種能力和它所生活的環(huán)境是否有關(guān),該項(xiàng)不能推出。D項(xiàng),題干沒(méi)有涉及動(dòng)物世界是否還有其它動(dòng)物具備這種能力,該項(xiàng)不能推出。再次標(biāo)注答案故本題選B。
8、下圖是給的立體圖形,將其從任意一面剖開(kāi),右邊四個(gè)選項(xiàng)哪一項(xiàng)不可能是該立體圖形的截面???A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):A解析:明確設(shè)問(wèn)。選不可能是該立體圖形的截面。分析選項(xiàng)。A項(xiàng):無(wú)法切出;
B.
C.D均可以切出,如下圖所示:故本題選A。
9、酒駕:車禍:危害性()??A:脂肪:肥胖:突發(fā)性??B:噪聲:聽(tīng)力損傷:偶然性??C:打掃:干凈:針對(duì)性??D:大媽:廣場(chǎng)舞:時(shí)間性正確答案選項(xiàng):B解析:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。酒駕可能會(huì)導(dǎo)致車禍,二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系,且車禍一定具有危害性,二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng):脂肪可能會(huì)導(dǎo)致肥胖,二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系,但突發(fā)性不是肥胖的屬性,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項(xiàng):噪聲可能會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力損傷,二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系,且聽(tīng)力損傷具有偶然性,二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;C項(xiàng):打掃會(huì)導(dǎo)致干凈,二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系,但針對(duì)性不是干凈的屬性,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;D項(xiàng):大媽跳廣場(chǎng)舞,二者為主賓關(guān)系,且時(shí)間性不是廣場(chǎng)舞的屬性,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故本題選B。
10、新近,研究人員通過(guò)篩選14.7萬(wàn)個(gè)化合物,發(fā)現(xiàn)了5種能刺激細(xì)胞變成神經(jīng)細(xì)胞形式的分子。隨后,開(kāi)發(fā)出了這些分子的變異型——Six-9。研究中,他們?cè)谂囵B(yǎng)取自嚙齒動(dòng)物大腦海馬體部位的神經(jīng)干細(xì)胞時(shí),加入了化合物。結(jié)果神經(jīng)干細(xì)胞聚集起來(lái)并形成了神經(jīng)突,這是神經(jīng)細(xì)胞在體外培養(yǎng)基中生長(zhǎng)所具有的典型特征。化合物Six-9還能阻止干細(xì)胞發(fā)育成非神經(jīng)細(xì)胞,并且比其它神經(jīng)元物質(zhì)在刺激神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育方面更有效。由此推出(
)。??A:成年哺乳動(dòng)物大腦能夠生長(zhǎng)新的神經(jīng)細(xì)胞??B:人們找到了一個(gè)干細(xì)胞開(kāi)始發(fā)育成神經(jīng)細(xì)胞的生化通道??C:人們解決了認(rèn)識(shí)中存在的鴻溝如何控制干細(xì)胞??D:人的神經(jīng)干細(xì)胞在體外經(jīng)過(guò)培育成熟,并植于體內(nèi),治療疾病正確答案選項(xiàng):B解析:抓住題干主要信息。題干主要描述了研究人員對(duì)于將神經(jīng)干細(xì)胞變成神經(jīng)細(xì)胞的研究。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng),題干沒(méi)有提到成年哺乳動(dòng)物大腦,屬于無(wú)中生有,排除。B項(xiàng),題干的主題就是研究人員發(fā)現(xiàn)化合物Six-9能促使神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)育成神經(jīng)細(xì)胞,即找到了一條生化通道,正確。C項(xiàng),題干討論的是如何培養(yǎng)細(xì)胞,而非控制細(xì)胞,偷換概念,排除。D項(xiàng),題干沒(méi)有涉及“治療疾病”,該項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng),排除。再次標(biāo)注答案故本題選B。
