《網絡安全一一網絡傳銷》主題班會教案

一、設計意圖：

本次主題班會旨在增強學生對網絡安全的意識，重點介紹網絡傳銷的

危害以及如何預防和避免成為網絡傳銷的受害者。通過教育學生識別

網絡傳銷的特征和手段，提高他們的網絡安全意識和自我保護能力。

二、教學目標：

1.了解網絡傳銷的定義和危害。

2.掌握識別網絡傳銷的特征和手段。

3.培養學生的網絡安全意識和防范能力。

4.引導學生積極參與網絡安全宣傳和傳播。

三、教學重難點：

1.教學重點：介紹網絡傳銷的危害，培養學生的防范意識。

2.教學難點：幫助學生識別網絡傳銷的特征和手段，提高他們的辨

別能力。

四、學情分析：

學生對網絡的使用普遍較為熟練，但對于網絡傳銷的認知和防范意識

相對較弱。他們容易被網絡傳銷的虛假誘惑所迷惑，需要加強對網絡

傳銷的警惕性和正確的應對方式。

五、教學方法：

1.情境教學法：通過真實案例和圖片等教具，引發學生的興趣和思

考，使他們更好地理解和記憶相關知識。

2.討論交流法：組織學生進行小組討論和分享，激發他們的思考和

表達能力，加深對網絡傳銷的理解。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學生親身體驗網絡傳銷的危

害和對策，提高他們的防范能力。

六、教學過程：

Step1:導入

教師：同學們，今天我們要討論一個非常重要的話題，那就是網絡安

全中的一個問題一一網絡傳銷。首先，請你們思考一下，你們對網絡

傳銷的了解有多少？它對我們的生活和安全有什么影響呢？

學生：（思考并交流）我覺得網絡傳銷就是通過網絡進行欺詐和誘導，

讓人上當受騙。它可能會導致財產損失和個人隱私泄露。

教師：非常好，你們的回答很準確。網絡傳銷是指利用互聯網平臺進

行非法經營活動，通過虛假宣傳、網絡招聘等手段，欺騙他人投資或

購買商品，達到非法牟利的目的。它的危害性非常大，可能導致財產

損失、個人信息泄露、心理傷害等。那么，我們接下來將深入了解網

絡傳銷的危害和如何避免成為受害者。

Step2:知識傳遞

教師：現在，請你們分成小組，討論并列舉一些識別網絡傳銷的特征

和手段。然后，每個小組派一個代表來分享你們的觀點。

（學生分組討論，教師巡回指導）

學生A：我們小組認為網絡傳銷常常使用夸大宣傳、高額回報、返利

制度等手段來吸引人們投資，同時還可能通過虛假招聘、拉人頭等方

式進行傳播。

教師：非常好，你們的觀點很全面。網絡傳銷確實常常利用這些手段

來迷惑人們。接下來，我將給你們一個案例，請你們分組討論，判斷

這個案例是否涉及網絡傳銷，并給出你們的理由。

（教師給出一個案例，學生分組討論）

學生B：我們小組認為這個案例涉及網絡傳銷。因為它承諾了夸張的

回報，并鼓勵人們通過拉人頭的方式參與其中。

教師：非常好，你們的判斷非常準確。通過案例分析，我們可以更好

地理解網絡傳銷的特征和手段。這將幫助我們更好地識別和防范網絡

傳銷。

Step3:角色扮演

教師：現在，我們將通過角色扮演來體驗一下網絡傳銷的危害和對策。

我將分發給你們一些角色卡片，每個角色卡片上都有一個與網絡傳銷

相關的情景，請你們根據卡片上的情景進行表演，并思考如何避免成

為受害者。

（學生分發角色卡片并準備進行角色扮演）

學生C：（扮演受害者角色）嗨，我是小明。我最近收到一封電子郵

件，說只要投資一些錢，就能獲得高額的回報。聽起來很誘人，但是

我有些猶豫。

學生D：（扮演朋友角色）嗨，小明，我聽說過這種情況。這很可能

是網絡傳銷，他們利用夸大宣傳和高回報來吸引人們投資。你應該保

持警惕，不要輕易相信這樣的承諾。

教師：非常好，你們的角色扮演非常生動，同時也展示了如何在面對

網絡傳銷時保持警惕。請其他學生也分享一下你們的角色扮演情景和

對策。

（學生進行角色扮演，分享情景和對策）

Step4:總結與討論

教師：通過今天的學習，我們深入了解了網絡傳銷的危害和如何避免

成為受害者。請你們思考一下，你們學到了什么重要的知識和技巧？

學生E：我學到了識別網絡傳銷的特征，比如夸大宣傳和高回報。我

還學會了保持警惕，不輕易相信這些承諾。

學生F：我學到了網絡傳銷可能帶來的財產損失和個人隱私泄露的風

險，以及如何通過分析情景和尋找證據來判斷是否涉及網絡傳銷。

教師：非常棒！你們的回答非常準確。通過今天的學習，你們已經具

備了一定的識別和防范網絡傳銷的能力。記住，保護自己的財產和信

息安全非常重要。

七、板書設計:

網絡傳銷

-定義：利用互聯網進行非法經營活動

-危害：財產損失、個人信息泄露、心理厲害

識別網絡傳銷的特征和手段：

-夸大宣傳

-高額回報

-虛假招聘

-拉人頭

八、教學反思：

通過本次主題班會，學