天津市歷年中考滿分作文大全2008—2020年目錄2020年天津市中考滿分作文 7心如草木，向陽而生 7笑對生活 7笑對生活 8細品落雨花開 9細品雨落花開 9鎖 10歷盡千帆仍少年 11謝謝你的微笑 12【附：審題指導】 122019年天津市中考滿分作文 15媽媽的要求，我的成長 15夢想助力成長 16風雨助力我成長 17讓暴風雨來得更猛烈些吧 18我沉醉其中 19父親助我成長 19夢想助力成長 20夢想助力成長 21友誼助力成長 21壓力助力成長 22跨越斷橋 22追夢路上一直有你 23困難助力成長 23夢想，助力成長 24書伴我成長 25【附：審題指導】 252018年天津市中考滿分作文 27難忘的一課 28有著親切懷戀的地方 28笑對人生 29行走在春暖花開里 30人間至味是清歡 31總會想起那只小狗 32較量 33困難一—磨煉 34邁過那道“坎” 34懷戀是止不住的淚水 35總有一些記憶深埋心底 35我心中永遠的家 36親切的懷戀 36親切的懷戀 37親切的懷戀 38親切的懷念 38親切的懷念 39親切的懷念 39親切的懷念 39親切的懷戀 40親切的懷戀 41追憶逝去的美好時光 41【附：審題指導】 422017年天津市中考滿分作文 46一段溫馨的旅程 46一段秋思的旅程 47一段溫暖的旅程 47一段成長的旅程 48一段難忘的旅程 49一段難忘的旅程 49一段難忘的旅程 50一段難忘的旅程 50一段難忘的旅程 51一段短暫的旅程 52一段與書同行的旅程 52一段不負光陰不負卿的旅程 53一段揮灑汗水的旅程 53一段花開的旅程 54青春，一段倉促的旅程 54【附：審題指導】 552016年天津市中考滿分作文 56值得感激 57值得銘記的教誨 57值得回味的曾經 59值得銘刻的瞬間 59值得品味 60值得珍惜的那些愛 60值得我珍藏的記憶 61值得珍惜的朋友 61值得回味 62值得珍藏的記憶 63值得懷念的玻璃球 63值得記取的醒悟 64值得大寫的感悟 65值得記取的教訓 66值得回味的瞬間 67值得回味一生的感動 67值得記住的日子 68值得記住的日子 69值得記住的日子 70值得流傳 70值得綻放 71【附：審題指導】 722015年天津市中考滿分作文 73曬出我的思念 73曬出我的發現 74曬出我的幸運 74曬出我的似水流年 75曬出我的夢想 76曬出我的隱私 77曬出我的家風 77曬出我的愛好 78曬出我的夢想 79曬出我的自責 79曬出我的光芒 80曬出我的青春 81【附：審題指導】 812014年天津市中考滿分作文 82我心靈的甘露 82我心靈的甘露 83我心靈的甘露 84我心靈的甘露 84我心靈的甘露 85我心靈的甘露 86我心靈的甘露 86我心靈的甘露 87我心靈的甘露 88我心靈的甘露 88我心靈的甘露 89我心靈的甘露 89我心靈的甘露 90我心靈的甘露 912013年天津市中考滿分作文 91撿拾幸福 91撿拾幸福 92撿拾幸福 93撿拾幸福 94撿拾幸福 94撿拾幸福 95撿拾幸福 95撿拾幸福 96【附：審題指導】 992012年天津市中考滿分作文 100以微笑融化怯懦 100以微笑面對挫折 101以微笑面對挫折 101以微笑面對生活 102以微笑面對人生 103以微笑面對愛我的人 104以微笑面對愛我的人 104【附：審題指導】 1052011年天津市中考滿分作文 105友情如星子滑過夜空 105如星子滑過夜空 106如星子滑過夜空 107如星子滑過夜空 107如星子滑過夜空 108如星子滑過夜空 108如星子滑過夜空 109如星子滑過夜空 109如星子滑過夜空 110如星子滑過夜空 111如星子滑過夜空 111如星子滑過夜空 112如星子滑過夜空 113如星子滑過夜空 113如星子滑過夜空 114如星子滑過夜空 114如星子滑過夜空 115如星子滑過夜空 116如星子滑過夜空 116如星子滑過夜空 117如星子滑過夜空 118如星子滑過夜空 1182009年天津市中考滿分作文 119我想要去流浪 119痛苦也是一筆財富 120感謝你的對手 121做個快樂的發現者 122夢醒時分迎朝陽 1222008年天津市中考滿分作文 123二胡，你好 124長城，你好！ 124老師，你好 125愛我的爸爸，你好！ 125北國的隆冬，你好！ 126“小平，你好！” 127

2020年天津市中考滿分作文【作文原題】常聽有同學說：我很煩惱，因為媽媽總是嘮叨；我很孤獨，因為同學不喜歡我；我很焦慮，因為學習總讓我倍感壓力……成長的路上，難免有一些不良情緒。如果你嘗試著不斷反思自己，調整自己，改變自己，你就會走出陰霍，心中充滿陽光。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？請自擬題目，寫一篇文章。（滿分50分）要求：(1）緊扣主題，內容具體充實：(2）有真情實感；(3）文體不限（詩歌、戲劇除外）;(4）字數不少于600字；(5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。心如草木，向陽而生坎坷荊棘終有盡，沖破陰霾向陽生。——題記“努力了不一定會成功，但不努力一定不會成功。”我默念著這句當年老媽送給我的話，走向儲藏間。又是一大袋子用完的草稿紙、做完的練習題，不知道這已經是三年來的第幾袋了。我會不會就是那個努力了也不會成功的人呢？那一頁頁做過的題，一晚晚熬過的夜，絲毫沒有改變我成績的平庸；那一根根用完的筆芯，一塊塊磨起的繭子，絲毫沒有燃起我拼搏的激情。我不禁開始懷疑自己，我，還有希望嗎？我放下袋子，轉身瞥見墻角的一盆綠蘿。搬家時買來吸甲醛的綠蘿，幾個月不注意怎么長成了這個樣子？原本蓬勃茂密的葉子變得稀稀疏疏，而且整體向一邊傾斜。那些又細又長的枝莖裸露著，頂著一片片黃綠的葉子，像一群干癟瘦弱的人跪在地上前傾著身體祈求著什么。我順著葉子看去，陽光！是陽光！那盆綠蘿在最寂寞的角落用最艱難的姿勢爭取著那一抹陽光。我頓時感覺，它竭盡全力向陽而生的樣子真美！草木皆有此志，吾豈輕言放棄？不是有希望才去努力，而是努力了才有希望。經歷過迷茫方知清醒的可貴，耐得住寂寞才知拼搏的意義。李白在遭遇“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困難，仍保持“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信念。劉禹錫在經歷了“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”的遭遇后，仍持有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的精神。既然選擇遠方，便只顧風雨兼程。未來之路，無論身處怎樣的環境，它都能永遠朝著太陽的方向，昂著頭，努力著，永不氣餒，一路向陽而生！心如花木，向陽而生！【名師點評】立意新穎，高人一籌。對于綠蘿盆栽，考生不僅欣賞它頑強的生命力，也欣賞它面對黑暗、困難毫不退縮，努力活出自我，活出精彩的勇氣。文章引出綠蘿后，將綠蘿的生長狀態比作一群干癟瘦弱的人跪在地上前傾著身體祈求著什么，后又寫到向陽而生，由對綠蘿的感性認識轉入聯想感悟、理性思考，由花及人，由事及理，不徐不疾，娓娓道來，行云流水，不僅讓綠蘿的形象更加豐滿，而且過渡巧妙，水到渠成，底蘊豐厚，文筆優美。考生文思泉涌，思古悟今，從中可以看出考生非常注重觀察和積累，才有可能在較短的考試時間里厚積薄發、一氣呵成。引用詩句的適時點綴，都為這篇文章增色不少。笑對生活受疫情影響，學校延遲開學，這個消息讓即將參加中考的我焦慮不安，也打亂了我的學習計劃。那段時間我總感覺自己提不起精神，也不愛笑了。這天，我做完試卷后心情更加沉重了，老師講的知識點我總是記不住，試卷上一個個刺眼的紅叉仿佛在嘲笑我。我重重地一拍桌子，站起來，轉身離開臥室，跑到樓下。我抬頭看著陰沉的天空，腦海中又浮現出那張布滿紅叉的試卷，空氣中彌漫著讓人窒息的氣息。