三年級下冊大單元備課電子教案年級三學(xué)科英語主備教師課題：人教版英語PEP三年級下冊Unit5Oldtoys第一部分：單元規(guī)劃一、課標(biāo)解讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容的六個要素是一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。其中，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語言學(xué)習(xí)和課程育人提供語境范疇;語篇承載表達(dá)主題的語言知識和文化知識，為學(xué)生提供多樣化的文體素材;語言知識為語篇的構(gòu)成和意義的表達(dá)提供語言要素;文化知識為學(xué)生奠定人文底蘊(yùn)、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成良好品格和正確價值觀提供內(nèi)容資源。單元整體教學(xué)是指教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，對教材等教學(xué)資源進(jìn)行深入解讀、分析、整合和重組后，搭建起的一個由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生基于對單獨(dú)語篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉，逐步構(gòu)建基于該單元主題的大觀念。二、教材分析項目人教版英語PEP三年級下冊Unit5Oldtoys主題范疇人與社會人與自然√人與自我功能交往√感情√態(tài)度主題意義通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠通過思考如何進(jìn)行廢物利用,激發(fā)創(chuàng)新思維和增強(qiáng)動手實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保意識,樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,并能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)造更美好的世界的社會責(zé)任感。單元教材分析本單元內(nèi)容圍繞Oldtoys這一主題展開,涉及四個語篇,包括兩組對話,一篇任務(wù)實(shí)踐和一篇配圖故事。語篇一是Sarah整理廢舊玩具,并將自己的舊玩具船送給Mike的場景,運(yùn)用句型"Doyouhaveoldthingsathome?"詢問對方家里是否有舊物,并進(jìn)行回答和列舉所擁有的舊物。該語篇旨在啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成將舊物整理、分類的習(xí)慣,比如分為文具類和玩具類。語篇二是Sarah問媽媽動物書的位置,最終在箱子里找到的場景,運(yùn)用句型"Whereismyanimalbook?""Isitontheshelf?"詢問和猜測物品的位置,并運(yùn)用"No,itisn't."進(jìn)行回答和運(yùn)用"It'sinthebox."表明物品的位置。該語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生思考如何詢問及回答物品的位置,并啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成及時歸納整理自己物品的好習(xí)慣。語篇三是一篇舊物再利用任務(wù)實(shí)踐融合課,為BReadandwrite和CProject的融合課。Mike、陳杰和吳斌斌分別談?wù)撟约旱呐f物放置地點(diǎn),以及這些舊物將有不同的"歸宿",繼而引出"舊物再利用"的任務(wù)實(shí)踐活動,將不同的舊物分類、歸納,并再次利用。該語篇旨在讓學(xué)生了解方位介詞和物品名詞的書寫以及在句子中的應(yīng)用,并啟發(fā)學(xué)生思考如何進(jìn)行舊物再利用。語篇四是Zoom發(fā)現(xiàn)自己的舊玩具機(jī)器人不完整了,尋求朋友們的幫助后,把舊玩具機(jī)器人翻新變完整的故事。該語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)舊物利用的創(chuàng)新思維和啟發(fā)學(xué)生鍛煉動手實(shí)踐的能力。三、學(xué)情分析本單元的主題"舊物利用""空間位置"和重點(diǎn)方位介詞"in,on,under"是學(xué)生比較熟悉和有直觀生活體驗的。教材中涉及的詞匯、句型和對話場景都是學(xué)生在日常生活中所了解且有實(shí)際經(jīng)歷的,且第二單元學(xué)習(xí)了"Doyoulike.…"等相關(guān)句型,第三單元學(xué)習(xí)了文具類相關(guān)詞匯,都為本單元學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。對于三年級學(xué)生來說,in,on,under的對應(yīng)漢語概念是他們早就理解、熟悉的,能夠輕松列舉很多生活中的實(shí)例。這都有利于學(xué)生理解單元主題,參與聽力、對話、閱讀、實(shí)踐等任務(wù)活動,也有利于喚起學(xué)生的背景知識和生活常識。四、單元教學(xué)目標(biāo)在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：have...?、讀與玩具相關(guān)的名詞:ball,car,boat,doll;掌握句型"Doyouhave...?"的使用情境;并學(xué)會給自己的玩具、文具分類。2.能夠聽、說、讀、寫方位介詞及shelf,box,bag,map等詞,在情境中運(yùn)用句型"Whereismy…in/on/under...?in/on/under...?"詢問及回答物品所在位置,養(yǎng)成收拾舊物的良好習(xí)慣,并養(yǎng)成將舊物進(jìn)行再利用的意識。3.借助圖片讀懂短文,理解基本信息,在聽、讀、看的過程中有目的地提取、梳理所需信息,正確地書寫單詞和句子。