11、逼真—近似—失真??A:呆板—靈活—生動(dòng)??B:重疊—瑣碎—煩瑣??C:流暢—通順—晦澀??D:合法—生硬—無(wú)理正確答案選項(xiàng):C解析:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。逼真和近似是近義詞,與失真是反義詞。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng):靈活和生動(dòng)是近義詞,與呆板是反義詞,與題干順序相反,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項(xiàng):重疊指同樣的東西層層堆疊,互相覆蓋;瑣碎指很小的,不值得一提的事;煩瑣形容文章雜亂、說(shuō)話啰嗦;煩瑣和瑣碎是近義詞,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項(xiàng):流暢指流利、通暢,通順指貫通順暢,二者是近義詞;晦澀指文辭等隱晦,不流暢,不易懂;與前兩詞是反義詞,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;D項(xiàng):合法指符合法律規(guī)定,生硬指不自然、不純熟;無(wú)理指沒(méi)有道理、毫無(wú)理由,三詞無(wú)明顯的邏輯關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故本題選C。
12、把下面的六個(gè)圖形分為兩類,使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類正確的一項(xiàng)是:??A:①④⑥,②③⑤??B:①③④,②⑤⑥??C:①②④,③⑤⑥??D:①②⑤,③④⑥正確答案選項(xiàng):A解析:本題是分組分類式。根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。圖形組成不同,優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察可知,圖①是豎軸對(duì)稱圖形,圖④是橫軸對(duì)稱圖形,圖⑥是中心對(duì)稱圖形,圖②③⑤均不是對(duì)稱圖形。所以,①④⑥一組,圖形均為對(duì)稱圖形;②③⑤一組,圖形均為非對(duì)稱圖形,對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。故本題選A。
13、海底∶隧道∶汽車??A:深山∶洞穴∶大炮??B:空中∶航線∶飛機(jī)??C:樹林∶樹木∶小鳥??D:天空∶氣流∶熱氣球正確答案選項(xiàng):B解析:
“汽車”沿著“海底”“隧道”行駛,且“汽車”是交通工具,三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):“深山”中可能存在“洞穴”,二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系,但二者與“大炮”無(wú)明顯邏輯關(guān)系,排除;B項(xiàng):“飛機(jī)”沿著“空中”“航線”飛行,且“飛機(jī)”是交通工具,三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;C項(xiàng):“小鳥”在“樹林”飛翔,二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系,但“小鳥”不是交通工具,排除;D項(xiàng):“熱氣球”乘著“氣流”飛上“天空”,但“熱氣球”不是交通工具,排除。故本題選B。
14、下列哪一個(gè)圖形是由上面四個(gè)圖形拼合而成?請(qǐng)把它找出來(lái):??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):A解析:找一個(gè)由上圖拼合而成圖形,首先對(duì)題干進(jìn)行編號(hào),如下圖所示:
觀察圖形特征,將其拼合后如下圖所示:
故本題選A。
15、大約30%接受化療的癌癥患者都曾飽受“化療腦”的困擾。“化療腦”指患者化療后思維不清,典型的癥狀包括注意力、記憶力和視覺(jué)空間能力受損。有研究指出,癌癥患者出現(xiàn)這些認(rèn)知能力受損的癥狀系化療所致。以下哪項(xiàng)如果為真,最能加強(qiáng)上述研究結(jié)論???A:10%—40%癌癥患者的“化療腦”癥狀由術(shù)后焦慮、抑郁或生理疲憊所引發(fā)
??B:很多癌癥患者大都年過(guò)半百,其認(rèn)知能力下降是由自然衰老導(dǎo)致的
??C:化療藥物對(duì)神經(jīng)的毒性可直接作用于大腦,或間接引起免疫反應(yīng)引發(fā)大腦炎癥
