2025秋統編版（2024）道德與法治二年級上冊第一單元《第1課假期有收獲》教學設計教材分析《1假期有收獲》是統編版道德與法治二年級上冊第一單元“我們的節假日”中的第一課。教材通過展示學生在假期中閱讀、旅行、參加社會實踐等活動圖片，引導學生回顧假期生活，思考自己的經歷，激發對假期生活的美好回憶和積極感受。旨在幫助學生認識到假期生活豐富多彩，有多種方式能促使自身成長和進步，同時引導學生學會合理安排假期時間，讓假期更具意義。教材內容分為“用心過，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩部分，前者讓學生感悟假期收獲，分享經驗；后者強調合理安排假期時間的重要性，并初步學習制定假期計劃。通過這兩部分內容，引導學生從對假期生活的感性認知上升到理性思考，培養學生的自我管理能力和積極的生活態度。學情分析二年級學生經過一年小學生活，已適應學校節奏，對假期充滿期待且有一定假期生活經驗。然而，因年齡小，他們在假期活動中常缺乏計劃性和目的性，易沉迷電視、游戲等娛樂活動。在分享假期收獲時，可能存在表達不清晰、不完整的情況。所以，教學中需著重引導學生學會合理安排假期時間，提高表達能力和分享意識。同時，二年級學生好奇心強，喜歡參與各種活動，在教學過程中可以充分利用這一特點，通過多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂討論和交流，從而更好地實現教學目標。核心素養目標政治認同：知道假期生活要合理安排，用心過，才會使假期生活收獲多。認同積極健康的假期生活方式，感受假期對個人成長的重要意義。道德修養：分享暑假生活帶來的收獲和快樂，感悟有意義的假期生活有利于健康成長。學會尊重他人的假期經歷和收獲，培養積極向上的道德品質。法治觀念：懂得假期活動的安排不能違反法律法規，做合法公民。在假期活動中增強自我保護意識，了解基本的安全常識和法律規定。健全人格：養成合理安排假期閑暇時間的好習慣，初步具有積極、樂觀、向上的生活態度。提高自我管理能力，能夠在假期中保持自律，克服困難，堅持完成自己的計劃。責任意識：學習根據生活實際，合理安排自己的假期生活，提高生活能力。對自己的假期生活負責，學會反思和總結，不斷改進自己的假期安排。教學重難點教學重點：引導學生分享假期中的收獲和快樂，學會合理安排假期時間。通過多種教學活動，讓學生充分展示自己的假期經歷，感受假期生活的多樣性和豐富性。幫助學生掌握合理安排假期時間的方法和技巧，制定切實可行的假期計劃。教學難點：培養學生的自我管理能力，讓假期生活更有意義。引導學生在實際生活中自覺遵守假期計劃，克服各種干擾和誘惑，養成良好的生活習慣和學習習慣。提高學生的自我反思和自我評價能力，能夠不斷調整和完善自己的假期安排，使假期生活更加充實和有價值。教學法情境教學法：創設情境，如展示假期相關圖片、視頻等，讓學生回憶假期生活，激發學習興趣。通過生動形象的情境，讓學生身臨其境地感受假期的氛圍，引發學生的情感共鳴，從而積極參與到課堂討論和交流中。小組合作學習法：組織學生小組討論、交流假期經歷和收獲，培養合作意識和表達能力。在小組合作中，學生可以相互學習、相互啟發，分享自己的假期故事和經驗，同時學會傾聽他人的意見和建議，提高團隊協作能力和溝通能力。直觀教學法：運用圖片、視頻等直觀教具，讓學生更直觀地了解假期生活的多樣方式。通過直觀展示，幫助學生更好地理解和認識假期生活的各種活動，拓寬學生的視野，豐富學生的認知。案例分析法：展示一些假期生活的案例，引導學生分析案例中的優點和不足，從中汲取經驗教訓。通過案例分析，培養學生的分析問題和解決問題的能力，讓學生學會從他人的經歷中反思自己的假期生活，從而更好地規劃自己的假期。教學過程第一課時談話導入（5分鐘）師生互動：同學們，經過了一個長長的假期，老師看到大家都精神飽滿，特別開心。誰能先和老師說一說，你在假期里最開心的一件事是什么？（請幾位同學回答）設計意圖：通過談話導入，激發學生的學習興趣，營造輕松的課堂氛圍，讓學生快速進入學習狀態，同時揭示課題，明確本節課學習內容。從學生熟悉的假期生活入手，引導學生回憶假期中的美好瞬間，自然引出本節課關于假期收獲的主題。回憶假期生活（10分鐘）教師引導：看來大家的假期都過得很精彩。現在，請同學們閉上眼睛，在腦海中仔細回憶一下整個假期的生活，從放假的第一天開始，到開學前一天結束，想想自己每天都做了些什么。