




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
介詞with的各種用法與注意事項(xiàng)教案一、教案取材出處本教案內(nèi)容主要來(lái)源于教材《英語(yǔ)》和網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于介詞with的各種用法與注意事項(xiàng)的相關(guān)資料。通過(guò)整合這些資料,形成了一份適用于英語(yǔ)教學(xué)的教案。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握介詞with的基本用法。提高學(xué)生運(yùn)用介詞with進(jìn)行交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和總結(jié)語(yǔ)言現(xiàn)象的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):介詞with在句子中的基本用法。介詞with與名詞、形容詞、動(dòng)詞等詞語(yǔ)的搭配。教學(xué)難點(diǎn):介詞with在句子中的具體語(yǔ)境應(yīng)用。介詞with與其他介詞的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充:章節(jié)標(biāo)題內(nèi)容1.介詞with的概述介詞with在英語(yǔ)中是一種常用的介詞,表示伴隨、帶有、使用等意義。它可以用在名詞、形容詞、動(dòng)詞等詞性之前,構(gòu)成短語(yǔ)或從句。2.介詞with的用法舉例以下列舉一些介詞with的用法舉例,幫助學(xué)生更好地理解:1)with名詞結(jié)構(gòu),表示伴隨、帶有:Shewalkedwithasmile.(她面帶微笑地走著。)2)with形容詞結(jié)構(gòu),表示狀態(tài):Thebookiseasywithalotofpictures.(這本書(shū)因?yàn)橛泻芏嗖鍒D而容易。)3)with動(dòng)詞結(jié)構(gòu),表示使用:Hecookedwithaspoon.(他用勺子做飯。)3.介詞with的搭配介詞with常與一些動(dòng)詞、形容詞、名詞等詞語(yǔ)搭配,部分搭配舉例:1)with動(dòng)詞結(jié)構(gòu):workwith(與…合作)、talkwith(與…談話)2)with形容詞結(jié)構(gòu):begoodwith(擅長(zhǎng)…)、becarefulwith(對(duì)…小心)3)with名詞結(jié)構(gòu):playwith(玩…)、havefunwith(與…共度歡樂(lè)時(shí)光)4.介詞with與其他介詞的區(qū)別介詞with與其他介詞(如to、in、of等)的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1)with表示伴隨、帶有,而to表示到達(dá)、朝向;2)with表示使用、用…方式,而in表示在…里面、用…方式;3)with表示與…一起,而of表示屬于、關(guān)于。5.介詞with的注意事項(xiàng)使用介詞with時(shí),需要注意以下幾點(diǎn):1)介詞with的搭配應(yīng)根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的動(dòng)詞、形容詞、名詞等詞語(yǔ);2)介詞with在句子中的位置比較靈活,可以放在句首、句中或句末;3)介詞with與其他介詞的區(qū)別要明確,避免混淆。四、教案教學(xué)方法為了有效地教授介詞with的各種用法與注意事項(xiàng),我們將采用以下教學(xué)方法:互動(dòng)式教學(xué):通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度。案例分析法:通過(guò)分析具體的語(yǔ)言實(shí)例,幫助學(xué)生理解介詞with在不同語(yǔ)境下的用法。比較法:將介詞with與其他相似介詞進(jìn)行對(duì)比,幫助學(xué)生區(qū)分它們之間的差異。任務(wù)型教學(xué):設(shè)計(jì)一系列與介詞with相關(guān)的任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和使用該介詞。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入(5分鐘)教師展示一張圖片,如兩個(gè)人一起散步的場(chǎng)景,提問(wèn):“Whataretheydoingwitheachother?”引導(dǎo)學(xué)生思考介詞with的用法,并簡(jiǎn)要介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。新課講解(15分鐘)講解介詞with的基本用法:教師使用PPT展示介詞with的常見(jiàn)用法,如伴隨、帶有、使用等。通過(guò)例句展示介詞with的用法,如:“Shewalkedwithasmile.”(她面帶微笑地走著。)引導(dǎo)學(xué)生分析例句中的介詞with,并解釋其意義。講解介詞with的搭配:教師列舉一些介詞with的常見(jiàn)搭配,如“workwith”(與…合作)、“talkwith”(與…談話)。通過(guò)例句展示搭配的用法,如:“Heworkedwithhiscolleagues.”(他與同事們一起工作。)講解介詞with與其他介詞的區(qū)別:教師使用表格對(duì)比介詞with與其他介詞(如to、in、of等)的區(qū)別。通過(guò)例句展示區(qū)別,如:“Sheisgoingtothelibrary.”(她要去圖書(shū)館。)與“Sheisgoingwithherfriend.”(她將與她的朋友一起去。)小組活動(dòng)(10分鐘)將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)與介詞with相關(guān)的任務(wù),如編寫(xiě)對(duì)話、設(shè)計(jì)海報(bào)或創(chuàng)作故事。每組討論并完成他們的任務(wù),教師巡回指導(dǎo)。展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)每組展示他們的作品,其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)介詞with的用法和注意事項(xiàng)。布置作業(yè):讓學(xué)生用介詞with寫(xiě)一篇短文,描述一個(gè)他們喜歡的活動(dòng)。