課題2化學是一門以實驗為基礎的科學

【知識精要】

一、科學探究

1.探究性實驗一般步驟:

2.化學學習的特點：

（1）

（2）

（3）

3.觀察實驗的方法：

變化前物質的、現象。

注意:觀察物質的性質、物質的變化和變化過程及其現象，并及時記錄；描述現象時不可出現

觀察不到現象的一般描述為0

二、蠟燭及其燃燒實驗

1.點燃前

（1）蠟燭的顏色、狀態、氣味：

（2）用小刀切割觀察硬度;

（3）將蠟燭放入水中，觀察蠟燭的密度、水溶性。

現象：______________________________________________

結論：______________________________________________

2.點燃時

（1）蠟燭燃燒發生了哪些變化？

現象：_________________________________________

（2）火焰分幾層，哪層最明亮，哪層最暗？

現象：________________________________________

（3）將火柴梗平放入火焰中Is后取出觀察。

現象：_____________________________________

結論：_____________________________________

（4）用干燥燒杯罩在火焰上有什么現象？說明什么問題？

現象：________________________________________

結論：________________________________________

（5）用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯罩在火焰上有什么現象？

現象：___________________________________________

說明：___________________________________________

總結論：___________________________________________

3.熄滅后

（1）觀察蠟燭熄滅時有什么現象發生？

現象：___________________________________

（2）白煙是什么物質？____________________________

（3）熄滅時產生的白煙能否點燃？

三、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

探究目的實驗步驟實驗現象結論

比較空氣和呼出氣體取一瓶呼出氣體和一瓶空呼出氣體中澄清石灰水—二氧化碳含量：

中二氧化碳的含量氣，分別滴入____________,空氣中澄清石灰水呼出氣體______空氣

現象

比較空氣和呼出氣體取一瓶呼出氣體和一瓶空呼出氣體中__________，氧氣含量:

中氧氣的含量氣，分別____________空氣____________呼出氣體___空氣

比較空氣和呼出氣體取兩干燥的玻璃片，對著其呼氣的玻璃上出現____,水蒸氣含量：

中水蒸氣的含量中一塊________。另一塊—現象。呼出氣體___空氣

【題典精講】

【例題1】有一次上課時，小麗覺得很悶，呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小麗分別收集了

250mL教室內外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀察現象。在此過程中，沒

有應用到的科學方法是（）

A.猜想B.實驗C.控制變量D.歸納

【變式題】某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，就此看法而言，應屬于科學揆究

環節的（）

A.提出問題B.猜想假設C.進行實驗D.獲得結論

【例題2】有關蠟燭性質和實驗現象的敘述錯誤的是（）

A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁

B.用火柴去點燃剛熄滅的蠟燭，蠟燭不能重新燃燒

C.蠟燭在空氣中燃燒發出黃色的火焰，放熱、有黑煙

D.蠟燭燃燒的同時也發生了熔化

【例題3】把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1~2s后取出，能觀察到火柴梗（）

A.均勻地變黑B.與外焰接觸部分被燒黑

C.與內焰接觸部分被燒黑D.與焰心接觸部分被燒黑

【例題4】在蠟燭燃燒的實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁有水器，片刻后取下，迅速向燒杯內

倒入少量的澄清石灰水，振蕩變渾濁.由此你認為可以得出的正確結論是（）

A.蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成B.蠟燭中含有水

C.蠟燭有含有二氧化碳D.蠟燭中既有水又含有二氧化碳

【例題5】點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會后，在冷碟子的底部

會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了（）

A.由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B.揮發的蠟燭遇冷后凝結而成炭黑n

C.蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D.蠟燭中含有炭黑

【例題6】把一根燃著的木條，分別伸入裝有人呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內，觀察到木條在盛有呼出

