2024年山東省淄博周村區五校聯考九上化學期末質量跟蹤監視試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．碳元素與氧元素的本質區別是A．電子數不同 B．質子數不同 C．中子數不同 D．最外層電子數不同2．中國古詩詞是對自然現象和社會生活的反映，蘊含著許多科學道理。下列對劃線部分的相關科學解釋不合理的是（）A．道狹草木長，夕露沾我衣。——空氣中的水蒸氣遇冷凝結形成露珠，是液化現象B．花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。——溫度越高，分子運動越快C．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。——燃燒秸稈的過程，是熱能轉化成了化學能D．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——金不活潑，在自然界中以單質形式存在3．下列根據化學用語獲得的信息正確的是A．--該物質屬于氧化物B．--鈰的相對原子質量為C．--該原子在反應中易得電子D．--“”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷4．下列實驗操作不能達到實驗目的是選項實驗目的實驗操作A鑒別氮氣和氧氣將燃著的木條分別插入集氣瓶中B除去水中溶解的氯化鈉用過濾的方法C鑒別H2O和H2O2溶液分別取少量液體于試管中，加入MnO2D除去CO2中的CO將混合氣體通過足量灼熱的氧化銅A．A B．B C．C D．D5．下列物質中可以由金屬和酸直接生成的是A．FeCl3 B．ZnCl2 C．AlCl2 D．CuCl26．2017年5月，中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應制取乙烯，其反應的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是A．生成物分子數之比是1：2：4B．乙烯的化學式為C2H4C．反應前后分子種類、數目均不變D．無機物不能轉化為有機物7．在下圖所示裝置中，有四支充滿不同氣體的試管，倒立在水槽中，當拔開塞子時，試管中水位上升最高的是A． B． C． D．8．把一定質量的X、Y、Z、M四種物質放入一密閉容器，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質質量如下，說法正確的是：（）物質XYZM反應前的質量6.63.44.23反應后的質量5.4待測7.43A．X、Z為反應物 B．M一定是催化劑 C．待測值為2g D．該反應是化合反應9．重金屬鎘污染對食物鏈及人體健康都有很大的危害。下列有關說法中正確的是（）A．鎘位于元素周期表第四周期B．鎘原子的核外電子數為46C．鎘原子的最外層電子數為2D．鎘的相對原子質量為112.4g10．下列生活中的常見現象用微觀粒子特性解釋不正確的是（）現象解釋A溫度計中的水銀球受熱體積膨脹汞原子受熱體積變大B25m3的石油氣加壓后可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮C加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣化學變化中分子是可以再分的D夏天晾曬衣服比冬天干得更快溫度升高，分子運動速率加快A．A B．B C．C D．D11．下列實驗不能達到實驗目的的是A．圖1，區分硬水和軟水B．圖2，探究CO2與水的反應C．圖3，探究接觸面積對反應速率的影響D．圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量12．下列有關CO2與CO的知識歸納錯誤的是（）A組成一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的。B性質都是無色無味的氣體;都能溶于水C用途CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用作氣體燃料等D危害CO2會造成“溫室效應”;CO極易與血紅蛋白結合引起中毒A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據下圖回答問題。（1）實驗室制二氧化碳可選用的發生裝置是（填序號）_______。（2）能用D裝置收集CO2的原因是_________。（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應的化學方程式為_______。14．化學實驗興趣小組改進裝置后能夠有效地提高實驗的效率，根據如圖所示的裝置圖進行填寫有關空格。（1）興趣小組用上圖中裝置A與B分別制取一瓶O2，則制取O2反應的化學方程式為___________；（2）該實驗用裝置A與B分別制取O2相比較，用裝置A的優點是________________；（3）若用C裝置收集氧氣時，氧氣應從_________（填導管口序號）導入集氣瓶，如果用C裝置收集氨氣（NH3），氨氣應從_________（填導管口序號）導入集氣瓶。15．Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物，其中+1價化合物稱為亞銅化合物。（1）氫氧化銅的化學式是_____。（2）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發生化合反應，反應的化學方程式_____；利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮氣中含有氧氣的現象是_____。16．某校化學學習小組的同學利用下列儀器裝置探究制取氣體的原理、方法等，請幫助他們完成相關內容。（1）寫出圖中標有編號的儀器名稱:①_________________。（2）實驗室可選用A、D裝置來制取并收集氧氣，若A裝置中的藥品呈暗紫色，則裝置需要改進的不足之處是____________________，反應的化學方程式為____________________。用D裝置收集滿氧氣后在水下蓋好玻璃片并將集氣瓶取出______________________________（填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）若要制取一瓶二氧化碳完成如圖的實驗，在B裝置中裝有石灰石，那么長頸漏斗中應加入的藥品是___________________。如圖實驗的現象是_________________。通過該實驗說明二氧化碳的性質有_________________。（4）F裝置也能用于實驗室制取二氧化碳，請說出該裝置的一個優點________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．將一塊質量為10.0g的銅鋅合金的樣品，放入錐形瓶中，再向其中加入98.0g稀H2SO4恰好不再產生氣體，測得錐形瓶內物質的總質量為107.8g。試根據計算回答：（1）生成氫氣的質量為多少克？（2）合金中銅的質量分數是多少？18．四位同學元旦去礐石風景區游玩，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用濃度相同的鹽酸與樣品充分反應來進行實驗測定，(樣品中的雜質不溶于水，且不與鹽酸反應)測定數據如下：甲同學乙同學丙同學丁同學所取石灰石樣品質量(g)10.010.010.010.0加入鹽酸的質量(g)燒杯中10.020.030.040.0剩余物質的總質量(g)19.028.037.046.7試回答：(1)四位同學里面，______同學的實驗樣品完全反應；10.0g石灰石樣品與_______g鹽酸恰好完全反應。(2)求樣品中碳酸鈣的質量分數為___________(寫出計算過程)。(3)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質量與生成氣體的質量的變化關系(標注必要的數值)。___________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用微粒觀點回答問題：（1）一氧化碳二氧化碳化學性質不同的原因：____________________________（2）從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同_______________________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】不同種元素最本質的區別是質子數不同，所以碳元素與氧元素的本質區別是質子數不同。故選B。2、C【詳解】A、“夜間露水沾濕了我的衣裳”本意是空氣中的水蒸氣遇冷凝結形成露珠，由氣態的水變為液態的水，是液化現象，故A正確，不符合題意；B、花氣襲人說明分子在不斷的運動，知驟暖說明氣溫升高，分子運動加快，故B正確，不符合題意；C、“煮豆燃豆萁”的意思是煮豆時豆秸在鍋底下燃燒，燃燒秸稈的過程是化學變化，在這個過程中化學能轉化成了熱能，故C錯誤，符合題意；D、吹盡狂沙始到金，說明金不活潑，在自然界中以單質形式存在，故D正確，不符合題意。故選C。3、C【解析】A、碳酸鈉是由Na、C、O三種元素組成的化合物，而氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧的化合物，故選項不正確；B、由圖示提供的信息可以看出鈰原子的原子序數為58，其相對原子質量140.1，相對原子質量的單位不是g，而是1，常省略不寫，故選項不正確；C、由圖示可以看出該原子最外層的電子數為7，大于4，在化學反應中易得電子，故選項正確；D、由圖示提供的信息可以看出“+2”表示鎂元素形成化合物時的化合價，故選項不正確。4、B【詳解】A、將燃著的木條分別插入集氣瓶中，能使木條熄滅的是氮氣，能使木條燃燒更劇烈的是氧氣，不符合題意；B、氯化鈉易溶于水，不能用過濾方法除去，符合題意；C、分別取少量液體于試管中，加入MnO2，產生氣泡的是過氧化氫溶液，不能產生氣泡的是水，不符合題意；D、將混合氣體通過足量灼熱的氧化銅時，氧化銅和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳，可以除去一氧化碳，不符合題意。故選B。5、B【詳解】A、鐵和酸反應生成亞鐵鹽，不能生成鐵鹽，此項錯；

