老人與海TheOldManandtheSea“人不是為失敗而生的，”他說“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”學習目標1.了解海明威及其作品，積累文學常識。2.了解小說梗概，把握小說主要內容，理解作品思想內涵。3.分析選段的藝術手法，掌握內心獨白的創作手法，探討人物形象。4.把握老漁夫圣地亞哥的硬漢性格，學習他不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環境里進行抗爭的精神。5.了解并掌握海明威“冰山理論”的創作原則。戰地記者傳奇軍人習慣站著寫作熱衷捕獵冒險兩次飛機失事三次自讀訃告晚年健康惡化選擇飲彈自盡海明威（美）1899--1961作者簡介海明威，美國當代文學中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰之間美國富有傳奇色彩和獨特個性的杰出作家。參加過美國對日戰爭，參加了解放巴黎的戰斗。1941年曾來中國采訪，在重慶秘密會見過周恩來，并寫過6篇有關中國抗日戰爭的報道。戰爭結束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年憑《老人與海》獲諾貝爾文學獎。晚年身患重病，創作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用獵槍自殺。主要作品除中篇小說《老人與海》外，還有長篇小說《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》（又名《戰地鐘聲》）等。《老人與海》是美國作家海明威于1951年在古巴寫的一篇中篇小說，于1952年出版。《老人與海》這篇小說是根據真人真事寫的。第一次世界大戰結束后,海明威移居古巴,認識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。作品背景探源1930年,海明威乘的船在暴風雨中沉沒,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結下了深厚的友誼,并經常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長時間,結果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時只剩下了一副骨架。1936年4月,海明威在《鄉紳》雜志上發表了一篇名為“碧水之上:海灣來信”的散文,其中一段記敘了一位老人獨自駕著小船出海捕魚,捉到一條巨大的大馬林魚,但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當時這件事就給了海明威很深的觸動,并覺察到它是很好的小說素材,但卻一直也沒有機會動筆寫它!1950年底,海明威產生了極強的創作欲,開始動筆寫《老人與海》(起初名為《現有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿,前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱,獲得了一致的贊美。

該作圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。盡管海明威筆下的老人是悲劇性的，但他身上卻有著尼采“超人”的品質，泰然自若地接受失敗，沉著勇敢地面對死亡。《老人與海》介紹這些“硬漢子”體現了海明威的人生哲學和道德理想，即人類不向命運低頭，永不服輸的斗士精神和積極向上的樂觀人生態度。它奠定了海明威在世界文學中的突出地位，這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。

課文前情回顧一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸途中，卻遭遇了鯊魚的進攻。

課文節選的是就是從鯊魚出現老人與鯊魚搏斗的情景到老人回到漁港的部份。，是小說臨近結尾的部分，也是小說情節的高潮，約占全書的六分之一。重點描寫的是老人與鯊魚搏斗的五個回合。堤(dī)岸黏(nián)液攥(zuàn)住攮（nǎng）進去吞噬(shì)蹂躪(r?ulìn)拽掉(zhuài)榫頭(sǔn)掌柁(duò)標字音shìwéiróulìnqíqīngèyáoniánzuàndǎochuōzhuài把握主要情節老人與鯊魚的搏斗第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數量使用的工具老人的身體狀態搏斗的結局搏斗后的心理活動灰鯖鯊一條魚叉鮮血模糊的雙手殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅希望沒有釣上這條魚加拉諾鯊兩條綁著刀子的槳雙手疼得不聽使喚殺死一條，大魚被吃掉四分之一希望沒有釣上這條魚鏟鼻鯊一條手淌血殺死鏟鼻鯊，刀子被折斷它們算是把我打垮了加拉諾鯊兩條棍子從骨子里累了鯊魚受重傷，剩下半條魚不能指望干掉他們鯊魚成群結隊棍子舵柄渾身僵硬、酸痛鯊魚游走只剩殘骸他知道自己終于被擊垮了梳理課文情節第一部分（1--29），老人與第一次與一頭鯊魚的搏斗.（詳寫）以及寫老人殺死一條鯊魚之后的心理活動。第二部分（30--47），寫老人與兩條星鯊的搏斗.（第二次搏斗詳寫）第三部分（48--54），與犁頭鯊的戰斗。第三次搏斗（略寫）