氣體的集氣瓶內先熄滅，由此說明（）

A.呼出氣體中二氧化碳含量比空氣多B.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少

C.呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中多D.呼出的氣體都是二氧化碳

【例題7】在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗中，下列說法不正確的是（）

A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據是：呼出氣體使澄清石灰水變渾濁

B.證明呼出氣體含氧氣少的證據是：呼出氣體使木條燃燒更旺

C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證明是：呼出氣體在玻璃片上結成水客

D.判斷呼出氣體含有氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸收

【例題8】在擦玻璃時，人們時常向玻璃“哈氣”，再擦會使玻璃擦得更干凈，這說明與空氣相比，人體呼出

的氣體中含有較多的（）

A.CO?B.NiC.H:0D.O2

【例題9】通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗，得出的結論正確的是（）

A.我們吸入的氣體全部是氧氣B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳

C.我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳D.我們呼出的氣體極易溶于水

【例題10］某同學欲取一支蠟燭，點燃，在蠟燭上方罩一支干冷燒杯：發現燒杯內型有水'霧產生，燒杯壁

發燙。由此，他得出以下四個結論，其中你認為不能得出的是（）

A.蠟燭燃燒放出熱量B.蠟燭燃燒有二氧化碳生成

C.蠟燭燃燒有水生成D.蠟燭燃燒是化學變化

【考點訓練】

1.將泡騰片放入水中有無色氣體產生，小紅提出：該氣體可能是二氧化碳。這個環節屬于科學探究中的（）

A.猜想與假設B.反思與評價C.設計實驗D.獲得結論

2.我們在進行“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，主要采用的實驗方法是（）

A.模仿B.假設C.對比D.推理

3.下列有關蠟燭燃燒的說法中錯誤的是（）

A.蠟燭燃燒產生三層火焰，溫度最高的是焰心B.蠟燭燃燒產生二氧化碳和水

C.蠟燭熄滅后產生白煙D.點燃蠟燭熄滅時產生的白煙，蠟燭能重新復燃

4.英國科學家法拉第曾為少年兒童做過“母子火焰”實驗。據此實驗，下列有關分析說法錯誤的是（）

A.導管的一端插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣很充足

B.子火焰中燃燒的物質是石蠟蒸氣

C.這一現象說明蠟燭中的石蠟沸點較低，受熱易成氣態

D.要使實驗成功，導管不宜過長

5.人體呼出的氣體可以使：①帶火星的木條復燃②澄清石灰水變渾濁③燃著的木條熄火（）

A.①?@B.③C.D.①③

6.在探究“呼出氣體中的二氧化碳是否比空氣中的二氧化碳多”的實驗中，將一定量的澄清石灰水分別址入

如圖兩個集氣瓶中（集氣瓶I盛有空氣，集氣瓶n盛有人體呼出的氣體），振蕩后，觀察實驗現象。關于這個

實驗說法正確的是（）

A.集氣瓶I盛放的是空氣，因此集氣瓶I沒有必要蓋玻璃片

B.現象是集氣瓶I中無明顯變化，集氣瓶n中產生白色渾濁

c.用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多，沒必要做這個實驗

【＞因為集氣瓶I中會無明顯變化，所以集氣瓶I中應該梢微多加一些澄清石灰水

7.在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關實驗現象和要點的描述錯誤的是（）

A.實驗1中蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅

導管

一子火館

B.實驗2白瓷板表面無明顯變化

C.實驗3外焰部分的火柴梗最先碳化

D.實驗4成功的關鍵是導管不宜過長實蛆4

8.為了探究植物呼吸作用的產物是什么，小剛設計了如圖所示的實驗裝置.請你和小剛一起探究下列問即。

（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之變渾濁）

（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內的植物進行作用，

對實驗產生干擾。

（2）經過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水（選填“左移”、“右

移''或“不動”）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發生的現象是

得出結論：植物呼吸作用產生的氣體是

【培優拓展】

I.關于蠟燭及其燃燒的幾個實驗，下列說法錯誤的是（）

A.將火柴迅速平放人火焰中，約I秒后取出，目的是研究火柴梗能否燃燒

B.干冷燒杯內壁有水霧，說明石蠟燃燒生成了水

C.內壁涂有石灰水的燒杯，出現渾濁現象，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳

D.蠟燭熄滅時產生白煙，點燃白煙，蠟燭復燃，因為白煙是石蠟固體小顆粒

2.用下圖實驗探究吸入空氣和呼出氣體的不同。實驗2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中先熄滅。下列說

