第第頁四川省資陽市2025年中考語文一模試卷一、語言積累與運用（33分）閱讀下面文字，完成下面小題。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一副寫藝畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？（摘自梁衡《壺口瀑布》）1．文中加點字的讀音，有誤的一項是（）A．一川（chuān）乘隙而進（xì）折返迂回（yū）B．鉆石覓縫（mì）淌過（tǎng）亮晶晶（jīng）C．如絲如縷（lǚ）罩在（zhào）陷入（xiàn）D．集納（nà）兼容（qiān）各種（zhòng）2．文中畫線語句的字形書寫，有誤的一項是（）A．又有一些各自奪路而走的 B．或被夾在石間，哀哀打旋C．像一曲交響樂，一副寫藝畫 D．在這壺口中濃縮一個世界閱讀下面文字，完成下面小題。從提振消費到科技創(chuàng)新，從民生福祉到社會公平……代表委員們（），落筆有聲，勾勒著一個民族筑夢之路的日新日進。人民的（）匯入中國夢的錦繡未來，鋪墊發(fā)展藍圖的溫暖底色。消費、住房、教育、醫(yī)療、就業(yè)、托育、養(yǎng)老……。一條條務(wù)實建言，傳遞人民對美好生活的向往□回應(yīng)人民的各方面訴求和多層次需要□一項項具體措施，激發(fā)人民生活改善□消費升級蘊藏的巨大發(fā)展?jié)摿Α?chuàng)新的因子無限激蕩中華大地的生機。DeepSeek橫空出世、人形機器人迭代出圈，人工智能、量子科技等創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展話題熱度攀升……中國如何聚焦前沿，培育經(jīng)濟增長新引擎，引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展？代表委員們將目光投向未來。（），實干為要。一個古老（）偉大的東方國度，正以蓬勃的活力，向光向新向上而行。（出自新華網(wǎng)《闊步春風(fēng)共赴新程》，有刪改）3．下列依次填入文中括號中的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．有備無患期許大道無形而B．有備而來期盼大道至簡而C．有備無患期盼大道至簡卻D．有備而來期許大道無形卻4．下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．大家關(guān)心的，正是兩會代表委員關(guān)注的B．兩會代表委員關(guān)注的，正是大家關(guān)心的C．正是兩會代表委員關(guān)注的，大家關(guān)心的D．正是大家關(guān)心的，兩會代表委員關(guān)注的5．給下句“□”處添加標點符號，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮粭l條務(wù)實建言，傳遞人民對美好生活的向往□回應(yīng)人民的各方面訴求和多層次需要□一項項具體措施，激發(fā)人民生活改善□消費升級蘊藏的巨大發(fā)展?jié)摿Α．、；、 B．，，，C．，；、 D．，。、6．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。7．根據(jù)提示，默寫古詩文。（1）會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（2），獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）（3）志士襟懷，情寄家國。李賀歌《雁門太守行》，“，”，表達誓死報國之赤誠；辛棄疾書《破陣子》，“，”，抒發(fā)收復(fù)故土之宏愿。二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）為傳承紅色基因，厚植家國情懷，學(xué)校開展以“學(xué)先烈，展宏圖”為主題的活動。請你參與其中，完成下列任務(wù)。8．【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條宣傳標語（至少使用一種修辭手法）。9．【設(shè)計活動】請仿照下面示例，再設(shè)計兩種活動形式。示例：創(chuàng)辦紅色記憶小報10．【清明祭掃】清明節(jié)到了，你作為學(xué)生代表在烈士遺像前發(fā)言，請擬寫一段發(fā)言材料。要求：主題明確，語言得體，不超過80字。三、整本書閱讀（6分）全班共讀《儒林外史》后，你所在的小組開展“腐朽儒林中僅存的人性閃光”專題探究活動。同桌小文做了以下讀書筆記，請你參與其中并回答下面問題。【材料一】內(nèi)容概括：杜少卿在自己沒錢的情況下，仍然當(dāng)了自己新做的衣服，讓楊裁縫給死去的母親買棺材。后來又讓管家賣地，大方資助他人。杜少卿認為八股文過于刻板，限制了人們的思維和創(chuàng)造能力。【材料二】原文摘抄：（農(nóng)人因為父親病死無力安葬，欲尋死路）虞博士說：“這是你的孝心，但也不是尋死的事。我這里有十二兩白銀，也是人送我的，不能一總給你，我還要留著做幾個月盤纏。我而今送你四兩銀子，你拿去和鄰居親戚說說，自然大家相幫。你去殯葬了你父親，就罷了。”11．杜少卿被視為“自古及今難得的一奇人”，根據(jù)材料一和原著內(nèi)容，簡要概括他的“奇”體現(xiàn)在哪些方面。12．與杜少卿比，虞博士的助人具有什么不同點？請你根據(jù)材料二的內(nèi)容，簡要分析概括。四、（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：堅持長期主義，做困難而正確的事①《哪吒之魔童鬧海》耗時5年制作，超4000人參與，特效鏡頭接近2000個；片中令人印象深刻的“巖漿流體”場景，需模擬8層不同材質(zhì)、不同速度的流體效果，團隊打磨六七十遍才通過。導(dǎo)演餃子直言，“一定要認真對待觀眾，觀眾的眼睛是雪亮的，會一眼看穿你。”②很多人喜愛《哪吒之魔童鬧海》，不僅因為它好看，更在于它再次證明了“認真做事”的意義，彰顯了堅持長期主義的價值。③文化產(chǎn)業(yè)講究慢工出細活，這些年的現(xiàn)象級文化產(chǎn)品，反復(fù)證明了這一點。《黑神話：悟空》開發(fā)周期超過6年。為了讓玩家體驗到高水準的畫面，制作團隊在美術(shù)上投入大量心血和資源。游戲場景中的壁畫、雕像，有些即便放大10倍，上面細微的紋理和裝飾仍清晰可見。《流浪地球2》中涉及的實體特效道具，從最初設(shè)計，到打樣、修改、最終成品，經(jīng)過了長時間精細打磨，既具有功能性、顯得逼真，又兼顧美觀，適合在大銀幕上呈現(xiàn)。成功哪有什么輕而易舉，不過是下了最笨的功夫、走了非走不可的遠路，一路撐下去，才迎來了噴薄日出。④執(zhí)著、專注、堅韌，不偷懶、不耍滑、不抄近路，踏踏實實付出，這是文化創(chuàng)造、科技創(chuàng)新等都必須堅守的不二法門。⑤我們引以為傲的純電動新能源汽車，也是奉行長期主義結(jié)出的碩果。起步之初，質(zhì)疑聲不少：“混動路線都沒普及，純電路線怎么可能走得通？”但因為認定了汽車智能化、綠色化大方向，政策堅定支持，企業(yè)堅定投入，一點點積累技術(shù)優(yōu)勢，深挖消費者需求，才挺過了最艱難的時期，迎來了國產(chǎn)新能源汽車的高光時刻。⑥站在今天回望，許多領(lǐng)域的驚艷綻放，都源自幾十年如一日的堅守，源自看準了就堅定不移干的執(zhí)著。從國產(chǎn)動畫電影到新能源汽車，看似離得很遠，成功背后的邏輯卻如出一轍。當(dāng)你深耕一個領(lǐng)域、播下一顆種子，它就有機會挨過漫漫寒冬，在來年春天或更遠的春天破土而出。⑦當(dāng)然，強調(diào)堅持長期主義，不是說守著時間坐等，更不能把“長期才有效果”作為擋箭牌，不顧當(dāng)下、不論對錯，蒙著眼睛蠻干。比如，有的地方未經(jīng)科學(xué)論證，盲目上馬投資規(guī)模巨大的文旅項目，說是有利于長遠發(fā)展，實則急功近利，制造了一些勞民傷財?shù)恼児こ獭⑿蜗蠊こ獭Ｓ行┑胤娇吹叫履茉串a(chǎn)業(yè)賺錢，不顧本地實際“一哄而上”，以為是在給長期發(fā)展打基礎(chǔ)，實則難以為繼，落得“一地雞毛”。⑧透過這些教訓(xùn)更能理解，真正的長期主義，建立在對發(fā)展趨勢和自身定位的清晰認識之上，是因為正確才值得我們長期堅守、堅定投入。因地制宜謀發(fā)展，一步一個腳印向前行，統(tǒng)籌好眼前與長遠，做困難而正確的事，才能積跬步以至千里。（出自《人民日報》評論，有刪改）文本二：粒子水墨動畫：中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合①《哪吒2》大量使用我國動畫界自創(chuàng)的新技術(shù)，其中“動態(tài)水墨渲染引擎”源自動畫片《深海》創(chuàng)作集團自主開發(fā)的“粒子水墨動畫”。②何為粒子水墨動畫？③粒子水墨動畫是一種基于中國傳統(tǒng)水墨畫風(fēng)格，使用了三維立體呈現(xiàn)效果，將最核心的技術(shù)和最具底蘊的國漫藝術(shù)視覺緊密結(jié)合起來的三維動畫形式。它利用“水墨粒子”的整體筆墨力度分布特征，可以很好地捕捉和分析不同畫家的整體水墨畫藝術(shù)風(fēng)格。④該技術(shù)又是如何開發(fā)出來的？⑤在《深海》中，為了呈現(xiàn)出最好的效果，制作團隊在前期買了各種的顏料、色素、牛奶以及洗潔精等等進行調(diào)配，經(jīng)過大量實驗，最終才模擬出了水墨在深海世界的色彩和流動感。但轉(zhuǎn)到三維軟件里后，三維建模物體非常寫實生硬的邊緣，又和水墨的灑脫之美相悖。