“哐當哐當——”一陣刺耳的聲音從遠處傳來，我知道那個六七十歲的老人正推著手推車來了。我家開了一家小超市，每天都需要進貨，因此常常會有大量的廢紙板，這個老人每周五都會準時來店里收廢紙板。每次來收廢紙板。他總是穿著那件已經掉色的寬大的襯衫和一條灰色的長褲。收廢紙板時，他總是緊繃著臉，把廢紙板一個接一個的往手推車上摞，當結完錢，全部紙板都穩穩地放在他的手推車上后，他才會咧開嘴笑起來，露出微黃的牙齒，臉上的褶皺都在此刻舒展開來，然后他握住扶手，推著手推車邁步向前走去。我看著他漸漸遠去的身影，想起了他剛剛的笑容，在如此艱辛的生活中，他選擇笑對生活，靠自己的努力在這座城市里生存下去。他不乞討，而是靠自己的雙手養活自己。此刻，我被老人的笑容感動了。于是，我回到家里，再次坐到書桌前，拿起筆認真地改正每一道錯題。試卷上的紅叉似乎不再嘲笑我了，而是給了我前進的動力。在往后的日子里，我不再因延遲開學而心情低落、焦慮，重新做回那個自信、努力、斗志滿滿和愛笑的我。在成長路上，總會遇到讓我們難以預料或不如意的事，這些事情會讓我們心情煩躁、情緒低落。在這個時候，我們只有以樂觀的心態去面對它們，才能找到解決的辦法，走出陰霾。笑對生活，讓我們心中充滿陽光。【得分點提示】1.對比鮮明，主旨突出。文章選取了在生活中極為平凡的收廢紙板老人作為寫作素材，借助老人收廢紙板的事情展開敘述，寫“我”從“心情低落、焦慮”重新變得“自信、努力、斗志滿滿和愛笑”的過程。收廢紙板的老人努力奮斗，保持著樂觀，與滿面愁容的“我”形成鮮明對比，由此引出了“我”的變化，也讓文章的主旨鮮明、突出。2.語言生動，描寫細致。文章巧用比喻手法，使得語言很有感染力，如“試卷上一個個刺眼的紅叉仿佛在嘲笑我”等句子，生動形象。同時，考生善于運用細節描寫刻畫人物形象，如“他總是穿著那件已經掉色的寬大的村衫和一條灰色的長褲”“總是緊繃著臉，把廢紙板一個接一個地往手推車上摞”“他才會咧開嘴笑起來，露出微黃的牙齒，臉上的褶皺都在此刻舒展開來”等句子，塑造了一個樸實、勤勞、樂觀的收廢紙板老人形象。(點評名師:黃鑫)笑對生活每天來我家店里收紙板的那個六七十歲的男人，他不愛笑。這段時間，我也不愛笑，我總感覺自己提不起精神。我家開了一家店，每天需要進貨，于是常常有紙板堆積在角落。每當他來收紙板時，總是套著寬大的已經洗掉色的襯衫，穿著肥大的長褲子，看起來灰撲撲的。當他站直時，就像一根豎直的棕灰色桿子。每次和他一同來的還有一個老婆婆，因為老婆婆給的價格高些，父母總是傾向于將紙板給她。當男人來到我家門ロ時，也不說些什么，默默地在門外站立著，然后又抬起推車，走向下一家……這種情況持續了沒多久后，那個老婆婆不知怎的就不來了。當我們不得已把紙板給他的時候，他還是緊繃著臉，把紙板一個接一個地往推車上摞。結完錢，全部紙板都穩穩地扎實在他的推車上了，他抓起推車扶手的那一瞬間，才會咧開嘴，露出微黃的牙齒笑一笑，臉上的褶皺都舒展開來，然后抬起扶手，邁步向前走去。不久前的一個清晨，薄霧輕輕縈繞著我的臉頰，久違的沁人花香鉆進我的鼻腔，柔風彌漫了晨曦。在我上學的必經之路上，有一座橋。我起早了，那時橋上沒什么車。母親載我到橋上的時候，遠遠望去，兩米高的紙板在推車上左右晃動，我十分好奇。在與推車擦肩而過的剎那，我一轉頭——是他！微風習習，那個男人仍穿著他那身灰色衣服，臉上緊皺眉頭，雙手緊緊地攥著推車的把手，使勁拉著后面兩人高的紙板，一步步地往上走，汗珠止不住地從他的臉上往下滴。我回過頭望著，看著他單薄的身影，總擔心他一旦累了，稍微松一下手，所有努力便付諸東流。可是沒有，直到我越來越遠，最后望見他時，他還是慢慢地但又穩穩地往橋的中央走去。他不愛笑，也不愛表達，但我毎次看見他時，感受到的不是一個六七十歲老人的老態龍鐘，而還是像中年人那樣，可能瘦但卻不干癟，四肢和內心都充滿了力量……笑對生活，外在的笑不是關鍵，內心的淡然與從容オ是最美的風景。【滿分解析】這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文，也是一篇考場優秀作文，主要有以下幾點特色：1．選材精當。小作者用心觀察，選取了生活中極為普通的收紙板的男人入文，由開始的“不愛笑”到“笑一笑”，再到偶遇收紙板男人，逐層深入，表達了鮮明的主題。2．文采斐然。小作者文學功底深厚，用詞用語表達準確，很有感染力。文中運用多種修辭，句式整齊，讀之如飲甘泉，字里行間透著優雅與精妙。細品落雨花開窗外不知何時籠上了一層陰云。我雙手抱膝，蜷縮在座位上。桌角壓著試卷，雨前空氣中充斥著壓抑的氣息，我只覺得心中煩躁。“啪”“噠”“啪嗒啪嗒……”雨終于落了下來，我拿著傘下了樓。漫無目的地走著，不知不覺就走到了那座廢棄的庭院。白墻上畫著醒目的“拆”字，再過不久，這里就會變成一條繁華的街市。我走到院中的涼亭坐下，闔目靜聽雨聲。可眼前又不由自主地浮現出桌角的那堆試卷，心一下子更茫然了。不只一次的考試失利，一張張試卷上的大叉讓我觸目驚心。無論怎樣努力，我都只能仰望那些扭曲的難題。我害怕了，不敢再去面對挫折，不愿學習，空白的試卷堆在桌角。無論如何，我都無法鼓起勇氣打開它們。睜開雙眼，視野中突然出現了幾朵淺紫色、毛茸茸的小花，外形玲瓏優雅，嬌小俊俏，沾著水霧，十分討人喜愛。我有些許好奇，近了卻看到小紫花下面熟悉的墨綠色葉子。“刺荊草？不可能吧！”我暗地里一怔，美麗純潔的花和又丑又怪的刺荊草同時浮現在腦海中。沒有美妙的名字，沒有嬌艷的外表，這就是它——刺荊草。它的綠色不是那種純正的綠色，而是古怪發暗的墨綠，邊緣布滿了密密麻麻的小軟刺。這樣子又丑又怪，甚至有點兒令人討厭。在花兒的映襯下，那墨綠的葉子居然變得柔美了。它古怪的深綠色變得青翠了，就連那討厭的刺也變得像花邊兒一樣柔軟了……原來刺荊草并不丑，它把美麗全部奉獻給了花兒。當花兒開放時，它的任何一部分都散發著光輝。那一刻，我的靈魂仿佛被什么擊中了。刺荊草不是失敗者，它的沉默，只為此刻的綻放。我心中的疑惑一下消散了。只要努力奮斗過，堅強面對挫折，何必畏懼別人的目光。努力可能會說謊，但有些努力一定不會白費。相尋夢里路，飛雨花開處。【名師點評】1．構思巧妙，主題鮮明。考生從自已的生活中選取了較為常見的遭遇學習挫折這一素材入文。學習遭遇瓶頸，偶然之間的觀察，讓“我”撥開云霧見天日，主題鮮明。2．情景融合，借景抒情。考試失利，錯誤頓出，學習遭遇挫折，窗外就是“籠上了一層陰云”，而又丑又怪的刺荊草開的花，卻是美麗純潔，頓時消除了“我”心中的疑惑，“我”頓悟，只要努力奮斗，堅強面對，努力就不會白費。借景抒情，情感細膩。細品雨落花開天空不知何時籠上了一層陰云。我雙手抱膝，蜷縮在椅子上，書桌上堆滿了各科試卷，空氣中充斥著壓抑的氣息，我只覺得心中煩躁。“噼里啪啦………”雨終于落了下來，我拿著傘下了樓。我漫無目的地走著，不知不覺就走到了那座廢棄的庭院。我走到院中的涼亭坐下，閉上眼睛靜聽雨聲，可腦海中又不由自主地浮現出桌面上的那堆試卷，感覺更加茫然了。考試失利和試卷上的大紅叉成了我的噩夢，我害怕了，不敢去面對，也不愿學習，空白的試卷一直堆在書桌的角落，無論如何，我都無法鼓起勇氣打開它們。過了一會兒，我睜開雙眼，觀察周圍的環境，遠處有一些淺紫色、毛茸茸的小花，嬌小玲瓏，花瓣上還沾著小雨珠，十分討人喜愛。我有些好奇，走近了看，原來是一些不知名的小野花啊。這時，風越刮越緊，雨也下得更大了，只見小野花快樂地搖晃著小腦袋，毫不畏懼眼前的狂風暴雨。看著這些頑強、不懼風雨的小野花，我感到很震驚。它們沒有好聽的名字，也沒有嬌艷的外表;它們不如玫瑰那般艷麗動人，不如薔薇那般芬芳襲人，不如茉莉那般潔白淡雅，不如牡丹那般雍容華貴，但它們有面對暴風雨的勇氣，它們憑借著這份勇氣與強大的風雨對抗。風雨過后，一切都恢復了平靜。我看著那些依然傲然挺立的小野花，不禁感慨萬分，我從它們身上看到了頑強與堅毅的精神。此刻，我心中的壓抑感似乎漸漸地消失不見了，取而代之的是一股勇敢面對挫折、頑強面對生活中的各種風雨的力量。回到家中，我整理好書桌上的東西，為自己重新制訂了一份學習計劃。