??D:癌細(xì)胞入侵大腦,致使大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,進(jìn)而影響認(rèn)知功能正確答案選項(xiàng):C解析:根據(jù)提問(wèn)方式中的“加強(qiáng)”,確定為加強(qiáng)論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn):癌癥患者出現(xiàn)這些認(rèn)識(shí)能力受損的癥狀系化療所致。論據(jù):大約30%接受化療的癌癥患者都曾飽受“化療腦”的困擾。“化療腦”指患者化療后思維不清,典型的癥狀包括注意力、記憶力和視覺(jué)空間能力受損。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):增加反向論據(jù)。“化療腦”是由于手術(shù)后的焦慮、抑郁或生理疲憊造成的,屬于患者自己的心理因素,不一定是化療導(dǎo)致的,具有削弱作用。B項(xiàng):增加反向論據(jù)。認(rèn)知能力下降是由于自然衰老導(dǎo)致的,不一定是化療導(dǎo)致的,具有削弱作用。C項(xiàng):增加論據(jù)。解釋了化療造成“化療腦”的原因,具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng):增加反向論據(jù)。認(rèn)知能力下降是由于癌細(xì)胞入侵導(dǎo)致的,說(shuō)明是疾病本身引起的,不一定是化療導(dǎo)致的,具有削弱作用。故本題選C。
16、一項(xiàng)每年進(jìn)行的全國(guó)性的調(diào)查表明,過(guò)去30年里上高中的高年級(jí)學(xué)生對(duì)非法藥品的使用呈持續(xù)而明顯的下降。要想從上面描述的調(diào)查結(jié)果得出結(jié)論,認(rèn)為20歲以下的人對(duì)非法藥品的使用正在下降。下列哪項(xiàng)如果正確,能提供最有力的支持?()。??A:上高中的高年級(jí)學(xué)生們使用非法藥品水平的變化很少與20歲以下的其他人使用非法藥品的水平的變化相符??B:在過(guò)去,上高中的高年級(jí)學(xué)生一直是最可能使用非法藥品和最可能大量使用非法藥品的人群??C:上高中的高年級(jí)學(xué)生使用非法藥品的比例與所有的20歲以下使用非法藥品的人的比例非常相似??D:這項(xiàng)調(diào)查顯示的下降趨勢(shì)是特別針對(duì)20歲以下的人進(jìn)行的藥物教育計(jì)劃的結(jié)果正確答案選項(xiàng):C解析:找出論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn):20歲以下的人對(duì)非法藥品的使用正在下降。論據(jù):一項(xiàng)每年進(jìn)行的全國(guó)性的調(diào)查表明,過(guò)去30年里上高中的高年級(jí)學(xué)生對(duì)非法藥品的使用呈持續(xù)而明顯的下降。逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng),上高中的高年級(jí)學(xué)生使用非法藥品水平的變化很少與20歲以下的其他人相符,切斷了論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系,削弱了論證,該項(xiàng)排除。B項(xiàng),該項(xiàng)未提及20歲以下人群,則20歲以下人群使用非法藥物的情況未知,屬于無(wú)關(guān)項(xiàng),排除。
C項(xiàng),該項(xiàng)通過(guò)指出上高中的高年級(jí)學(xué)生使用非法藥品的比例與所有的20歲以下使用非法藥品的人的比例相似,搭建論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系,說(shuō)明20歲以下人群對(duì)非法藥物的使用也在下降,加強(qiáng)論證,該項(xiàng)正確。D項(xiàng),題干話題是20歲以下的人對(duì)非法藥品的使用情況,未提及藥物教育計(jì)劃,屬于無(wú)關(guān)項(xiàng),排除。再次標(biāo)注答案。故本題選C。
17、電影:表演()。??A:辯論會(huì):表達(dá)??B:電視劇:演員??C:日記:感覺(jué)??D:明星:歌星正確答案選項(xiàng):A解析:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干中的前后兩項(xiàng)屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系,“電影”和“表演”關(guān)系密不可分,并且表演可以是動(dòng)詞。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng),“辯論會(huì)”和“表達(dá)”關(guān)系密不可分,并且表達(dá)可以是動(dòng)詞,題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;B項(xiàng),“電視劇”雖然和“演員”關(guān)系密不可分,但演員是名詞,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項(xiàng),“日記”和“感覺(jué)”沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;D項(xiàng),歌星是明星的一種,屬于種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故本題選A。