最終團隊發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)水墨畫本身的線條邊緣充滿顆粒感，于是決定利用粒子來實現(xiàn)水墨的動態(tài)效果。為了整體畫面的厚重感，有些鏡頭特效的制作層數(shù)甚至能夠達到上百層，加起來就是幾十億粒子。⑥這樣出來的效果就是令人驚嘆的粒子水墨動畫。它不僅保留了水墨畫風(fēng)格中留白、寫意、變化無窮等特點，還賦予了水墨畫以生命和靈性。它讓我們看到了一個美輪美奐、夢幻奇妙、充滿中國魅力的海底世界。（出自百度公眾號“路小路說動漫”，有刪改）13．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A．開篇以《哪吒之魔童鬧海》的動畫制作引出觀點，富有吸引力，能激發(fā)閱讀興趣。B．“堅持長期主義，做困難而正確的事”是文化創(chuàng)造、科技創(chuàng)新等都必須堅守的法則。C．第⑦段舉的“盲目投資文旅”“一哄而上新能源”的例子，與主旨無關(guān)，應(yīng)刪去。D．尾段總結(jié)全篇，強調(diào)“對發(fā)展趨勢和自身定位的清晰認識”是真正長期主義的基礎(chǔ)。14．下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A．本文準確、生動地說明了粒子水墨動畫的概念、開發(fā)過程和藝術(shù)效果。B．粒子水墨動畫繼承中國傳統(tǒng)水墨畫的藝術(shù)美，又將美通過現(xiàn)代科技來呈現(xiàn)。C．粒子水墨動畫可以很好地捕捉和分析不同流派畫家的整體繪畫藝術(shù)風(fēng)格。D．末段描繪了粒子水墨動畫的藝術(shù)效果，表達了作者對該技術(shù)的贊美之情。15．請簡要分析文本一第三段的論證思路。16．“粒子水墨動畫”從哪些方面體現(xiàn)了“困難”與“正確”？請結(jié)合文本二簡要概括。五、（16分）閱讀下面文字，完成下面小題。灑滿陽光的曬谷場洪忠佩①稻田收割謝幕，便迎來了曬場的開場。②等母親用筐籮把稻谷擔(dān)到曬場時，曬場上已經(jīng)很熱鬧了。通常，像擔(dān)谷這些重體力的活兒，在村里都是男人做。可父親長年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。③割禾搶時，曬谷搶天。此刻，村里人一個個在曬場上忙得不亦樂乎。有人在馱曬簟，有人在抬風(fēng)車。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。④一床一床的曬簟鋪展開來，如畫了線般整齊。曬簟是篾片編織的，鋪開的面積有兩塊露天電影幕布拼接起來大小。家家戶戶將筐籮里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開耙勻，整個曬場在陽光下，似是淌金一樣。母親站在曬簟邊，一手攥住筐籮的籮沿，一手使勁拍著籮底，生怕還有稻谷粘在筐籮之中。⑤曬場在土墩上，地勢高于平地。我站起身，就能夠看到村莊的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知道，過不了幾天，一丘丘稻田將會變成另一個樣子，種上一畦畦的苞蘆、黃豆。遠遠地，我還看到田埂上的禾戽在游走——禾戽半斜著，幾乎看不到馱禾戽的人，好似只是禾戽在緩慢地移動。曬場上沒有遮擋，即便有草帽遮住頭頂上的陽光，也擋不住無處不在的燥熱。⑥午后陽光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個時候要我和她一起去曬場耙谷翻曬。我曬蔫了，想悄悄溜走，結(jié)果被母親攔住。她撫著我的頭說：“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個小孩兒不幫父母搭把手？”⑦看到母親滿頭大汗，我沒有作聲。⑧盡管民諺說“天上魚鱗斑，曬谷不用翻”，但母親還是交代我用谷耙去翻曬，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗。接近傍晚時，母親會從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢。”⑨呼呼呼，風(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把筐籮里的稻谷倒進風(fēng)車的漏斗里。風(fēng)車過濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)。母親捶著腰說：“今年接春接得好，冷漿田里收成好。忙點累點算什么，有收有曬就是好日子。”⑩暮色里，炊煙在鱗瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉。?這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花。隨著灶里的柴火燃起，鐵鍋的溫度升了上來，母親用木鏟鏟些稻谷倒在鍋里爆炒，像變戲法似的，就有了一鍋爆谷花。然后，用竹篩篩去谷殼，加上一勺紅薯糖，抑或蜂蜜，那種香甜足以讓一家老少暖心。?一晃，過去好些年了。那些年，田野與曬場不僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個道理——那一家一戶的炊煙，是從土地里生長出來的。?梯田中的有機稻谷，金燦燦的，又將迎來一年的豐收季。我仿佛聞到了田野收割的氣息，以及稻谷與陽光的味道。剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場上經(jīng)年的往事奔涌而來。母親笑著說：“九成開鐮，十成進倉。有夢想，就有奔頭。”農(nóng)家田地上的事物，收藏的都是滿滿的陽光。（選自《人民日報》，有刪改）[注]文中出現(xiàn)的“筐（pǒ）籮”“曬簟（diàn）”“谷耙（pá）”“戽（hù）”等均為農(nóng)事工具。17．文章以“曬谷”為核心事件展開敘述，請梳理母親曬谷的苦與甜。母親曬谷的苦母親曬谷的甜母親擔(dān)谷到曬場苦母親倒谷入曬簟甜①②③母親將干谷歸倉苦④18．根據(jù)要求賞析文中畫線句。（1）整個曬場在陽光下，似是淌金一樣。（從修辭角度）（2）她撫著我的頭說：“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個小孩兒不幫父母搭把手？“（從描寫方法的角度）19．聯(lián)系上下文，理解“那一家一戶的炊煙，是從土地里生長出來的”蘊含的道理。20．結(jié)合全文，簡要分析題目“灑滿陽光的曬谷場”的作用。六、（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見，問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情”。對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】貞觀十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲，水廣則魚游，仁義積則物①自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心，常令相繼，若斯須②懈怠，去之已遠。猶如飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命。”（節(jié)選自《貞觀政要》）【注釋】①物：眾人，此處指百姓。②斯須：片刻。21．下列對加點的字的解釋，不正確的一項是（）A．神弗福也福：賜福，保佑B．小大之獄獄：監(jiān)獄C．太宗謂侍臣曰謂：告訴，對……說D．畏避災(zāi)害避：躲避22．下列各項加點詞的用法和意義都相同的一組是（）A．必以分人人多以書假余B．乃入見乃不知有漢C．當(dāng)思之在心公將鼓之D．若斯須懈怠徐公不若君之美也23．將甲、乙兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）肉食者鄙，未能遠謀。（2）林深則鳥棲，水廣則魚游。24．曹劌論戰(zhàn)與太宗論政的主要觀點分別是什么？請簡要概括。七、（5分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！25．下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是（）A．“為籬下黃花開遍，秋容如拭”以明媚的秋景反襯家國之愁，樂景反增悲哀。B．“四面”“八年”兩句，既在用典中表達了憂國之情，又流露出故園之思。C．“算平生肝膽，因人常熱”表明詞人有一顆為國為民的熱心腸，為人俠義。D．“莽紅塵，何處覓知音？青衫濕”表達了詞人沒能參加革命的失落與頹廢。26．請分析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”運用的表現(xiàn)手法及秋瑾形象。八、寫作（60分）27．閱讀下面文字，按要求寫作。“少壯不努力，老大徒傷悲。”對這兩句詩，你有什么聯(lián)想和感悟？站在初中歲月的尾巴上，你能否對自己說一聲“無悔”？請聯(lián)系自己的初中生活經(jīng)歷和體驗，以“無悔”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目，文體不限（詩歌除外）；②綜合運用多種表達方式；③文中不得出現(xiàn)真實人名和地名；④不得抄襲，不要套作；⑤書寫工整，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．D2．C【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。1．本題考查字音。