法正確的是（）

A.實驗1中現象可說明呼出氣體中是否全部為C02

B.由實驗I可推測出呼出氣體與吸入空氣中02含量的高低

C.實驗2中現象可證明呼出氣體中一定含有CO2

D.Efc實驗2可得出結論：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的高

3.下列實驗方案與實驗結論不相符的是（）

選

ABCD

項

/外焰

方/內焰

,鏟心

案

結比較呼出氣體中二氧化碳說明酒精燈火焰分為說明液態水與氣態水可以互相

說明白煙具有可燃性

論較空氣中多三層，外焰溫度最高轉化

4.為證明人體呼出氣體中的CO?含量明顯高于空氣中的CO2含量，采用如圖裝置進行驗。下列說法錯誤的

是（）

A.瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水

B.吸氣時，應將A打開、B關閉，呼氣時，則相反

C.呼氣時，瓶2長導管內液面上升

D.通過瓶1和瓶2中的不同現象，推斷人體呼出氣體中的CO?含量明顯高于空氣中的CO2含量

5.化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發，對蠟燭的燃燒過程進行了一次探究。

（1）蠟燭有以下性質：①固態②白色③硬度小④密度比水的密度小⑤難溶于水⑥受熱易熔化⑦能

燃燒。其中屬于物理性質的有（填序號），屬于化學性質的有（填序號）。

（2）下列關于蠟燭在空氣中燃燒的現象描述錯誤的是。

A用火柴去點燃剛熄滅的白煙，蠟燭能重新燃燒

B蠟燭的火焰分為三層

C蠟燭燃燒時，部分蠟燭受熱熔化

D蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水

（3）（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色

序號實驗圖示實驗現象實驗結論

鐵紗窗

外焰的鐵紗網出現紅熱的環，內焰

1—

及焰心處的鐵紗網無明顯變化

左：________蠟燭燃燒產物中有水和二氧化成。

2

右：________硫酸銅粉末的作用是：________

（4）幾名同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的一些步驟。

①點燃蠟燭，將一?根小木條迅速平放入火焰中，約1S后取出，現象如圖A.這證明外焰的溫度。

②向焰心斜向插入一支短玻璃管，發現玻璃管中無明顯現象（如圖B）,在玻璃管的上口點燃，上口產生火

焰，這說明焰心物質的化學性質是。

③猜想和驗證

④猜想操作現象結論

假設①：焰心氣體含二在未點燃的短玻璃管上口罩一個沾假設①不

—

氧化碳有________的燒杯成立

取一較長的細玻璃管用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入

假設②：焰心氣體含石—假設②成

焰心，上端試用火焰點燃

蠟蒸氣立

取下長玻璃管，打開濕毛巾—

【綜合拔尖】

1.某化學興趣小組通過微型實驗探究蠟燭燃燒的產物，用數字化實驗監測密閉容器內蠟燭燃燒時氧氣、二氧

化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線，如圖所示，說法不正確的是（）

A.用注射器抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁

B.蠟燭在燃燒后生成了CO?和HzO的曲線是a和c

C.數字化實驗能為科學探究提供更為直觀的證據

D.微型實驗可探究得出蠟燭燃燒以后的部分產物

2.下列實驗操作不能達到實驗目的的是

選項實驗目的實驗操作

A鑒別Cu和F曲。4觀察顏色

B比較人體吸入氣體和呼出氣體中02的含量將燃著的木條分別插入兩種氣體中

C除去CC>2中少量的co點燃

D除去Cu粉中少量的Fe粉用磁鐵吸引

3.將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法

正確的是（）

傳21

A.蠟燭燃燒前密閉容器內的氣體全部是氧氣SM氣2

3011

體

積9I1&

分

數I

蠟燭熄滅是因為容器內的氧氣全部被消耗71&!

B.(

?%)1冬

50100150

C.蠟燭熄滅后容器內的氣體全部是二氧化碳時間（s）

D.贈燭熄滅的原因是容器內氧氣的體積分數小丁?一定值時，蠟燭無法燃燒

4.如下圖1所示，將02、CO2、濕度（測水蒸氣）傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采

集數據，然后打開夾子，用嘴向袋內緩緩吹氣。采集的數據如圖2所示，縱坐標均為某氣體體枳分數%），

橫坐標均為時間⑸。據圖，下列判斷不正確的是（）

食品

保鮮袋一jiiLja

050100150200050100150200050100150200

數據采集器

A.表示02體枳分數變化的曲線是Z

B.在實驗中200s時沒有采集數據的其余氣體的總體積分數為76.86%

C.Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現的現象是保鮮袋內壁有水器產生

D.200s時保鮮袋內含量最多的是氧氣

5.實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中，02和CO含量隨時間變化曲線如

圖所示，下列敘述錯誤的是

A.曲線②表示CO含量的變化

B.空氣中氧氣含量不足有利于CO生成

C.兩條曲線交點，即達到蠟燭燃燒總量的一半

D.蠟燭熄滅時，容器內氧氣未耗盡

6.足量蠟燭在密閉集氣瓶內（起始時常壓）燃燒至熄火，瓶內氧氣體積分數隨時間變化如圖所示。結合教材

實驗，判斷下列說法正確的是（）

①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈

②燃燒過程中瓶內物質發生了化合反應

@蠟燭熄滅是由于瓶內氧氣濃度過低

④蠟燭燃燒的產物中只有二氧化碳

A.③④B.①③C.①（D④D.(D@③④

7.蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化，如圖乙所

示。下列判斷正確的是（）

A.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

B.蠟燭熄滅時并沒有消耗裝置內所有的氧氣

C.蠟燭燃燒前裝置內只有氧氣

D.蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡

8.化學小組用排水法收集了呼出氣體，通過【實驗1】比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。

【實驗I]