（學生閉眼回憶后）好啦，同學們，睜開眼睛，和小組內的小伙伴們說一說你印象最深刻的假期活動。（學生小組交流，教師巡視傾聽）設計意圖：通過引導學生回憶假期生活，讓他們對自己的假期有全面回顧，梳理假期經歷，為后續分享假期收獲做好鋪墊。培養學生的記憶力和總結能力，讓學生在回憶和交流中進一步感受假期生活的豐富多彩。分享假期收獲（15分鐘）小組代表發言：老師發現每個小組的討論都很熱烈，現在請每個小組推選一名代表，來和全班同學分享一下你們小組同學有趣的假期收獲。在分享的時候，盡量說清楚你做了什么，有什么收獲或感受哦。（小組代表發言，分享假期中學會的新技能、參加的有趣活動、去過的地方等）互動提問：其他同學認真聽，聽完后可以向發言的同學提問，比如你是怎么學會這項技能的？那個地方好玩在哪里？（組織學生進行互動交流）教師總結：同學們的假期收獲可真多呀！有的同學學會了新的本領，有的同學增長了見識，還有的同學收獲了快樂和友誼。這些都是我們假期生活中寶貴的財富。設計意圖：讓學生分享假期收獲，感受假期生活的豐富多彩，同時鍛煉表達能力，培養合作意識，從他人分享中獲得啟發。通過互動提問，進一步激發學生的交流欲望，讓學生在交流中深入了解不同的假期經歷，拓寬視野，豐富自己對假期生活的認知。假期生活大盤點（10分鐘）展示圖片：老師這里收集了一些小朋友假期生活的圖片，我們一起來看看，他們在假期里都做了什么。（展示閱讀、旅行、參加社會實踐、學習特長、做家務等圖片）分類歸納：同學們，我們來給這些假期活動分分類，看看可以分成哪些類別。比如，像閱讀、學習特長這樣能讓我們增長知識和技能的活動，可以歸為學習成長類；旅行、參觀博物館等能讓我們開闊眼界的活動，歸為見識拓展類；參加社會實踐、做家務等可以培養我們責任感和生活能力的活動，歸為實踐體驗類。大家想一想，剛才我們分享的假期活動，分別屬于哪一類呢？（引導學生對假期活動進行分類歸納）補充拓展：除了圖片上和我們剛才討論到的這些，同學們還知道哪些假期活動，也可以說一說，看看它們又屬于哪一類。（鼓勵學生積極發言，補充不同的假期活動）設計意圖：通過展示圖片和引導學生補充，讓學生更全面了解假期生活的多樣方式，為今后合理安排假期時間提供參考，同時培養學生的分類歸納能力。幫助學生梳理假期活動的類型，使學生對假期生活有更清晰的認識，明確不同類型的活動對自己成長的重要性，從而為下節課學習合理安排假期時間奠定基礎。第二課時復習導入（5分鐘）回顧提問：同學們，上節課我們一起分享了大家豐富多彩的假期生活，誰能來說一說，我們都把假期活動分成了哪幾類呀？（請學生回答）那你在假期里參加了哪些活動，屬于哪一類呢？又有什么收獲呢？（再請幾位同學簡單回顧）引出主題：看來大家對假期生活都有了很多的思考和收獲。那我們怎樣才能讓假期過得更有意義，收獲更多呢？這就是我們今天要一起探討的問題——合理安排假期時間。設計意圖：復習上節課內容，鞏固學生記憶，自然引出本節課主題——合理安排假期時間。通過回顧上節課的知識，讓學生在已有認知的基礎上，順利過渡到本節課的學習，明確學習目標，增強學習的連貫性。案例分析與討論（15分鐘）展示案例：老師給大家帶來了兩個小朋友的假期生活案例，我們一起來看看。（展示案例：小強在假期開始前制定了詳細的計劃，每天安排一定時間學習、閱讀、運動，還和家人一起旅行，參加社區活動，假期過得充實又快樂；小剛假期里沒有計劃，每天看電視、玩游戲，快開學了才發現作業沒做完，還覺得假期很無聊）小組討論：請同學們在小組內討論一下，對比小強和小剛的假期生活，你覺得誰的假期過得更好？好在哪里？不好的地方又在哪里？為什么會有這樣的差別呢？（學生小組討論，教師巡視指導，參與部分小組討論）小組匯報：好啦，現在請各小組代表來說一說你們討論的結果。（小組代表發言，分析案例中兩人假期生活的優缺點及原因）教師總結：同學們分析得很對，小強因為有計劃地安排假期時間，所以假期過得豐富多彩，收獲滿滿；而小剛沒有計劃，浪費了很多時間，假期既無聊又沒有收獲。這就告訴我們，合理安排假期時間非常重要。設計意圖：通過案例對比和小組討論，讓學生直觀認識到合理安排假期時間的重要性，培養自我管理能力，學會合理利用假期時間。以具體的案例為切入點，引導學生進行思考和討論，讓學生在對比分析中深刻理解合理安排假期時間的意義，激發學生對自身假期安排的反思，從而主動學習合理安排假期時間的方法。