人教版八年級下冊語文第四單元

我一生中de重要抉擇設(shè)計(jì)說明此單元為演講單元,學(xué)生在之前de課程中學(xué)習(xí)了抒情性演講、思辨性演講,對演講de概念、語言風(fēng)格等形成了一定de認(rèn)識.此課為敘述性演講,在教學(xué)中,應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生梳理演講者de思路,把握演講詞層層推進(jìn)de結(jié)構(gòu)特點(diǎn),感受演講者幽默風(fēng)趣de語言風(fēng)格.一.疏通課文,把握演講者de觀點(diǎn).二.梳理演講de思路,體會不同事例de論證作用.三.品味語言,揣摩演講者幽默de語言風(fēng)格.學(xué)習(xí)目標(biāo)一.引導(dǎo)學(xué)生把握演講者de觀點(diǎn),了解演講者對年輕人de態(tài)度.揣摩演講者幽默風(fēng)趣de語言風(fēng)格.二.梳理演講思路,讓學(xué)生體會不同事例de論證作用.教學(xué)重難點(diǎn)同學(xué)們,大家在生活中經(jīng)常見到或者用到北大方正集團(tuán)de產(chǎn)品,這個(gè)集團(tuán)由北京大學(xué)一九八六年投資創(chuàng)辦,其創(chuàng)建者王選在人生de關(guān)鍵時(shí)期做出了非常智慧de抉擇.對王選來說,這些抉擇有哪些呢?我們通過今天de學(xué)習(xí)來尋找答案.情境導(dǎo)入預(yù)習(xí)檢查jué抉擇干預(yù)gānài阻礙yíng熒屏嶄新zhǎn墮落duò扶植zhíqū趨勢gāo膏藥名人逸事yìqiǎng強(qiáng)詞奪理不修邊幅fújiǎo狡辯【陽奉陰違】表面上遵從,暗地里違抗.【招搖撞騙】假借名義,到處炫耀,進(jìn)行詐騙.【不以為意】不把它放在心上,表示不重視,不認(rèn)真對待.【風(fēng)口浪尖】比喻社會斗爭極為激烈、尖銳de地方.【論資排輩】按資歷、輩分決定級別、待遇de高低.【強(qiáng)詞奪理】本來沒有理,硬說成有理.【平易近人】態(tài)度謙遜和藹,使人容易接近.【不修邊幅】不注意衣著、容貌de整潔.預(yù)習(xí)檢查

王選（一九三七-二零零六）,中國計(jì)算機(jī)專家.江蘇無錫人,北京大學(xué)畢業(yè),歷任北京大學(xué)教授、計(jì)算機(jī)研究所所長、北大方正控股有限公司董事局主席.中科院院士、中國工程院院士,致力于文字、圖形、圖像de計(jì)算機(jī)處理研究,獲國家科技進(jìn)步一等獎、中國印刷業(yè)最高榮譽(yù)獎——畢昇獎.由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功de“漢字激光照排系統(tǒng)”為中國新聞出版業(yè)普及推廣中文計(jì)算機(jī)排版做出了巨大貢獻(xiàn),被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”.知識鏈接——作者介紹一九九八年,“漢字激光照排系統(tǒng)之父”、北大方正de創(chuàng)始人王選在北大演講.他談了自己人生中de八次重要抉擇:選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè),從硬件領(lǐng)域跨越到軟件領(lǐng)域,鍛煉英語聽力,在照排項(xiàng)目中采用新de技術(shù)途徑,致力于商品化和企業(yè)化,大力扶植年輕人,進(jìn)軍日本市場,進(jìn)軍廣電業(yè).本課節(jié)選了演講de開頭、“大力扶植年輕人”部分（第六個(gè)重要抉擇）和結(jié)尾.知識鏈接——寫作背景全文主要分為幾部分?每部分各寫了什么內(nèi)容?第一部分（一段）:交代演講de背景,引出演講de話題.第二部分（二-七段）:寫第六個(gè)重要抉擇:大力扶植年輕人.第二部分又分為兩個(gè)層次第一層（二-四段）:扶植年輕人de重要性和必要性.第二層（五-七段）:扶植年輕人de一些具體想法.第三部分（八段）:呼吁大家把自己融入集體,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.學(xué)習(xí)任務(wù)一整體感知總——分——總一.研讀課文,作者做出de第六個(gè)抉擇是什么?為什么要這樣做?作者扶植年輕人de具體想法是什么?其意義何在?學(xué)習(xí)任務(wù)二探究文本回答問題第六個(gè)抉擇:大力扶植年輕人原因:是一種歷史de規(guī)律,是事業(yè)（或國家）發(fā)展de需要.想法:①建議國家重大項(xiàng)目學(xué)術(shù)帶頭人小于或等于五五歲.

②設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資支持創(chuàng)業(yè)年輕人.