根據老人與鯊魚的搏斗情節，可把全文劃成八個部分。第四部分（55--82），老人又與另兩條星鯊搏斗。第四次搏斗（詳寫）并寫筋疲力盡的老人的心理活動。第五部分（83—88）與群鯊的搏斗。第五次搏斗

（詳寫）第六部分（89—97）與鯊魚搏斗了一夜的老人回到家里。分析手法作者在塑造圣地亞哥這一形象時，筆力主要集中在老人與鯊魚搏斗的場景上。那么，作者是通過什么手法再現這一場景，刻畫人物形象的？動作描寫語言描寫心理描寫(內心獨白)對比襯托（側面描寫）1.作者多次對鯊魚進行描寫的目的何在?①通過對比的手法，形成緊張的矛盾沖突，突出力量懸殊。②寫鯊魚游得快,身子強健,武器好,兇殘嗜殺，是為了反襯老人堅強的決心和十足的自信，突出“一個人可以被毀滅,但不能被打敗”的硬漢形象。老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援鯊魚：接二連三成群結隊兇殘強悍側面描寫2.找出五次搏斗前后的老人的內心獨白，并分析這些獨白在文中的作用。如：這簡直像是做夢一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。好景不長啊，他想。我現在真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨個兒躺在床上鋪的舊報紙上。我不能指望干掉它們了，他想。年輕力壯的時候倒是能辦到。不過，我把它們倆都傷得不輕，沒有一條身上好受。要是我用兩只手掄起一根棒球棒，準能把第一條鯊魚打死。就是現在也能行，他想。

①這些獨白忠實地記錄了圣地亞哥的內心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心理活動，通過自由聯想的方式，真實地再現了老人的思想與感受。【再現心理】②這些內心獨白不僅深刻揭示了主人公內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構成了小說的重要特色。【豐富小說】

作用：獨白式心理描寫內心獨白的分類內心獨白的原則內心獨白的作用內心獨白的分類：①直接內心獨白【讓人物自言自語】在描寫這樣的獨白時既無作者介入其中，也無假設的聽眾，它可以將意識直接展示給讀者，而無需作者作為中介來向讀者說這說那，也就是說，作者連同他的那"他說"、"他想"之類的引導性詞句和他的那些解釋性論述都從書頁中消失了或近于消失了。②間接內心獨白【心理概述】間接內心獨白則以一位無所不知的作者以旁觀者的身份對人物內心世界進行剖析、評價。有

"他說"、"他想"之類的引導性詞句和他的那些解釋性論述③戲劇性獨白戲劇式獨白直接從人物到讀者，無須作者介入其間，但卻有一批假想的聽眾。它所表現的意識深度是有限的，不會毫無保留。運用獨白式心理描寫的三原則：①應寫特定人物在特定環境中產生的特定的內心獨白。②只有在關鍵的情節、動作出現時,才伴之以必要的內心獨白。③內心獨白,要努力表現人物細微的感情波瀾和復雜的變化過程。內心獨白的作用①揭示人物直接而真實的心理②有力表現人物性格、思想③抒發情理、情感④表現社會潛意識⑤豐富小說特色、吸引讀者鑒賞人物形象①堅強的意志。在與鯊魚搏斗的過程中，面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去。②高貴的自信。對自己的職業和經驗充滿自信與自豪③不甘失敗的生活準則。不僅體現在老人與鯊魚的搏斗中，更體現在老人與那個內心動搖、懷疑、試圖認輸妥協的自我搏斗中。④直面未來的勇氣。經歷了拼搏失敗后的他，依舊會繼續出海捕魚，與命運做抗爭。1.小說通過五次搏斗塑造了來人的形象，請結合小說分析本文塑造了圣地亞哥怎樣的形象？

文中有很多處對老人的“弱”展開描寫，如老人身老體疲，沒有必勝的信心，帶有悔和怨的情緒，他沒有完全戰勝鯊魚保住大魚最后空手而歸等。這些看似消極的描寫，并沒有削弱對老頭兒形象的塑造。我們可以看到作者正試圖塑造一位真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的大海、一條真正的魚和真正的鯊魚。這樣的描寫也正是突出了“真實性”。作用：寫這些“弱”突顯故事的真實性——難有全勝的戰斗，而且硬漢也有“弱”的一面，使人物形象更豐滿而非類型化2.小說雖然塑造了一個硬漢形象，但老人在文中卻有很多對圣地亞哥“弱”的描寫，請分析其作用。

