2025年高校輔導(dǎo)員心理健康教育活動策劃與評估試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動策劃要求：根據(jù)大學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)和需求，策劃一場主題為“壓力管理與情緒調(diào)節(jié)”的心理健康教育活動，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動形式、活動時間、活動地點(diǎn)、活動參與人員、活動預(yù)算等。1.活動目標(biāo)：（1）幫助大學(xué)生了解壓力來源和應(yīng)對策略。（2）提高大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力。（3）培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.活動內(nèi)容：（1）壓力管理講座：邀請心理學(xué)專家講解壓力來源、壓力應(yīng)對策略等。（2）情緒調(diào)節(jié)工作坊：通過互動游戲、案例分析等方式，幫助大學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。（3）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練：開展團(tuán)隊(duì)合作活動，提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.活動形式：（1）講座（2）工作坊（3）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練4.活動時間：（1）講座：2小時（2）工作坊：2小時（3）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練：4小時5.活動地點(diǎn)：（1）講座：學(xué)校報告廳（2）工作坊：學(xué)校心理咨詢室（3）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練：學(xué)校戶外活動場地6.活動參與人員：（1）主講專家：心理學(xué)專家（2）活動組織者：輔導(dǎo)員、學(xué)生干部（3）活動參與者：全體大學(xué)生7.活動預(yù)算：（1）主講專家費(fèi)用：XXX元（2）活動場地費(fèi)用：XXX元（3）活動材料費(fèi)用：XXX元（4）其他費(fèi)用：XXX元二、心理健康教育活動評估要求：針對“壓力管理與情緒調(diào)節(jié)”心理健康教育活動，設(shè)計一套評估方案，包括評估指標(biāo)、評估方法、評估時間等。1.評估指標(biāo)：（1）活動參與度：評估大學(xué)生對活動的興趣和參與程度。（2）活動滿意度：評估大學(xué)生對活動的滿意程度。（3）活動效果：評估活動對大學(xué)生壓力管理和情緒調(diào)節(jié)能力的提升效果。2.評估方法：（1）問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解大學(xué)生對活動的參與度、滿意度和活動效果。（2）訪談：對部分大學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解他們對活動的看法和建議。（3）觀察：觀察大學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，評估活動效果。3.評估時間：（1）活動結(jié)束后1周內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查。（2）活動結(jié)束后2周內(nèi)進(jìn)行訪談。（3）活動結(jié)束后3周內(nèi)進(jìn)行觀察。四、心理健康教育宣傳材料設(shè)計要求：設(shè)計一套心理健康教育宣傳材料，包括宣傳冊、海報、短視頻等，旨在提高大學(xué)生對心理健康問題的認(rèn)識和重視程度。1.宣傳冊：（1）封面設(shè)計：簡潔大方，突出心理健康主題。（2）內(nèi)文內(nèi)容：包括心理健康基本知識、常見心理問題及應(yīng)對方法、心理健康求助途徑等。（3）排版設(shè)計：圖文并茂，便于閱讀和理解。2.海報：（1）主題：心理健康，從我做起。（2）內(nèi)容：展示心理健康的重要性、常見心理問題及預(yù)防措施。（3）設(shè)計風(fēng)格：色彩鮮明，富有創(chuàng)意。3.短視頻：（1）主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園。（2）內(nèi)容：通過真實(shí)案例，講述心理健康問題及解決方法。（3）時長：5分鐘以內(nèi)。五、心理健康教育咨詢服務(wù)體系構(gòu)建要求：構(gòu)建一套完善的心理健康教育咨詢服務(wù)體系，包括咨詢渠道、咨詢?nèi)藛T、咨詢內(nèi)容等。1.咨詢渠道：（1）線上咨詢：建立心理健康教育網(wǎng)站、微信公眾號等，提供在線咨詢服務(wù)。