此后的每一天，我都認真學習，每當遇到難題時我不再逃避，而是積極尋找解題方法。身邊的同學都說我變了，是呀，我真的變了，因為我不再像以前那樣只會逃避，而是學會鼓起勇氣去面對生活，面對挫折，面對人生中的風雨與苦難。【得分點提示】1.娓娓道來，語言優美。考生敘述的語言不疾不徐，靈巧、生動，如“遠處有一些淺紫色、毛茸茸的小花，嬌小玲瓏，花瓣上還沾著小雨珠，十分討人喜愛”“小野花快樂地搖晃著小腦袋”等語句將小野花擬人化，生動形象地展現了它們頑強、勇敢的精神，語言靈動，如風行水上，讓人有賞心悅目之感。2.選材真實，敘述細致。本文取材于真實的生活，考生敘述了自己在學習上遭遇挫折的事情，對自己在風雨中看到傲然挺立的小野花和自己的心理變化進行了細致的描寫，最后從小野花身上懂得一個道理——要鼓起勇氣去面對生活，面對挫折，面對人生中的風雨與苦難。鎖總算到家了，我終于可以讓那學習了一整天，早已渾渾噩噩的大腦清醒一下了！我疾步來到樓上那片屬于自己的小天地，眼前的景象卻讓我停下了腳步，房門門鎖的位置上怎么只剩下一個大大的洞口了？此時此刻，我的腦袋更加混亂，思緒猛地飛回了上個星期日。那是七天前家里裝修時，我瞞著媽媽，讓安裝櫥柜的王師傅幫我在房門上裝了一把鎖，沒想到這才過了幾天，就被媽媽讓人給卸掉了。我暴跳如雷，轉身沖向衛生間，向正在洗衣服的媽媽吼道：“為什么？你為什么要把我的門鎖卸掉？”“我卸鎖是為了讓你好好地學習啊！”媽媽沒有看我，一邊洗著衣服一邊慢條斯理地說。“說得好聽罷了！”我反駁道。“你小小年紀擅自做主，沒有跟我商量就裝了門鎖，一回家就把自己鎖起來，我總是為你擔心，萬一你在房間里光看小說或打游戲，那還得了？反正我又看不到……"“我已經盡力了，我已經在努力學習了，為什么？為什么……”我依舊憤怒。“不要再說了！”媽媽站起身大吼道：“這事就這么定了，卸鎖是為了讓我能監督你，你要是不干什么亂七八糟的事，難道還怕我監督不成？”“我……”我無言以對，鼻子一酸，眼里發澀，一股氣堵得我胸口發悶，只好走回房間。片刻后，媽媽悄悄地推開我的房門，站在寫字臺旁邊靜靜地看著正在認真做作業的我，沉思良久。“娃呀！”媽媽輕嘆了一聲“剛才媽媽的語氣是過激了，你要原諒媽媽啊。卸鎖的確是為了你好，但我應該事先跟你商量！我希望你把學習搞好，將來能有更多選擇，媽媽不想讓你的人生留下遺憾……”媽媽哽咽道。看到媽媽紅紅的眼眶，我的淚也流了下來。這幾年來，因為我的叛逆，媽媽的確是操碎了心、磨破了嘴、跑斷了腿啊。而現在，她在被我氣得哭紅了眼之后，卻還是在擔心著我。望著日漸憔悴的媽媽，我低下了頭。我想有自已的私人空間，但是我也可以先跟媽媽商量阿，我沒有跟她商量就裝了鎖，也難怪她要起疑心、為我擔心了。而這疑心和擔心，都是源于對我的關心阿！想到這兒，我開口向媽媽道歉：“媽媽，是我錯了！我不該瞞著你裝鎖。”媽媽拍了拍我的肩，說：“你長大了!謝謝你體諒媽媽，媽媽也有做得不好的地方。以后除非得到你的同意，否則媽媽是不會隨意進你房間的。媽媽相信你！”那天我學習到很晚，卻依然精神抖擻，回頭看那空空的鎖洞，覺得心中輕快了許多，就像卸下了我的心鎖。到這時我才明白，溝通交流和自我反思，對一個人的健康成長是多么重要。【名師點評】1、層次清晰，線索分明。本文的巧妙之處在于考生將“鎖”作為本文的敘事線索，并賦予了“鎖”多重含義，“鎖”既是門鎖，也是“心鎖”。裝鎖、卸鎖，解開“心鎖”，情節由“鎖”開始，也由“鎖”結束，構思巧妙。2．主題鮮明，感情真摯。“鎖”是本文的線索，裝鎖表現出“我”想擁有自己的私人空間，卸鎖則飽含了媽媽對“我”的關愛與希望。由鎖引發矛盾，最后“我”和媽媽都打開了心靈的“鎖”，由實到虛，情感濃郁，結尾點明主題——溝通交流和自我反思很重要。3，語言描寫，彰顯個性。文中的對話極具人物個性，如“我總是為你擔心，萬一你在房間里光看小說或打游戲，那還得了？”一句就展示了媽媽對“我”的關心，符合媽媽的身份。文章通過語言描寫表現了“我”與媽媽不同的性格，展示了“我”和媽媽兩代人不同的觀念和想法。歷盡千帆仍少年未來就像盛夏的大雨，在我們還來不及撐傘時撲面而來。盛夏黎明，樹枝的剪影印在教室的墻上，曾經的我帶著稚氣的面孔和無畏的決心走向了青春的征途。彼時正少年。如今，一種無比巨大的壓力感死死壓住了我，攫住了我身上的每個細胞。煩惱、焦慮、迷茫。它們如波濤洶涌的洪水，咆哮著肆意沖垮那早已不堪一擊的堤壩。我眼前浮現出過去兩年考試前每天晚上的努力以及信誓旦旦的表情，淚水隨即噴涌而出。于是我坐在床上，將頭埋進枕頭里，盡情地大哭起來。以前我總認為自己與眾不同，現在的我只覺得“生于塵埃，溺于人海，死于理想高臺”。但我不甘于平庸，當身邊有人趕超我時，從未有過的焦慮纏繞著我。深夜，冷風呼嘯著穿過街道，不時敲響失眠的人的玻璃窗。夢中驚醒，只是夢見自己再次考試失利。那晚沒有月亮，星星也是那么黯淡。人置身在那樣的黑夜里，內心也就成了黑夜。我眺望著模糊的遠方，要問我的思慮有多重，不重的，像一座秋山的落葉。一場疫情，我“休息”了四個多月，老天似收走了我過去兩年的努力。“沒有流過血的手指，彈不出世間的絕唱。”可看了看那千瘡百孔的手指，我真的還能彈出心中的絕唱嗎？我用了大把時間迷茫，丟了過去的自己，也沒能成為更好的自己。可就這么放棄嗎？我絕對不甘心，老師對我滿心期待，父母望我成風，同學把我當作榜樣。余光中曾說：“在逆風里把握方向，做暴風雨中的海燕。”在青春的漫漫征途中，負面情緒總是伴隨我們，它就是成功路上扎腳的荊棘，但碧色海岸纏繞的藤蔓下有一顆滾燙無畏的赤子心在悄然綻放。我也慶幸這份少年的煩惱、焦慮、迷茫一直都在，青春并不是一條直路，我相信自己一定能走出陰影。歷盡千帆，困于挫折，承受壓力，但我愿意在看清生活的真相后依然前進。我要找回那個面對未知卻有著一腔孤勇的少年。生如逆旅，一葦以航。【高分解密】本文用散文化手法，寫出了許多少年都有過的焦慮、迷茫，不落俗套。因為居家學習期間沒有好好把握導致成績下滑，這給“我”帶來的心理壓力可想而知，除了直抒胸臆外，還用了形象的比喻，如“波濤洶涌的洪水”沖垮堤壩等；用了恰當的烘托，如“沒有月亮，星星也是那么黯淡”等。文章好幾處或明或暗地引用了名句，穿插在床頭大哭、夢中驚醒、疫情迷茫的片段之間，尤其是“我”心理的轉化，也是因為受余光中名言的啟發。謝謝你的微笑記得以前我性格孤僻，不愿與別人交流，更不會幫助別人，也不奢求別人的幫助，大有我不負天下人，也不叫天下人負我之勢。然而這么多年支配我思想的，卻在那一天你那真誠的微笑中頓時變得如一粒塵埃，飄落得無影無蹤。我與你結識是在一個連續下了多天大雨后的早晨，濕漉漉的空氣中彌漫著一些隱晦的氣息，我騎著自行車漫不經心地走在上學的路上，剛走到那條小河邊我便驚呆了，昔日上學必經的小石橋已被污濁的河水沖得面目全非，只有高高的木橋還完好無損的屹立在河岸，那木橋是用兩排原木做成的，是一座我平時空著走過去都膽戰心驚出一身冷汗的橋，我呆呆地站在橋頭做著最后的抉擇。還差十分鐘就要上課了，我做了一個連我自己也不敢相信的決定，扛著自行車過橋。我用力搬著自行車扛在肩膀，踏上了橋，開始的十幾米還比較輕松，我手不抖腿不顫地走了過去，可將要到了橋中間時，我卻感覺腿似乎在發抖，手也開始顫抖，顫顫巍巍的我感覺自己好像風中的楓葉，飄忽不定，手腳已不聽使喚，想著慢慢退回去，但是我連轉身都困難，真想把車扔到河里。就在這時，我突然感到背上的重量似乎輕了不少，一看，是您，您面帶微笑從我手中接過自行車，矯健地推到了對岸，我當時充滿了感激。到了對岸，我終于可以仔細看你的模樣，您頭發微白，膚色不是很黑，但歲月早已把皺紋嵌在你的臉上，那細小的眼睛遮不住真誠的目光，臉上那真摯的微笑從沒有停止，是那么迷人，足以令我牢記一生，也許是太匆忙，也于是你太善良，還沒等我說聲謝謝你就悄然離去。那淡淡的微笑給我的人生重新勾勒出新的篇章，讓我發現世界上更美的東西，我曾學著以同樣的微笑扶起摔倒的小朋友，以同樣的微笑幫老人推一段車，幫助一些孤兒，每毎做這些時，總會想起那淡淡的微笑，而當我做這些時，別人同樣給予我同樣的微笑，這時我就會感覺很開心，這是一種說不上偉大但足以稱得上高尚的行為。