2024-2025學年廣西貴港市港北區第四初級中學九年級化學第一學期期末復習檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．化學是一門以實驗為基礎的學科，下列實驗目的與方案設計相匹配的是A．防止暖氣片生銹-------在其外面刷一層銀粉。B．區別軟水和硬水-------分別加入適量明礬C．探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響-------觀察硫粉分別在空氣和氧氣中的燃燒D．檢驗CO和CH4中都含有碳元素-------點燃后在火焰上方罩干而冷的燒杯2．在化學反應前后不發生改變的是:①反應前后物質的總質量;②反應前后構成物質的微粒個數;③反應前后各物質中的原子個數;④元素的種類;⑤各物質的質量;⑥各原子的質量（）A．①③④⑤ B．①③④⑥ C．①②④⑤ D．①②③⑥3．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點以下4．元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關元素的說法錯誤的（）A．元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱.B．物質都由元素組成C．同種元素的原子核內質子數與中子數一定相等D．在物質發生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變5．發生火災時，下列自救方法不正確的是A．室內著火時應打開門窗通風B．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅C．高樓住宅發生火災時，不能使用樓內電梯逃生D．逃生時可用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前行，尋找安全出口6．當下“共享單車”進入市區，方便了市民的綠色出行：但隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發生爆炸，其主要原因是（）A．分子停止運動B．分子質量變大C．分子本身的體積變大，分子運動速率減慢D．分子間隔變大，分子運動速率加快7．下列化學符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的是A．H2 B．O C．He D．CO8．現有甲、乙兩種金屬分別與相同質量分數的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示，下列說法正確的是（）A．金屬活動性甲小于乙B．完全反應后消耗兩種金屬的質量相同C．反應后兩種溶液的質量均變小D．完全反應后消耗稀鹽酸的質量相同9．水是“生命之源”，下列關于水的說法正確的是A．地球上淡水資源豐富，可以說是取之不盡、用之不竭B．保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子C．電解水的實驗說明，水是由氫氣和氧氣組成的D．我國部分地區水資源短缺，嚴重制約了當地經濟發展、影響了人民生活質量10．下列各組物質的鑒別方法與結論均正確的是（）選項物質方法與結論A黃銅與銅相互刻畫，留下痕跡的是黃銅B高錳酸鉀與二氧化錳取樣加熱，伸入帶火星木條復燃的是高錳酸鉀C氯化鈉與氫氧化鈉取樣溶解，試管外壁有水霧的是氫氧化鈉D鐵粉和四氧化三鐵用磁鐵吸引，能被吸引的是鐵粉A．A B．B C．C D．D11．水資源是國家戰略物資。下列圖示為我國“國家節水”標志的是（）A． B． C． D．12．以物質的類別為橫坐標，化合價為縱坐標繪制的圖象，如圖是鐵的價類圖，Y物質為（）A．FeO B．Fe（OH）2 C．Fe3O4 D．FeSO413．下列對化學用語中“2”所表示意義的理解，正確的是（）A．S2-：“2-”表示硫元素的化合價為負二價B．：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷C．H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素D．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子14．高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭推進劑,其溶解度如下表。下列說法不正確的是溫度/℃