4.能使用put,group,find,reuse,giveaway,taketoschool,sell等詞匯分享將舊物分類整理和再利用的想法,并付諸實(shí)踐。5.掌握字母組合ue的發(fā)音規(guī)則,并能根據(jù)規(guī)則拼讀和拼寫出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。6.能夠在觀察和閱讀舊機(jī)器人翻新的故事中,進(jìn)一步了解舊物循環(huán)再利用的方法,也能更加理解和感知環(huán)保的意義。五、教學(xué)重點(diǎn)⑴1.能聽、說、認(rèn)、讀與玩具相關(guān)的名詞:ball,car,boat,doll;掌握句型"Doyouhave...?"的使用情境;并學(xué)會給自己的玩具、文具分類。⑵能夠聽、說、讀、寫方位介詞及shelf,box,bag,map等詞,在情境中運(yùn)用句型"Whereismy…?""It'sin/on/under...?"詢問及回答物品所在位置,養(yǎng)成收拾舊物的良好習(xí)慣,并養(yǎng)成將舊物進(jìn)行再利用的意識。⑶掌握字母組合ue的發(fā)音規(guī)則,并能根據(jù)規(guī)則拼讀和拼寫出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。六、教學(xué)難點(diǎn)借助圖片讀懂短文,理解基本信息,在聽、讀、看的過程中有目的地提取、梳理所需信息,正確地書寫單詞和句子。能夠在觀察和閱讀舊機(jī)器人翻新的故事中,進(jìn)一步了解舊物循環(huán)再利用的方法,也能更加理解和感知環(huán)保的意義。七、教學(xué)方法情境教學(xué)法、自主探究法、合作教學(xué)法八、教學(xué)資源教學(xué)課件、教學(xué)卡片、微視頻、希沃白板第二部分：單元課時劃分九、課時設(shè)計課時板塊第一課時PartALet'slearn第二課時PartALet’stalk第三課時PartALet’sspell&Readingtime第四課時PartBLet’slearn第五課時PartBLet’stalk第六課時PartBStarttoread&CProject第三部分：分課時教案Unit5第一課時執(zhí)教時間課題：ALet’slearn教學(xué)目標(biāo)：1.在看、聽、說、做的活動中,感知和體會有關(guān)問答是否有舊物的對話,并能用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話;能夠聽懂、會說、認(rèn)讀玩具類單詞。(學(xué)習(xí)理解)2.在教師的幫助下,分角色表演對話;并能在實(shí)際情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識,如調(diào)查同學(xué)的舊玩具、學(xué)會給自己的玩具或文具分類等,展現(xiàn)出語言綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。(應(yīng)用實(shí)踐)3.在小組內(nèi)創(chuàng)編有關(guān)舊玩具的新對話,并向全班匯報。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說、認(rèn)讀玩具類單詞:toy,boat,balldoll,car2.能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型:Doyouhaveoldthingsathome?Yes,Ihavea/an/some/many.../No,Idon't.教學(xué)難點(diǎn)：1.ball和doll的正確發(fā)音對學(xué)生有難度。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件等教學(xué)過程：Step1Warmup1.Singasong教師播放歌曲:Givingoldthingsnewlife教師提問:Thissongisabout·A.schoolthingsB.oldthing2.PlayagameRules:Doyouhavea..(文具或者寵物類單詞)?Ifsomestudentshaveit,theystandupandsay,"Yes,Ido."Ifnot,theysitdownandsay,"No,Idon't."Step2Presentation1.Lookandsay出示ALet'stalk插圖Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?Q3:What'sinSarah'shand?Q4:WhatwillMikesay?2.Watchandanswer引出新知。Q:Whattoysdoyouseeinthetoybox?出示ALet'slearn圖片,逐個學(xué)習(xí)玩具類單詞。3.Let'slearnWhat'sthis?It'saball.Doyouhaveaball?Yes,Ido.Ihavemanyballs.Whatdoyoudowithyourballs?關(guān)聯(lián)AListenandchant里的相關(guān)句子,學(xué)唱歌謠。按上述流程逐一學(xué)習(xí)doll,boat,car。4.LookandthinkQ1:Arethetoysoldornew?教讀"Theyaremyoldtoys.。Q2:Doyouhaveoldthingsathome?Step4Practice學(xué)生跟讀錄音,注意語音、語調(diào)。2學(xué)生分角色表演對話,進(jìn)行小組比拼。3.ListenandchantStep5HomeworkMustdo:ListenandreadthedialogueonP53.Option:Makeasurveyaboutyourparents.參考句型:Whatoldthingsdoyouhave?Doyouhave···?