序號實驗目的實驗操作實驗現象

比較空氣和呼出氣體

①向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩—

中二氧化碳的含量

比較空氣和呼出氣體分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體空氣中的木條無明顯變化

②

中氧氣的含量中呼出氣體中的木條熄滅

哈氣的玻璃片上出現無色液

③—取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣滴

另一塊無明顯變化

（1）實驗①的現象為0

（2）實驗③的目的是o

（3）小明指出實驗①不能比較空氣積呼出氣體中CO2的含量，還需補充的實驗操作為

小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設計【實驗2】進行驗證。

【猜想與假設】

猜想1：木條熄火是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。

猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中Ch的含量低。

【實驗2】

序號?②③④

6和*[iA

實驗操作Oi和N2

體積比一?體積比一，

1：7----1：9----

實驗現象燃著的木條無明顯變化燃著的木條無明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅

（4）由實驗①和②可得出猜想1（填“成立”或“不成立）

（5）【實驗2】中，能證明猜想2成立的實驗序號是0

【實驗反思】

（6）根據以上實驗，下列說法正確生是（填字母序號）。

A.吸入空氣和呼出氣體中6和CO2的含量不同

B.將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有02

C.【實驗1】的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關

D.若把燃著木條伸入體枳比為1：I的02和C02混合氣體中，會觀察到無明顯變

課題2化學是一門以實驗為基礎的科學

【知識精要】

一、科學探究

1.探究性實驗一般步驟:

提出問題—?猜想假設—?設計實驗—?進行實驗

表達交流4-反思與評價4-解釋與結論4-收集證據

2.化學學習的特點：

（1）關注物質的性質

（2）關注物質的變化及變化時伴隨著的現象

（3）關注物質變化的過程以及對結果的解釋和討論

3.觀察實驗的方法：

變化前物質的狀態、變化前后物質的狀態以及變化時所發生的現象。

注意：觀察物質的性質、物質的變化和變化過程及其現象，并及時記錄；描述現象時不可出

現產物的名稱,

觀察不到現象的一般描述為無明顯現象。

二、蠟燭及其燃燒實驗

1.點燃前

（1）蠟燭的顏色、狀態、氣味：

（2）用小刀切割觀察硬度：

C）將暗燭放入水中，觀察燃燭的密度、水溶性八

現象：白色圓柱狀固體、略有氣味、可用小刀切割、浮在水面上

結論：硬度較小，難溶于水，密度比水小

2.點燃時

（I）蠟燭燃燒發生了哪些變化？

現象：/蠟熔化并發光放熱___________

（2）火焰分幾層，哪層最明亮，哪層最喑？

現象：火焰分三層：外焰、內焰、焰心，外焰最明亮，焰心最喑

（3）將火柴梗平放入火焰中Is后取出觀察。

現象：在外一部分的火柴梗被燒焦

結論：外焰溫度最高，焰心溫度最低

（4）用干燥燒杯罩在火焰上有什么現象？說明什么問題？

現象：燒林內里仃小水垛

結論：蠟燭燃燒仃水生成

（5）用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯罩在火焰上有什么現象？

現象：澄清的石灰水變渾濁

說明：蠟燭燃燒有二氧化碳生成

總結論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳

3.熄滅后

（1）觀察蠟燉熄滅時有什么現象發牛？

現象：有白煙生成

（2）白煙是什么物質？石蠟的小顆粒。

（3）熄滅時產生的白煙能否點燃？能重新點燃

三、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

探究目的實驗步驟實驗現象結論

比較空氣和呼出取一瓶呼出氣體和一瓶呼出氣體中澄清石灰二氧化碳含量：

氣體中二氧化碳空氣，分別滴入等量澄水變渾濁,空氣中澄清呼出氣體玨空氣

的含量清石灰水石灰水___________現

象

比較空氣和呼出取一瓶呼出氣體和一瓶呼出氣體中熄滅，空氣氧氣含量：

氣體中氧氣的含空氣，分別伸入燃著的繼續燃燒_________呼出氣體小王空氣

量小木條

比較空氣和呼出取兩干燥的玻璃片，對呼氣的玻璃上出現水水蒸氣含量：

氣體中水蒸氣的著其中一次呼氣。霎，另一塊無明顯現呼出氣體大于空氣

含量象。

【題典精講】

【例題1】有一次上課時，小麗覺得很悶，呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？

小麗分別收集了250mL教室內外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振

蕩后觀察現象。在此過程中，沒有應用到的科學方法是（）

A.猜想B.實驗C.控制變量D.歸納

【答案】D

【解析】A.“是不是教室里二氧化碳的含量高呢？”運用了猜想的方法；B.分別加入10mL

澄清石灰水，充分振蕩后觀察現象，是實驗；C.小麗分別收集了250mL教室內外的氣體樣

本，是控制變量環節，故選D

【變式題】某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，就此看法而言，應

屬J?科學探究環節的（）

A.提出問題B.猜想假設C.進行實驗D.獲得

結論

【答案】B

【解析】提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，屬于猜想假設，故選B

【例題2】有關蠟燭性質和實驗現象的敘述錯誤的是（）

A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁

R.用火柴夫點燃剛熄滅的蠟燉.嶂燉不能重?新燃燒

C.蠟燭在空氣中燃燒發出黃色的火焰，放熱、有黑煙

D.蠟燭燃燒的同時也發生r熔化

【答案】B

【解析】A、蠟燭燃燒后生成的氣體中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水變渾濁，故選項說

法正確：B、燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的口煙，蠟燭能被點燃，因為白煙是蠟燭的固

體小顆粒很容易被點燃，故選項說法錯誤：C、蠟燭在空氣中燃燒發黃光、放熱，并有黑煙

產生，故選項說法正確；D、靖燭燃燒的同時也發生了熔化，故選項說法正確。故選B。

【例題3】把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1~2s后取出，能觀察到火柴梗（）

A.均勻地變黑B.與外焰接觸部分被燒黑

C.與內焰接觸部分被燒黑D.與焰心接觸部分被燒黑

【答案】B

【解析】把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1~2s后取出，能觀察到火柴梗與外焰接觸部分被

燒黑，這是因為外焰的溫度最高，焰心的溫度最低。故選國

【例題4】在蠟燭燃燒的實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁有水霧，片刻后取下，

迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩變渾濁.由此你認為可以得出的正確結論是（）

A.蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成B.蠟燭中含有水

C.蠟燭有含有二氧化碳D.蠟燭中既有水又含有二氧化碳

【答案】A

【解析】在蠟燭的燃燒實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁有水珠，說明蠟燭燃燒

后有水生成；迅速向燒杯內注入澄清的石灰水，振蕩變渾濁，說明燃燒后有二氧化碳生成.

A、由燃燒燃燒時的實驗現象.蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成，故選項說法正確.

B、由罩在蠟燭火焰上方的燒環內壁有水珠，說明蠟燭燃燒后有水生成：不能得出蠟燭中是

否含有水，故選項說法錯誤.

C、由向燒杯內注入澄清的石灰水，振蕩變渾濁，說明蠟燭燃燒后有二氧化碳生成；不能得

出蠟燭中是否含有二氧化碳，故選項說法錯誤.

D、由燃燒燃燒時的實驗現象，說明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成，而無法得出蠟燭中只

含有水不含有和二氧化碳，故選項說法錯誤.故選A.