18、地理老師畫了亞洲、歐洲、美洲、非洲和大洋洲的圖形,并給每個(gè)圖形編了代號(hào),然后請(qǐng)五個(gè)同學(xué)上來(lái)每人認(rèn)出兩個(gè)洲。同學(xué)們的回答都不一樣。甲回答:3是歐洲,2是美洲乙回答:4是亞洲,2是大洋洲丙回答:1是亞洲,5是非洲丁回答:4是非洲,3是大洋洲戊回答:2是歐洲,5是美洲地理老師說(shuō):“你們每人對(duì)了一半。”根據(jù)上述條件,下列判斷中正確的是:??A:1是亞洲,2是歐洲??B:2是大洋洲,3是非洲??C:3是歐洲,4是非洲??D:4是美洲,5是非洲正確答案選項(xiàng):C解析:題干有明顯的信息匹配特征,確定為分析推理。分析條件,進(jìn)行推理。由題干甲和戊都是對(duì)歐洲和美洲的猜測(cè),故從其進(jìn)行推理。如果戊所說(shuō)的2是歐洲為真,則甲回答的:3是歐洲,2是美洲都為假,不符合地理老師的要求,故得出戊回答的5是美洲為真;如果5是美洲,則丙回答的5是非洲為假,根據(jù)地理老師的要求可以推出丙回答的1是亞洲為真;如果1是亞洲,則乙回答的4是亞洲為假,根據(jù)地理老師的要求可以推出乙回答的2是大洋洲為真;如果2是大洋洲,則丁回答的3是大洋洲為假,根據(jù)地理老師的要求可以推出丁回答的4是非洲為真;綜上可推知:1是亞洲,2是大洋洲,4是非洲,5是美洲,則3是歐洲。故本題選C。
19、從所給四個(gè)選項(xiàng)中,選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性:?ABCD??A:如上圖所示
??B:如上圖所示
??C:如上圖所示
??D:如上圖所示正確答案選項(xiàng):D解析:題干出現(xiàn)多個(gè)小元素,優(yōu)先考慮元素的種類和個(gè)數(shù),發(fā)現(xiàn)題干都是兩種小元素構(gòu)成。A項(xiàng)一種元素,排除;B項(xiàng)三種元素,排除;C項(xiàng)一種元素,排除;;D項(xiàng)兩種元素,當(dāng)選。故本題選D。
20、某公司要從趙、錢、孫、李、周、吳等6位職員中挑選兩人出國(guó)洽談項(xiàng)目,在挑選時(shí)注意到了以下情況:(l)吳與錢不能同去;(2)只有孫去時(shí),錢才能去;(3)若李去,則周也去;(4)要么趙去,要么李去;(5)如果錢不去,則趙也不能去;(6)由于某種原因,孫不能去。據(jù)此,可以推出(
)。??A:趙、周兩人去??B:李、吳兩人去??C:李、周兩人去??D:錢、吳兩人去正確答案選項(xiàng):C解析:翻譯題干。1.吳—>-錢;錢—>-吳;2.錢—>孫;3.李—>周;4.-趙—>李;-李—>趙
;5.-錢—>-趙;6.-孫。推理。根據(jù)逆否等價(jià)命題和傳遞關(guān)系可得:-孫—>-錢—>-趙—>李—>周,即李、周兩人去。再次標(biāo)注答案故本題選C。
21、爸爸:叔父:兄弟()??A:舅舅:伯伯:兄妹??B:媽媽:嫂子:婆媳??C:哥哥:嬸嬸:夫妻??D:奶奶:姑父:子女正確答案選項(xiàng):B解析:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系,爸爸和叔父的關(guān)系是兄弟,二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng):舅舅是媽媽的兄弟,伯伯是爸爸的哥哥,二者沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項(xiàng):媽媽和嫂子的關(guān)系是婆媳,二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;C項(xiàng):哥哥和嬸嬸的關(guān)系不是夫妻,嬸嬸是叔叔的妻子,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;D項(xiàng):奶奶和姑父的關(guān)系不是子女,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故本題選B。
