人教版八年級上冊第一章

機械運動第3節運動的快慢能用速度描述物體運動的快慢,并能進行簡單計算。活動建議:(1)查閱資料,了解我國高速列車的運行速度,以及鐵路交通的發展進程。(2)查閱資料,了解中國空間站在太空中飛行的速度大小。1.經歷速度概念的建立過程，能用速度描述物體的運動。2.能用速度公式進行簡單的計算。3.知道勻速直線運動的概念。4.粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變速直線運動的快慢。學習重點1.能用速度公式進行簡單的計算。2.知道勻速直線運動的概念。學習難點1.能用速度公式進行簡單的計算。學習目標新知導入你還記得龜兔賽跑的故事嗎？能給大家講一講嗎？（第1課時）

兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜堅定地說總有一天它會贏。兔子說，那我們現在就開始比賽。于是烏龜拼命的爬。而兔子認為贏過烏龜太輕松了，決定先打個盹，再追上烏龜。烏龜一刻不停地努力向前爬，當兔子醒來的時候，烏龜已經到達了終點。誰運動得快呢？新知講解

運動會上,短跑比賽正在緊張地進行著。1.在比賽過程中,觀眾是如何判斷誰跑得快的?2.運動員跑完全程后,裁判員是怎樣計算成績的?觀眾與裁判員所用的方法一樣嗎?為什么?觀眾：跑在前的運動得快。裁判員：用時短的運動得快。觀眾的判斷方法：正在比賽的過程中，所用時間相同，跑在前面的通過的路程長，運動得快。裁判員的判斷方法：比賽結束，通過的路程相等，所用時間短的運動得快。在相同的時間內,比較物體經過的路程,經過路程長的物體運動得快。在物體運動相同路程的情況下,比較它們所用的時間,所用時間短的物體運動得快。比較物體運動快慢的兩種方法1.相同時間比路程。2.相同路程比時間。小聰同學的100m跑成績為17s,小明同學的50m跑成績為8s，要知道他倆誰跑得快,應該怎么辦?用所跑的路程除以所用的時間。即采用相同時間比較路程的方法。在時間和路程都不相同的情況下，怎樣比較物體運動的快慢呢？其實就是通過相同時間比路程來比較物體運動的快慢。通常用字母υ表示速度,s表示路程,t表示時間,那么有速度是表示物體運動快慢的物理量,在數值上等于物體在單位時間內通過的路程,這個數值越大,表明物體運動得越快。在物理學中,把路程與時間之比叫做速度。

速度的單位由長度單位和時間單位組合而成。在國際單位制中,速度的基本單位是米每秒,符號是m/s或m?s-1,這種單位叫做組合單位。在交通運輸中速度的單位也常用千米每小時,符號是km·h或km·h-1。這兩個單位的關系是1m/s=3.6km/h汽車速度表想一想：所用單位是m/s還是km/h？分度值是多大？指針所指的速度是多大？一些物體運動的速度物體速度/(m·s-1)物體速度/(m·s-1)蝸牛1.5×10-3上海磁懸浮列車可達120人（步行）約1.1噴氣式客機約250自行車約5超音速殲擊機約700高速公路上的小轎車約33子彈（出膛時）約1000雨燕可達48同步衛星30701.如圖所示，校運動會上，短跑比賽正在緊張的進行著，

用“相同的時間比路程”的方法比較運動的快慢；物理學上用

的方法比較物體運動的快慢（均選填“觀眾”或“裁判”）。2.速度是用來描述物體

的物理量。路程與時間之比叫做速度。根據所學知識，“速度”的國際單位是

，“速度”的數值越大，說明物體運動

（選填“越快”或“越慢”）。3.成年人正常步行的速度約為1.1

，小汽車在

高速公路上的行駛速度約為110

。（填上合適的速度單位）4.(1)72km/h=

m/s(2)5m/s=

km/h

(3)54km/h=

m/s(4)10m/s=

km/h觀眾觀眾運動快慢m/s越快m/skm/h20181536課堂練習物體做機械運動,按照運動路線的曲直可分為直線運動和曲線運動。（第2課時）10s內通過的路程都是300m，速度保持不變。10s內通過的路程越來越長，速度越來越大。

下圖記錄了兩輛汽車在平直的公路上行駛時,在相同的時間內通過的路程。甲圖中汽車在各段時間內的速度有什么特點?乙圖中汽車在各段時間內的速度有什么特點?

物體沿著直線且速度不變的運動,叫做勻速直線運動。物體沿著直線且速度是變化的運動,叫做變速直線運動。在直線運動中,按照速度是否變化,又分為勻速直線運動和變速直線運動。在平直的軌道上勻速行駛的列車在平直的公路上勻速行駛的汽車可以認為它們是在做勻速直線運動

做勻速直線運動的物體速度是不變的，即速度不隨時間的改變而改變。由公式S=υt可知，路程與時間成正比,它的速度、路程隨時間的變化的圖像可以用下圖表示。變速運動比勻速運動復雜,如果只做粗略研究,也可以用來描述運動的快慢,這樣算出來的速度叫做平均速度。日常所說的速度,多數情況下指的是平均速度。

CCD課堂練習4.（單選）A、B兩個物體同時同地向東做直線運動，如圖所示的兩個圖象分別描述了A、B兩個物體的運動情況，下列說法正確的是（）A.A物體的速度大于B物體的速度B.B物體的速度一直增大C.A物體運動3s通過的距離是3mD.B物體運動3s通過的距離是4m5.（單選）甲、乙兩小車，同時從同一地點出發沿直線向同一方向運動，它們的s-t圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A.3～5s內，乙做勻速直線運動B.4s時，乙在甲前方5m處C.0～5s內，乙的平均速度為3m/sD.5s時，甲、乙兩小車的速度相等AC6.（多選題）如圖，表示勻速直線運動規律的是（）ABCD7.（多選題）如圖所示為某物體做直線運動時路程隨時間變化的圖像，由圖像可知該物體（

）A.在0～40s內做勻速直線運動B.在0～40s內平均速度為2m/sC.在20～30s內平均速度為40m/sD.在0～20s內比在30～40s內的速度小CDBD勻速直線8.

甲、乙、內三位同學在平直的路面上同向運動他們運動的圖象如圖A、B所示，由圖象B可知，丙同學是做

（選填“勻速直線”或“變速直線”）運動；由圖象A、B可判斷

同學運動最快，a點為甲、乙兩圖線的交點，它表示

，6s末時甲、乙兩同學相距

m。甲甲同學追上了乙同學29.國慶期間，小明和家人駕車從豐都到重慶某地旅游，細心的小明通過高德地圖，查詢到了從家里到目的地的路程為150km，他們從出發到到達目的地共用時2小時。計算：（1）家人駕車的平均速度是多少？（2）返程中，若保持平均速度為60km/h，則至少需要多少時間才能到家？

10.國慶假期，小明一家開著轎車去外地旅游，途中經過一段坡路，如圖所示；上坡時以80km/h的速度勻速行駛了15min，下坡時以120km/h的速度勻速行駛了10min；求：（1）整段坡路的路程；（2）轎車通過整段坡路的平均速度？

這節課你有哪些收獲？1.比較物體運動快慢的兩種方法：①相同時間比路程；②相同路程比時間。2.速度是表示物體運動快慢的物理量。3.路程與時間之比叫做速度。4.速度的國際單位是m/s，常用單位是km/h。

1m/s=3.6km/h5.物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。其特征是