2024年內蒙古自治區赤峰市翁牛特旗第一中學九年級化學第一學期期末預測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．規范操作是實驗順利進行和人身安全的保證，下列操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．過濾 C．向試管里加粉末 D．量取液體2．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列有關說法正確的是A．硬度相同 B．都是黑色固體C．碳原子的排列方式相同 D．完全燃燒都生成二氧化碳3．學習化學要構建基本觀念，對以下基本觀念的認識，不正確的是A．分類觀：干冰和可燃冰都屬于氧化物B．元素觀：氧氣和臭氧(O3)都由氧元素組成C．變化觀：二氧化碳和一氧化碳可以相互轉化D．結構觀：氖原子和氬原子最外層電子數相同，化學性質也相似4．為了驗證二氧化碳的化學性質，某同學用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按照圖示將醋酸和水滴加到相應的位置。下列說法正確的是（）A．圖中1、2、3會變紅，4不變色B．該實驗證明CO2能與石蕊反應生成紅色物質C．該實驗說明CO2能溶于水D．該實驗的優點是將多個實驗合為一體，對比性強5．下列物質由原子直接構成的是A．氫氣 B．水 C．鐵 D．氯化鈉6．根據如圖四種粒子的結構示意圖，所獲取的信息不正確的是（）A．它們表示三種元素B．②表示的元素是金屬元素C．②③的化學性質相同D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子7．善于用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養。下列事實和相應的解釋正確的是（）事實解釋A切洋蔥時可聞到刺激性氣味分子之間有一定的間隔B金剛石堅硬而石墨很軟碳原子的排列方式不同C水分解生成氫氣和氧氣水是由氫氣和氧氣組成的D黃銅片比銅片硬度小合金的硬度一般比純金屬的硬A．A B．B C．C D．D8．下列物質中，屬于混合物的是（）A．冰水混合物 B．稀有氣體 C．氯化氫 D．二氧化碳9．現有X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別放入稀硫酸中,X和Z溶解并產生氣體,Y無變化；如果把X放入Z的鹽溶液中，過一會兒，在X的表面有Z析出。根據以上實驗事實，判斷X、Y和Z的金屬活動性順序（

）A．X>Y>Z B．Y>Z>X C．X>Z>Y D．Z>X>Y10．下圖是某反應的微觀示意圖，以下說法正確的是A．該反應有單質生成B．圖中共出現三種分子C．該化學變化中的最小粒子是氫分子和氧分子D．參加反應的“”與“”分子的個數比為1:311．“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用。用足量的NaOH溶液來“捕捉CO2，其過程的示意圖如圖所示（部分條件及物質未標出）。下列有關該過程的敘述正確的是（）A．該過程可實現CO2零排放B．整個過程中，有1種物質可以循環利用C．反應室中主要涉及兩個化學反應D．“反應并分離”的過程中，分離物質的操作是蒸發、結晶12．多個國家的研究團隊多次嘗試合成119號元素Uue,它在周期表中某些信息如圖所示，下列有關Uue元素的說法不正確的是A．Uue元素屬于金屬元素B．Uue元素相對原子質量為319gC．Uue原子核外電子數為119D．Uue元素的中子數為200二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學是一門以實驗為基礎的科學，下面是初中化學中幾組重要的對比實驗。

（1）實驗1中，雙察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為_。（2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現象是_________，由此可驗證分子的性質。（3）實驗3中，最易生銹的是______，對比鐵釘表面的不同現象，可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少_______對鐵銹蝕的影響。（4）實驗4中，整個實驗過程中的現象是____，涉及到的化學反應方程式__，___。14．實驗是學習和研究化學的重要方法，按要求回答下列問題。