22、下列選項(xiàng)中,與“┬┬┼├┬├┼┼”詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系最相似的是:??A:┬┬├┼┬┼├├??B:┼├┬┬├┬┬┼??C:├┬┬┼┬┼┬├??D:┬┼┬├┬├┬┼正確答案選項(xiàng):A解析:確定題干字符間的關(guān)系。從左往右,部分位置存在字符相同的特點(diǎn),其中1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)位置字符相同,3號(hào)、7號(hào)、8號(hào)位置字符相同,4號(hào)、6號(hào)位置字符相同。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)位置字符相同,3號(hào)、7號(hào)、8號(hào)位置字符相同,4號(hào)、6號(hào)位置字符相同,與題干字符的邏輯關(guān)系一致,符合;B項(xiàng):1號(hào)與2號(hào)位置字符不同,排除;C項(xiàng):1號(hào)與2號(hào)位置字符不同,排除;D項(xiàng):1號(hào)與2號(hào)位置字符不同,排除。故本題選A。
23、低碳出行,是指二氧化碳排放低、能耗低、污染少、環(huán)境友好的出行方式。下列各項(xiàng)中,不屬于低碳出行的是:??A:步行??B:乘坐地鐵??C:乘坐出租車??D:拼車上班正確答案選項(xiàng):C解析:找關(guān)鍵信息。①二氧化碳排放低、能耗低、污染少、環(huán)境友好;②出行方式。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):步行未乘坐交通工具,體現(xiàn)了“二氧化碳排放低、能耗低、污染少、環(huán)境友好”,符合定義;B項(xiàng):乘坐地鐵可以減少私人交通工具的使用,體現(xiàn)了“二氧化碳排放低、能耗低、污染少、環(huán)境友好”,符合定義;C項(xiàng):乘坐出租車耗能高、污染大、二氧化碳排放多,與“二氧化碳排放低、能耗低、污染少、環(huán)境友好”相違背,不符合定義;D項(xiàng):拼車可以減少私人交通工具的使用,體現(xiàn)了“二氧化碳排放低、能耗低、污染少、環(huán)境友好”,符合定義。故本題選C。
24、茶葉:黃山:猴魁??A:秦腔:陜西:戲曲??B:小吃:北京:豆汁??C:園林:南京:拙政園??D:水果:四川:橙子正確答案選項(xiàng):B解析:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。猴魁是茶葉,二者是種屬關(guān)系;猴魁茶是安徽黃山的特產(chǎn),二者是特產(chǎn)與產(chǎn)地的對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng):秦腔是戲曲,二者是種屬關(guān)系,但與題干詞語(yǔ)順序不一致,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項(xiàng):豆汁是小吃,二者是種屬關(guān)系;豆汁是北京特產(chǎn),二者是特產(chǎn)與產(chǎn)地的對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;C項(xiàng):拙政園是園林,二者是種屬關(guān)系;拙政園位于蘇州而不是南京,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;D項(xiàng):橙子是水果,二者是種屬關(guān)系;但橙子不是四川特產(chǎn),與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故本題選B。
25、江蘇∶南京∶北京??A:上海∶海口∶海南??B:武漢∶湖北∶河北??C:青海∶遼寧∶西寧??D:廣東∶廣州∶貴州正確答案選項(xiàng):D解析:確定題干邏輯關(guān)系。“江蘇”的省會(huì)是“南京”,二者屬于省與省會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,“江蘇”與“北京”都是省級(jí)行政單位,二者屬于并列關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):“海南”的省會(huì)是“海口”,二者屬于省與省會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,但詞語(yǔ)順序與題干不一致,排除;B項(xiàng):“武漢”是“湖北”的省會(huì),二者屬于省會(huì)與省的對(duì)應(yīng)關(guān)系,但詞語(yǔ)順序與題干不一致,排除;C項(xiàng):“青海”與“遼寧”都是省級(jí)行政單位,二者屬于并列關(guān)系,排除;D項(xiàng):“廣東”的省會(huì)是“廣州”,二者屬于省與省會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,“廣東”與“貴州”都是省級(jí)行政單位,二者屬于并列關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合。故本題選D。
26、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合乎邏輯的一種事件順序()。(1)緊急開(kāi)關(guān)啟動(dòng)(2)投料試車生產(chǎn)(3)出現(xiàn)報(bào)警信號(hào)(4)產(chǎn)出合格產(chǎn)品(5)險(xiǎn)情迅速排除??A:4—3—5—1—2??B:2—3—1—5—4??C:3—1—2—5—4??D:1—3—5—4—2正確答案選項(xiàng):B解析:給出解題思路。
