南部學區中考三模語文試題（含答案）

名校調研系列卷?九年級第三次模擬測試語文（人教版）

一、積累與運用（15分）

請在下面的田字格中、括號里或橫線上端正地書寫正確答案，或

填寫相應選項。（第1-4題每句1分，第5題每小題2分）

1.報君黃金臺上意，o（李賀《雁門太守行》）

2.,o亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居

易《錢塘湖春行》）

3.馬致遠望著落日，鄉愁倍增，不禁嘆道“,

\（用《天凈沙?秋思》中的句子作答）

4.《〈論語〉十二章》中的“兩句，告訴

我們即使是普通人也應堅守信念，堅定意志，百折不撓，矢志不渝。

5.閱讀語段，按要求完成題目。

中國是風箏的故鄉。風箏又名紙鶯、紙鶉。早期的風箏多與軍事

有關，后來風箏進入民間，成為人們的玩具。據史料記載，風箏的發

明人是漢朝的韓信。傳說垓下之戰，項羽的軍隊被劉邦的軍隊圍困，

韓信派人用牛皮做風箏，上面系縛竹笛，迎風作響，漢軍配合笛聲,

唱起楚歌，渙散了楚軍士氣，這就是成語“四面楚歌"的①（由

來誕生每年清明前后、重陽時分，風和日麗，碧空澄ch6,家

家戶戶②（尊老愛幼扶老攜幼），每個人都神采奕奕，一起

到空曠之處放風箏°這種節令性的民俗活動，口是一種相互觀摩、較

量的娛樂游戲，□是享受大自然恩賜的一項體育運動。

（1）根據拼音寫漢字，給加點的字注音。

①澄che（）②神采奕奕（）

（2）結合語境，從括號內選擇正確的詞語填入①②兩處。

①②

（3）文中“口”處依次填入關聯詞語，最恰當的一項是（）

A.即使...也B.不但....而且C.既....又D.如果....就

（4）運用對聯知識，將下面有關風箏的對聯補充完整，其中最

恰當的一項是（）

上聯：少年乘風①

下聯：紙鶯②______逐云飛

A.①牽線舞②載夢B.①撥絲線②載夢

C.①牽線舞②輕巧D.①撥絲線②輕巧

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，

夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，

欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。

初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有

良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女

衣著，悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。

村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，

不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉c此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，

辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂

無問津者。

6.陶淵明，字_____,又名潛，（朝代）詩人。（1分）

7.下列詞語中加點字的意思相同的一項是（）（2分）

A.來此絕境/絕處逢生B.尋向所志/未果，尋病終

C.皆嘆惋/皆出酒食D.便舍船，從口入/屋舍儼然

8.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）（2分）

A.開頭處處顯示桃花林的美，為桃花源的出現做了鋪墊。

B.一進入洞口眼前就出現了一個開闊敞亮的境界，就是桃花源。

C.“見漁人，乃大驚，問所從來”中的“乃大驚”寫出桃花源人

對陌生人的驚異，顯示桃花源與世隔絕年代久遠。

D.文章虛構了一個與現實社會相對立的美好境界，寄托了作者

的社會理想，也反映了廣大人民的意愿。

9.文章第二段寫漁人見到一個美好的世界，用自己的話說說“美

好”體現在哪些方面。（2分）

10.文中最后寫劉子驥“規往”未果，尋病終”，后無人“問津”,

這樣寫的用意是什么？流露作者怎樣的情感？（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

劉理順，字復禮。萬歷中舉于鄉。及廷對，帝親擢第一，還宮喜

曰：“朕今日得一耆碩①矣J拜修撰。益勤學，非其人②不與交c賊

犯京師，守卒缺餉，陰雨饑凍。理順詣朝房語諸執政③，急請帑④,

眾唯唯。理順太息歸，捐家斃⑤搞守城卒。僚友問進止，正色曰：“存

亡視⑥國，尚須商酌耶！”城破，理順大書曰：“成仁取義，孔、孟所

傳。文信⑦踐之，吾何不然！”書畢投繳⑧，年六十三。

【注釋】①耆碩：年高而有德。②其人：這里指好學的人。③執

政：官職名。④帑（tng）：國庫銀。⑤贊（zl）：同“資”，資財、

錢財。⑥視：看。⑦文信：指文天祥。⑧投縝（huan）：上吊，自縊。

考生

11.“書畢投堞”中“畢”在文中的意思是__o（1分）

12.請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分）

益勤學，非其人不與交。

13.劉理順的言行體現了其高尚品德和節操，請結合選文具體分

析。（2分）

（二）現代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（16分）

半山源一夜

徐可

流一路歡快地陪伴著我們。溪流一岸是一塊塊稻田，梯田高低錯落,

秧苗成行成畦。路邊、田邊的一小塊一小塊空地上，種滿了格桑花和

各種瓜果蔬菜。村民們都很勤勞，一寸土地都不舍得浪費，每塊農田

都收拾得利利索索c我們得知，當地的農作物大多是村民用自家的種

子種的。橫峰是水稻油菜制種大縣，這里依然保留著用傳統種子的習

慣。

我們在路上漫步，路過一戶戶人家：房子是新建的樓房，白墻

灰瓦、紅門綠窗。不少人家門前都停著小汽車或者摩托車。也有幾幢

土木結構的舊房子，保存在山腳下樓房邊，顯得古色古香、別具一格，

為古村落保留了一份記憶。

巧的是，我們又碰上了昨晚那位大爺，他正扛著農具，準備下

地干活。這位大爺真是熱情、健談，他放下農具，站在路上，又跟我

們聊了起來。他像是村子的活字典，村里的大事小情全在他心里裝著。

有了他，山村的前世今生就在我們眼前展開了。

說起這半山源啊，真是塊寶地。山里的土是黑色的，石頭也是

黑色的。這里的土質好，水源充足，種子播下去不用澆水、施肥，便

有收獲?？墒且郧埃@里的道路都是不到三米寬的土路，遇到雨雪天

氣就出不了門。許多年輕人出去打工了，村里的地也沒人種了。

“你看這山上的油茶、竹子，哪樣不是錢?。靠墒且郧皼]有路，

這些東西都出不去c前幾年，我們這里通了水泥路，鄉村旅游也搞起

來了，日子越來越紅火。出去打工的年輕人也回來了，在家門口就能

掙到錢。“大爺很熱情，我聽得心里也熱乎。

“下一步有什么打算？"我問。

“山村要發展，關鍵還是要修路。現在通到縣城的公路有了，

去上饒還是只有一條土路?！贝鬆斢檬种钢较碌囊粭l土路，“這里以

后要修成水泥路。將來我們的油茶、竹子、糧食運出去就更方便了

大爺的話讓我刮目相看，山里的村民也有這樣超前的眼光。

同伴催促我僅趕緊上車，我們又要交赴下一個目的地。一路所

見所聞讓我感慨，最讓我留戀的還是這個偶然路過的小山村。

14.半山源村美不勝收，吸引很多游客前往尋美。請根據文本內

容填寫表格。（4分）

景美①②山村白天美景如畫。

人美③④大爺熱情介紹山村發展。

15.請從表達方式角度賞析第段中畫橫線的句子。（4分）

溪流一岸是一塊塊稻田，梯田高低錯落，秧苗成行成畦。路邊、

田邊的一小塊一小塊空地上，種滿了格桑花和各種瓜果蔬菜。

16.有人認為第⑩段畫波浪線的句子顯得多余，要刪除，但筆者

不同意，請你聯系文本說說不同意的理由。（請從內容和結構上談）

（4分）

17.半山源村為參加“中國新農村示范村”評選活動拍攝了宣傳

片。小惠在宣傳片結尾配了字幕“美麗鄉村風勁吹，提振農民精氣神”,

聯系全文，談談你對此字幕的理解。（4分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（9分）

文以拙進道以拙成

①在中國傳統文化中，尚拙是一大特點。“文以拙進，道以拙成”