個人調(diào)整意見板書設(shè)計：Unit5OldtoysALet’slearnIhaveaboat/car/doll/ball.Doyouhaveany...?Yes,Ido./No,Idon’t.Unit5第二課時執(zhí)教時間課題：ALet’stalk教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并朗讀Let'stalk部分的對話內(nèi)容。2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用句型“Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.”來詢問和回答有關(guān)物品擁有的問題。3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并識別與舊玩具相關(guān)的詞匯，如boat,ball,doll等。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握并運(yùn)用句型“Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.” 2.學(xué)習(xí)并識別與舊玩具相關(guān)的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。正確理解和運(yùn)用與舊玩具相關(guān)的詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：1.Warmup師生問候，進(jìn)行日常口語練習(xí)。復(fù)習(xí)已學(xué)過的與物品相關(guān)的詞匯和句型，如“Ihave…”。2.Presentation 展示多媒體課件或教學(xué)掛圖，引入Let'stalk部分的主題“Oldtoys”。 播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，初步理解對話內(nèi)容。 教師通過實(shí)物或圖片展示與舊玩具相關(guān)的詞匯，如boat,ball,doll等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些詞匯的發(fā)音和意思。3.Practice a.Listenandimitate播放音頻,讓學(xué)生跟讀并模仿,注意關(guān)注學(xué)生的語音、語調(diào)。b.Roleplay教師找一學(xué)生,示范表演對話。讓學(xué)生兩人一組,分角色表演對話。 3.設(shè)計小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型“Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.”進(jìn)行對話練習(xí)，教師可以提供相關(guān)的情境或圖片來引導(dǎo)學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。4.Homework基礎(chǔ)性作業(yè)：熟讀課文，掌握核心詞匯和句型。句型：Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.詞匯：boat,ball,doll,old,toys拓展性作業(yè)：制作一張關(guān)于舊玩具的海報或編寫一段關(guān)于舊玩具的對話等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。個人調(diào)整意見板書設(shè)計：Unit5OldtoysALet’stalkDoyouhaveoldthings?Yes,Ido./No,Idon’t.Thisboatiscool.Youcankeepit.Unit5第三課時執(zhí)教時間課題：ALet’sspell教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解chant,掌握u,ue的發(fā)音規(guī)則,讀出并拼寫出符合含有u或ue發(fā)音規(guī)則的單詞,進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞,并辨認(rèn)詞形;在情境中鞏固練習(xí)符合u或ue發(fā)音規(guī)則的單詞。(學(xué)習(xí)理解)2.通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),觀察、感知、體驗并自己歸納出u,ue發(fā)音規(guī)則。能夠通過小組合作拼出教師所出示更多含有u或ue符合規(guī)律的單詞。(應(yīng)用實(shí)踐)3.能夠根據(jù)u,ue的發(fā)音規(guī)則閱讀繪本故事,并進(jìn)一步通過課外拼讀繪本閱讀拓展練習(xí)其他相似規(guī)律單詞,培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀能寫的能力。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重點(diǎn)：能通過聽例詞發(fā)音,觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,總結(jié)歸納u或ue在單詞中的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)u或ue的發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀更多符合規(guī)則的新單詞,并拼寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件等教學(xué)過程：Step1Warmup1.Singasong:MagicE教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱。2.根據(jù)歌曲內(nèi)容提問:歌曲中包含元音字母和字母e的組合中,除了ae,ie,oe,還有什么字母?Step2Presentation1.Watchandanswer教師先播放單詞的發(fā)音視頻,讓學(xué)生跟讀,并發(fā)現(xiàn)字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)則。