【例題5］點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會后，

在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了（）

A.由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B.揮發的蠟燭遇冷后凝結而成炭黑

C.蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D.蠟燭中含有炭黑

【答案】A

【解析】點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會后，在

冷碟子的底部會收集到新制的炭黑°這個賣臉說明了由干氧氣不足峭燉不完全燃燒而牛成了

炭黑，故選擇A

【例題6】把一根燃著的木條，分別伸入裝有人呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內，觀察到

木條在盛有呼出氣體的集氣瓶內先熄滅，由此說明（）

A.呼出氣體中二氧化碳含量比空氣多B.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少

C.呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中多D.呼出的氣體都是二氧化碳

【答案】B

【解析】氧氣可以支持燃燒，燃著的木條熄滅與氧氣的含量相關。把?根燃著的木條，分別

伸入裝有人呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內，觀察到木條在盛有呼出氣體的集氣瓶內先熄

滅，由此說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少，故選B。

【例題7】在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗也卜列說法不正確的是（）

A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據是：呼出氣體使澄清石灰水變渾濁

B.證明呼出氣體含氧氣少的證據是：呼出氣體使木條燃燒更旺

C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證明是：呼出氣體在玻璃片上結成水霧

D.判斷呼出氣體含有氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸收

【答案】B

【解析】A、呼出氣體使澄清石灰水變渾濁，證明呼出氣體含二氧化碳多，A正確；

B、呼出的氣體使燃著的木條燃火，證明呼出氣體含氧氣少，B不正確：

C、呼出氣體在玻璃片上結成水券，證明呼出氣體含水蒸氣多，C正確：

D、空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，推斷呼出氣體含有氮氣，D正確。故選：B。

【例題8】在擦玻璃時，人們時常向玻璃“哈氣”，再擦會使玻璃擦得更干凈，這說明與空氣

相比，人體呼出的氣體中含有較多的（）

A.CO2B.N2C.HiOD.6

【答案】C

【解析】此時向玻璃“哈氣”主要利用水蒸氣遇冷形成水滴，擦拭玻璃上的污漬，說明呼出的

氣體中含有較多的水蒸氣，故選C。

【例題9】通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗，得出的結論止確

的是（）

A.我們吸入的氣體全部是氧氣B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳

C.我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳D.我們呼出的氣體極易溶于水

【答案】C

【解析】A、我們呼出的氣體中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸汽等，錯誤；

B、我們呼出的氣體中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸汽等，錯誤：

C、我們呼出的氣體中氧氣含量變小、二氧化碳、水蒸汽含量變大，正確；

D、我們呼出的氣體中含有氮氣、氧氣等難溶于水，錯誤：故選C。

【例題10）某同學欲取一支崎燉,點燃，在蟒燭卜方罩一支干冷燒杯.發現燒杯內壁有水

霧產生，燒杯壁發燙。由此，他得出以下四個結論，其中你認為不能得出的是（）

B.蠟燭燃燒放出熱量B.蠟燭燃燒有二氧化碳生成

C.蠟燭燃燒有水生成D.蠟燭燃燒是化學變化

【答案】B

【解析】根據題中現象無法得出由二氧化碳生成。故選B

【考點訓練】

1.將泡騰片放入水中有無色氣體產生，小紅提出：該氣體可能是二氧化碳。這個環節屬于科

學探究中的（）

A.猜想與假設B.反思與評價C.設計實驗D.獲得結論

【答案】A

【解析】將泡騰片放入水中有無色氣體產生，小紅提出：該氣體可能是二氧化碳，這個環節

屬于科學探究中的猜想與假設，故答案為：A。

2.我們在進行“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，主要采用的實驗方法是

（）

A.模仿B.假設C.對比D.推理

【答案】C

【解析】我們在進行“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，主要是通過對比實驗

的方法進行探究實驗。故答案為：Co

3.下列有關蠟燭燃燒的說法中錯誤的是（）

A.蠟燭燃燒產生三層火焰，溫度最高的是焰心B.蠟燭燃燒產生二氧化碳和水

C.蠟燭熄滅后產生白煙D.點燃蠟燭熄滅時產生的白陽，蠟燭能

重新復燃

【答案】A

【解析】A、蠟燭燃燒產生三層火焰，溫度最高的是外焰，符合題意；

B、蠟燭燃燒產生二氧化碳和水，不符合題意；

C、蠟燭熄火后產生白煙，白煙是石蠟小顆粒，不符合趣苞：

D、蠟燭熄滅后產生白煙，白煙是石蠟小顆粒，點燃蠟燭熄滅時產生的白煙，蠟燭能重新復

燃，不符合題意；

故答案為：A

4.英國科學家法拉第曾為少年兒童做過“母子火焰”實驗。據此實驗，下列有關分析說法錯誤

的是（）

A.導管的一端插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣很充足

R.子火焰中燃燒的物質是石蟒蒸氣

C.這一現象說明蠟燭中的石妹沸點較低，受熱易成氣態

D.要使實驗成功，導管不宜過長

【答案】A

【解析】A.導管的一端要插入母火焰的中心部位，是因為母火焰中心部分未與氧氣充分接

觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，而不是該處氧氣充足。故說法錯誤，符合題意；

B.在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導管，在另一端導管口點燃產生“子火焰”，子火焰中被

燃燒的物質是石蠟蒸氣。故說法正確，不符合題意：

C.蠟燭中石蠟在溫度不高的條件下能變為石蠟蒸氣，說明石蠟的沸點較低。故說法正確，

不符合題意；

D.該實驗成功的關鍵是導氣管不能太長，如果導氣管太長，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會