天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對守拙的推崇。做人守拙，

以拙求進，往往是有所成就的基礎。

②守拙，是安靜地扎根。哲人有言，其實人跟樹是一樣的，越是

向往高處的陽光，它的根就越要伸向地底。非洲草原上有一種尖毛草,

在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸多高，但半年

后雨季到來時，就像施了魔法一樣，三五天后，便長到近兩米的高度。

原來，在前6個月里，尖毛草不是不長，而是一直在長根部。它雖然

露頭一寸，卻扎根地下超過數十米?！按竽景賹?，根積深也；滄海萬

仞，眾流成也；淵智達洞，累學之功也?！蓖?，一個人要想獲得成

功，也要學會安靜地扎根，像尖毛草那樣，根扎得深，就能吸取更多

的水和養分，為日后成長成才打下扎實基礎。

③守拙，是專一的堅守?！柏熓孛鲃t謀政專，勤于正事必疏于邪

門?！敝袊茖W院院士謝家麟這樣評價自己：只顧埋頭拉車，拙于人

事交往。事實證明，凡是勤于正事者大都一心撲在工作上，沒把精力

用在拉關系上?！澳苁卣?，而不自亂則吉?！边@樣的拙，不僅使他們

專心致志做事，不斷攀登事業的高峰，也使他們遠離誘惑，超凡脫俗，

站在了人生的高峰C

④守拙，是苦工的別稱。人間萬事出艱辛。當年蘭考風沙最大的

時候，焦裕祿帶頭去查風口、探流沙，用心血澆灌出綠葉成片的焦柯；

為了找到“天眼”最適合的建造地點，南仁東帶著300多幅衛星遙感

圖，對1000多個洼地進行比較，走遍西南山區上百個窩也……沒有

一點吃苦的精神，不下一番守拙的功夫，就不會有事業的卓越。干工

作做事情，既需要“巧勁”，也需要“拙勁”。正如華羅庚一首詩中所

云：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發白才

知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補拙是良訓，一

分辛苦一分才。"

⑤守拙，是本色的凸顯?！皩帪槭廊诵ζ渥?，勿為君子病其巧J

現實生活中，質樸拙誠的人，因待人接物老實可靠，往往容易獲取信

任；經常自作聰明的人，機關算盡處處討巧，卻令人感覺俗氣奸猾，

處處防備?！队綦x子》中記載，越國商人虞孚在吳國賣漆，本來可以

穩獲厚利，他卻偷偷摻假導致漆料變質，結果信譽掃地，最終淪為乞

丐。對于每個人來說，守拙，就是守本分、守安分。以拙誠待人處世，

即使暫時吃點虧或不被人理解，也不改變本色、不移其志。這樣不僅

能感動人、打動人，更是一筆寶貴的人生財富。

⑥文以拙進，道以拙成。守拙，歸根結底，是要當老實人、做老

實事、遵循客觀規律，以拙立身、以拙創業、以拙求進。如是，就能

使人生之路越走越寬，收獲更多的精彩與自信。

18.選文的中心論點是什么？（2分）

19.選文第②段中的畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？

（2分）

20.請分析選文第④段的論證思路。（2分）

首先，①;接著，②;最后，③,再次強調

干工作做事情需要“拙勁”的觀點。

21.下列材料應該放入哪一段？并說明理由。（3分）

屠呦呦數十年里，幾乎無長時間離開過東直門附近的那座小樓;