ABC.正確；D.“兼容（qiān）”應(yīng)為“jiān”，“各種（zhòng）”應(yīng)為“zhǒng”。

故答案為：D2．本題考查字形。

ABD.正確；C.“像一曲交響樂，一副寫藝畫”中“一副”應(yīng)為“一幅”，“寫藝畫”應(yīng)寫作“寫意畫”。

故答案為：C【答案】3．B4．A5．C6．創(chuàng)新的因子激蕩中華大地的無限生機。【解析】【點評】（1）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（2）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當(dāng)在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（3）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。3．本題考查詞義辨析。1.有備而來vs有備無患。①詞義差異：“有備而來”強調(diào)“帶著準備到來”，側(cè)重行動前的主動性（如代表委員帶著提案、思考參與會議）；“有備無患”強調(diào)“事先準備以避免問題”，側(cè)重預(yù)防性。②語境適配：文中描述代表委員“落筆有聲，勾勒筑夢之路”，需體現(xiàn)其“帶著準備參與議事”的積極狀態(tài)，故選“有備而來”。2.期盼vs期許。①情感側(cè)重：“期盼”指懇切地盼望（如人民盼望生活改善），更具口語化和情感溫度；“期許”指期望、期許（如長輩對晚輩的期許），更偏正式、莊重。②語境適配：搭配“人民的……匯入中國夢”，需突出民眾對美好生活的熱切盼望，“期盼”更貼合民眾情感表達。3.大道至簡vs大道無形。①語義指向：“大道至簡”指真理往往簡單直接（如實干是簡單有效的方法）；“大道無形”指真理無具體形態(tài)（如抽象的規(guī)律）。②語境適配：后文“實干為要”強調(diào)行動的重要性，“大道至簡”直接呼應(yīng)“實干”的簡單直接，邏輯更緊密。4.而vs卻。①邏輯關(guān)系：“而”表并列或順承（如“古老而偉大”為并列修飾）；“卻”表轉(zhuǎn)折（如“古老卻年輕”）。②語境適配：“古老”與“偉大”為同向并列的褒義描述，無轉(zhuǎn)折意味，故選“而”。

