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九年級下第十課唐雎不辱使命目錄課文導入學習目標作品簡介寫作背景字詞積累文言現象內容解讀內容精講藝術特色拓展延伸結構梳理課后作業課文導入劉勰《文心雕龍》中說，“一人之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師”。這句話聽起來有點夸張，可在歷史上還真有這樣一位能言善辯的外交官，據理力爭，保住了一個國家。這個人就是唐雎。今天我們就穿越到公元前的戰國時代，領略這位雄辯家的風采。重點：

1.積累文言詞匯，疏通文意，了解故事情節。2.學習唐雎不畏強暴，敢于為國家利益而斗爭的精神。難點：能夠分析人物形象，學習對比、襯托、語言描寫等刻畫人物的方法。學習目標作品簡介《戰國策》又叫《國策》，是一部國別體史書，是西漢末年劉向根據戰國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山等十二國策。它以其獨特的語言風格，雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，成為我國古代歷史散文發展到一個新的高度的標志，對后世散文和辭賦的創作有重大影響。寫作背景本文選自《戰國策·魏策四》（《戰國策箋證》，上海古籍出版社2006年版）。題目是后人加的。公元前230年和公元前225年，秦先后滅亡了韓魏兩國。安陵是魏國的附庸小國，秦想用“易地”的詐騙手段吞并安陵。安陵君拒絕秦王的要求，在秦王不悅的情況下派遣唐雎出使秦國，目的就在于保全國土，解除與秦國之間的矛盾。我國古代史書的幾種體例1.國別體：以國家為單位，分別記敘歷史事件。例如：《國語》《戰國策》《三國志》。2.編年體：以年代為線索編排有關歷史事件。編年體史書以時間為中心，按年、月、日順序記述史事。例如：《春秋》《左傳》《資治通鑒》。文體知識我國古代史書的幾種體例3.紀傳體：史書的一種形式，是以本紀、世家、列傳人物為綱，時間為緯，反映歷史事件的一種史書編纂體例。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內容，是記言、記事的進一步結合。從體裁的形式上看，紀傳體是本紀、世家、列傳、書志、史表和史論的綜合。例如：《史記》《漢書》。文體知識字詞積累唐雎（）怫然（）徒跣（）搶地（）彗星（）要離（）休祲（）縞素（）色撓（）fúqiānɡhuìyāoɡǎonáoxiǎnjìnjū◆生難字文言現象◆通假字故不錯意也（

）“錯”同“措”，置、安放。倉鷹擊于殿上（

）“倉”同“蒼”，青色◆古今異義非若是也（

）豈直五百里哉（

）大王加惠，以大易小（

）雖然，受地于先王（

）古義：這樣，如此

今義：判斷動詞古義：只，僅僅今義：跟“曲”相對古義：交換今義：做起來不費事的，容易古義：即使這樣，那今義：表轉折的關聯詞文言現象◆古今異義長跪而謝之（

）休祲降于天（

）秦王色撓（

）徒以有先生也（

）古義：道歉

今義：感謝古義：吉祥今義：休息古義：屈服今義：（用手指）輕輕地抓古義：只，僅僅今義：徒弟，學生文言現象◆一詞多義于受地于先王（

）倉鷹擊于殿上（

）請廣于君（

）然雖然，受地于先（

）秦王怫然怒（

）夫此庸夫之怒也（

）夫專諸之刺王僚也（

）指示代詞，這樣形容詞詞尾，……的樣子名詞，成年男句首發語詞，無實義文言現象介詞，從介詞，到介詞，讓◆一詞多義徒亦免冠徒跣（

）徒以有先生也（

）怒秦王怫然怒（

）懷怒未發（

）者以君為長者（

）而安陵以五十里之地存者（

）動詞，裸露副詞，只、僅僅動詞，發怒名詞，憤怒、怒氣名詞，……的人名詞，……的原因文言現象◆一詞多義使以以頭搶地耳（

）而安陵以五十里之地存者（

）徒以有先生也（

）以君為長者（

）文言現象介詞，用，拿介詞，憑借介詞，因為介詞，把秦王使人謂安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（）動詞，派遣動詞，出使◆一詞多義而挺劍而起（

）而安陵以五十里之地存者（

）之而安陵以五十里之地存者（

）愿終守之（

）長跪而謝之曰（

）天子之怒（

）連詞，表修飾連詞，表轉折文言現象結構助詞，的代詞，指代安陵國土助詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯代詞，指唐雎◆詞類活用①請廣于君（

）②輕寡人與（

）③天下縞素（

）④伏尸百萬（

）⑤流血千里（

）⑥且秦滅韓亡魏（

）文言現象名詞用作動詞，指穿白色喪服動詞的使動用法，使……流動詞的使動用法，使……倒下動詞的使動用法，使……滅亡形容詞用作動詞，增廣，擴充形容詞用作動詞，輕視，看不起◆文言句式判斷句：非若是也（“……也”表判斷）此三子者，皆布衣之士也（“……者，……也”表判斷）省略句：挺劍而起（省略主語“唐雎”）文言現象◆文言句式倒裝句：請廣于君（狀語后置，正常語序應為“請于君廣”）受地于先王（狀語后置，正常語序應為“于先王受地”）倉鷹擊于殿上（狀語后置，正常語序應為“倉鷹于殿上擊”）文言現象內容解讀秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。指嬴政，即后來的秦始皇。安陵國的國君。安陵是一個小國，在今河南鄢陵西北，原是魏國的附屬國，魏襄王封其弟為安陵君。交換。表示祈使語氣。施與恩惠。