判斷對錯，鞏固認知（10分鐘）展示情境：老師這里還有一些小朋友假期生活的情境，大家來判斷一下，他們這樣做對不對。（展示情境：①小紅每天睡懶覺，不按時完成作業；②小明每天早起讀書，做完作業后幫媽媽做家務；③小蘭整個假期都在參加各種培訓班，沒有休息時間；④小軍每天玩游戲超過3小時；⑤小芳合理安排學習、娛樂和休息時間，還經常鍛煉身體）學生判斷：請同學們舉手回答，認為對的就舉右手，認為錯的就舉左手，并說明理由。（學生判斷并闡述理由）教師點評：同學們判斷得都很準確，也說得很有道理。我們要向小明和小芳學習，合理安排假期時間，做到學習、休息、娛樂和鍛煉相結合，讓假期生活健康、快樂又充實。同時，要避免像小紅、小蘭和小軍那樣不合理的安排。設計意圖：通過判斷對錯練習，讓學生進一步鞏固所學知識，明確假期生活中該做和不該做的事情，加深對合理安排假期時間的理解。以直觀的情境判斷方式，檢驗學生對合理安排假期時間原則的掌握情況，強化學生的認知，幫助學生在實際生活中能夠正確判斷和選擇自己的假期行為。制定假期計劃（10分鐘）方法指導：同學們，現在我們知道了合理安排假期時間很重要，那怎么制定一個合理的假期計劃呢？首先，我們要確定假期的目標，比如是想學習一項新技能，還是想出去旅行增長見識，或者是想提高自己的學習成績。然后，根據目標把假期時間分成不同的板塊，安排好每天的學習、娛樂、休息和鍛煉時間。還要注意計劃要合理、可行，不能安排得太滿，要給自己留出一些彈性時間，應對突發情況。（教師邊講解邊在黑板上畫出簡單的假期計劃框架）小組交流：接下來，請同學們在小組內說一說你在即將到來的下一個假期里的目標是什么，初步構思一下你的假期計劃。（學生小組交流，互相提出建議）制定計劃：現在，請同學們拿出紙和筆，根據剛才討論的結果，自己制定一份簡單的假期計劃。可以用表格或者文字的形式呈現，把每天要做的事情、時間安排都寫清楚。（學生制定計劃，教師巡視，對有困難的學生進行個別指導）分享交流：誰愿意把自己制定的假期計劃和大家分享一下？（請幾位同學展示自己的假期計劃，并進行簡單介紹）其他同學認真聽，可以提出自己的意見和建議，幫助他把計劃制定得更完善。（組織學生進行分享交流和互評）設計意圖：讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高自我管理能力，培養規劃意識，同時通過交流完善自己的假期計劃。通過具體的方法指導，讓學生掌握制定假期計劃的步驟和要點，在實踐中提高學生的規劃能力和動手能力。小組交流和分享互評環節，為學生提供了相互學習和借鑒的機會，促進學生不斷優化自己的假期計劃，將課堂所學真正應用到未來的假期生活中。課堂總結（5分鐘）總結回顧：同學們，今天我們一起學習了如何合理安排假期時間。通過對比案例，我們知道了有計劃的假期生活能讓我們收獲更多；通過判斷對錯，我們明確了假期生活中的正確行為；還親手制定了自己的假期計劃。希望大家在今后的每一個假期里，都能用心去安排，讓假期過得充實、快樂、有意義。課后拓展：課后，請同學們把自己制定的假期計劃拿給爸爸媽媽看，和他們一起討論，進一步完善計劃。并且在下次假期來臨的時候，按照計劃認真執行，老師相信，你們一定會度過一個非常精彩的假期！設計意圖：通過課堂總結，讓學生對本節課的學習內容進行回顧和梳理，加深學生對所學知識的理解和記憶。布置課后拓展任務，將課堂學習延伸到家庭和實際生活中，加強家校合作，同時督促學生將所學知識真正落實到行動上，培養學生的實踐能力和責任感。板書設計假期有收獲1.假期活動分類學習成長類見識拓展類實踐體驗類2.合理安排假期時間制定計劃學習、娛樂、休息、鍛煉結合避免不合理安排設計意圖此板書設計簡潔明了，突出了本節課的重點內容。通過對假期活動分類的展示，幫助學生梳理假期生活的多樣性；將合理安排假期時間的要點清晰呈現，有助于學生理解和記憶，為學生制定假期計劃提供參考框架，同時也能引導學生在今后的學習和生活中關注如何合理規劃時間，實現自我管理和成長。教學反思在本節課的教學中，通過談話導入、回憶假期生活、分享假期收獲、假期生活大盤點、案例分析與討論、判斷對錯、制定假期計劃等環節，較好地引導學生回顧假期生活，分享收獲，認識到合理安排假期時間的重要性，并學會制定假期計劃。大部分學生能夠積極參與課堂討論和活動，課堂氛圍活躍。然而，教學過程中也存在一些不足