是你讓我收獲了真摯的友情，是你讓我的心得以飛翔，是你讓我重新審視這個妙不可言的世界。謝謝您！謝謝您的微笑！【附：審題指導】【命題特點】從近幾年的中考題目上來看，天津市的中考題基本上命題作文和材料作文交替進行，2015年是《曬出我的____》,2016年是《值得____》，2017年是《一段____的旅程》,2018年是關于“財富”的材料作文，2019年是“成長”材料作文，今年延續了2018年、2019年的思路，考查了材料作文的寫作。命題作文給予考生更多的發揮空間，而材料作文只是給出材料，不限定范圍，給予了考生更為廣闊的思考空間，給予了考生更多的寫作自主權。從內容上來看，天津市的中考作文一直能做到貼近考生生活，關注考生成長，引導考生關注社會，引導學生描寫情感體驗，引導學生將目光轉移到身邊的真、善、美，引導學生傳播正能量。今年的材料先給出學生成長道路上的客觀存在的挫折，再引導學生用積極的態度來調整自己，用一雙慧眼來發現生活中的真、善、美。【名師解題】2020年天津卷的中考作文題是一道材料作文題,根據題目中的材料內容“走出陰郁,心中充滿陽光”,我們可以判斷這道作文題屬于成長類作文題,其寫作重點在于展現考生某段遭受挫圻的經歷,以及克服挫折后的成長、收獲。考生在記敘遭受挫折的過程中,要著重寫如何調整自己或改變自己。成長就是一個不斷蛻變的過程,我們在經過風雨的洗禮和生活的磨煉后,從幼稚到成熟,從無知到懂事。在這過程中我們會收獲良多,如在品德方面,學會幫助同學、學會信守諾言、學會堅持原則等;在學習方面,學會自己解決難題、學會主動學習、發現學習的樂趣等;在能力方面,學會某項技能等;在情感方面,學會珍惜親情、友誼等;在心態方面,學會以樂觀的心態面對失敗和挫折等。在寫作時,考生首先要確定主題,挖掘出故事背后的深刻內涵,可從小事入手,從對自己產生深刻影響的小事切入主題。需要注意的是,“成長”是一個不斷變化的過程,在寫作時要重點表現出自己的變化過程和內心感受,還要抓住事件中的典型情節和人物的動作、神態、語言等方面進行詳細的措寫,這樣才能給人留下深刻的印象【真題解讀】近年來，天津卷中考作文題都以培養考生的核心素養為中心，重在以記敘文的形式考查考生，讓其寫出個人成長過程中的體會與感悟。2020年天津卷中考作文題的立意核心便是如何面對不良情緒，書寫自己成長過程中的感悟。成長是一次蛻變的過程，每個人的成長道路都不是一帆風順的，都會經歷挫折和迷茫。考生要圍繞這一話題完成一篇自命題作文，選材要圍繞在成長路上如何克服困難、怎樣走出迷茫這一主題進行。考生在選材和行文時要充分挖掘自身成長過程中難忘的故事，寫出自己是如何以積極的心態去面對這此“煩惱”“孤獨”和“焦慮”的，當然，這些“煩惱”“孤獨”和“焦慮”不是必須限定在學習方面的，也可以從現實生活的細微變化中寫出自己的感悟。寫一篇記敘文，除了記述一件事之外，還要指出這件事對人成長的幫助或影響，或者就此進行情感抒發。考生在素材的選擇上要注意發散思維，可以寫品德、能力、情感方面的成長，還可以寫失敗或沮喪中的成長、對人生的感悟等。情節最好能一波三折，體現出人物的情感變化。還要綜合運用各種寫作方法，比如人物描寫、環境描寫以及修辭手法等，為文章增添光彩。【考題分析】今年的中考作文根據“陰霾后的陽光”我們可以判斷，依然是考查成長類專題。成長類文章寫作要素是體現在整個經歷過程中的突破或者是進步，這種突破和進步可以是行為上的，也可以是思想方面的，重點突出自身的成長即可。【寫作思路】天津市的歷年中考作文較為直白，沒有審題障礙，今年依然如此。天津卷給出的作文材料本身包含著深刻道理，讀懂材料是寫好作文的關鍵，審題變為審材料。仔細閱讀材料后，我們要能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態度。材料中的這幾個關鍵詞“煩惱”“困難”“焦慮”“壓力”“迷茫”“不知所措”需要注意，更要注意第二段中的關鍵詞“調節”“走出陰霾”“心里充滿陽光”。第一段中的關鍵詞是前提，第二段中的關鍵詞是寫作的方向，是在文章中要表現的主題。可以有以下幾方面的立意：1．爸爸在學習上對“我”的嚴格要求，媽媽在生活上對“我”的精心關照、無私呵護，和對“我”的開導，讓“我”感受到父愛的深沉、母愛的溫暖，讓“我”的成長之路充滿陽光。2．學習的過程中遇到困難、遭遇考試失敗時有老師的激勵與關懷，“我”成長之路才能永遠陽光燦爛。在面對生活中的苦惱和學習上的彷徨時，朋友的引導與關愛讓“我”在成長之路上備受感動。3．生活中，“我”感覺到自己身上有點頹廢，一直提不起精神，偶然的機會，看到收廢紙的中年男子，一直在努力生活，內心受到觸動。【思路導航】成長可以是一個蛻變的過程，由簡單到復雜，由幼稚到成熟，在這個過程中，我們的思想也會逐漸成熟，我們對事物的理解也會更進一步。我們獲得的可以是品德方面的成長，可以是學習方面的成長，可以是能力方面的成長，可以是情感方面的成長。【思路導航】1、冷靜思考、勇于嘗試使人消除煩惱。生活中煩惱之事很多，但只要冷靜思考、勇于嘗試就可以消除煩惱。如“我”在演講比賽前因過于緊張，一度想放棄比賽。后來“我”冷靜下來，進行自我反思，明白了恐懼是自己最大的敵人，并決定勇于嘗試，盡自己的能力做到最好。調整好心態之后，“我”最終在演講比賽中發揮良好。2、真誠溝通、反思自我讓人變得陽光。誤解往往會讓人與人之間產生隔閡，如果能夠真誠溝通、反思自我，就能使人變得陽光起來。如，生活中媽媽反對“我”反鎖自己的房門，導致母子兩人大吵一架，可是當雙方真誠溝通、反思自我后，一切問題都迎刃而解了。再如，兩個好朋友因為一些小事而吵架，把關系鬧僵，雙方在很長一段時間內都不理對方，在真誠溝通、反思自我后，兩人和好如初。3、尋找合適的方法減輕學習壓力，成績更進一步。當“我”的學習壓力很大，感到十分焦慮的時候，“我”學會了制訂學習計劃，把每個時間點做什么都計劃好，合理安排了休息的時間以及鍛煉身體的時間，保證每一天都讓大腦得到放松。這樣一來，“我”的學習壓力減輕了，學習效率也提升了，最后，“我”的學習成績得到了很大的提高。【構思角度提示】1、以樂觀、頑強的心態驅散心中的陰強。進人初三后,“我”的數學成績一直沒及格過,心里很難過:看到不畏風雨的向日葵,揚起金黃的臉蛋兒迎接雨點的親吻,“我”的心靈受到震撼和啟發:之后,“我”開始抓緊時間學習數學,認真整理錯題本,找到正確的學習方法,經過幾個月的努力,數學成績終于及格了;通過這件事,“我”學會了用樂觀積極的態度去面對挫折。2、學會了堅持。“我”從小學習鋼琴,每天都堅持練習,但隨著鋼琴課程的難度增加和學業壓力的加重,“我”漸漸產生了放棄學習鋼琴的念頭;貝多芬的故事給“我”留下了深刻的印象,給了“我”巨大的精神力量,使“我”不僅學會了合理安排時間,還懂得了做任何事都要持之以恒、堅持不懈的道理。3、懂得了母愛。媽媽的嘮叨,從開始上學起就一直在“我”耳邊回響,“我”甚至覺得媽媽不信任“我”,一點兒也不喜歡“我”,因此整天悶悶不樂;后來,“我”人發現媽媽對“我”的愛就隱藏在這些嘮叨里。【考場得失】本次作文，只要能細細品讀命題者提供的材料，提煉出關鍵詞，再據此寫作，就不會出現太大的偏差，寫作時，偏題的可能性也就不大了。大多數考生能夠圍繞“成長”這一主線，清晰流暢地表達主題，極少數考生寫作中沒有深度，選材陳舊，沒有新意。比如學習中遇到了困難，或者跟爸爸媽媽鬧矛盾，或者同學之間鬧別扭，沒有新穎的素材。有的考生只是平鋪直敘，只是簡單地羅列事情，沒有場面描寫，沒有細節描寫，不能做到以情動人。2019年天津市中考滿分作文【作文原題】有人說助力成長的是夢想，有人說助力成長的是親人的鼓勵與陪伴，有人說助力成長的是挑戰困難的勇氣、堅強的意志、果斷的行動力……同學們，助力你成長的是什么呢？請自擬題目，寫一篇文章。要求：(1）緊扣主題，內容具體充實；(2）有真情實感；(3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；(4）不少于600字；(5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。