（2）線下咨詢：設(shè)立心理咨詢室，提供面對面咨詢服務(wù)。2.咨詢?nèi)藛T：（1）專業(yè)心理咨詢師：具備心理學(xué)專業(yè)背景，持有心理咨詢師資格證書。（2）學(xué)生志愿者：接受心理健康教育培訓(xùn)，協(xié)助心理咨詢師開展咨詢服務(wù)。3.咨詢內(nèi)容：（1）心理健康基本知識普及。（2）常見心理問題咨詢與輔導(dǎo)。（3）心理危機(jī)干預(yù)。六、心理健康教育課程開發(fā)要求：開發(fā)一套針對大學(xué)生的心理健康教育課程，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等。1.課程目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識。（2）培養(yǎng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。（3）促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長。2.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本知識。（2）心理調(diào)適技巧與方法。（3）心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)。3.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康知識。（2）案例分析法：通過案例分析，提高大學(xué)生心理調(diào)適能力。（3）互動式教學(xué)：開展小組討論、角色扮演等活動，增強(qiáng)課程趣味性和實(shí)用性。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動策劃1.活動目標(biāo)：（1）幫助大學(xué)生了解壓力來源和應(yīng)對策略。解析思路：活動目標(biāo)應(yīng)明確指出活動希望達(dá)到的具體效果，此題需列舉活動目標(biāo)，如了解壓力來源、掌握應(yīng)對策略等。（2）提高大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力。解析思路：根據(jù)活動主題，分析活動對大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的預(yù)期提升。（3）培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。解析思路：通過活動形式和內(nèi)容的設(shè)計，思考活動對大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)作用。2.活動內(nèi)容：（1）壓力管理講座：邀請心理學(xué)專家講解壓力來源、壓力應(yīng)對策略等。解析思路：根據(jù)活動目標(biāo)，設(shè)計具體活動內(nèi)容，如壓力管理講座。（2）情緒調(diào)節(jié)工作坊：通過互動游戲、案例分析等方式，幫助大學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。解析思路：根據(jù)活動目標(biāo)，設(shè)計活動形式，如情緒調(diào)節(jié)工作坊。（3）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練：開展團(tuán)隊(duì)合作活動，提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。解析思路：根據(jù)活動目標(biāo)，設(shè)計團(tuán)隊(duì)合作活動，以增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.活動形式：（1）講座解析思路：活動形式應(yīng)明確指出活動采取的具體形式，此題列舉講座。（2）工作坊解析思路：同上題。（3）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練解析思路：同上題。4.活動時間：（1）講座：2小時解析思路：活動時間應(yīng)具體到小時，此題提供講座時間。（2）工作坊：2小時解析思路：同上題。（3）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練：4小時解析思路：同上題。5.活動地點(diǎn)：（1）講座：學(xué)校報告廳解析思路：活動地點(diǎn)應(yīng)明確，此題提供講座地點(diǎn)。（2）工作坊：學(xué)校心理咨詢室解析思路：同上題。（3）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練：學(xué)校戶外活動場地解析思路：同上題。6.活動參與人員：（1）主講專家：心理學(xué)專家解析思路：活動參與人員應(yīng)具體到身份，此題列舉主講專家。