故答案為：B4．本題考查句子的銜接。邏輯分析：前文鋪墊：列舉“消費、住房、教育”等民生話題，均為“人民關(guān)心的內(nèi)容”。后文承接：“務(wù)實建言傳遞人民向往”“措施激發(fā)發(fā)展?jié)摿Α保瑥娬{(diào)“代表委員關(guān)注人民需求”。思維鏈條：人民關(guān)心的具體問題（消費、教育等）→代表委員聚焦這些問題并提出解決方案→因此，銜接句需體現(xiàn)“人民關(guān)心的正是代表委員關(guān)注的”。

A.正確。以“大家關(guān)心的”承接前文列舉的民生話題，用“正是”強調(diào)代表委員與民眾需求的一致性，邏輯順暢，符合“從民眾到代表”的思維路徑；

B.邏輯正確，但以“代表委員”為主語，與前文“人民的期盼”的主語銜接不夠緊密，稍顯突兀；

C/D.句式雜糅。“正是”開頭導(dǎo)致主語缺失，句式不完整。故答案為：A5．本題考查標點符號的正確使用。全句分為兩個并列的分句組：第一分句組：“一條條務(wù)實建言，傳遞人民對美好生活的向往，回應(yīng)人民的各方面訴求和多層次需要”“傳遞……向往”與“回應(yīng)……需要”為并列謂語，用逗號分隔（同一分句內(nèi)的并列）。第二分句組：“一項項具體措施，激發(fā)人民生活改善、消費升級蘊藏的巨大發(fā)展?jié)摿Α保叭嗣裆罡纳啤迸c“消費升級”為并列定語，修飾“潛力”，用頓號分隔。分句組間關(guān)系：兩個分句組為并列關(guān)系（均描述代表委員的作為），用分號分隔。

A.“向往”后用頓號錯誤（非詞并列）；

B.分句組間用逗號錯誤（并列分句組需用分號）；

C.正確；

D.分句組間用句號錯誤（句子未完結(jié)）。故答案為：C6．本題考查病句的辨析和修改。1.原句問題：“無限”修飾位置不當(dāng)。2.語法分析：原句“無限激蕩中華大地的生機”中，“無限”作為副詞修飾動詞“激蕩”，但“無限”更適合直接修飾名詞“生機”，強調(diào)生機的“無窮性”。3.修改邏輯：將“無限”移至“生機”前，改為“激蕩中華大地的無限生機”，使修飾關(guān)系更準確，語義更突出（突出生機“無限”而非激蕩的程度“無限”）。修改后效果：“創(chuàng)新的因子激蕩中華大地的無限生機”句式更通順，“無限”直接限定“生機”，強化了“生機蓬勃”的意象，符合上下文對“創(chuàng)新活力”的強調(diào)。故答案為：創(chuàng)新的因子激蕩中華大地的無限生機。7．【答案】一覽眾山小；念天地之悠悠；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；了卻君王天下事；贏得生前身后名【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：覽、悠、提、攜、贏

（3）①背景與情感：黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王為招賢納士所筑，置千金于其上，以表對人才的尊重。李賀用此典故，寫將士們?yōu)閳蟠鹁鞯闹鲋鳎乃朗殖謱殑Γㄓ颀垼┱鲬?zhàn)沙場。“報君”“為君死”直抒胸臆，凸顯將士們忠君報國的赤膽忠心，洋溢著慷慨悲壯的英雄氣概。意象賞析：“提攜”一詞生動刻畫將士持槍奔赴戰(zhàn)場的姿態(tài)，“玉龍”以劍的美稱代指武器，使詩句在悲壯中見出華美，符合李賀“奇詭瑰麗”的詩風(fēng)。

②理想與現(xiàn)實的張力：此句是辛棄疾夢境中的軍旅生涯結(jié)語，“天下事”指收復(fù)中原、統(tǒng)一國家的大業(yè)，“生前身后名”體現(xiàn)對功名的追求。但結(jié)合全詞結(jié)尾“可憐白發(fā)生”，可知這一宏愿實為壯志難酬的悲嘆。理想的熾熱與現(xiàn)實的冰冷形成強烈對比，既展現(xiàn)詞人的愛國熱忱，又隱含對南宋朝廷偏安一隅的憤懣。用詞精妙：“了卻”二字干脆利落，似已預(yù)見理想實現(xiàn)的暢快；“贏得”則暗含對個人價值的期許，與結(jié)句的悲涼形成情感跌宕，增強了詞作的藝術(shù)感染力。

故答案為：一覽眾山小；念天地之悠悠；報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；了卻君王天下事，贏得生前身后名【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】8．示例一：繼承先烈報國情懷，描繪中華復(fù)興藍圖。示例二：先烈遺志貫長虹，學(xué)子意氣勝驕陽。示例三：讓我們秉承先烈遺志，化身大鵬摶扶搖。9．示例一：舉行紅色故事演講編輯紅色人物檔案示例二：提倡紅色歌曲傳唱觀看紅色斗爭影片（結(jié)構(gòu)相似、圍繞主旨即可）10．示例：尊敬的彭明晶烈士，您好！又是清明，天地同悲。我代表我校全體同學(xué)向您致以崇高的敬意。您離開了，留下永遠年輕的容顏，留下矢志不移的初心。我們將踏著您開辟的道路，完成您未竟的理想。愿您安息。【解析】【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。8．本題考查擬寫宣傳標語。1.修辭手法選擇：①對偶：如“繼承先烈報國情懷，描繪中華復(fù)興藍圖”，上下句結(jié)構(gòu)對稱，“繼承”對“描繪”、“先烈”對“中華”，強化語言節(jié)奏感，突出“學(xué)先烈”與“展宏圖”的邏輯關(guān)聯(lián)。②比喻：如“先烈遺志貫長虹，學(xué)子意氣勝驕陽”，以“長虹”比喻先烈遺志的深遠，以“驕陽”比喻學(xué)子意氣的熾熱，生動展現(xiàn)精神傳承的力量。③引用/化用：如“化身大鵬摶扶搖”化用《莊子》“摶扶搖而上者九萬里”，將學(xué)子比作大鵬，既貼合“展宏圖”的主題，又賦予標語文化厚重感。2.主題契合度：標語需兼顧“先烈精神”與“未來愿景”，如“報國情懷”“遺志”呼應(yīng)“學(xué)先烈”，“復(fù)興藍圖”“意氣勝驕陽”對應(yīng)“展宏圖”，避免片面強調(diào)某一側(cè)面。故答案為：示例一：繼承先烈報國情懷，描繪中華復(fù)興藍圖。