B、鋅排在氫前面，能和鹽酸反應生成氯化鋅，此項正確；C、鋁和酸反應生成氯化鋁，化學式為AlCl3，此項錯誤；

D、在金屬活動性順序中，銅排在氫的后面，不能用金屬和酸反應制的，此項錯誤；

故選：B。利用金屬活動性順序回答，排在氫前面的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣，氫后面的金屬不與酸反應，鐵和酸反應生成亞鐵鹽，不能生成正三價的鐵鹽。6、B【解析】根據微觀示意圖可知氫氣過量，參加反應的氫氣分子為6個，二氧化碳分子為2個，生成1個乙烯分子和4個水分子；故A選項生成物分子數之比是1：2：4是錯誤的敘述；B選項根據質量守恒定律知道生成乙烯的化學式為C2H4是正確的敘述；C選項根據質量守恒定律知道，反應前后分子的種類、數目不變是錯誤的敘述；D選項根據題中敘述知道，無機物能轉化為有機物，故是錯誤的敘述；答案選擇B7、B【解析】氧氣不易溶于水，氮氣難溶于水，空氣的主要成分是氧氣和氮氣，二氧化碳能溶于水，四種氣體中溶解性最大的是二氧化碳，將四支充滿不同氣體的試管，倒立在水槽中，當拔開塞子時，試管中水位上升最高的是二氧化碳。故選B。8、D【詳解】A、Z反應后質量增加，是生成物，不符合題意；B、M反應前后質量不變，可能是催化劑也可能是未參加反應的雜質，不符合題意；C、參加反應的物質的總質量=反應生成的物質的總質量，設待測值為x，則：5.4-6.6+x-3.4+7.4-4.2+3-3=0，解得x=1.4g，不符合題意；D、X，Y反應后質量減少，是反應物，Z反應后質量增加，是生成物，屬于化合反應，符合題意。故選D。9、C【詳解】A、周期數=核外電子層數，鎘的核外電子層數為5，故鎘位于第五周期，不符合題意；B、核外電子數=質子數=48，故鎘原子的核外電子數為48，不符合題意；C、核外電子數=質子數=48，故核外電子數為2+8+18+18+x=48，x=2，故鎘原子的最外層電子數為2，符合題意；D、元素周期表中，下方的數字表示相對原子質量，故鎘的相對原子質量為112.4，相對原子質量是一個比值，單位為1，常省略不寫，不符合題意。故選C。本題考查元素周期表的相關知識，元素周期表中，左上角的數字表示原子序數，右上角的字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，下方的數字表示相對原子質量，另外，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數。10、A【解析】A、溫度計中的水銀球受熱體積膨脹，是因為汞原子間的間隔（而不是原子受熱體積）變大，符合題意；B、25m3的石油氣加壓可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中，氣體分子間間隔大，易于壓縮，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，不符合題意；C、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因為化學變化中分子是可以再分的，不符合題意；D、晴天晾曬衣服比陰天更易干燥，是因為晴天溫度高，溫度升高，分子運動速率加快，不符合題意。故選A。分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，11、C【分析】實驗室常用肥皂水鑒別軟水和硬水，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使濕潤的石蕊紙花變紅色，鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。【詳解】A、實驗室常用肥皂水鑒別軟水和硬水，產生泡沫較多的為軟水，泡沫較少的為硬水，故A正確；B、二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使濕潤的石蕊紙花變紅色，則圖2可探究CO2與水的反應，故B正確；C、圖3中鹽酸的濃度不同，碳酸鈣的狀態不同，則實驗不能探究接觸面積對反應速率的影響，故C不正確；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，圖4中是人呼出的氣體和空氣中的二氧化碳做比較，則實驗可以比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量，故D正確。故選C。12、B【詳解】A、一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，故選項說法正確；