（2）活動組織者：輔導(dǎo)員、學(xué)生干部解析思路：同上題。（3）活動參與者：全體大學(xué)生解析思路：同上題。7.活動預(yù)算：（1）主講專家費(fèi)用：XXX元解析思路：活動預(yù)算應(yīng)具體到費(fèi)用，此題提供主講專家費(fèi)用。（2）活動場地費(fèi)用：XXX元解析思路：同上題。（3）活動材料費(fèi)用：XXX元解析思路：同上題。（4）其他費(fèi)用：XXX元解析思路：同上題。二、心理健康教育活動評估1.評估指標(biāo)：（1）活動參與度解析思路：評估指標(biāo)應(yīng)具體反映活動的效果，此題列舉活動參與度。（2）活動滿意度解析思路：同上題。（3）活動效果解析思路：同上題。2.評估方法：（1）問卷調(diào)查解析思路：評估方法應(yīng)明確指出如何進(jìn)行評估，此題列舉問卷調(diào)查。（2）訪談解析思路：同上題。（3）觀察解析思路：同上題。3.評估時間：（1）活動結(jié)束后1周內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查解析思路：評估時間應(yīng)具體到時間點(diǎn)，此題提供問卷調(diào)查時間。（2）活動結(jié)束后2周內(nèi)進(jìn)行訪談解析思路：同上題。（3）活動結(jié)束后3周內(nèi)進(jìn)行觀察解析思路：同上題。四、心理健康教育宣傳材料設(shè)計1.宣傳冊：（1）封面設(shè)計：簡潔大方，突出心理健康主題。解析思路：根據(jù)宣傳冊的目的和受眾，設(shè)計封面，要求簡潔大方，突出主題。（2）內(nèi)文內(nèi)容：包括心理健康基本知識、常見心理問題及應(yīng)對方法、心理健康求助途徑等。解析思路：根據(jù)宣傳冊的目標(biāo)，設(shè)計內(nèi)文內(nèi)容，涵蓋心理健康基本知識、常見問題及應(yīng)對方法等。（3）排版設(shè)計：圖文并茂，便于閱讀和理解。解析思路：根據(jù)宣傳冊的性質(zhì)，設(shè)計排版，要求圖文并茂，便于閱讀。2.海報：（1）主題：心理健康，從我做起。解析思路：根據(jù)海報的目的，設(shè)計主題，要求簡潔明了，突出心理健康。（2）內(nèi)容：展示心理健康的重要性、常見心理問題及預(yù)防措施。解析思路：根據(jù)海報的目的，設(shè)計內(nèi)容，展示心理健康的重要性及常見問題預(yù)防措施。（3）設(shè)計風(fēng)格：色彩鮮明，富有創(chuàng)意。解析思路：根據(jù)海報的性質(zhì)，設(shè)計風(fēng)格，要求色彩鮮明，富有創(chuàng)意。3.短視頻：（1）主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園。解析思路：根據(jù)短視頻的目的，設(shè)計主題，要求簡潔明了，突出關(guān)注心理健康。（2）內(nèi)容：通過真實(shí)案例，講述心理健康問題及解決方法。解析思路：根據(jù)短視頻的性質(zhì)，設(shè)計內(nèi)容，通過真實(shí)案例講述心理健康問題及解決方法。（3）時長：5分鐘以內(nèi)。解析思路：根據(jù)短視頻的性質(zhì)，確定時長，要求控制在5分鐘以內(nèi)。五、心理健康教育咨詢服務(wù)體系構(gòu)建1.咨詢渠道：（1）線上咨詢：建立心理健康教育網(wǎng)站、微信公眾號等，提供在線咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)服務(wù)體系的目標(biāo)，設(shè)計咨詢渠道，包括線上和線下咨詢。（2）線下咨詢：設(shè)立心理咨詢室，提供面對面咨詢服務(wù)。解析思路：同上題。2.咨詢?nèi)藛T：（1）專業(yè)心理咨詢師：具備心理學(xué)專業(yè)背景，持有心理咨詢師資格證書。解析思路：根據(jù)咨詢服務(wù)體系的要求，列舉咨詢?nèi)藛T，如專業(yè)心理咨詢師。（2）學(xué)生志愿者：接受心理健康教育培訓(xùn)，協(xié)助心理咨詢師開展咨詢服務(wù)。解析思路：同上題。3.咨詢內(nèi)容：（1）心理健康基本知識普及。解析思路：根據(jù)咨詢服務(wù)體系的要求，列舉咨詢內(nèi)容，如心理健康基本知識普及。（2）常見心理問題咨詢與輔導(dǎo)。解析思路：同上題。（3）心理危機(jī)干預(yù)。解析思路：同上題。六、心理健康教育課程開發(fā)1.課程目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識。解析思路：根據(jù)課程開發(fā)的目標(biāo)，列舉課程目標(biāo)，如提高大學(xué)生心理健康意識。（2）培養(yǎng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。解析思路：同上題。（3）促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長。解析思路：同上題。2.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本知識。解析思路