示例二：先烈遺志貫長虹，學(xué)子意氣勝驕陽。

示例三：讓我們秉承先烈遺志，化身大鵬摶扶搖。9．本題考查擬寫活動設(shè)計。1.內(nèi)容維度拓展：①歷史認知類：如“編輯紅色人物檔案”“舉辦紅色故事分享會”，通過收集、講述先烈事跡，深化對紅色歷史的理解。②情感體驗類：如“傳唱紅色歌曲”“觀看紅色影片”，借助藝術(shù)形式激發(fā)情感共鳴，符合“厚植情懷”的需求。③實踐創(chuàng)作類：如“主題繪畫比賽”“撰寫心得體會”，鼓勵學(xué)生以創(chuàng)造性方式表達對主題的理解，體現(xiàn)“展宏圖”的主動性。2.結(jié)構(gòu)規(guī)范性：示例“創(chuàng)辦紅色記憶小報”為“動詞+名詞短語”結(jié)構(gòu)，新活動需保持一致，如“舉行紅色故事演講”“開展主題繪畫比賽”，確保形式整齊劃一。故答案為：示例一：舉行紅色故事演講編輯紅色人物檔案；

示例二：提倡紅色歌曲傳唱觀看紅色斗爭影片（結(jié)構(gòu)相似、圍繞主旨即可）10．本題考查開放性回答。1.語言特點：莊重肅穆，融緬懷、感恩與決心于一體，符合祭掃場合的情感基調(diào)。2.情感遞進邏輯：①緬懷先烈：如“天地同悲”“致以崇高的敬意”，以環(huán)境描寫（清明雨落）和正式禮節(jié)（肅立碑前）營造肅穆氛圍。②精神概括：如“永遠年輕的容顏”“矢志不移的初心”，提煉先烈精神的核心（青春奉獻、信念堅定），避免籠統(tǒng)抒情。③傳承決心：如“踏著您開辟的道路，完成您未竟的理想”，將個人承諾與先烈遺志結(jié)合，體現(xiàn)“學(xué)先烈”的行動導(dǎo)向。3.表達技巧：①人稱使用：以“我們”“我輩學(xué)子”的集體身份發(fā)言，增強責(zé)任感與凝聚力；對先烈稱“您”，體現(xiàn)尊重與親切感。②意象運用：“清明雨落，思念綿長”以景襯情，“青春熱血，繪就家國新篇”用熱血、新篇等意象傳遞奮斗激情，符合青年學(xué)生的身份特質(zhì)。故答案為：示例：尊敬的彭明晶烈士，您好！又是清明，天地同悲。我代表我校全體同學(xué)向您致以崇高的敬意。您離開了，留下永遠年輕的容顏，留下矢志不移的初心。我們將踏著您開辟的道路，完成您未竟的理想。愿您安息。【答案】11．示例：舍己助人，反對科舉制度，反對封建禮教。12．他的助人理智冷靜。他在助人的同時為自己留盤纏，也為農(nóng)人謀劃如何用少量的錢財安葬父親。【解析】【點評】（1）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。11．本題考查名著閱讀人物形象和內(nèi)容理解。1.超越世俗的俠義精神（舍己助人）。①材料依據(jù)：材料一中杜少卿在“自己沒錢”的困境下，當(dāng)?shù)粜乱聻闂畈每p母親置辦棺材，甚至賣地資助他人。這種“傾家蕩產(chǎn)”式的助人行為，遠超常人的功利計算，體現(xiàn)了“俠義”精神的極致——將他人困境置于自身生存之上。②原著延伸：如他對婁太爺?shù)恼樟希ㄅR終前親自喂藥、料理后事）、對鮑廷璽的慷慨資助（出資幫其恢復(fù)戲班），均展現(xiàn)出“千金散盡還復(fù)來”的豁達，與《儒林外史》中多數(shù)士大夫的吝嗇、虛偽形成鮮明對比。2.反科舉的思想先鋒（反對科舉制度）。①材料依據(jù)：材料一中明確提到他認為“八股文過于刻板，限制思維和創(chuàng)造力”。這一觀點直指科舉制度的本質(zhì)弊端——將讀書人的思想禁錮于程式化寫作，扼殺獨立思考。②原著印證：他拒絕赴京應(yīng)試，嘲笑“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念，認為“人生行樂耳，須富貴何時”（第三十三回）。這種對科舉的徹底否定，在“萬般皆下品，惟有讀書高”的儒林背景下，堪稱驚世駭俗。3.沖破禮教的叛逆者（反對封建禮教）。①原著典型情節(jié)：攜妻游園：與妻子同游清涼山，無視“男女授受不親”的禮教束縛，公開表達對妻子的尊重與愛意，展現(xiàn)平等的夫妻觀。支持沈瓊枝：對逃婚抗婚的沈瓊枝，他稱贊其“可敬可佩”，并助其打官司，肯定女性追求自由的權(quán)利，突破封建等級與性別歧視。②思想高度：在封建禮教森嚴的時代，他的行為實質(zhì)是對“三綱五常”的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了早期人文主義思想的萌芽。