題干主要描述生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程,利用事件前后因果關(guān)系進(jìn)行排序即可。
第二步:逐一判斷選項(xiàng)。
A項(xiàng),先啟動(dòng)緊急開(kāi)關(guān),再排除險(xiǎn)情,1應(yīng)在5前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,應(yīng)排除。
B項(xiàng),產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程為首先投料試車生產(chǎn),有警報(bào)的話就啟動(dòng)緊急開(kāi)關(guān)停車檢查,迅速排除險(xiǎn)情后繼續(xù)生產(chǎn),最后產(chǎn)出合格產(chǎn)品。該項(xiàng)邏輯正確,應(yīng)選。
C項(xiàng),生產(chǎn)的第一步必須是投料,2應(yīng)在最前面。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,應(yīng)排除。
D項(xiàng),先有報(bào)警信號(hào)出現(xiàn)才需要啟動(dòng)緊急開(kāi)關(guān),3應(yīng)在1前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,應(yīng)排除。
第三步:再次標(biāo)注答案
故本題選B。
27、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:??A:A??B:B??C:C??D:D正確答案選項(xiàng):D解析:觀察特征。組成元素不同,優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾€條特征明顯,且圖形均為漢字,考慮漢字筆畫數(shù)。從左至右觀察題干,第一段圖形漢字筆畫數(shù)依次為4、6、8,呈等差規(guī)律,且均為半包圍結(jié)構(gòu);第二段圖形漢字筆畫數(shù)依次為5、7、?,且均為左右結(jié)構(gòu),問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入左右結(jié)構(gòu)、筆畫數(shù)為9的圖形。A項(xiàng)漢字9筆畫,為上下結(jié)構(gòu);B項(xiàng)漢字8筆畫,全包圍結(jié)構(gòu);C項(xiàng)漢字10筆畫,半包圍結(jié)構(gòu),只有D項(xiàng)符合。故本題選D。
28、小王打算鍛煉身體,他觀察了小區(qū)長(zhǎng)跑隊(duì)后,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)跑隊(duì)的人要比沒(méi)有堅(jiān)持長(zhǎng)跑的人更加健康。因此他認(rèn)為,長(zhǎng)跑能增進(jìn)健康。以下哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑小王的論證???A:身體健康狀況不好的人大多無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉??B:參加球類活動(dòng)、游泳等也都能鍛煉身體,增進(jìn)健康??C:長(zhǎng)期長(zhǎng)跑會(huì)對(duì)膝蓋、腳踝等造成損傷??D:就跑步而言,慢跑對(duì)健康更加有利正確答案選項(xiàng):A解析:根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”,確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn):長(zhǎng)跑能增進(jìn)健康。論據(jù):長(zhǎng)跑隊(duì)的人要比沒(méi)有堅(jiān)持長(zhǎng)跑的人更加健康。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):因果倒置。說(shuō)明并不是長(zhǎng)跑導(dǎo)致健康,而是健康的人才能參加長(zhǎng)跑,具有削弱作用。B項(xiàng):無(wú)關(guān)選項(xiàng)。球類、游泳等與論點(diǎn)的長(zhǎng)跑無(wú)關(guān),論題不一致,排除。C項(xiàng):增加反向論據(jù)。長(zhǎng)期長(zhǎng)跑會(huì)對(duì)膝蓋、腳踝等造成損傷,說(shuō)明長(zhǎng)跑會(huì)損害健康,具有削弱作用。D項(xiàng):不明確項(xiàng)。“慢跑對(duì)健康更加有利”,慢跑不一定是長(zhǎng)跑,不具有削弱作用。強(qiáng)弱比較。因果倒置強(qiáng)于增加反向論據(jù),A項(xiàng)力度強(qiáng)于C項(xiàng)。故本題選A。