六、教案教材分析本教案所使用的教材為《英語(yǔ)》教科書(shū),該教材內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清晰,適合英語(yǔ)教學(xué)。教材分析的具體內(nèi)容:內(nèi)容豐富:教材涵蓋了介詞with的各種用法,包括基本用法、搭配和與其他介詞的區(qū)別,能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。結(jié)構(gòu)清晰:教材按照從易到難的順序排列內(nèi)容,有助于學(xué)生逐步掌握介詞with的用法。實(shí)例生動(dòng):教材中的例句貼近生活,易于學(xué)生理解和模仿。練習(xí)多樣:教材提供了多種練習(xí)形式,如填空、改錯(cuò)和寫(xiě)作,能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)介詞with用法的理解和應(yīng)用能力。一份詳細(xì)的作業(yè)設(shè)計(jì):作業(yè)任務(wù):角色扮演:學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)場(chǎng)景,如“在咖啡店”、“在公園散步”等,并使用介詞with進(jìn)行對(duì)話。故事創(chuàng)作:學(xué)生獨(dú)自完成一篇短文,描述一個(gè)包含介詞with用法的場(chǎng)景,如“我和朋友一起去野餐”。介詞搭配匹配:學(xué)生根據(jù)提供的動(dòng)詞和形容詞,選擇合適的介詞with進(jìn)行搭配,完成匹配任務(wù)。操作步驟:角色扮演:步驟1:教師簡(jiǎn)要介紹角色扮演的規(guī)則和場(chǎng)景要求。步驟2:學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)場(chǎng)景。步驟3:每組討論并編寫(xiě)對(duì)話,保證對(duì)話中使用至少三個(gè)介詞with的例子。步驟4:每組進(jìn)行角色扮演,其他學(xué)生觀察并給予反饋。步驟5:教師點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)介詞with的正確使用。故事創(chuàng)作:步驟1:教師分發(fā)寫(xiě)作指南,包括故事的基本框架和要點(diǎn)。步驟2:學(xué)生根據(jù)指南開(kāi)始創(chuàng)作故事,保證故事中至少包含五個(gè)介詞with的例子。步驟3:學(xué)生完成初稿后,互相交換故事,進(jìn)行同伴評(píng)審。步驟4:教師收集故事,進(jìn)行全班閱讀和討論。介詞搭配匹配:步驟1:教師展示一張包含動(dòng)詞和形容詞的列表。步驟2:學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),將每個(gè)動(dòng)詞和形容詞與合適的介詞with進(jìn)行匹配。步驟3:學(xué)生完成匹配后,教師檢查答案,并解釋每個(gè)搭配的正確性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):角色扮演:對(duì)話的自然度、介詞with用法的準(zhǔn)確性、小組合作的默契程度。故事創(chuàng)作:故事情節(jié)的連貫性、介詞with用法的多樣性、語(yǔ)言表達(dá)的創(chuàng)新性。介詞搭配匹配:匹配的正確率、對(duì)介詞with用法的理解程度。八、教案結(jié)語(yǔ)在本節(jié)課的結(jié)尾,教師將進(jìn)行以下回顧總結(jié):教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的介詞with的用法,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì):教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。展望未來(lái):教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí),并期待他們?cè)谙乱还?jié)課上展示更多的進(jìn)步。互動(dòng)環(huán)節(jié):步驟1:教師提問(wèn):“今天你們覺(jué)得介詞with的哪個(gè)用法最難理解?”步驟
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電商運(yùn)營(yíng)專員崗位面試問(wèn)題及答案
- 電機(jī)研發(fā)助理崗位面試問(wèn)題及答案
- 財(cái)務(wù)顧問(wèn)崗位面試問(wèn)題及答案
- 太赫茲技術(shù)工程師崗位面試問(wèn)題及答案
- 上海市延安初級(jí)中學(xué)2025屆高一下化學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 2025屆云南省昭通市大關(guān)縣第二中學(xué)高二化學(xué)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 廣東省聯(lián)考聯(lián)盟2025屆化學(xué)高一下期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 供水公司窨井管理辦法
- 檔案項(xiàng)目流程管理辦法
- 農(nóng)機(jī)人力資源管理辦法
- 2025區(qū)域型變電站智能巡視系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范
- 財(cái)務(wù)報(bào)表編制與審核合同模板
- 上海閔行區(qū)教育系統(tǒng)招聘實(shí)驗(yàn)員考試真題2024
- 建設(shè)部建設(shè)工程重大質(zhì)量安全事故應(yīng)急預(yù)案
- 2025年中航油招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2024年中國(guó)中高端電子鋁箔行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
- DB54∕T 0275-2023 民用建筑節(jié)能技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)(下冊(cè))期末試卷及答案
- 交通貨運(yùn)企業(yè)-隱患排查治理和防控制度
- 中煙公司財(cái)務(wù)管理制度
- 《學(xué)習(xí)雷鋒精神爭(zhēng)主題班會(huì)》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論