故答案為：示例：舍己助人，反對科舉制度，反對封建禮教。12．本題考查內(nèi)容的理解和概括。1.理性節(jié)制的助人原則（理智冷靜）。①材料細節(jié)：材料二中虞博士有十二兩銀子，卻只贈農(nóng)人四兩，且明確表示“還要留著做幾個月盤纏”。這種“留有余地”的助人方式，與杜少卿“傾其所有”形成對比，體現(xiàn)出理性考量——助人需在自身能力范圍內(nèi)，避免因助人導(dǎo)致自我陷入困境。②邏輯背后：虞博士作為“醇儒”，秉持“中庸”之道，認為“過猶不及”。助人既需善心，亦需智慧，否則可能好心辦壞事（如農(nóng)人若得到十二兩，反而可能引發(fā)鄰里覬覦或浪費）。2.激發(fā)群體力量的助人策略（為農(nóng)人謀劃）。①材料關(guān)鍵句：“你拿去和鄰居親戚說說，自然大家相幫”。虞博士未直接包攬全部費用，而是引導(dǎo)農(nóng)人借助親友網(wǎng)絡(luò)解決問題。這一做法暗含對“宗族互助”傳統(tǒng)的認可，同時避免農(nóng)人因“嗟來之食”喪失尊嚴。②深層意義：與杜少卿“個人英雄式”的助人不同，虞博士更注重激活社會網(wǎng)絡(luò)的支持系統(tǒng)，體現(xiàn)儒家“修齊治平”中“齊家”（凝聚宗族）的理念，助人方式更具可持續(xù)性。3.溫和漸進的處世哲學(xué)。人物定位：虞博士是書中少有的“完美儒者”，其助人風(fēng)格與他“圓融通達”的性格一致。他不像杜少卿那樣激烈批判現(xiàn)實，而是以溫和方式踐行儒家“仁”的理念，在保全自身的前提下逐步改善他人處境，更符合傳統(tǒng)士大夫“達則兼濟天下”的現(xiàn)實路徑。

故答案為：他的助人理智冷靜。他在助人的同時為自己留盤纏，也為農(nóng)人謀劃如何用少量的錢財安葬父親。【答案】13．C14．C15．首先提出“文化產(chǎn)業(yè)講究慢工出細活”這一論點，接著舉《黑神話：悟空》的創(chuàng)作、《流浪地球2》的實體特效道具的精細打磨為例進行論證，最后得出了成功來自“下最笨的功夫、走非走不可的遠路”這一結(jié)論。16．示例：運用多種材料，經(jīng)過大量實驗，模擬出水墨在深海世界的色彩和流動感。利用粒子來實現(xiàn)水墨的動態(tài)效果，使三維建模物體的邊緣不再生硬。疊加制作層數(shù)，來實現(xiàn)整體畫面的厚重感。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進行分析。”

（4）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。13．本題考查內(nèi)容理解辨析。

ABD.正確；C.文本一第⑦段通過“盲目投資文旅”“一哄而上新能源”的反面案例，論證“堅持長期主義不能不顧當(dāng)下、不論對錯地蠻干”，與第⑧段“真正的長期主義建立在對發(fā)展趨勢和自身定位的清晰認識之上”形成正反對比，強化論證邏輯。若刪去這些案例，會削弱對“盲目蠻干”危害的警示，導(dǎo)致論證不完整。

故答案為：C14．本題考查內(nèi)容理解辨析。

ABD.正確；C.文本二第③段明確表述為“捕捉和分析不同畫家的整體水墨畫藝術(shù)風(fēng)格”，選項將“畫家”擴大為“不同流派畫家”，且偷換“水墨畫藝術(shù)風(fēng)格”為“整體繪畫藝術(shù)風(fēng)格”（忽略“水墨”限定），范圍與概念均不準確。