（1）實驗1：燒杯______（填“A”或“B”）中的水先變紅。從分子的角度解釋該現象的原因______________。（2）實驗2：一段時間后，觀察到試管_______（填序號，下同）中的鐵釘有明顯的銹蝕。對比試管_______中現象，可以得出鐵生銹與空氣有關。（3）實驗3：利用該裝置驗證質量守恒定律，反應前，天平平衡；將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到天平指針___________（填“向左偏轉”、“指向中間”或“向右偏轉”）。該反應________（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律。（4）實驗4：實驗進行一段時間，硬質玻璃管中發生反應的化學方程式是______________。右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是______________。15．如圖所示:（1）第一組的同學以大理石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，連接順序為A→C→B→F，回答下列問題:①寫出A中的反應方程式____________；②指出圖中裝置F的錯誤________________；③C中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl氣體，B中濃H2SO4的作用是_____________；（2）為探究某種塑料試樣的元素含量（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），第二組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并讓該塑料試樣在制備的氧氣中燃燒，所選儀器按“A→B1→E→B2→D”的順序連接（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），觀察現象，收集有關實驗數據（假設發生的化學反應都充分反應），試回答下列問題:①儀器A中所發生反應的化學方程式為:___________；②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg,塑料試樣充分燃燒后，測得儀器D質量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為_____________g（計算結果可為分數形式）。16．如圖所示，為鑒別H2、CO、CH4三種氣體，分別把它們的燃燒產物依次通過甲、乙兩裝置，甲瓶中為濃硫酸，乙瓶中為澄清石灰水。（濃H2SO4有吸水性）（1）若甲瓶中物質的質量增加，乙瓶中物質的質量不變，則燃燒的氣體為_________，化學方程式為_________。（2）若甲瓶中物質的質量不變，乙瓶中生成白色沉淀，則燃燒的氣體為_________，燃燒的化學方程式為_______。（3）若甲，乙兩瓶中物質的質量都增加，則燃燒的氣體為_________；若乙的質量增加2.2g，則甲的質量增加________g。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．中國唯一的甜百合----蘭州百合中含有秋水仙堿（C22H25NO6）而具有其特殊的功效。（1）秋水仙堿的相對分子質量是_______；（2）秋水仙堿中氮元素、氧元素的質量比是_______；（3）秋水仙堿氮元素質量分數為________。（保留1位小數）18．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取20.0克于燒杯中再向其中加入稀鹽酸100.0克，恰好完全反應(雜質不反應)，反應后燒杯中物質總質量為113.4克。(1)生成CO2的質量__________。(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為_______________？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某社會實踐小組參觀了當地的自來水廠生產全過程，并進行社會問卷調查。如圖為他們依據調查結果繪制的自來水凈化流程圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）絮凝反應處理常用的物質是_____。（2）過濾處理池內石英砂的作用相當于實驗室過濾裝置中的。實驗室過濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。（3）消毒處理的消毒劑是氯氣（Cl2），當氯氣溶于水時，和水發生反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），請寫出發生反應的化學方程式是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】試題分析：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，錯誤；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，傾倒液體時要用玻璃棒引流，錯誤；C、往試管里裝入固體粉末時，先將試管橫放，把盛藥品的藥匙（或紙槽）小心的送到試管底，然后將試管慢慢豎起，正確；D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，錯誤。考點：考查化學實驗操作正誤判斷的知識。2、D【分析】【詳解】A、三種碳單質的硬度不同，故該選項說法錯誤；B、純凈的金剛石是無色透明的，并非都是黑色的，C60是紫紅色固體，故該選項說法錯誤；C、三種物質是碳的不同單質，它們的碳原子的排列方式不同，故該選項說法錯誤；D、三種物質都是碳的單質，因此完全燃燒都生成二氧化碳，故該選項說法正確；故選D。本題考查常見碳單質的種類及其性質，需要掌握的要點是：①自然界中硬度最大的單質是金剛石、②金剛石、石墨和C60的物理性質存在差異是因為碳原子的空間結構不同。3、A【詳解】A、干冰屬于氧化物，可燃冰是混合物不屬于氧化物，故A錯誤，符合題意；

B、氧氣和臭氧都由氧元素組成的單質，故B正確，不符合題意；

C、由物質的性質可知，在一定條件下二氧化碳和一氧化碳可以相互轉化，故C正確，不符合題意；

D、氖原子和氬原子最外層電子數相同都為8，化學性質也相似，故D正確，不符合題意。

故選：A。4、D【詳解】A、醋酸能使石蕊試液變紅色，水不能使石蕊試液變紅色，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅色，因此1、3處變紅色，2、4處不變色，該選項說法不正確；