在導管中冷凝，不能從導氣管的末端導出，使實驗不成功。故說法正確，不符合題意。故答

案為：Ao

5.人體呼出的氣體可以使：①帶火星的木條復燃②澄清石灰水變渾濁③燃著的木條熄滅

（）

A.①②@B.③C.②③D.①③

【答案】C

【解析】①呼出的氣體中氧氣含量較少，不能使帶火星的木條復燃；②呼出的氣體中二氧化

碳含量較高，能使澄清的石灰水變渾濁：③呼出的氣體中二氧化碳含量較高，能使燃著的木

條熄滅。故②③說法符合題意。故答案為：C

6.在探究“呼出氣體中的二氧化碳是否比空氣中的二氧化碳多”的實驗中，將一定量的澄清

石灰水分別加入

如圖兩個集氣瓶中（集氣瓶I盛有空氣，集氣瓶II盛有人體呼出的氣體），振蕩后，觀察實驗

現象。關于這個實驗說法正確的是（）

A.集氣瓶I盛放的是空氣，因此集氣瓶I沒有必要蓋玻璃片

B.現象是集氣瓶I中無明顯變化，集氣瓶n中產生白色渾濁

C用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多，沒必要做這個實驗

D.因為集氣瓶1中會無明顯變化，所以集氣瓶1中應該梢微多加一些澄清石灰水

【答案】B

【解析】A、集氣瓶I盛放的是空氣，但集氣瓶I也需耍蓋玻璃片，如果沒有玻璃片，就不

能確保空氣的體積與呼出氣體的體積相等，不符合控制變量的原則，選項A不正確；

B、因為空氣中二氧化碳含量很低，所以集氣瓶I中無明顯變化，而呼出氣體中二氧化碳含

量較高，因此集氣瓶H中產生白色渾濁，選項B正確；

C、用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多，這個說法不正確，因為能

便燃著的木條火焰熄滅的氣體不僅僅是二氧化碳一種,壞有氮氣等氣體也具有此性質.所以

用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中只能說明氧氣的含量較低，不能證明一定是二

氧化碳多，選項C不正確:

D、根據實驗中必須控制變量的原則，即使集氣瓶【中會無明顯變化，集氣瓶I中也應該加

同樣多的石灰水，選項D不正確。故選B

7.在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關實驗現象和要點的描述錯誤的是（）

A.實驗1中蠟燭火焰逐漸變小直至熄火

B.實驗2白瓷板表面無明顯變化

C.實驗3外焰部分的火柴梗最先碳化

D.實驗4成功的關鍵是導管不宜過長

【答案】A

【解析】A、將火柴迅速平放人火焰中，約1秒后取出，外焰加熱部位最先碳化，焰心加

熱部位幾乎沒有變化，說明蠟燭火焰溫度外焰溫度高，A合題意。

B、蠟燭燃燒火焰上方罩一個干冷燒杯，干冷燒杯內壁有水霧，說明石蠟燃燒生成了水，B

不符符合題意。

C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，蠟燭燃燒火焰上方罩一個燒杯，內壁涂有石灰水的燒

杯，出現渾濁現象，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳，C不符符合題意。

D、蠟燭熄滅時產生白煙，點燃白煙，蠟燭復燃，因為白煙是石蠟固體小顆粒，石蠟能燃燒,

所以白煙能被點燃，D不符符合題意。故答案為：A

8.為了探究植物呼吸作用的產物是什么，小剛設計了如圖所示的實驗裝置.請你和小剛一起

探究下列問題。

（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之變渾濁）

(11*

（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內的植物進行作用，

對實驗產生干擾。

（2）經過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水（選填“左移”、“右

移”或“不動”）。揭去廣U瓶外的黑紙，觀察到廣U瓶中發生的現象

是.

得出結論：植物呼吸作用產生的氣體是。

【答案】（1）光合（2）左移變渾濁C02

【解析】（I）廣口瓶用不透光的黑紙包住，能阻止光的進入防止植物的光合作用的發生；

（2）植物的呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣，

導致瓶內壓強減小，在大氣壓的作用下，細玻璃管中的紅墨水右移；二氧化碳與氫氧化鈣反

應生成不溶于■水的碳酸鈣沉淀和水，所以會看一到澄清的石灰水變渾濁.說明呼吸作用產生二

氧化碳

【培優拓展】

1.關于蠟燭及其燃燒的幾個實驗，下列說法錯誤的是（）

A.將火柴迅速平放人火焰中，約I秒后取出，目的是研究火柴梗能否燃燒

B.干冷燒杯內壁有水霧，說明石蠟燃燒生成了水

C.內壁涂有石灰水的燒杯，出現渾濁現象，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳

D.蠟燭熄滅時產生白煙，點燃白煙，蠟燭復燃，因為白煙是石蠟固體小顆粒

【答案】A

【解析】A、將火柴迅速平放人火焰中，約I秒后取出，外焰加熱部位最先碳化，焰心加

熱部位幾乎沒有變化，說明蠟燭火焰溫度外焰溫度高，A合題意。

B、蠟燭燃燒火焰上方罩一個干冷燒杯，干冷燒杯內壁有水霧，說明石蠟燃燒生成了水，B

不符符合題意。

C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，蠟燭燃燒火焰上方罩一個燒杯，內壁涂有石灰水的燒

杯，出現渾濁現象，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳，C不符符合題意。

D、蠟燭熄滅時產生白煙，點燃白煙，蠟燭復燃，因為白煙是石蠟固體小顆粒，石蠟能燃燒，

所以白煙能被點燃，D不符符合題意。故答案為：A。

2.用下圖實驗探究吸入空氣和呼出氣體的不同。實驗2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中

先熄滅。下列說法正確的是（）

A.實驗1中現象可說明呼出與體中是否全部為CO?