B、一氧化碳不溶于水，故選項說法錯誤；

C、對比兩氣體的用途，可歸納出CO2可用于光合作用、滅火等；CO具有可燃性，可用作氣體燃料、冶煉金屬等，故選項說法正確；

D、對比兩氣體的危害，可歸納出CO2過多會造成“溫室效應”；CO極易與血紅蛋白結合引起中毒，故選項說法正確。

故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、B二氧化碳密度比空氣大【詳解】（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；（2）二氧化碳密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集二氧化碳；（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。14、2H2O22H2O+O2↑看發生裝置：控制反應物液體的量，繼而控制反應速度；或者看收集裝置：收集的氣體比較純凈ab【分析】根據已有的知識進行分析，使用液固常溫型發生裝置制取氧氣使用的是過氧化氫和二氧化錳的混合物，對比A和B的發生裝置和收集裝置，分析A的優點；C裝置可以用來收集氣體，根據所收集氣體的密度與空氣比較，分析氣體通入的方向。【詳解】（1）A和B的發生裝置都是固體和液體反應，不需要加熱制備氣體，用過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣，反應方程式為：2H2O22H2O+O2↑，故答案為：2H2O22H2O+O2↑；（2）對比A和B裝置，先看發生裝置，A裝置多的注射器能便于隨時添加液體，控制反應速度；再看收集裝置，A用排水法收集的氧氣純度更高；故答案為：看發生裝置：控制反應物液體的量，繼而控制反應速度；或者看收集裝置：收集的氣體比較純凈；（3）C裝置充滿空氣，即用排空法在瓶內收集氣體，要思考所收集氣體的密度與空氣密度的大小，收集氧氣時，氧氣的密度大于空氣，應向上排空氣法，故從a端通入；收集氨氣時，氨氣的密度小于空氣，應向下排空氣法，故氨氣從b端通入；故答案為：a；b。15、Cu（OH）22Cu2O+O24CuO固體粉末由紅色變為黑色【解析】（1）銅元素通常顯+2價，氫氧根顯－1，氫氧化銅的化學式是Cu（OH）2。（2）根據氧化亞銅能與氧氣發生化合反應，可知生成氧化亞銅和氧氣反應生成氧化銅，反應的化學方程式2Cu2O+O24CuO；如果氮氣中含有氧氣，加熱時氧氣和紅色的氧化亞銅反應生成黑色的氧化銅，觀察到的現象是固體粉末由紅色變為黑色。16、錐形瓶試管口放一團棉花正稀鹽酸蠟燭自下而上熄滅（下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，合理即可）不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣大能控制反應的發生和停止（合理即可）【詳解】（1）裝置①是錐形瓶。故答案為：錐形瓶；（2）用AD裝置制取氧氣，且A中藥品為暗紫色固體，則A為高錳酸鉀。實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣時，高錳酸鉀在受熱的條件下分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。并且在實驗時，應該在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀堵塞導管。若用排水法收集滿氧氣后，應在水面下蓋好玻璃片后正放在桌面上，防止氣體逸出。故答案為：試管口放一團棉花、、正；（3）實驗時使用液體藥品稀鹽酸和塊狀藥品大理石制取二氧化碳。若將二氧化碳傾倒入燒杯后，由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，而且密度比空氣大，則會觀察到燒杯內的蠟燭自下而上依次熄滅。故答案為：稀鹽酸、蠟燭自下而