③打破論資排輩de習(xí)慣.意義:鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新,向未知de領(lǐng)域探索進(jìn)取,為國家de現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻(xiàn).學(xué)習(xí)任務(wù)二二.“IplusWeequaIstoFullI”,作者以這樣de方式結(jié)束演講,有何深意?作者引用一個(gè)公式把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與融入集體緊密結(jié)合起來,告誡年輕人既要發(fā)展自己de個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,又必須學(xué)會融入集體,學(xué)會團(tuán)結(jié),在集體de力量下取得更大de成就.結(jié)尾富有哲理,又給人以啟發(fā).學(xué)習(xí)任務(wù)二三.在科學(xué)家王選身上,表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀de品質(zhì)?請歸納概括出來.①睿智、善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)；②謙虛謹(jǐn)慎、性情耿直；③勤奮好學(xué)、不求虛名；④無私奉獻(xiàn)、忘我工作；⑤關(guān)心愛護(hù)年輕人、關(guān)心國家前途命運(yùn);⑥注重團(tuán)結(jié)合作、具有集體主義觀念.學(xué)習(xí)任務(wù)二一.作者為何要在文章開頭引用比爾蓋茨de話,有什么作用?學(xué)習(xí)任務(wù)二論證方法運(yùn)用對比論證de方法,類比論述讓年事已高de“我”來領(lǐng)導(dǎo)方正是一件不可設(shè)想de事情,表明作者脫離管理第一線de原因.二.作者在談第六個(gè)抉擇時(shí),舉了英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室五代實(shí)驗(yàn)室主任de經(jīng)典事例,有什么作用?

作者緊緊圍繞“扶植年輕人”de話題,一一列舉了英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室五代實(shí)驗(yàn)室主任de經(jīng)典事例,充分證明自己de第六個(gè)重要抉擇de正確性,是符合歷史規(guī)律de選擇.這樣寫,注重用實(shí)例和事實(shí)說話,避免空洞de說教,深入淺出,有理有據(jù)地闡明了自己de觀點(diǎn).學(xué)習(xí)任務(wù)二三.作者列舉王安、英特爾de創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司de開創(chuàng)者、比爾·蓋茨、雅虎de創(chuàng)業(yè)者等例子,有什么作用?列舉這些人de事例,作者de目de在于告訴大家年輕人是可以挑大梁、做出成績de,表現(xiàn)了自己扶植年輕人de真誠之心,表現(xiàn)了作者de謙遜de態(tài)度和高度de責(zé)任感,增強(qiáng)了演講de說服力.學(xué)習(xí)任務(wù)二四.第七段de排比句用了什么論證方法,請分析其作用.

運(yùn)用了對比論證de方法.作者把人們對名人和凡人de行為de不同看法作對比,以調(diào)侃de方式在對比中精練地論述了名人和凡人de差別,諷刺了社會上對名人過度推崇de現(xiàn)象.學(xué)習(xí)任務(wù)二這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合,語言通俗易懂,風(fēng)趣幽默,結(jié)合下列句子分析畫線文字de作用,體會本文de語言特色.學(xué)習(xí)任務(wù)二品味語言特色（一）我三八歲搞激光照排,提出一種嶄新de技術(shù)途徑,假如人家說我是權(quán)威,也許還馬馬虎虎,因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多,而且我也在第一線.

“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng),湊合.這個(gè)詞準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)作者de謙虛品格,語言幽默.學(xué)習(xí)任務(wù)二（二）所以多數(shù)情況下,了解我de人還相信我,還能說服他,對我不太了解de人我很難說服他,我也懶得去說服他,就采取陽奉陰違de方法,一旦干到具體活兒,他根本不清楚里頭怎么回事.“陽奉陰違”在這里是貶詞褒用,指作者表面上聽從安排,實(shí)際上在具體de研究中按照科研de客觀規(guī)律工作,最終取得了非凡de業(yè)績.語言生動有趣,增強(qiáng)了演講de感染力和吸引力.學(xué)習(xí)任務(wù)二（三）可是我已經(jīng)脫離第一線,高峰過去了,不干什么事情,已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生de時(shí)候,卻說我是權(quán)威.

“狗皮膏藥”用來比喻騙人de貨色,這里運(yùn)用比喻de修辭手法,是指作者創(chuàng)造高峰已過,卻被認(rèn)為是權(quán)威,作者也覺得不十分合適,是作者自謙、幽默de說法,體現(xiàn)了他幽默詼諧de語言風(fēng)格和謙虛de品質(zhì).學(xué)習(xí)任務(wù)二

這篇演講稿主要講述了作者de第六個(gè)抉擇——扶植年輕人.作者結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)以及自身de經(jīng)歷說明扶植年輕人de正確性和必要性,表現(xiàn)了作者敏銳de洞察力和愛國奉獻(xiàn)、甘為人梯、淡泊名利de崇高精神.學(xué)習(xí)任務(wù)二主旨?xì)w納全文講述了作者重要de人生抉擇,這給我們帶來了哪些啟示,請談一談你de看法.在未來de學(xué)習(xí)工作中,我們要善于把握機(jī)遇,勇于創(chuàng)造機(jī)遇,勇于嘗試,做出自己de抉擇；在態(tài)度上,我們要勤奮好學(xué),秉承刻苦鉆研de精神；在為人處世上,我們要具備高尚de品質(zhì)以及淡泊名利de精神等.學(xué)習(xí)任務(wù)二拓展延伸在課文中,作者王選用幽默詼諧de語言闡述了自己人生中de重要抉擇——大力扶植年輕人.作者在自我調(diào)侃、自我剖析中進(jìn)行了深入de論述,強(qiáng)調(diào)了扶植年輕人de重要性和必要性,使演講具有較強(qiáng)de說服力de同時(shí),展示了一位科學(xué)家精彩絕倫de語言魅力.作為年輕人,