B.由實驗1可推測出呼出氣體與吸入空氣中Ch含量的高低

C.實驗2中現象可證明呼出氣體中一定含有C02

D.由實驗2可得出結論：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的高

【答案】D

【解析】A.二氧化碳能使澄消石灰水變渾濁，實驗【中現象可說明呼出氣體中含有較多的

二氧化碳，不能說明是否全部為CCh,選項A不符合題意：

B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，由實驗1可推測出呼出氣體與吸入空氣中CO,含量的

高低，不能推測出呼出氣體與吸入空氣中02含量的高低，選項B不符合題意：

C.氧氣能支持燃燒，氧氣含量越高，燃燒越旺，燃燒時間越長，實驗2中觀察到燃著的木

條在呼出氣體中先熄火，只能說明呼出氣體中的氧氣含量比空氣中的低，不能證明呼出氣體

中一定含有CO2,選項C不符合題意：

D.因為氧氣能支持燃燒，實驗2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中先熄滅，所以實驗2可

以得出空氣中的氧氣含量比呼出氣體中高的結論，選項D符合題意。故答案為：D

3.下列實驗方案與實驗結論不相符的是（）

選

ABCD

項

方/內焰

產

案0

說明酒精燈火焰分

結比較呼出氣體中二氧說明白煙具有可燃說明液態水與氣態水可以

為三層，外焰溫度

論化碳較空氣中多性互相轉化

最高

【答案】A

【解析】A.氧氣含量越多，燃燒越旺，將燃著的木條分別伸入呼出的氣體和空氣中，能檢

驗氧氣含量的多少；檢驗二氧化碳應用澄清的石灰水，圖中實驗方案與實驗結論不相符，故

符號題意。

B.用火柴去點燃，會使蠟燭亙新燃燒，說明白煙具有可燃性，實驗結論與實驗目的相符，

故不符合題意。

C.點燃酒精燈，觀察到酒精燈火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在酒精燈

的火焰中，約Is后取出可以看到火柴梗的外焰處最先碳化；說明酒精燈火焰的外焰溫度最

高，實驗結論與實驗目的相符，故不符合題意。

D.液態水加熱沸騰時生成水蒸氣，水蒸氣遇冷凝結成水滴，說明液態水與氣態水可以相互

轉化，實驗結論與實驗目的相符，故不符合題意。故答案為：A

4.為證明人體呼出氣體中的CO?含量明顯高于空氣中的CO?含量，采用如圖裝置進行驗。下

列說法錯誤的是（）

B.瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水

B.吸氣時，應將A打開、B關閉，呼氣時，則相反

C.呼氣時，瓶2長導管內液面上升

D.通過瓶1和瓶2中的不同現象，推斷人體呼出氣體中的CO二含量明顯高于空氣中的CO2

含量

【答案】C

【解析】A.瓶1和瓶2中所裝:式劑均為澄清石灰水，正確：B.吸氣時，活塞A打開，B關閉：

人呼氣時，活塞A關閉，B打開，故B止確；C.吸氣時，活塞A打開，B關閉；人呼氣時，

活塞A關閉，B打開，二氧化碳跟石灰水反應，瓶內壓強幾乎不變。瓶2長導管液而不變，

故C錯誤：D..通過瓶1和瓶2中的不同現象，推斷人體呼出勺體中的C02含量明顯高于空

氣中的CO2含量，故D正確：故選C

5.化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發，對蠟燭的燃燒過程進行r一次探

究。

9.

邁克爾法拉落

(1)

(1)蠟燭有以卜性質：①固態②白色③硬度小④密度比水的密度小⑤難溶于水⑥受

熱易熔化⑦能燃燒。其中屬了物理性質的有(填序號)，屬于化學性質的有

(填序號)。

(2)下列關于蠟燭在空氣中燃燒的現象描述錯誤的是o

A用火柴去點燃剛熄滅的白煙，蠟燭能重新燃燒

B蠟燭的火焰分為三層

C蠟燭燃燒時，部分蠟燭受熱熔化

D蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水

(3)(查閱資料)硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色

序號實驗圖示實驗現象