媽媽的要求，我的成長提起成長，我最先想到的就是媽媽對我嚴格的要求。學習“快點去寫作業，不許看電視了！”“來，我檢查你的課文背得怎樣了。”“坐在這兒，我給你聽寫幾個單詞。”……唉，只要我往電視機前一坐，或者拿起手機，耳邊響起的便是媽媽的這些話。學學學！一天到晚都是學習。平時不能看電視，到了周末，看會兒電視總該可以了吧？可不料媽媽還是有要求：“上了九年級，就要為以后打基礎了。一模在前一百名就行，二模要進前六十名，三模學習可就要拔尖了！”要我拔尖？我能達到嗎？還不如要了我的命。可我不敢多說什么，只好點點頭，趕緊起身遠離電視，放下手機，回到書房里接著看書、做題……生活“被子怎么沒有疊？”媽媽有些“得逞”似的地說。不好！我一聽，心里就只叫苦，連忙放下手里的碗筷，一個健步沖進臥室，立馬疊被子。不過，一邊疊一邊還得“享受”媽媽的嘮叨：“你看你怎么這么懶呀，連被子都不疊！”“你自己不收拾，等我給你收拾呀？”……如此這般，唉，聽得我耳朵都起繭子了。這還沒完，你再聽，“把桌子收拾收拾”“把碗放進水池子里”“把鞋擦一擦”“你洗臉了沒？”……一件件生活中的瑣事，我只有做得天衣無縫了，媽媽才肯罷休。娛樂媽媽對我的娛樂也有要求。媽媽說：“你玩我不反對，但學習時不能玩，看電視不能看暴力和黃色的內容，上網不能超過一小時，不能去網吧，看書不能看言情小說和黃色小說……”唉，這么多的“不能”，其他的我能接受，但是最不能接受的是上網不能超過一小時。可胳膊哪能擰得過大腿？媽媽說了，我再煩，也得做到。雖然我有時對媽媽的這些要求感到心煩，但更多的是感激：正是因為這些“要求”，我成了一名品學兼優的好學生。我知道，以前我離不開這些“要求”，以后我也離不開這些“要求”：它們，已成為我人生的驅動力！有了它們，我才能更好地成才，更好地成長！【得分點提示】1．立足實際，主題積極。考生從自己的生活經歷取材，通過寫媽媽對“我”在各方面的要求，表現出我們的成長離不開父母，父母助力我們成長的主題。考生書寫了真實的生活體驗，給人真實、親切之感。2．材料豐富，內容充實。從學習、生活、娛樂三個方面來寫媽媽對“我”的具體要求，然后分別寫出它們對于“我”的影響，最后總結，中心得到很好的突出，給人留下鮮明而深刻的印象。3．擬題巧妙，引人注意。題目將“媽媽的要求”與“我的成長”進行并列，形式新穎別致，而且也很好地提示了文章的內容，巧妙吸引了閱卷老師的注意力。夢想助力成長夢想，盡管不一定能完全變為現實，但是如果能夠朝著夢想的方向不解努力，你一定會收獲多多。一天，我在姐姐的房間里找到了一本小說，它的故事情節迂回曲折，人物形象鮮明立體，讀來令人產生身臨其境的感覺。當故事中的人物高興時，我也隨之笑逐顏開；當人物異常難過時，我的心情也隨之懊喪，有時竟還會落下幾滴淚來；當劇情反轉，主人公眼看無路可走卻奇跡般戰勝困難時，我會為之歡呼雀躍，甚至還不由得高興地喊出聲來……總之，我一旦沉浸在故事情節中，便難以自拔。我對這部小說的作者生出了膜拜之心，佩服至極。那時，我要當一名作家的念頭便潛滋暗長了——我一定要寫出好看的作品，分享給可愛的讀者。一開始，我的語文知識掌握得還不錯，就是作文寫得不怎么出彩，有時還會出現偏題、跑題的現象，幸好有老師的耐心指導，我很快就提高了寫作水平。后來，我想當一名作家的念頭越來越強烈了。在老師的幫助下，我開始訂閱一些對提高寫作能力有幫助的報刊。同時，我也買了許多書籍，我們家簡直成了書的海洋，只要我睜開眼，隨處都可以看到書。為了實現當作家的夢想，我每天都會按計劃自覺地閱讀課外讀物，什么童話故事啦，人物傳記啦，還有科幻小說啦，散文詩歌啦……種類繁多。升入六年級后，語文老師還指導我們上“采蜜”課，就是讓我們把在課外書上看到的好詞、佳句、精彩段落摘抄下來，并隨時記下自己的閱讀心得。這心得既可以是內容方面的，也可以是情感方面的，還可以是表達方面的。按照老師的指引，我就像一只勤快的小蜜蜂，在文學的百花園中不知疲倦地飛舞，盡情地“采蜜”。通過加強閱讀、“采蜜”活動、辛勤練筆，我的寫作能力有了大幅度提高，偏題跑題、語言干癟的毛病一去不復返了，換來的是“具體生動，形象鮮活，靈氣十足”（老師的評語）。這不，我有好幾篇作文被老師當作范文，也得到了同學們的認可。我感覺我正在一步步接近自己的夢想！有句話這樣說：“夢想總是要有的，萬一實現了呢！”我覺得這句話很有道理。有了自己的夢想，目標才能明確，動力才會增強。夢想，助力我一路成長，使我不斷攀升，不斷超越自我！【名師點評】1．開篇簡潔，主題鮮明。文章以一句富含哲理的簡潔語句開篇，既點明又題“夢想助力成長”，又引出下文。文中“要當一名作家的念頭便潛滋暗長“想當一名作家的念頭越來越強烈了”“正在一步步接近自己的夢想”等句子多次點題，結尾再一次點題，使主題鮮明而突出。2．語言鮮活，巧用修辭。文中“膜拜之心”“念頭”“采蜜”“語言干癟”等詞語極富表現力。“我們家簡直成了書的海洋”“我就像一只勤快的小蜜蜂，在文學的百花園中不知疲倦地飛舞，盡情地'采蜜'”等句子運用了比喻的修辭手法，使文章文采飛揚，語言生動。3．結構完整，層次分明。文章按照“總分總”的結構形式架構全文，開篇點題，主體部分按照時間順序行文，從“我”的角度先寫夢想的產生，然后寫夢想的強化，再寫如何接近夢想，結尾總結全文，點明主題，使文章脈絡分明，層次清晰。風雨助力我成長外面正淅淅瀝瀝地下著細雨，天色越發陰暗。我百無聊賴，便抱著一本舊相冊隨意翻看，等翻到最后那一頁時，我發現了一張令我難以忘懷的老照片。略微有些發黃的照片中，一棵高大的古松下，父親那黝黑而肥大的右手搭在我的肩膀上，他臉上的些許皺紋書寫著他不平凡的人生。而我那時還小，稚氣未脫，正調皮地斜視著父親的臉龐。光陰似箭，日月如梭，父親離開我們已有一年多了，14歲的我也算得上是男子漢了，不知不覺間我成了家庭的骨干。是父親那勇于擔當的精神，一直助力我成長。還記得去年春天的那個星期天，對于其他人來說，這一天也許是開心快樂的。但是，對我家來說，它無疑是苦難悲哀的開始。那天午休，老師突然把我叫出來，嚴肅并小心地告訴我家里好像有事，讓我馬上到醫院去。看著老師的神情，我有一種不祥的預感，急匆匆騎上自行車離開了學校。在煎熬中，我邁著沉重的腳步進入了醫院大廳，來接我的是叔叔。看著他眉頭緊鎖的樣子，我的眼淚很快就涌上來了，但我始終控制著沒敢讓它流下來，因為我怕被母親看到。我走上前，攙扶著母親走向重癥監護室。我的父親，身上插滿了管子，看起來沒有一絲生機，我的心如同沉入冰冷黑暗的海底。這時，母親抑制不住情緒，突然號啕大哭起來，從母親的哭聲中，我聽出了母親的絕望！此時此刻，我欲哭無淚，父親恐怕再也不能站起來了，而我應該挑起家庭的重擔了。瞬間，我感覺自己也要長大了。半個月過后，父親永遠地走了。送走父親的那段時光，我的腦海中不時閃現父親的身影。一次他生病了，母親勸他多休養幾日，反正單位說了可以給他放長假，但他病好后立即返回崗位上工作了。他說：“工地上這段時間正是趕工期，忙得很！再說我不去工作，就會耽誤整體工程進度，大家的壓力也就更大了。”這句話重重地叩擊著我幼小的心靈，也在我的心里埋下了一顆敢于擔當的種子。看著那張老照片，淚水不知什么時候溢出了眼眶，我既為自己的生活和命運而感傷，又慶幸我的擔當和成長。其實，我心中那顆敢于擔當的種子，早已長成一棵能夠接受風雨洗禮的小樹了。雨，還在淅淅瀝瀝地下個不停。窗外，遠處的那棵小樹在風雨中長得更加茁壯了。【名師點評】文章主要回憶了父親因故住院并離開“我”和母親這件事，并記述了“我”被這場風雨推動，成長了起來，擔負起了家庭的重擔，幫助母親渡過難關的過程，彰顯了在困境中“我”的擔當與成長。結尾通過描寫窗外的小樹，再次暗示自己在風雨中得到了成長，有力地突出了“風雨助力我成長”這一主題，展現出文章高妙的立意。文中有許多與“風雨助力我成長”相關的表述，使得中心突出，主題鮮明。【名師點評】1．內容豐富，主題鮮明。父親生前患病時的一番話讓“我”將敢于擔當的種子深埋心中；看到父親病危時，“我”的擔當意識迅速形成；現實生活中，“我”也能為母親分憂，勇于擔當。