29、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:??A:如上圖所示
??B:如上圖所示
??C:如上圖所示
??D:如上圖所示正確答案選項(xiàng):D解析:觀察特征。圖形組成元素相同,局部元素方向不同,考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第一段,圖1到圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,圖2到圖3順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°;第二段,圖1到圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,應(yīng)用規(guī)律,圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到問(wèn)號(hào)處圖形。只有D項(xiàng)符合故本題選D。
30、梨:水果()。??A:布:衣服??B:走路:腳??C:犁:農(nóng)具??D:水:小溪正確答案選項(xiàng):C解析:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。梨是水果的一種,二者是種屬于關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng),布是衣服的原料,不是衣服的一種,兩者不是種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項(xiàng),腳是走路的工具,兩者是對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項(xiàng),犁是農(nóng)具的一種,兩者是種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;D項(xiàng),小溪是水的一種存在形式,兩者不是種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故本題選C。
31、非愛(ài)行為,指以愛(ài)的名義,對(duì)自己親近的人進(jìn)行非愛(ài)性的掠奪,即違背他人主觀意愿,在精神與行為方面強(qiáng)制控制,迫使對(duì)方按照施控者的意愿去行為做事,這一行為往往發(fā)生在夫妻、戀人、父母與子女等最親近的人之間。根據(jù)上述定義,下列屬于非愛(ài)行為的是:??A:張某按照醫(yī)囑,要求女兒每四個(gè)小時(shí)做一次牽引,以消除疼痛??B:王某強(qiáng)迫女兒每天學(xué)習(xí)法律15小時(shí),爭(zhēng)取讓其在2018年通過(guò)首屆法律職業(yè)資格考試??C:李某為防止患精神病的女兒逃逸,將其關(guān)在地下室禁止其出入??D:趙某按照輪流陪護(hù)協(xié)議,要求妻子前往醫(yī)院陪護(hù)患重病的母親正確答案選項(xiàng):B解析:找關(guān)鍵信息。①違背他人主觀意愿,在精神與行為方面強(qiáng)制控制;②這一行為往往發(fā)生在夫妻、戀人、父母與子女等最親近的人之間。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):張某按照醫(yī)囑,要求女兒每四個(gè)小時(shí)做一次牽引,以消除疼痛,屬于在生病情況下,遵照醫(yī)囑治病,不屬于“違背他人主觀意愿,在精神與行為方面強(qiáng)制控制”,不符合定義;B項(xiàng):王某強(qiáng)迫女兒每天學(xué)習(xí)法律15小時(shí),屬于違背女兒主觀意愿,強(qiáng)迫其學(xué)習(xí),符合定義;C項(xiàng):患精神病的女兒因其患有疾病而并不確定其主觀意愿是什么,因?yàn)榧幢闫浔憩F(xiàn)出來(lái)一定的意愿也有可能是在疾病的狀態(tài)下做出的非理智、隨心的決定,不符合“違背他人主觀意愿”,不符合定義;D項(xiàng):趙某按照輪流陪護(hù)協(xié)議,即已經(jīng)是經(jīng)過(guò)各方同意了,不屬于“違背他人主觀意愿,在精神與行為方面強(qiáng)制控制”,不符合定義。故本題選B。
32、西安∶秦嶺??A:北京∶燕山??B:濟(jì)南∶千佛山??C:南京∶紫金山??D:長(zhǎng)沙∶岳麓山正確答案選項(xiàng):A解析:確定題干邏輯關(guān)系。“西安”位于“秦嶺”山脈北側(cè),二者屬于位置對(duì)應(yīng)關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):“北京”位于“燕山”山脈北側(cè),二者屬于位置對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;B項(xiàng):“千佛山”位于“濟(jì)南”,是“濟(jì)南”的組成部分,二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系,排除;C項(xiàng):“紫金山”位于“南京”,是“南京”的組成部分,二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系,排除;D項(xiàng):“岳麓山”位于“長(zhǎng)沙”,是“長(zhǎng)沙”的組成部分,二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系,排除。