20

40

60

80

溶解度/g

1．68

2．32

3．2

12．4

A．高氯酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小B．20℃時,將2g高氯酸鉀溶于98g水中,所得溶液中溶質的質量分數小于2%C．60℃時,高氯酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數小于3．2%D．80℃的高氯酸鉀溶液冷卻至40℃肯定有晶體析出15．臭氧主要分布在距地面10﹣50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于（）A．單質 B．混合物 C．氧化物 D．稀有氣體二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．實驗室現有提供的藥品有高錳酸鉀、二氧化錳、石灰石、過氧化氫溶液、稀硫酸、稀鹽酸、水以及下圖中儀器，請回答下列問題。（1）檢查B裝置氣密性的方法是：先用夾子夾住與導氣管連接的膠皮管，再向a中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到___________，說明氣密性良好。（2）選用上述裝置和藥品制取一瓶二氧化碳，你選擇的裝置是_______(填字母編號)；（3）利用制取二氧化碳裝置，還可以用來制取氧氣，反應的化學方程式為__________。（4）用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，應選用的發生裝置是___（填字母編號），反應的化學方程式為___________________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）用化學方程式計算:實驗室用碳還原氧化銅，充分反應后將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水增重了8.8g，求:生成銅的質量是多少g?18．（8分）已知某溶液中的溶質可能是HCl、NaOH、CaCl2中的一種或兩種，為確定該溶液中溶質的成分及含量，進行以下實驗。（1）取少量溶液于試管中，滴入2滴無色酚酞試液，酚酞不變色，溶液中一定不存在____。（2）為了進一步測定成分及含量，重新取120g溶液于燒杯中，逐滴加入20.0%的Na2CO3溶液，測得滴加溶液的質量與產生沉淀的關系（圖1）和滴加溶液的質量與燒杯中溶液的pH關系（圖2）。（已知：CaCl2溶液呈中性）回答下列問題①該溶液中溶質的化學式為_________②計算溶液中氯化氫的質量分數。（寫出計算過程）③m1=_____g；m2=____g．四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）水和水溶液與人類的生活、生產關系密切。（1）某自來水廠生產的主要步驟為：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加一氯胺）→凈水。這一過程中加明礬的作用是____________。一氯胺是國家新版（生活飲用水衛生標準）中新增的一種消毒劑，請你寫出一氯胺的分子式NH2C1所表示的意義。宏觀：①_________________，②_________；微觀：①_________，②_______。（2）分離混合物，首先要分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。如：過濾是分離________不同的混合物的方法；蒸餾是分離________不同的混合物的方法。（3）如圖是水發生兩種變化的微觀圖示。①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是（填“甲”或“乙”）________，從微觀角度判斷該變化是物理變化的依據是______。在這個變化過程中，水分子（填“吸收”或“釋放”）________能量。②圖中的化學變化是在通電的條件下發生的，該反應的文字表達式是____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【詳解】A、防止暖氣片生銹，在其外面刷一層鋁粉，隔絕與空氣中氧氣和水蒸氣的接觸；故選項錯誤；B、區別軟水和硬水，分別加入適量肥皂水混合攪拌，浮渣多泡沫少的是硬水，反之是軟水；故選項錯誤；C、探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響，觀察硫粉在空氣燃燒產生淡藍色火焰，在氧氣中的燃燒產生藍紫色火焰；故選項正確；D、檢驗CO和CH4中都含有碳元素，收集燃燒后產生的氣體，通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁；故選項錯誤；故選：C。2、B【詳解】①反應前后物質的總質量;不會改變；②反應前后構成物質的微粒個數;可能改變；③反應前后各物質中的原子個數;不會改變；④元素的種類;不會改變；⑤各物質的質量;可能改變；⑥各原子的質量不會改變；在化學反應前后不發生改變的是：①③④⑥；故選：B。3、D【分析】根據滅火的原理分析，滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）①撤離可燃物