考生如此行文，使“風雨助力我成長”的主題鮮明而突出。2．雙線并舉，層次井然。文章有兩條線索：一條是自然界的風雨，風雨中小樹接受洗禮，茁壯成長；另一條是人生中的風雨，即父親的病重、去世，給“我們”家帶來了傷痛。風雨中，父親的形象助力“我”一步步成長，文章脈絡清晰，層次分明。3．巧用插敘，形象豐滿。考生在回憶中巧設插敘，在文章開篇寫自己看到一張老照片回憶起了關于父親去世的事情，再插敘父親生前患病時，母親勸說他多休息，可他就是不愿意的事情，體現了父親愛崗敬業、勇于擔當的精神。讓暴風雨來得更猛烈些吧成長的感覺就像裊裊炊煙般在我的心頭慢慢地滋長。15個春夏秋冬，我已不再是那個調皮的小女孩了。當點燃15歲的生日蠟燭時，我終于明白了什么是真正的長大。我不會漫步于校園，假裝深沉；也不會在雨中散步，故作瀟灑；更不會因為小小的挫折，而雨淚輕灑………我曾因一次落榜，生活就如烏黑烏黑的云爬上蔚藍的天，而現在終于能主動消除陰霾，不再心存悔恨；也曾因看見了社會的陰暗面，而打破心湖的寧靜，后來終于能想盡一切辦法去解決，而不再獨自痛苦消沉………我撕下明星的海報換上偉人的畫像，換去床頭的漫畫，取而代之的是各種名著，于是立下誓言：以有限的生命投人到無限的學習中去。原以為成長都是美好的，經歷之后才明白成長總是伴著苦惱和心痛。學習占據了所有時間，沒有一絲一亳的空閑，我則如籠中之鳥一樣，被家長看得緊緊的，心底無數次呼喚：我要自由！自由！朋友的離開使我的心空寂無依，像失去了支點，隨時都會倒下去。電話成了我們的聯絡方式，而她則對我的詢問回答得漫不經心，我突然覺得我們只是陌生人罷。怎么可能？回憶往事，歲月如梭，我們曾是多么要好，我們互相幫助，互相交換心事，和她在一起只有快樂，可如今我倆卻如兩條永不相交的平行線。突然，有一天她對我說讓我們不再聯絡，這對我來說簡直就是晴天霹靂，我沉默無語，而她卻說我們之間也沒有要說的話，也就沒有聯絡的必要了。我真希望這是一個夢，夢醒了，我們還是一如既往，但成長總是令人無法逃避的。這是一場突如其來的暴風雨，淋濕了我的全身。我此時不會再如從前，心存迷茫彷徨，而是勇敢地去面對，相信經歷風雨后，一定會見到彩虹。微笑著面對一切尷尬與磨煉，那才是真實的我。盡管成長總是痛并快樂著，但我們無須逃避，勇敢地去承受一切，齊聲呼喚：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”【得分點提示】1．材料豐富，內容充實。全文主要從學習與友誼兩個方面展開，既有概括性材料，又有具體性材料，概括與具體相結合，內容豐富、充實，很好地凸顯了文章的主旨。2．感受真切，主旨深刻。成長不是一帆風順的，也不是一馬平川的，總會有這樣或那樣的挫折與煩惱。學會面對它們，既是成長的需要，也是成長的歷練——我們正是在面對它們、戰勝它們的過程中，不斷成長的。3．標題新穎，引人注目。考生引用高爾基名篇《海燕》中的名句作為文章的標題，形式新穎，同時，也很好地做到了文題相符，宣示了自己面對成長的勇氣與信心，有很強的感染力。我沉醉其中垂柳的細枝吐出的嫩黃的芽，樹葉靜靜綠著，花兒悄悄粉著，早春暖暖的陽光從窗格里細細地篩進來。一個人，一本書，一杯茶，一簾夢，我沉醉其中，把書頁折疊成花朵的形狀，在這個青春的日子里，盡情綻放。很小的時候，我就結識了書，那是彩圖和拼音組成的世界。在書中，我發現了一個又一個秘密：人猿是人類的祖先，遙遠年代的人們鉆木取火，恐龍高大而丑陋……原來這個世界這么奇妙，一種欣喜感油然而生。后來書變厚了，內容變深奧了，我常常不由自主地陷入一個個故事中，仿佛書中的主人公就是我自己。當格列佛逃出大人國時，我懸著的一顆心終于落地了；當孤兒愛奧利佛在霧都經歷了種種困難，找到親人時，我為他不再流浪感到高興；當福爾摩斯巧妙地揭露騙局時，我為他感到驕傲；我也會為簡·愛的愛情故事感到煎熬……我沉醉其中，青春的每一頁都記錄了書的溫暖。讀自己喜歡的書，給自己的心靈尋找一座城堡。我喜歡純真浪漫的女子三毛，為了追尋心中的那顆“橄欖樹”她踏遍千山萬水；我喜歡讀知情靈性的納蘭詞，“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫”里寫滿飄逸；我喜歡理性冷峻的魯迅，“橫眉冷對千夫指”是錚錚鐵骨；我喜歡與老舍先生觀《四世同堂》，散步在《龍須溝》；我喜歡與流沙河為《理想》而奮斗，閱讀草木的真情實感；我喜歡與泰戈爾觀賞飛鳥，與冰心看繁星、趟春水……我沉醉其中，青春的每一個腳印都是書的印記。初三的日子，每一天都像是一場戰役，我們為理想奮斗著。這也是少不了書的日子，課本也被我讀出了魔力。吃飯時，我會想到水的化學分子式；打籃球時，我會想到拋物線的開口方向；看路燈時，我會想到它們是串聯還是并聯。我與社工部下襄陽至洛陽，聞春夜喜雨，劍傳薊北，悲哉茅屋為秋風所破，哀哉朱門酒肉臭，路有凍死骨；與稼軒慕然回首，看佳人于燈火闌珊，最終挑燈看劍，夢回戰鼓號角連營，惜哉我白發已然生；與李清照問海棠是否依舊，聽雨打芭蕉，與鷗鷺爭渡，苦哉深睡不消殘滔。我沉醉其中，青春的每一天不虛度。心中若有桃花，何處不是云間。閱讀，助力生活，精彩人生。有時候，一本書相伴一個下午，我沉醉其中，那些往來的風景，淌過山水的相知，只寫在星星隱匿后的夜晚，點綴每一個青春的日子。【滿分理由】1、構思新穎。開篇從對靜雅的環境描寫引出話題。2、按照時間順序寫閱讀對自己人生的升華。3、語言優美。善用比喻的修辭，生動形象；用排比修辭，不但展現作者的文化底蘊，也增強了語言的氣勢。4、有閱讀視野，思考感悟能力強！父親助我成長成長的道路漫長而曲折，荊棘重重，坎坷重重，但一路上一直有你——爸爸，伴我成長!一根，兩根，三根……爸爸，您的白發什么時候又長了幾根?是因為我，讓您煩惱，讓您操心了嗎?為了我的健康成長，是您在不斷地鼓勵我，教育我，助我成長。第一根。在我二年級的時候，我們學校重新分班，我以前要好的朋友都被分走了，就留下了我一個人與一群不熟悉的同學。每次下課，看見其他同學相處得多么融洽，一起玩老鷹捉小雞，一起石頭剪刀布，我只能在旁邊看著。有一天，爸爸剛好路過學校，看見了孤單的我，連忙跑過來，問我怎么了，我告訴了他我的煩惱。他笑笑說：“沒事，爸爸來。”說完，他用他那粗糙的大手拉著我去了操場，他像個老玩童似的，對我的同學們說：“我是老鷹，來捉你們嘍!”同學們頓時哈哈大笑，拉著我一起成了一群小雞，就在這歡聲笑語中，我和他們成為了好朋友。后來我發現，爸爸汗如雨下，濕漉漉的黑發中，有一根白發特別醒目。第二根。在我十歲時，隨著功課的增加，我與爸爸間的互動也越來越少了。有一次學校組織運動會，快跑如神的我又被推舉了上去，可是這次是800米啊!我內心充滿了恐懼……比賽當天，一個個自信的選手與我一起站在跑線上，槍聲響起，我們拔腿就跑，但由于800米太長了，我又特別緊張，腿一軟，“撲通”一聲，摔了個大跟頭，爸爸看見了，立刻跑過來為我加油，“你可以的，堅強一點，勝利就在前方!”我又聽到了那熟悉的爸爸的聲音，無數的痛在爸爸的加油聲中化為烏有，伴隨著爸爸的聲音，我勇沖第一，爸爸立刻把我舉起來坐在他的肩上，我看著他的頭頂好似又多了一根白發。第三根。現在的課程多，作業難得讓我想放棄，但是爸爸永遠在我的左右為我輔導，鼓勵我，耐心把難題講解給我聽，爸爸的鼓勵伴著我不斷進步，但日益為我操勞的爸爸在夜晚的燈光下似乎又多了一根白發。四根，五根，六根……怎么又多了這么多，我知道，爸爸，您為我付出了太多太多。成長的道路上，您的相伴，助我成長!夢想助力成長夢想助力成長，成長因為夢想而精彩。勇往直前，堅持不懈。敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。中國夢，我的夢。——題記夢想是黑夜里遠處的指航燈，指引我們前進的方向。夢想是溫暖的陽光，溫暖我們的追夢的心靈。夢想是燃油，點燃我們奮斗的激情。夢想是一粒粒種子，需要我們精心去培育，去澆灌，才能盛開出美麗的夢想之花。牙牙學語時我喜歡躺在床上聽媽媽讀故事，優美的故事語言，舒緩的音樂，美好的結局，總是把我帶進甜甜的夢鄉。