B、該實驗證明二氧化碳與石蕊反應生成碳酸，碳酸使石蕊變紅，二氧化碳不能與石蕊反應生成紅色物質，該選項說法不正確；

C、該實驗說明CO2能與水反應生成酸性物質，不能說明CO2能溶于水，該選項說法不正確；

D、該實驗的優點是將多個實驗合為一體，對比性強，該選項說法正確。

故選：D。二氧化碳能和水反應生成碳酸，顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色。5、C【分析】有些物質是由分子構成的，氣態的非金屬單質和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉?！驹斀狻緼、氫氣屬于氣態非金屬單質，是由氫分子構成的，故A不正確；B、水是由水分子構成的，故B不正確；C、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故C正確；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故D不正確。故選C。金屬、大多數固態非金屬單質、稀有氣體等由原子構成。6、C【詳解】A、由四種粒子的結構示意圖可知，質子數有三種，它們表示三種元素，故A正確；B、②的質子數是12，屬于鎂元素，是一種金屬元素，故B正確；C、由于②中含有兩個電子層，最外層有8個電子，所以該微粒達到了穩定結構；③中最外層有2個電子，未達到穩定結構，所以，②③的化學性質不同．故C錯誤；D、在①中，質子數=核外電子數=8，微粒不帶電是原子；在④中，質子數=9＜核外電子數=10，④是帶負電的陰離子。故D正確。故選C。7、B【詳解】A．切洋蔥時可聞到刺激性氣味，是洋蔥中有刺激性氣味的分子不斷運動的結果，故A說法錯誤。B．金剛石和石墨中碳原子的排列不同，所以金剛石和石墨的物理性質不同，故B說法正確。C、水通電分解生成氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成的，故C說法錯誤。D．合金的硬度一般比各成分金屬的硬度大，所以，黃銅片比銅片硬，故D說法錯誤。故選：B。8、B【分析】混合物是由二種或二種以上的物質組成的。【詳解】冰水混合物、氯化氫、二氧化碳都是純凈物；稀有氣體是由氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣等氣體組成的，屬于混合物。故選B。9、C【解析】把X、Y和Z分別放入稀硫酸中，X和Z溶解并產生氣體，Y無變化，說明X和Z的金屬活動性比Y強；把X放入Z的鹽溶液中，過一會兒，在X的表面有Z析出，說明X比Z的金屬活動性強，故X，Y和Z的金屬活動性順序為X＞Z＞Y。故選C。點睛：掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵。10、B【解析】由反應的微觀示意圖可知，有1個“”沒有參加反應，各物質反應的微粒數目關系是：?！驹斀狻緼、根據圖示可知：該反應的生成物分子是由不同種原子構成，沒有單質生成，故A錯誤；B、根據微粒的構成可知，表示的微觀變化過程中共有三種分子，故B正確；C、由微粒的變化可知，原子是化學變化中最小粒子，分子可以再分，故C錯誤；D、由圖示中分子的情況可知該反應的反應物是兩種單質，而生成物是一種化合物，參加反應的“”分子與“”分子的個數比為1：2，而非1：3。故D錯誤。故選B。11、C【詳解】A、由“碳捕捉技術”的示意圖，是將二氧化碳含量高的氣體變為二氧化碳含量低的氣體，而不是實現CO2零排放，故選項說法錯誤。

B、分析反應流程圖，在此反應中過程中，氧化鈣和氫氧化鈉能重復利用，故選項說法錯誤。

C、反應室中主要涉及兩個化學反應，分別為氧化鈣和水反應，碳酸鈉和氫氧化鈣反應，故選項說法正確。

D、“反應并分離”的過程中，是碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣沉淀與氫氧化鈉溶液堿性分離，分離物質的操作是過濾，故選項說法錯誤。