LetterUcanmakemanywords.Doyourememberhowtopronouncethem?CanyoufindthepronunciationruleofletterU?2.Look!Magic"e"ising.Whatdoes"cute"mean?教師做出可愛的動作,讓學(xué)生猜測cute含義,并引出cutecats3.Listenandfind4.Listen,repeatandchant5.SpellmoreStep3Practice1.Listen,circleandsay教師播放錄音,學(xué)生聽音圈出所聽到的單詞。同時讓學(xué)生將圈出的單詞按照u及ue的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行分類。教師出示答案。2.Listen,circleandwrite教師要求學(xué)生注意觀察題目要求,引導(dǎo)學(xué)生先看圖,再播放錄音。教師可以先做示范,要求學(xué)生書寫規(guī)范,之后教師出示答案。Step4Extension1.Readingtime要求學(xué)生通讀故事,圈出文本中含有ue的單詞。2.ReadandanswerQ1:WhatdoesZoomhave?Q2:WhatdoesZoomneed?Q3:WhohelpedZoomtomaketherobot?3.Listenandrepeat讓學(xué)生跟讀故事。4.Actout要求學(xué)生分小組、分角色表演故事。5.Summary學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,教師給予總結(jié)和反饋。組織學(xué)生進(jìn)行評價。Step5Homework Mustdo:1.聽錄音跟讀Let'sspell部分單詞。2.嘗試寫出更多含有ue結(jié)構(gòu)和u結(jié)構(gòu)發(fā)音規(guī)則的單詞。Option:復(fù)述繪本故事。個人調(diào)整意見板書設(shè)計：Unit5OldtoysALet’sspell&CReadingtimeueusecuteexcuseduckupUnit5第四課時執(zhí)教時間課題：BLet’slearn教學(xué)目標(biāo)：1.在看、聽、說、做的活動中,在教師的幫助下,學(xué)生能夠基本掌握并運(yùn)用本課的單詞shelf,box,cap,map等,感知和理解詢問及猜測物品位置的句型"Whereis...?/Isitin/on/under...?"的語用及語義。(學(xué)習(xí)理解)2.在教師的幫助下,通過小組合作的方式,或利用角色扮演等形式,完成Playaguessinggame的練習(xí),并能在實(shí)際情境中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容。(應(yīng)用實(shí)踐)3.學(xué)生能夠運(yùn)用本課時的主要句型自編自創(chuàng)情境,進(jìn)行表演,進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分類整理自己的物品。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握本課的重點(diǎn)單詞shelf,box,capmap等和核心句型"Whereis...?/Isitin/on/under...?/Yes,itis./No,itisn't./Put…in/on/under…"等,并能在語境中正確使用。教學(xué)難點(diǎn)：1.區(qū)分方位介詞in,on,under。2.運(yùn)用所學(xué)句型自編自創(chuàng)情境。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件等教學(xué)過程：Step1Warmup1.Singasong教師播放歌曲:Whereismypencil?要求學(xué)生聽歌曲跟唱,并回答問題:Whereisthepencil?2.Freetalk出示有關(guān)文具及玩具的單詞卡片,引導(dǎo)學(xué)生跟同伴交流討論是否擁有某物,引導(dǎo)學(xué)生思考并討論自己家里有哪些舊玩具，并引出新課內(nèi)容。Step2Presentation呈現(xiàn)主情景圖，讓學(xué)生觀察圖片，描述圖片。Q1：Whatcanyouseeinthepicture?Wherearethey?通過實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受詞匯的意義。Cap,map,kite,toybear,toycar,ball,ship,books.采用“LookandSay”游戲，教師快速出示實(shí)物或圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)詞匯。3.教授位置詞匯under,on,in，利用多媒體課件展示不同物品在不同位置的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述位置，掌握句型：“Whereisthe...?Isitin/on/underthe...?Yes,itis./No,itisn't.”。Step3PracticeFindtheToy游戲，每組選一名學(xué)生閉上眼睛，其他學(xué)生將玩具藏在教室里的某個位置。閉眼睛的學(xué)生睜開眼睛后，用所學(xué)句型提問并猜出玩具的位置,猜對的學(xué)生可以得到小獎勵。RolePlay學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在家庭中尋找舊玩具的情景。ListenandDo,教師給出指令，學(xué)生根據(jù)指令將物品放在指定位置。Listenandchant讓學(xué)生在唱跳中鞏固所學(xué)句型。5.CreativeTask學(xué)生設(shè)計并分享自己的舊物品再利用計劃，可以是制作手工藝品、捐贈給需要的人等。Step4Summary1.