慢慢地，我和媽媽一起閱讀繪本，鮮艷的圖畫，伴隨著媽媽娓娓動聽的聲音，我的心插著想象的翅膀，高高地在藍天中飛翔。我有個夢想，夢想著自己也能寫出有趣的故事，帶給別人歡樂和啟發。漸漸地，我學了越來越多知識，我開始學會用手中的筆來記錄自己的感悟，當看到自己的文字變成鉛字時，我感覺自己離夢想又進了一步。而我的夢想則是做個有用的人，只有心中有夢想，勇于行動，才能收獲滿滿。古往今來，夢想是人類前進的里程碑。國家、民族都因為有了夢想而繁榮昌盛。夢想不是空想，需要我們付出行動，在堅持不懈中獲得成長，最終實現夢想。捍衛國家的主權統一和領土完整的著名將領比如霍去病，在國家危難時期，進行艱苦卓杰戰斗，英勇抵御外侮。周恩來小時候在課堂上：“為中華之崛起而讀書”，一句響亮的誓言，一個遠大的志向，激勵著我們敬愛的總理為之奮斗了一生。民族的獨立、國家的振興，他鞠躬盡瘁，做出了偉大的貢獻。美國的萊特兄弟小時候有飛翔的夢，長大后不斷向著目標努力，終于實現人類飛翔的夢。心若在夢就在，夢想不是空想，追逐夢想的行動，一路砥礪前行，才能譜寫人生最美的華章。中國夢，我的夢。讓我們每個人都為中華民族的偉大復興的目標而努力，中國必將屹立于世界民族之林。夢想助力成長夢想，雖然不一定能實現，但是如果朝著夢想不斷努力，你一定會不斷進步。一次，我從姐姐那里看到了一本小說，故事情節曲折離奇，人物個性鮮明突出，令我仿佛身臨其境。當主角高興時，我也隨著她高興;當主角難過時，我的心情也隨之難過，有時竟忍不住落下淚來;當劇情反轉，眼看無望卻奇跡般獲勝時，我就會歡呼雀躍……總之，我沉浸在故事中，不能自拔。對這部小說的作者我簡直是佩服得五體投地。因此，我的心中萌生了一個念頭，長大后要當一名作家，寫出好看的作品，分享給讀者。我的語文成績還好，但是作文卻并3不出彩，有時還會偏題，使得我的語文整體水平并不出眾，有時甚至“慘不忍睹”。記得有一次語文測驗，因為作文審錯題，竟被扣了10分，應該算是全班扣分最多的了吧。考試結束收卷前，我才猛然發現，所舉事例不對，明明有契合的題材，卻一時想不起來，令我懊惱不已。這件事，對我的打擊很大。好在有同學安慰我，有媽媽鼓勵我，還有老師指導我，使我很快振作起來。現在，有了這個作家夢，我開始訂閱一些對提高寫作有幫助的雜志、書刊，我家的書多得都快沒地方放了，就連飯桌上也堆滿了各種各樣的書。為了實現我的夢想，我每天都會自覺閱讀課外書，我讀的書越來越多了，童話故事、世界名著、人物傳記、科幻小說、散文詩歌……什么都看。升入五年級后，孫老師還指導我們“采蜜”，就是將課外書上看到的好詞佳句摘抄下來，并學著寫下自己的閱讀感悟，可以從內容、情感，以及表達等各個方面來寫自己的收獲和體會。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書籍的百花園中盡情地飛舞，采摘“花粉”，釀出甜甜的“蜂蜜”。通過閱讀好書、辛勤采蜜、認真練筆，我的作文不再像以前那樣，不是偏題跑題，就是干巴巴的，而是“具體生動，充滿了靈氣”(老師給我寫的評語)。有好幾篇作文還被老師當作范文讀給同學們聽，贏得了大家熱烈的掌聲。我感覺離自己的夢想越來越近了!有句話說“夢想還是要有的，萬一實現了呢!”我覺得很有道理。有了夢想，我們才有奮斗的目標，才有前進的動力。夢想，助力我的成長，使我不斷進步，不斷超越自我!友誼助力成長長大是一個過程,伴隨著快樂和痛楚。回想自己一天天長大的日子，經歷的事情，伴我成長的人們，心中有無限感動。交到好的朋友乃是件大事，因為友誼最重要。我覺得，友誼伴我成長。在小學，我有幾位最要好的朋友，我們之間無話不談，下了課都是在一起玩。直玩到上課鈴聲響了，我們才戀戀不舍地上了樓回到教室。那是我們班在六樓，雖說樓很高，上上下下又累又麻煩，但我們從來都是風雨無阻地下去玩。有一次，我們正互相追趕著玩，我跑著跑著，沒有注意到腳下有一個石頭，結果可想而知。我一下子摔倒在地上，吧膝蓋摔破了，流了好多血。那真是鉆心疼啊!我強忍著沒有流出眼淚來，因為畢竟有那么多好伙伴在旁邊。有一個好伙伴扶著我到墻角邊蹲下并問我怎么樣了，另一個小伙伴說，我那傷口里進了灰塵，要把里面的灰塵清理一下，不然會感染。他說，沒有濕毛巾，只能將就一下，用濕的衛生紙了。于是他拿出衛生紙到水龍頭那邊，把衛生紙弄濕，然在我的傷口那兒擦一擦，他先擦了擦傷口旁邊的灰塵，然后又擦了擦傷口里的灰塵，我疼的直咬牙，他們在一旁安慰這我，我很感動。上課鈴響了，我說：“你們先走吧!一會兒我就上去。”有一個好伙伴說：“你們先上去吧，等到樓梯上人少了，我再扶他上去。”我聽后，連忙說：“不!你先走吧，我一個人上去就行了。”因為我摔傷了，但不能連累別人啊，絕對不能耽誤別人的學習。但他執意要留下，我也沒辦法。上課鈴響了，操場上的同學們都上了樓梯。一眨眼，操場上就沒有人了，于是他這才扶我上樓。我當時的感動，真是無法用言語表達啊!是友誼助力成長，是友誼伴隨我成長，友誼是多么重要啊!壓力助力成長在這個世界上，我感受到一種真理：壓力無處不在。學習，父母，……他們形成龐大的氣旋，我戰戰兢兢地生活在其中。但正如樹木要歷經風雨才變得更加挺拔，我也因壓力逐漸成長。一父母曾經對我說：“孩子，你的生活正如幸福的浪花，因為有我們疼著你。”但是，寵著我的父母，卻又是為我增添壓力的魔盒，里面滿載著他們的規劃，他們的期待，他們的責罵……一次小小的測驗，我得了76分。嗯，也不算差。當看到隔壁試卷時我的心沉了下去。78分。怎么他比我高分？明明比我差，比我遲到教室……嫉妒正悄悄爬上我的大腦，想要扭曲我的臉。“嘿，這道題你對了，你是怎么做的？”面對那雙求知的眼睛時，我清醒了。正因為跟同學對比，我才知道自己是前進還是后退了，這種進退的壓力給了我一種信息：我做得可以更好。回到家里，希望聽到爸媽的鼓舞。可是——“按照你這樣的水平，要想考到終點高中，那簡直是作夢。你班這次最高分是多少？你為什么不向別人學習學習？”帶著怒氣指罵我，臉上一片憂郁。頓時，“考試”、“學習”“最高分”一下子向我壓來，它壓彎了我的頭顱，卻燃起了我內心的憤怒，我雙手握了又松，松了又握，想到那位同學的進步，我慢慢清醒了起來：“我能考上重點高中一直是的心愿。正是因為有這種期待的壓力，我才更要前進！”也許是因為那次考試產生的各種壓力給我帶來了拼勁，在接下來的日子里，我的成績大有進步，父母滿懷喜悅。二自從當上班長之后，我總是擔心不能和同學友好相處。因為記錄違反紀律的名單的人是我，我經常感受到背后有尖利的目光對著我。我十分困惑，又十分擔心。但是，我又馬上清醒了過來，也許正是因為有了這份相處的壓力，才更能使我成長。我應該樹立一個好班長的形象，才能得到他們的信任，我的成績才能更好地進步。三我曾經問過自己：為什么每次碰上壓力的時候，我總能夠及時地清醒過來？我思考了很久，發現答案只有一個：我成長了。那如果沒有了這些壓力，我又會怎么樣呢？答案也只有一個：我不能成長。跨越斷橋題目中的“斷橋”，是中學生拓展訓練的一個項目，跟西湖一點兒關系都沒有。別說神話般的浪漫了，在上面每走一步都是挑戰，其間更多的是驚險。八米高的兩個鐵柱巍巍聳立，上面懸著兩塊木板，中間大概有1.5米間隔，從懸在半空中的兩塊木板縫中仿佛看到“一線天”！“好高啊！”“這哪過得去呀？你行嗎？”小伙伴們不約而同的驚嘆著，而本來就恐高的我不禁打了個冷顫。教練仿佛看出我們的心思，笑瞇瞇地走到云梯前，迅捷地爬了上去，飛身越過斷橋，瞬間又回到我們面前。“哇！太帥了！”我們崇拜地用力鼓掌。“誰先來？”教練大聲問道。掌聲瞬間凝結，小伙伴們面面相覷，不知道哪來的一股勇氣讓我舉起了手。“我來！”我大聲呼喊著。男子漢就應該勇敢地迎接挑戰。我信心滿滿，準備出發。我知道所有的眼睛都在注視著我。我學著教練的動作，手腳并用，迅速向上爬，每上一步，都有種暈眩的感覺，內心的緊張化成了掌心的汗珠，我覺得自己都快不能呼吸了，不經意間向下一望，不由得倒吸了一口涼氣。心一慌，左手打滑了，沒有抓住云梯。幸好，安全繩和防護墊保護了我，周圍“噓”聲一片，我紅著臉，此時我真正體會到什么叫做羞愧難當。“再來，我不能在同學面前丟臉！”