老人實現了他的愿望，捕到了魚，但是，盡管他費盡力氣，勇敢搏斗，但是最終的結局，得到的卻是一副殘骸。有人說，老人成功了，有人說，老人失敗了，你認為老人到底是失敗還是成功？成功失敗OR？3.你如何看待桑地亞哥的失敗？

這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最后遭到無可挽救的失敗。

但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因為，他不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛了“人的靈魂的尊嚴”，顯示了“一個人的能耐可以到達什么程度”，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。這樣一個“硬漢子”形象。一個勝利的失敗者一個失敗了的英雄“硬漢”精神失去過武器,但從沒放下過武器即使看不到希望,也盡力面對不空想,勇于擔當積極行動,務實決不屈服,渴望勝利坦然承受結果探究藝術風格海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實，會強烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上。”這就是海明威著名的“冰山理論”。1.掌握“冰山理論”（文學創作理論）“冰山理論”八分之一八分之七文學作品中的文字和形象文學作品中的情感和思想具體可見蘊含在前者之中用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發掘作品的思想意義。構成的四大要素：①簡潔的文字；②鮮明的形象；

③豐富的情感；④深刻的思想。高考題鏈接2020年全國卷小說閱讀《越野滑雪》問:海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之-露在水面上”，本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一,根據此簡要說明本小說的情節安排效果。看得見的八分之一①與鯊魚搏斗的幾個回合②圣地亞哥的心理活動讀者能夠感受到的顯而易見的：看不見的八分之七水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小說中,水面之下的“八分之七”由大海、大馬林魚、鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經驗去體會水面之下的“八分之七”所蘊涵的象征意義1.“老人”的象征意義：

老人成為了人生完美的人格的一種象征，老人桑地亞哥就是“硬漢”精神的代表。有一種英雄氣概，一切有信仰的人們都將經受多災多難的坎坷命運，最終在精神上獲得勝利和永生。2.“大海”的象征意義：

大海則是人生舞臺的象征，它是我們生存的環境和人生的戰場，它變幻莫測、時刻充滿挑戰，帶給我們種種可能，讓人充滿期待。3.“鯊魚”的象征意義：

鯊魚代表著一切破壞性的力量，是阻止人們實現理想和目標的各種破壞力的集合，是我們人生中的挫折、厄運和劫難的象征。4.“大馬林魚”的象征意義：

大馬林魚則象征了人的理想，是人們追求的最高境界，但理想與現實總是有反差，人在追求理想的過程中必將遭受種種艱難險阻，但只要堅定自己的理想信念，經過千百次的錘煉，我們必將收獲的百折不撓地意志、永不服輸的精神。《老人與海》最主要的藝術創作手法象征主義手法的運用是小說最大的藝術特色。桑提亞哥打魚的生涯實際上就是人生的象征，老人與鯊魚的搏斗是其實就是人與命運的抗爭。老人頑強不屈的精神大海人生的舞臺鯊魚生活中的困難挫折象征大馬林魚人生的理想和希望象征象征象征獅子象征勇氣與堅韌文章主旨節選部分是《老人與海》的核心情節之一,這一部分通過老人智斗鯊魚、勇斗鯊魚、百折不撓斗鯊魚的過程,塑造了一個鐵骨錚錚的硬漢形象,歌頌了圣地亞哥英勇頑強的精神,體現了人要頑強斗爭奪取勝利,并勇敢地面對失敗的態度。

①結構上的單純性，人物少到不能再少，情節不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。②避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，因此，句子簡短，語匯準確生動。③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。④著力追求一種含蓄、凝練的意境。2.了解“電報式風格”的藝術特色1．結構上的單純性，人物少到不能再少，情節不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。

本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。海明威曾經對《老人與海》的原稿進行了兩百多次的校閱，他說，“《老人與海》本來可以寫成一千多頁那么長，小說里有村莊中的每個人物，以及他們怎么謀生，怎樣出生，受教育，生孩子等一切過程……”然而他刪去了所有別人寫過的東西，刪去了解釋、討論，甚至議論的部分，剪去了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。2．避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，因此，句子簡短，語匯準確生動。

在塑造桑地亞哥這一形象時，他的筆力主要集中在真實