故答案為：C15．本題考查論證思路。1.提出論點：段落首句“文化產(chǎn)業(yè)講究慢工出細活”直接點明核心觀點，強調(diào)文化產(chǎn)品需長時間精心打磨，為全段論證的起點。2.舉例論證：舉《黑神話：悟空》為例，通過“開發(fā)周期超6年”“美術(shù)投入大量心血”“壁畫、雕像放大10倍仍細節(jié)清晰”等具體數(shù)據(jù)與細節(jié)，證明高水準作品需長期專注投入。舉《流浪地球2》為例，以“實體特效道具歷經(jīng)設(shè)計、打樣、修改等長時間打磨”為例，說明其兼顧功能性與美觀性的成果，進一步支撐“慢工出細活”的論點。兩例分別從游戲、電影領(lǐng)域切入，覆蓋不同文化產(chǎn)業(yè)類型，增強論證普遍性。3.得出結(jié)論：段尾以“成功哪有什么輕而易舉……一路撐下去”總結(jié)，將具體案例上升至普遍規(guī)律，強調(diào)成功源于長期堅守與扎實付出，呼應(yīng)首句論點，形成“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)。故答案為：首先提出“文化產(chǎn)業(yè)講究慢工出細活”這一論點，接著舉《黑神話：悟空》的創(chuàng)作、《流浪地球2》的實體特效道具的精細打磨為例進行論證，最后得出了成功來自“下最笨的功夫、走非走不可的遠路”這一結(jié)論。16．本題考查內(nèi)容理解概括。1.體現(xiàn)‘困難’的方面：①材料實驗的復(fù)雜性：制作團隊為模擬水墨在深海的色彩和流動感，需嘗試“各種顏料、色素、牛奶、洗潔精等”多種材料，經(jīng)歷“大量實驗”，過程繁瑣且需反復(fù)試錯，體現(xiàn)技術(shù)探索的艱辛。②三維建模的技術(shù)矛盾：三維軟件中“寫實生硬的邊緣”與水墨“灑脫之美”相悖，需解決傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格與現(xiàn)代技術(shù)的視覺沖突，屬于高難度的技術(shù)瓶頸。③特效制作的高成本：為實現(xiàn)畫面厚重感，部分鏡頭特效“制作層數(shù)達上百層，涉及幾十億粒子”，需耗費巨大計算資源與時間成本，凸顯制作過程的艱巨性。2.體現(xiàn)‘正確’的方面：①創(chuàng)新技術(shù)路徑：針對三維建模的生硬邊緣問題，團隊從傳統(tǒng)水墨畫“線條邊緣的顆粒感”中獲得靈感，選擇“利用粒子實現(xiàn)水墨動態(tài)效果”，精準找到契合水墨特質(zhì)的技術(shù)方案，實現(xiàn)藝術(shù)與科技的融合。②目標導(dǎo)向的堅持：盡管面臨材料實驗繁瑣、特效層數(shù)疊加等困難，團隊始終以“呈現(xiàn)最好效果”為目標（如模擬深海水墨流動感、增強畫面厚重感），每一步探索均服務(wù)于提升動畫藝術(shù)表現(xiàn)力，方向正確且具有價值。③文化傳承與突破：粒子水墨動畫既保留傳統(tǒng)水墨“留白、寫意”的美學(xué)特征，又通過現(xiàn)代科技賦予其動態(tài)生命力，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，符合“正確”的文化創(chuàng)新方向。故答案為：示例：運用多種材料，經(jīng)過大量實驗，模擬出水墨在深海世界的色彩和流動感。利用粒子來實現(xiàn)水墨的動態(tài)效果，使三維建模物體的邊緣不再生硬。疊加制作層數(shù)，來實現(xiàn)整體畫面的厚重感。【答案】17．母親耙谷粒翻曬苦；母親驗谷干燥度甜；母親用風(fēng)車濾谷苦；母親炒谷花一家甜18．（1）比喻，把陽光下的曬場情景比作流淌的金子，生動形象地描繪了陽光下曬場上金燦燦的情景，表現(xiàn)了農(nóng)人們豐收的喜悅。（2）動作描寫、語言描寫。面對孩子逃避勞動的表現(xiàn)，母親動作溫柔，言之有據(jù)。表現(xiàn)了母親性格溫和，善于教導(dǎo)孩子。19．幸福的生活來自辛勤的勞動，來自對土地的耕耘。一個人不要畏懼勞動的艱辛，要看到勞動的價值，在勞動中成長。20．①作為勞動環(huán)境，渲染了收獲的幸福。②使母親不畏辛勞、樂觀睿智的形象更加鮮明。③暗含了對勞動、對母親的感激與贊美。④是表達人生哲理的觸發(fā)點。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。17．本題考查內(nèi)容理解概括。1.苦的梳理：①母親耙谷粒翻曬苦：文中第⑥段明確描寫“午后陽光明晃晃地刺眼”，母親卻堅持讓“我”一起耙谷翻曬，且需“上午、中午、下午各一次”。高溫下重復(fù)勞作，體力消耗極大，“曬蔫了”的細節(jié)側(cè)面烘托出勞動的艱辛。③母親用風(fēng)車濾谷苦：第⑨段寫母親“身材瘦小，需要踮起腳尖”才能將稻谷倒入風(fēng)車漏斗，“踮腳”這一動作透露出操作的吃力。風(fēng)車過濾需持續(xù)傾倒稻谷，對體力和耐力要求高，與母親的身形形成反差，凸顯勞作之苦。2.甜的梳理：②母親驗谷干燥度甜：第⑧段中母親“抓谷搓驗→咬碎谷粒→滿意而笑”的系列動作，展現(xiàn)出對收成的珍視與自豪。“飽滿著呢”的感嘆，既是對勞動成果的肯定，也暗含豐收帶來的滿足感，苦盡甘來的“甜”溢于言表。④母親炒谷花一家甜：第?段中母親在辛苦歸倉后仍堅持炒谷花，“竹篩篩殼→加紅薯糖→全家暖心”的過程，將勞動與家庭溫情結(jié)合。爆谷花的香甜不僅是味覺體驗，更象征著勞動后的家庭團聚之樂，是物質(zhì)與情感的雙重“甜”。

故答案為：母親耙谷粒翻曬苦；母親驗谷干燥度甜；母親用風(fēng)車濾谷苦；母親炒谷花一家甜18．本題考查句子賞析。（1）比喻修辭的運用本體與喻體分析：“曬場”（鋪滿金黃稻谷）為本體，“淌金”為喻體。陽光照射下，稻谷的光澤與流動的金子形成視覺通感，既突出稻谷的飽滿金黃，又賦予曬場動態(tài)美感。情感傳遞：“淌金”不僅是對豐收景象的寫實，更暗含農(nóng)人的喜悅——稻谷如金子般珍貴，曬場成為“黃金之地”，勞動的價值通過視覺意象得到升華。（2）動作與語言描寫的作用動作細節(jié)：“撫著我的頭”是典型的母親撫慰孩子的動作，傳遞出溫柔與疼愛，消解了“我”想溜走的抵觸情緒，體現(xiàn)母親的親和力。語言藝術(shù)：反問句“哪個小孩兒不幫父母搭把手”以村規(guī)常理為依據(jù)，既避免說教的生硬，又讓“我”意識到勞動是責(zé)任，體現(xiàn)母親教子有方。溫和的語氣中蘊含堅定的態(tài)度，展現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)婦的智慧。故答案為：（1）比喻，把陽光下的曬場情景比作流淌的金子，生動形象地描繪了陽光下曬場上金燦燦的情景，表現(xiàn)了農(nóng)人們豐收的喜悅。（2）動作描寫、語言描寫。面對孩子逃避勞動的表現(xiàn)，母親動作溫柔，言之有據(jù)。表現(xiàn)了母親性格溫和，善于教導(dǎo)孩子。19．本題考查句子理解。1.關(guān)鍵詞隱喻：“炊煙”代指日常生活與溫飽，象征勞動成果的最終呈現(xiàn)；“土地”既是物理空間，也代表農(nóng)耕勞作，是生存的根基；“生長”將抽象的生活與具體的土地關(guān)聯(lián)，強調(diào)勞動是生活的源頭。2.深層含義：炊煙的升起依賴于土地產(chǎn)出的糧食，而糧食源于日復(fù)一日的耕種與收割。作者借此揭示：幸福生活并非憑空而來，而是通過辛勤勞動從土地中“生長”出來。這一哲理既肯定勞動的意義，也暗含對土地的敬畏與對簡樸生活的認同。故答案為：幸福的生活來自辛勤的勞動，來自對土地的耕耘。一個人不要畏懼勞動的艱辛，要看到勞動的價值，在勞動中成長。20．本題考查標題作用。1.環(huán)境與情感的雙重載體。①寫實層面：“灑滿陽光”點明曬谷的必要條件（晴朗天氣），陽光既是自然元素，也是稻谷干燥的“幫手”，構(gòu)成勞動場景的真實背景。②象征層面：陽光的明亮、溫暖與曬場的金黃相互映襯，渲染出豐收的喜悅氛圍，“陽光”成為豐收幸福感的視覺符號。2.人物形象的烘托手段。母親形象的塑造：曬場的酷熱與母親的堅持形成對比，凸顯其吃苦耐勞；陽光的“灑滿”與母親笑容的“滿意”（驗谷時）相呼應(yīng)，暗示其樂觀性格。標題間接刻畫了一位堅韌、智慧且充滿希望的農(nóng)婦形象。3.主題情感的凝聚點。①對勞動的禮贊：曬谷場是勞動的核心空間，“灑滿陽光”將平凡的農(nóng)事提升至詩意層面，表達對農(nóng)耕生活的珍視與贊美。②對母親的感恩：曬場的忙碌與母親的身影重疊，陽光如母愛般溫暖無私，標題暗含作者對母親辛勞的感激，以及對童年時光的溫情回望。4.哲理思考的觸發(fā)媒介。曬谷場的勞作經(jīng)歷是作者領(lǐng)悟“炊煙從土地生長”的契機，而“陽光”作為自然力量的象征，既見證勞動的艱辛，也象征希望與成長。標題通過具體場景觸發(fā)抽象思考，使文章超越敘事，升華為對勞動、生命與土地關(guān)系的哲學(xué)探討。