故選：C。12、B【解析】A、Uue元素屬于金屬元素；故選項正確，但不符合題意；B、Uue元素相對原子質量為319，單位不是“g”；故選項錯誤，但符合題意；C、Uue原子核外電子數=原子序數=119；故選項正確，但不符合題意；D、Uue元素的中子數≈相對原子質量-質子數=319-119=200；故選項正確，但不符合題意；故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、溫度達到著火點溶液變為紅色A水A中布條不變色，B中布條變紅，C中溶液變渾濁【詳解】（1）白磷的著火點低，熱水可使其達到，而紅磷的著火點高，熱水不能使其達到，說明燃燒的一個條件是：溫度達到著火點；（2）濃氨水呈堿性，易揮發，說明分子是在不斷運動的，揮發的氨水分子進入A，使A中的溶液由無色變為紅色；（3）暴漏在空氣和水中的鐵釘易生銹，因此最易生銹的是A；生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，是減少水對鐵銹蝕的影響，因此此處填水。（4）干燥的石蕊布條接觸到二氧化碳不發生反應，不變色，因此A中布條不變色；二氧化碳接觸到濕潤的石蕊布條后，先于水反應生成不穩定的碳酸，碳酸為弱酸，會使石蕊變紅，因此B中布條變紅；二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中會生成難溶于水的碳酸鈣，有白色沉淀產生，因此C中溶液變渾濁；涉及的反應方程式為二氧化碳和水反應生成碳酸方程式為；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，方程式為。14、B分子是不斷運動的，且溫度越高分子運動速率越快①①②向右偏轉遵守處理尾氣，防止污染環境【詳解】（1）實驗1：燒杯B中的水先變紅。從分子的角度解釋該現象的原因：分子是不斷運動的，且溫度越高分子運動速率越快。（2）實驗2：鐵和氧氣、水接觸會生銹。一段時間后，觀察到試管①中的鐵釘有明顯的銹蝕，對比試管①②中現象，可以得出鐵生銹與空氣有關，因為①試管中即提供了氧氣，也提供了水，試管②中鐵與水接觸、不與空氣接觸。（3）實驗3：利用該裝置驗證質量守恒定律，反應前，天平平衡；將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到天平指針向右偏轉，該反應遵守質量守恒定律，因為反應生成的二氧化碳逸出裝置。（4）實驗4：實驗進行一段時間，硬質玻璃管中一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，發生反應的化學方程式是，一氧化碳有毒，需要尾氣處理，所以右邊導氣管口放置點燃的目的是：處理尾氣，防止污染環境。此題是一道綜合性的實驗設計題，解題的關鍵是掌握燃燒的條件、鐵生銹的條件、微粒的性質、煉鐵的原理并進行知識的大膽遷移，只有這樣才能順利解題。15、導管末端未深入集氣瓶底干燥二氧化碳氣體【解析】（1）①A中大理石和稀鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈣、水，方程式為；②圖中裝置F的錯誤是導管末端未伸入集氣瓶底，導致收集氣體不純；③C中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl氣體，碳酸氫鈉和氯化氫反應生成氯化鈉、二氧化碳、水，B中濃H2SO4的作用是干燥二氧化碳；（2）①儀器A中所發生反應是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣，化學方程式為:；②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器D質量增加ag，D中增加的質量為吸收二氧化碳的質量，即塑料燃燒產生二氧化碳的質量，據質量守恒定律可知反應前后元素的種類、質量不變，則mg該塑料試樣中含碳元素的質量等于生成二氧化碳中碳元素的質量，為ag=g。16、氫氣2H2+O22H2O一氧化碳2CO+O22CO2甲烷1.8【解析】CH4燃燒生成二氧化碳和水；H2燃燒生成水；CO燃燒生成二氧化碳．濃硫酸具有吸水性，二氧化碳可與澄清的石灰水反應，A中放濃硫酸，B中放澄清石灰水溶液，所以可根據質量的變化，確定吸收的為水還是二氧化碳，進一步確定氣體的成分。【詳解】（1）裝置甲的質量增加，乙的質量不變，說明只有水生成，則燃燒的氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，反應的方程式為：2H2+O22H2O，故填：氫氣；2H2+O22H2O；（2）裝置甲的質量不變，乙的質量增加，