回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和分享精神的重要性。2.表揚(yáng)積極參與課堂活動的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。Step5Homework要求學(xué)生回家后與家長一起尋找家中的舊玩具，并用所學(xué)句型描述它們的位置。2.鼓勵學(xué)生嘗試提出一個舊玩具再利用的計劃，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。個人調(diào)整意見板書設(shè)計：Unit5OldtoysBLet’slearnWhereis...?It’sin/on/under...capmapdollanimalbookUnit5第五課時執(zhí)教時間課題：BLet’stalk教學(xué)目標(biāo)：1.在看、聽、說、做的活動中,在教師的幫助下,學(xué)生能夠基本掌握并運(yùn)用本課的單詞shelf,box,cap,map等,感知和理解詢問及猜測物品位置的句型"Whereis...?/Isitin/on/under...?"的語用及語義。(學(xué)習(xí)理解)2.在教師的幫助下,通過小組合作的方式,或利用角色扮演等形式,完成Playaguessinggame的練習(xí),并能在實(shí)際情境中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容。(應(yīng)用實(shí)踐)3.學(xué)生能夠運(yùn)用本課時的主要句型自編自創(chuàng)情境,進(jìn)行表演,進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分類整理自己的物品。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握本課的重點(diǎn)單詞shelf,box,capmap等和核心句型"Whereis...?/Isitin/on/under...?/Yes,itis./No,itisn't./Put…in/on/under…"等,并能在語境中正確使用。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分方位介詞in,on,under。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件等教學(xué)過程：Step1Warmup1.SingasongWhereismypencil?FreetalkStep2Presentation教師出示BLet'stalk情景圖并提問:Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?2.Watchandchoose播放BLet'stalk對話視頻并提問:Whataretheydoing?A.Packing.B.Playing.3.Listenandanswer播放BLet'stalk圖一部分視頻并提問:Q1:What'sSarahlookingfor(尋找)?并教學(xué)where引導(dǎo)的特殊疑問句。繼續(xù)播放視頻并提問:Q2:WhereisSarah'sanimalbook?Isitontheshelf?再引出對shelf的教學(xué)。4.Let'slearn根據(jù)情境對話學(xué)習(xí)單詞on和shelf,通過出示圖片輔助講解on,并通過講解BLet'slearn的Listenanddo部分句子"Putyouroldmaponthewall."加以鞏固練習(xí)。5.Goodtoknow通過教學(xué)核心句型"Isitontheshelf?/No,itisn't./Yes,itis."來講解本課時猜測物品位置句型的結(jié)構(gòu)。設(shè)置Sarah繼續(xù)尋找物品的場景,練習(xí)句型"Isitonyour...?No,itisn't./Yes,itis."。6.出示BLet'slearn圖片根據(jù)情境提問"WhereisWuBinbin’smap?"引導(dǎo)學(xué)生回答"It'sunderthebox."引出對單詞map,under和box的教學(xué),并通過BLet'slearn的Listenanddo句型"Putyourbooksunderyourball."加以鞏固練習(xí)。7.Listenandanswer教師出示BLet'stalk圖2的視頻提問:Q:WhereisSarah'soldcap?根據(jù)情境教學(xué)語句"Andthisoldcaptoo."和單詞box和cap。并通過講解BLet'slearn的Listenanddo部分句子"Putyouroldthingsinabox."加以鞏固練習(xí)。Step3Practice1.Listenandimitate播放音頻,讓學(xué)生跟讀并模仿,提醒學(xué)生注意語音與語調(diào)。2.Act,thinkandsay教師讓學(xué)生小組合作朗讀并表演對話。然后提問:Whereshouldweputourthings?讓學(xué)生表達(dá)自己的看法。Step4Extension1.Let'splay出示書本圖片:教師讓學(xué)生兩人一組分角色表演對話或創(chuàng)編新對話,要求一名學(xué)生閉眼睛猜測物品的位置另一名學(xué)生給出相應(yīng)回答,并在班級進(jìn)行展示。2.Lookandtalk創(chuàng)設(shè)情境,下圖是Mike房間的示意圖,教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片及參考句型創(chuàng)編對話。桌),chair(椅子),windowsill(窗臺),clock(鐘表),floor(地板)…3.Let'sthink根據(jù)Mike臥室的圖片提問:WhatdoyouthinkofMike'sbedroom?4.SummaryStep5HomeworkMustdo:Listenandfollow跟讀課本第5556頁對話,能使用正確的語音、語調(diào)朗讀。Option:Doandsay學(xué)生兩人一組模仿