為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養，即便得了中毒性肝炎也還

在充滿乙醒氣味的環境下工作；從2000多種中草藥制劑中提取得到

380多種提取物，經歷了190次失敗，最終提取了關乎上百萬生命的

青蒿素。

（三）名著閱讀（5分）

22.閱讀下面的語段，在橫線上填入恰當的內容。

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話J如讀

老舍的《______》，讓我們感受到了主人公為了生存而努力奮斗買車

的堅忍頑強和被現實無情打擊后成行尸走肉的自甘墮落；讀

的《資治通鑒》，讓我們感知從戰國到五代共1362年間的豐富多彩的

歷史往事。（2分）

23.《海底兩萬里》的奇妙之旅令人向往，你最想要參與下列那

一段旅程？請結合以下章節的具體內容說明理由。（3分）

A.阿拉伯海底隧道B.海底森林C.一顆價值千萬的珍珠

三、綜合性學習與寫作（60分）

（一）綜合性學習（10分）

24.請你參加以“接續奮斗挺膺擔當”為主題的綜合性學習活

動，完成下面的題目。

（1）【活動一：詩以言志】請從下面的語句中選擇一句，正確、

工整、規范地寫在田字格中。（2分）

千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。

（2）【活動二：解讀圖表】下圖是《口國青年報》社會調查中心

針對“你感到現在的孩子應對困難和挫折能力如何”的調查結果，說

說你從中發現了什么°（不出現具體數字）再說說面對困難和挫折時，

我們應該怎么做。（3分）

（3）【活動三：榜樣力量】“奮斗”在詞典中的解釋為：為實現一

定目標而努力斗爭C請你閱讀下面的材料，選擇其中一個人，說說他

的目標是什么，再結合奮斗的解釋，談談他是怎樣奮斗的。（3分）

材料一：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之

家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

材料二：老山界是我們長征中所過的第一座很難走的山。但是我

們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難,

比起這些地方來，還是小的很。

材料三：鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨,

沒有矛盾。

（4）【活動四：接續奮斗】活動結束后，你決定寫一句座右銘來

鼓勵自己，請仿照下面畫線部分的句子，寫一句話當做你的座右銘。

（2分）

奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。以青春之

歌，譜寫未來之曲；以夢想之音，奏出夢想之魂；,O

（二）寫作（50分）

25.從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）走進自然，陽光、泥土、野花……哇，好香！推開家

門，爸爸的茶杳，媽媽的飯菜……哇，好香！一杯奶茶，一本新書，

一個自由的午后……生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。

請以《哇，好香》為題，寫一篇記敘文。

作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

一件事無論太早或太晚，都不會阻擋你成為你想成為的那個人。

這件事沒有時間的期限，只要你想，隨時都可以開始。

——《本杰明?巴頓奇事》

作文要求：（1）有創意地表達真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規范、整潔。

（5）文中不得出現考生本人姓名及學校名。

名校調研系列卷?九年級第三次模擬測試語文（人教版）

參考答案

一、1.提攜玉龍為君死2.幾處早鴦爭暖樹誰家新燕啄春泥

3.夕陽西下斷腸人在天涯

4.三軍可奪師也匹夫不可奪志也5.（1）①激②yi（2）

①由來②扶老攜幼（3）C（4）A

二、（一）（甲）6.元亮東晉（晉代）

7.C8,B

9.圍繞“環境優美富饒、社會安定和平、沒有剝削壓迫、人們

自由快樂、生活富足、和諧幸福、安居樂業等”回答出任意兩方面即

可。

10.暗示了桃花源只是一個虛構的、在當時條件下無法實現的理

想社會。流露了作者無可奈何的嘆惋之情。

（乙）11.完畢

12.他更加勤奮好學，不是好學的人他不交往。

13.劉理順勤奮好學，被授予修撰之職后“益勤學”；劉理順不

計個人得失，舍小家保大家，在國家遭受危難時刻“捐家斃犒守城卒

劉理順深明大義、舍生取義，“書畢投繳”，踐行了取義成仁之舉。

（二）（甲）14.①山村夜景愉悅心情。③乘涼的老人熱情與我

們聊天。

15.描寫，寫溪流岸邊、路邊、田邊的美景是描寫的表達方式，

描寫出鄉村處處是美景，路邊、田邊種滿鮮花和瓜果的圖景，突出村

民的勤勞能干，熱愛生活。

16.①內容上，突出這家民宿的作用和重要性，體現旅游助力鄉

村發展，體現村民用勤勞汗水走向致富之路。②結構上，承上啟下，

既連接上文“回到住處”，交代住的地方的情況，又與下文的“這里”

相應，也與后文大爺的話“鄉村旅游也搞起來了，日子越來越紅火”

相呼應。

17.半山源村在政策支持下大力建設新農村，把鄉村建設得美麗

富足；鄉村.美景如畫，吸引游客到此游覽；村民抓住契機，回家鄉

建設新農村，生活富足，精神振奮，期盼建設更美好的未來。

（乙）18.做人守拙，以拙求進，往往是有所成就的基礎。

19.