這回我格外小心，牢牢抓住每一級臺階，奮力向上爬，三、二、一，我一個轉身從梯子翻到了木板上，我穩穩站在斷橋的邊緣！風輕拂著被汗水浸濕的衣服和頭發，帶給我一絲涼爽，仿佛伸手就能觸到白云。看著眼前這塊不足五十公分的木板，心中只有一個念頭——跨過去。我左腳在前，右腳的腳尖頂著左腳的腳跟蹭著向前走，伸開雙臂保持平衡。心無雜念，眼睛盯著前面木板，屏住呼吸，單腿起跳“飛”了過去。震耳欲聾般的歡呼聲響起，我就像凱旋的將軍意氣風發。我時常回想起這次挑戰。困難就像一塊磨刀石，只有在磨礪當中才會得到成長；敢于面對挫折，永不言敗，才能飛得更高，走得更遠，最終叩開成功的大門。這是我一生受用不盡的財富。追夢路上一直有你我想讓歲月作成詩，讓流年凝固，留下追夢的年華。為了讓英語“脫貧”，經過兩個月的不懈努力，最終卻以三分敗北，我覺得每個人的眼睛里都藏著一把鋒芒畢露的匕首，深深刺向我，讓我無處可逃。回家路上，我獨自咀嚼悲傷，緩慢踱步。細雨變大了，雨滴打在臉上生疼生疼的。突然，一把雨傘出現在我的頭上，原來是媽媽啊！冒著滂沱大雨，媽媽帶我來到一片草坪旁，“你看那生長在石頭縫里的小草，它原來是一粒微笑的種子，克服種種阻力，不斷向上延伸、延伸、終于在絕境中生存下來，從不言棄……”。聽著媽媽的話，我開始注意到那棵微不足道的小草，淡黃的莖上承載著兩片嫩綠的小葉子，在暴風驟雨中倔強地挺直腰板。驀地，我有一股新且強大的動力，我也要像小草那樣在失敗的泥濘中不斷向前奔跑。在泥濘中奔跑的腳印是清晰的：第一次測試英語進入前五十，第二次便奇跡般的入圍前三十……在此過程中我謹記母親的教誨，也加強單詞的背。同時，也不忘向老師請教和與同學交流，甚至在夢中還在拼寫不熟悉的單詞。通過不斷修正自己的不足，我有了質的飛躍，但小尾巴又逐漸翹起來了。在一個月朗星稀的夜晚，媽媽語重心長地跟我說“孩子，你看那星空，曾經因為星星驕傲而被剝奪了發亮的權利，從此以后，只能依仗月亮為他們分些光輝，但作為發光體的月亮卻從未驕傲自滿，一直保持原有的狀況，從而發出最亮的光……”。聽了媽媽的話，我再次陷入沉思，發現自己的不足后，便迅速調整自己。就這樣，在媽媽的陪伴與勸誡下，我朝著遠方一路奔跑，一路歌，并在英語競賽中取得第二名的好成績。媽媽，感謝追夢路上一直有你，我愛您！困難助力成長幼時的我常常因為受了一點委屈而在奶奶的院子前哭泣，好像一點點困難也能讓我的眼淚如黃河決堤一般。所以，奶奶常常笑著說我是個長不大的小男孩!一年夏天，奶奶在院子里種下了一棵小樹。從此以后，那棵小樹便成了我童年的伙伴。有一次，窗外下著傾盆大雨，我拉著奶奶的手，讓她到雨中為小樹搭起篷子，奶奶卻搖了搖頭，笑著拍拍我的腦袋，輕輕地對我說:“它需要去嘗試接受困難。”嘗試接受困難?我不理解奶奶的話，只是望著暴雨中的小樹被打折的枝干和滿地的落葉，傷心地哭泣著!后來，我發現奶奶的行為越來越奇怪，她非但不在雨天中為小樹搭雨篷，反而在艷陽高照的天氣里，用鋒利的剪刀在小樹的樹干，上留下輕輕的傷痕。我憤怒地質問奶奶:“你為什么要這么傷害小樹?”奶奶只是笑著搖了搖頭，留下一句:“它需要嘗試接受困難。”便離開了。長大后，每當我因為考試成績不理想或是朋友的誤解而暗自神傷時，總會想起奶奶說的那句話和暴風雨下那棵小樹筆直的身影。不知不覺間，我好像有些明白奶奶的話了。當我再遇到困難時，我不會流下毫無用處的淚水，而是積極地向困難發起挑戰。我開始參加學校的各種競賽，在與困難的較量中，我徹底明白了奶奶的話。一個暑假，我又來到了奶奶的院子前，望著那棵已長得茂密蔥蘢的大樹，撫摸著它身上密布的傷痕，我心里忽然記起了那句古訓:古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。若沒有身上密布的刀痕，小樹又怎能長出更加強壯的枝干?若沒有暴風雨的磨礪，又怎能激發出小樹無盡的求生潛能呢?這些不都是在磨礪小樹的“堅韌不拔之志嗎”?現在，小樹已成長為參天大樹。而我，也從原來遇到困難愛哭泣的男孩成長為一個勇于接受困難的男子漢。在困難中成長的不只是小樹，還有我……奶奶輕輕地拍拍我的肩膀，笑著對我說:“嗯，不錯呀，已經成長為一個男子漢啦。”“是啊，我嘗試著去接受困難，也在困難中成長了。”我笑著回答道。【滿分賞悟】1.文章中心突出，始終圍繞“嘗試接受困難”平鋪直敘。作者在娓娓道來的記敘中，既通過奶奶的口吻多次描述小樹成長歷程中勇敢面對困難的情景，又在記錄著自己懼怕困難、認識困難、不懼困難的成長過程。2.采用托物言志的手法，小樹的成長經歷潛移默化地影響著作者對困難的看法，院里的小樹歷經磨難終成參天大樹，懼怕困難的小男孩也成長為直面困難的男子漢。文章感情真摯，敘述自然，讓讀者深受啟發。夢想，助力成長在人生的道路上，伴隨著我們成長的因素有很多，懷抱夢想，使我得到了更好的成長。人生的道路漫長又曲折，荊棘叢生，坎坷不平。然而，因為夢想，我有了勇于攀登的勇氣，有了頑強跋涉的決心；因為夢想，我直面挑戰，永不言敗；因為夢想，我發現了世上沒有過不去的坎，所有的困難都只是暫時的，成功與失敗只在一念之間，"我"不應在取得那一點點成績時而沾沾自喜，也不能因為偶爾的失意而自暴自棄。每個人都不甘愿平庸，每個人都想成為杰出的人物。但是，在成長的道路上，誰會不經歷挫折，事事順心？實則每個人都會遇到困難，都會遇到挫折，而夢想則會化作風，把挫折吹走，把困難吹散。夢想是路上的光，夢想是腳下的燈，夢想會照亮自己前行的道路。心中有夢想，心中有愿望，必須付諸實際行動，如果只是心動，又有什么用呢？不過是美好的幻影罷了。時間轉瞬即逝，不可能一直停留在青春時期，一直停留在朝氣蓬勃的時光中。愿我們充滿理想的青春無怨無悔！成長的歲月中曾留下過多少痕跡？有奮發向上的靈氣，有剛勁無畏的精神，也有黯然失色的樣子。夢想，助力青春成長！人是情感動物，經不起風雨的洗禮和時間的考驗。從牙牙學語到蹣跚學步，從懵懂幼兒到明理少年，都是成長的階段，這個階段充滿了幻想和希望。美好的憧憬在眼中閃爍著光芒，為了夢想，曾有多少次觸目傷懷，多少次傷痕累累，多少次含著晶瑩的淚光！但是，隨著時間的流動，隨著堅持不懈的努力，隨著夢想的實現，終有回報，流淚撒種，必有歡呼等待我們去收割！晶瑩的淚光會猛然放射出光彩；傷痕累累會變為果實累累；觸目傷懷會化作滿心歡喜。夢想，助力成長；夢想，激勵著我前進。【導師精評】本文用詞較為講究，開頭第一段便引出文章主旨，為寫下文夢想伴"我"成長做鋪墊，主不失時機地運用排比的修辭手法，有力地彰顯文章中心。情感真實，語句通暢，用詞準確到位。上下文連接緊密，整體布局較好。書伴我成長有書伴我成長，我的快樂無限。從小到大，《伊索寓言》都是陪伴我的好朋友。它僅僅是一本書嗎？不，在我看來，它稱得上我的第一任老師，它給我帶來歡聲笑語，它教我如何做人，它讓我感悟人生的許多哲理……高爾基的《童年》是給我印象最深的一本書，我的思緒常常會隨著主人公的喜怒哀樂而變化萬千：主人公的悲慘命運會使我潸然淚下；主人公的一點點進步也會讓我興奮不已，我常常會跟隨書中的人物或哭或笑。讀罷此書，掩卷長思，我終于明白：正義終能戰勝邪惡，善良的人終會得到認可。奧斯特洛夫斯基雖然是一個殘疾人，但他的《鋼鐵是怎樣煉成的》怎能不讓人豎起大拇指？他那頑強的毅力不斷激勵著我，他讓我明白：只要克服困難，成功就在眼前。我也曾經讀過司馬遷的《史記》。這部書寫歷史的著作令人蕩氣回腸。王侯將相，素衣平民，無數感人的事跡都深深印在我的心里；奸臣讒言，帝王昏庸，造成人民疾苦，令我痛恨不已。看著司馬遷筆下氣勢恢宏的《史記》，欽佩之情油然而生。最近，我又迷戀上了詩詞。在讀唐詩中，我仿佛走進了另一個世界。借李白之筆，我可以描繪那"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的氣勢；在杜甫的筆下，我能體會到"朱門酒肉臭，路有凍死骨"的悲慘；在陶淵明身上，我感受到"不為五斗米折腰"的氣概……"讀書使人明智，讀詩使人聰慧。"書永遠是我精神上的港灣，是心靈的棲息地。在我成長的過程中，因為有書相伴，我的快樂無限。【導師精評】從結構上看，首尾呼應，結構