②隔絕氧氣（或空氣）③降溫到著火點以下．【詳解】A、因為沒有隔絕空氣，故錯誤；

B、物質著火點是固定不變的，所以著火點是不能改變的，故錯誤；

C、很明顯的不對，可燃物并沒有消除，故錯誤；

D、用嘴吹滅蠟燭，降低了溫度，所以蠟燭熄，故正確。

故選D。4、C【詳解】A.元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱，此選項正確；B.物質都由元素組成，此選項正確；C.同種元素的原子核內質子數與中子數不一定相等，如鈉原子中有11個質子，12個中子，此選項錯誤；D.物質發生化學變化時，原子的種類不變，屬于元素的種類也不會改變，此選項正確。故選C。5、A【詳解】A、室內起火時，不應立即打開門窗，因為打開門窗加速空氣流通，增加氧氣含量，使火勢更旺，故錯誤；B、身上著火時，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅，故正確；C、高樓發生火災時，線路容易被燒毀或斷電，乘電梯易發生觸電，停電電梯便會停在樓層中間；電梯廂高溫時變形容易失控甚至變形卡住，電梯運作時會使電梯豎井失去防煙功能，從而產生煙囪效應，使其成為拔煙助火的垂直通道，既會威脅人員的安全，又助長了煙火的擴散與蔓延等，所以，在發生火災時，不能乘坐電梯逃生，故錯誤；D、由于燃燒產生大量煙塵，為了防止煙塵被吸入體內，用濕毛巾堵住口鼻，由于溫度高煙塵會聚集在上方，所以要匍匐前進尋找安全出口，故正確。故選A。6、D【詳解】A、宏觀物質由微觀粒子構成，微粒間是有間隔的，溫度升高間隔變大，氣體的體積和壓強增大，當氣體膨脹發生在有限的空間里，易產生爆炸。分子處于永恒的運動中，錯誤；B、升溫，分子種類不變，多少不變，質量不變，只是分子間的距離變大，錯誤；C、升溫，分子本身的體積不變，只是分子間的間隔變大，運動速率變快，錯誤；D、升溫時，分子間隔變大，分子運動速率加快，正確。故選D。7、C【分析】根據元素符號的含義進行分析解答。金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。【詳解】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質；當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。A、該符號是氫氣的化學式，表示氫氣這種物質和一個氫氣分子，不能表示一種元素，故A錯誤；B、O屬于可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質，故B錯誤；C、He屬于稀有氣體元素，可表示氦元素，表示一個氦原子，還能表示氦氣這一物質，故C正確；D、該符號是一氧化碳的化學式，不是元素符號，故D錯誤。故選C。8、D【解析】A、由圖像可知：甲物質的圖像斜率（與X軸的夾角）大，金屬活動性甲大于乙；故選項錯誤；B、甲乙是兩種不同的金屬，生成的氫氣相同，反應完全后消耗兩種金屬的質量不相同；故選項錯誤；C、由于金屬參加了反應，雖然生成氣體，但反應后兩溶液的質量均增加；故選項錯誤；D、完全反應后，產生的氫氣質量相同，消耗稀鹽酸的質量相同；故選項正確；故選：D。9、D【解析】試題分析：A地球上的淡水資源是有限的。此項不正確。B水是由水分子構成的，所以保持水的化學性質的最小微粒是水分子。此項不正確。C電解水實驗中生成了氫氣和氧氣，可說明水是由氫元素和氧元素組成的。此項不正確。D水資源的分布不均，淡水資源短缺制約了當地經濟發展，影響了人發生活質量。此項正確。考點：水資源、電解水10、B【詳解】A、黃銅屬于合金，其硬度比銅大，故相互刻畫，留下痕跡的是銅，錯誤；B、高錳酸鉀加熱分解產生氧氣，二氧化錳加熱不分解，故伸入帶火星木條復燃的是高錳酸鉀，正確；C、氫氧化鈉溶于水放熱，但是試管外壁不會有水霧產生，錯誤；D、四氧化三鐵和鐵都能被磁鐵吸引，錯誤。故選B。11、B【解析】A．圖中所示標志是當心火災或易燃物質，故A錯誤；B．圖中所示標志是中國節水標志，故B正確；C．圖中所示標志是禁止燃放鞭炮，故C錯誤；D．圖中所示標志是有毒標志，故D錯誤．故選A．12、B【解析】Y處表示的物質屬于堿，含有氫氧根，氫氧根顯-1價，鐵元素的化合價為+2價，二者組成的化合物是氫氧化亞鐵，化學式為Fe(OH)2，故選B。13、D【詳解】A、S2-中的“2-”表示一個硫離子帶有2個單位的負電荷，錯誤；B、中的“+2”表示鎂元素的化合價為+2，錯誤；C、H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子，錯誤；

D、CO2中的“2”表示一個二氧化碳分子含有2個氧原子，正確；

故選：D。14、D【解析】A、由表格信息可知高氯酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，正確；B、20℃時,高氯酸鉀的溶解度為1.68g，即該溫度時，1.68g高氯酸鉀溶解在100g水恰好形成飽和溶液，那么2g高氯酸鉀加入98g水中，高氯酸鉀不能完全溶解，故所得溶液中溶質的質量分數小于2%，正確；C、60℃時,高氯酸鉀的溶解度為3.2g，溶質的質量分數=6.8%，即60℃時,高氯酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數為6.8%，正確；D、80℃的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40℃肯定有晶體析出，若是不飽和溶液那么不一定有晶體析出，錯誤。故選D。15、A【詳解】臭氧中只有一種物質，屬于純凈物，臭氧中只有一種元素，故屬于單質。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、一段時間后，水柱高度不變AE或BE2H2O22H2O+O2↑C2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【詳解】（1）檢查B裝置氣密性的方法是：先用夾子夾住與導氣管連接的膠皮管，再向a中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到一段時間后，水柱高度不變，說明氣密性良好；

（2）實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以選擇的裝置是AE或BE；

（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以應選用的發生裝置是C，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、25.6g【詳解】有題意可知，石灰水增重的質量即二氧化碳的質量為8.8g，設生成的銅的質量為x，x=25.6g，答：生成銅的質量是25.6g。18、（1）氫氧化鈉；（2）①HCl、CaCl2；②3.65%；③63.6；31.8【分析】鹽酸和碳酸鈉先反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉。【詳解】（1）氫氧化鈉顯堿性，能使酚酞變紅色，取少量溶液與試管中滴入2滴無色酚酞，酚酞不變色，溶