故本題選A。【解析拓展】狹義上的秦嶺,僅限于陜西省南部、渭河與漢江之間的山地,東以灞河與丹江河谷為界,西止于嘉陵江。廣義的秦嶺,西起昆侖,中經(jīng)隴南、陜南,東至鄂豫皖-大別山以及蚌埠附近的張八嶺,是長(zhǎng)江和黃河流域的分水嶺。廣義燕山系指壩上高原以南,河北平原以北,白河谷地以東,山海關(guān)以西的山地,狹義則指上述范圍內(nèi)窄嶺、波羅諾、中關(guān)、大仗子一線以南的山地。
33、西游記:孫悟空:吳承恩??A:三國(guó)志:曹操:劉備??B:紅與黑:于連:司湯達(dá)??C:競(jìng)選州長(zhǎng):黑人小孩:馬克吐溫??D:希臘神話:宙斯:荷馬正確答案選項(xiàng):B解析:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“吳承恩”是“《西游記》”的作者,而“孫悟空”是“《西游記》”中的人物,考查的是對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng):“曹操”和“劉備”都是“《三國(guó)志》”中的人物,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。B項(xiàng):“司湯達(dá)”是“《紅與黑》”的作者,“于連”是“《紅與黑》”中的人物,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選。C項(xiàng):“《競(jìng)選州長(zhǎng)》”的作者是“馬克·吐溫”,但與“黑人小孩”之間無(wú)邏輯關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。D項(xiàng):“宙斯”是“《希臘神話》”中的人物,但其作者不是荷馬,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故本題選B。
34、操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能,是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式。根據(jù)上述定義,下列屬于操作技能的是(
)。??A:跳健美操??B:計(jì)算??C:閱讀??D:記憶正確答案選項(xiàng):A解析:找出定義關(guān)鍵詞。“動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能”、“通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的”、“合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng):跳健美操是操作活動(dòng),需要通過(guò)學(xué)習(xí)將動(dòng)作逐漸完善,通過(guò)練習(xí)使動(dòng)作實(shí)現(xiàn)程序化、自動(dòng)化,符合“動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能”、“通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的”、“合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式”,符合定義,當(dāng)選;B項(xiàng):計(jì)算不是操作活動(dòng),不符合“合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式”,不符合定義,雖然計(jì)算可以通過(guò)工具進(jìn)行計(jì)算,但也可以不操作實(shí)現(xiàn)計(jì)算,對(duì)比擇優(yōu)原則,A項(xiàng)更符合定義,排除;C項(xiàng):閱讀是思維活動(dòng),而不是操作活動(dòng),不符合“合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式”,不符合定義,排除;D項(xiàng):記憶是一個(gè)心理過(guò)程,不符合“動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能”、“通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的”、“合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方
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