故答案為：①作為勞動環(huán)境，渲染了收獲的幸福。②使母親不畏辛勞、樂觀睿智的形象更加鮮明。③暗含了對勞動、對母親的感激與贊美。④是表達人生哲理的觸發(fā)點。【答案】21．B22．A23．（1）當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。（2）樹林繁茂就有飛鳥棲息，水域?qū)拸V就有魚兒游弋。24．曹劌認為，取信于民，是君王決勝戰(zhàn)場的前提。太宗認為，施行仁義，百姓才會歸從。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【參考譯文】【甲】《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選）魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)者會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這類用來安身的東西，我不敢獨自享用，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的純色全體牲畜、玉和絲織品等祭品，我不敢虛報夸大，一定對神說實話。”曹劌回答說：“這只是小信用，未能使神靈信服，神是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”【乙】《貞觀政要》（節(jié)選）貞觀十三年，唐太宗對身邊的大臣說：“樹林深邃茂密鳥兒就會來棲息，水域?qū)拸V清澈魚兒就會來游動，仁義積累得多了百姓自然會歸附。人們都知道畏懼躲避災(zāi)害，卻不知道施行仁義災(zāi)害就不會發(fā)生。仁義之道，應(yīng)當(dāng)在心里常加思索，不斷地去推行，如果稍有懈怠，就會遠離仁義之道。這就好像人用飲食來滋養(yǎng)身體，要讓肚子經(jīng)常吃飽，才能夠維持生命。”21．本題考查文言實詞。

ACD.正確；B.古今異義詞，“獄”在文言中多指“訴訟事件”（如《說文解字》：“獄，確也。從犬，從言，二犬所以守也。”原指案件審理），而非現(xiàn)代“監(jiān)獄”。此處“小大之獄”指大大小小的案件。

故答案為：B22．本題考查一詞多義。A.都是介詞，把；句意：一定把（衣食）分給別人/把書借給我；B.連詞，于是，就/副詞，竟然；句意：于是進入朝堂拜見莊公/竟然不知道有漢朝；C.代詞，代指“仁義之道”/音節(jié)助詞，起補足音節(jié)的作用；句意：應(yīng)當(dāng)在心中思考它（仁義之道）/魯莊公將要擊鼓進軍；D.連詞，如果/介詞，比得上；句意：如果片刻懈怠/徐公比不上您美麗。

故答案為：A23．本題考查翻譯語句。①重點字詞：肉食者：代指當(dāng)權(quán)者（古代貴族官僚以食肉為特權(quán)，故用“肉食者”借代）。鄙：形容詞，此處指“目光短淺”（非“卑鄙”），體現(xiàn)曹劌對權(quán)貴階層缺乏戰(zhàn)略眼光的批評。遠謀：深遠的謀劃，與“鄙”形成對比，突出曹劌的遠見。②重點字詞：深：形容樹林茂密（非“深度”），與“廣”（水域遼闊）對仗，體現(xiàn)自然環(huán)境的豐饒。棲：鳥類停留、棲息，強調(diào)鳥與樹林的依存關(guān)系；游：魚類游動，體現(xiàn)魚對水域的依賴。故答案為：（1）當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。（2）樹林繁茂就有飛鳥棲息，水域?qū)拸V就有魚兒游弋。24．本題考查理解與概括。1.甲文（曹劌論戰(zhàn)）。①對話核心：曹劌通過“三問三答”否定莊公的前兩條作戰(zhàn)理由（“衣食分人”“祭神以信”），肯定第三條“小大之獄，必以情”。②觀點提煉：否定性論證：“小惠未徧”（小恩小惠無法普及百姓）、“小信未孚”（對神靈的小信用無法獲得真正信任），說明表面措施無法贏得民心。肯定性結(jié)論：“忠之屬也”（處理案件合乎民情是為官的職責(zé)），強調(diào)取信于民是戰(zhàn)爭勝利的前提。③深層邏輯：曹劌認為戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)是民心向背，當(dāng)權(quán)者需通過公正治理（如“以情斷獄”）獲得百姓支持，體現(xiàn)先秦“民本”思想。2.乙文（太宗論政）。①論證手法：類比論證：以“林深鳥棲，水廣魚游”類比“仁義積則物自歸之”，說明自然環(huán)境與生物的關(guān)系如同仁政與百姓的關(guān)系。比喻論證：將“行仁義”比作“飲食資身”（飲食維持生命），強調(diào)仁義需“常令相繼”（持續(xù)施行），不可片刻懈怠。②觀點提煉：核心論點：施行仁義是治國的根本，百姓會因君主積德行仁而自然歸附（“仁義積則物自歸之”）。實踐要求：仁義需時刻牢記并持續(xù)踐行，而非偶爾為之，如此才能消除災(zāi)害、穩(wěn)固政權(quán)。③深層邏輯：唐太宗以“仁義”為治國理念，認為德政是避免災(zāi)害、贏得民心的關(guān)鍵，體現(xiàn)唐代“以仁治國”的政治思想。故答案為：曹劌認為，取信于民，是君王決勝戰(zhàn)場的前提。太宗認為，施行仁義，百姓才會歸從。【答案】25．D26．通過身與心的對比（身對心的襯托），表現(xiàn)了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。25．本題考查詩詞的理解和分析。

ABC.正確；D.“