譯文：秦王派人對安陵君說：“我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君就答應我吧！”安陵君說：“大王施與恩惠，用大的交換小的，很好；雖然如此，（但我）從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換！”秦王不高興。安陵君于是派遣唐雎出使到秦國。內容解讀內容解讀秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”在意。錯，同“措”。意思是讓安陵君擴大領土。廣，增廣、擴充。

譯文：秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且秦國使韓國和魏國滅亡，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為（我）把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。現在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”內容解讀內容解讀唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”哪里只是。

譯文：唐雎回答說：“不，不像（您說的）這樣。安陵君從先王那里接受了封地而守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地交換呢？”內容解讀秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”憤怒的樣子。對人的敬稱。橫尸在地平民。古代沒有官職的人穿麻布衣服，所以稱布衣。

譯文：秦王勃然大怒，對唐雎說：“您曾經聽說過天子發怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發怒，橫尸在地百萬，血流千里。”唐雎說：“大王曾聽說過平民發怒嗎？”內容解讀內容解讀秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。摘下帽子，光著腳。徒，裸露。跣，赤腳。碰，撞。這里指有膽識有才能的人。專諸刺殺吳王僚時，彗星的尾巴掃過月亮。聶政刺殺韓傀時，一道白光直沖上太陽。要離刺殺慶忌時，蒼鷹撲到宮殿上。倉，同“蒼”。

譯文：秦王說：“平民發怒，也不過是摘下帽子光著腳，用頭撞地罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發怒，不是有膽識有才能的人發怒。從前，專諸刺殺吳王僚時，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀時，白色的長虹穿日而過；要離刺殺慶忌時，蒼鷹撲倒宮殿上。內容解讀內容解讀此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。心里的憤怒沒發作出來，上天就降示征兆。休祲，吉兇的征兆。這里偏指兇兆。休,吉祥。祲，不祥。加上我，將變成四個人了。唐雎暗示秦王，自己將效法專諸、聶政、要離三人行刺。白色喪服。這里用作動詞，指穿白色喪服。縞、素，都是白色的絹。這樣。拔。

譯文：這三個人都是平民中有膽識的人，心里的憤怒沒發作出來，上天就將示征兆，加上我，將變成四個人。如果有膽識有才能的人一定發怒，就會橫尸在地兩人，血流五步，全國人民都要穿白色喪服，今天就是這樣。”（于是）拔出寶劍站了起來。內容解讀內容解讀秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”面露膽怯之色。直身跪著，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐時兩膝著地，臀部落在腳跟上。長跪則是把腰挺直，以表示敬意。明白，懂得。只，僅僅。

譯文：秦王面露膽怯之色，直身跪著向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，而安陵卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。”內容解讀請按故事的開端、發展、高潮、結局梳理故事情節。內容精講開端：1段，秦王“以五百里之地易安陵”為誘惑，企圖吞并安陵國，遭拒絕，秦王不悅，安陵國危在旦夕。發展：2段，唐雎與秦王展開第一回合的斗爭，唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現出維護國土的嚴正立場。高潮：3段，唐雎與秦王展開第二回合的斗爭，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。結局：4段，唐雎在這場斗爭中憑借自己的膽識與智謀取得了勝利。出使秦國的背景秦王安陵君以五百里易安陵愿終守之弗敢易（利誘之）（明辨之）內容精講出使秦國的經過及結果內容精講秦王唐雎逆寡人輕寡人雖千里不易豈五百里（盛氣凌人）（從容答辯）（武力恐嚇）布衣之怒（針鋒相對）長跪而謝（折服）（不辱使命）天子之怒你認為唐雎之所以不辱使命的原因是什么？內容精講不畏強暴，有膽有識，敢于斗爭；講究說話的技巧，回避秦王的問題，始終以凜然的正氣壓倒對方，迫使秦王放棄換地的想法。讀了這個故事，你覺得唐雎是一個怎樣的人？秦王又是怎樣的一個人？內容精講秦王：色厲內荏、外強中干的紙老虎。先倨后恭：使人謂—不悅—怫然怒—色撓長跪而謝唐雎：臨危不懼、機智勇敢的伏虎英雄。先恭后倨：臨危出使—沉著應對—針鋒相對—挺劍而起讀了這個故事，你覺得唐雎是一個怎樣的人？秦王又是怎樣的一個人？內容精講唐雎和秦王的形象互為襯托，它們共同構成了正義與非正義間拼死較量的一幕。唐雎不辱使命，與秦王進行針鋒相對的斗爭，舌戰的語言技巧主要表現在哪些方面？內容精講唐雎的說話技巧言之有“節”言之有“據”言之有“力”道義威力內容精講1.“巧”在言辭委婉，言之有“節”上。秦王要求以五百里之地易安陵，純屬欺騙，當遭到安陵君拒絕后，“秦王不悅”，于是當著唐雎的面露出威脅之意。對此，唐雎先用屈從口吻說：“否，非若是也。”這一回答既緩和了秦王倚強凌弱的氣勢，又強調了不肯易地的原因。內容精講2.“巧”在針鋒相對，言之有“據”上。秦王見詐騙不行，便用“伏尸百萬，流血千里”的所謂“天子之怒”進行威嚇。唐雎正氣凜然，針鋒相對，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”進行回擊。內容精講3.“巧”在以行證言，言之有“力”上。倘若唐雎只用文戰，不輔以武攻，秦王不