第1頁/共1頁2020-2022北京高二（下）期末政治匯編歸納推理及其方法一、單選題1．（2022·北京西城·高二期末）下圖中觀點的邏輯錯誤屬于（

）A．偷換概念B．多出子項C．“兩不可”D．輕率概括2．（2022·北京大興·高二期末）有人把一定數量的白薯分為兩部分，一部分先用溫水浸過，另一部分則不經過這道程序。結果用溫水浸種的那塊白薯地的產量比未經過浸種的產量要高。由于其他條件都相同，此人因此得出結論：用溫水浸種是白薯增產的原因。從思維角度看，此人探求因果聯系的方法是（

）A．求同法 B．求同求異共用法 C．求異法 D．剩余法3．（2021·北京延慶·高二期末）我國科學家發現，當太陽上的黑子大量出現時，長江流域的雨量就多；當太陽上的黑子出現不那么多時，長江流域的雨量就不那么多；當太陽上的黑子出現很少時，長江流域的雨量也就少。這里運用的是探求因果聯系方法中的（

）A．剩余法 B．求同法 C．求異法 D．共變法4．（2021·北京·101中學高二期末）如果要在甲、乙兩塊土質不同的地里種玉米，并運用求異法確定玉米品種A是否比玉米品種B的產量高，播種時就應這樣來安排實驗，即（

）。A．在甲地分片種A、B兩種玉米，并且在乙地分片種A、B兩種玉米B．在甲地種A品種玉米，在乙地種B品種玉米C．在甲、乙兩塊地里都種A品種玉米D．在甲、乙兩塊地里都種B品種玉米（2021·北京·101中學高二期末）根據《科學導游》介紹：在倫敦舉行了一次學術討論會，內容是討論船舶遇難而落水的人在水中最多能堅持多久的問題。大會提出了一組數據，當水溫在零度時，人可以在水中堅持十五分鐘；當水溫在二點五度時，人可以在水中堅持三十分鐘；當水溫在五度時，人可以在水中耐受一小時；當水溫在十度時，人可以在水中耐受三小時；而當水溫為二十五度時，人們可以在水中活一晝夜以上。由此可知，人在水中堅持的時間與水溫有關。據此回答小題。5．大會的結論用的是（

）A．演繹推理 B．類比推理 C．完全歸納推理 D．不完全歸納推理6．在這里，科學家們利用的是探求因果聯系的何種方法（

）A．求同法 B．求異法 C．求同求異并用法 D．共變法7．（2021·北京·101中學高二期末）有一種推理是指根據某一類事物中的每一個別事物具有某種性質，推出該類事物普遍具有這種性質的結論。下列屬于該種推理的是（

）A．金導電，銀導電，銅導電，鐵導電，鋁導電，錫導電，所以，一切金屬都導電B．貪贓枉法的人是必定會受到懲罰的，你們一貫貪贓枉法，所以，你們今天是必定要受到法律的制裁，人民的懲罰的C．在奴隸社會里文學藝術有階級性；在封建社會里文學藝術有階級性；在資本主義社會里文學藝術有階級性；所以在階級社會里，文學藝術是有階級性的D．我們在動物、植物中發現了細胞，又在植物細胞中發現了細胞核，由此推導在動物細胞中也有細胞核，后來用顯微鏡觀察，果然在動物細胞中發現了細胞核8．（2021·北京·中國農業大學附屬中學高二期末）恩格斯指出：“歸納和演繹，正如分析和綜合一樣，是必然相互聯系著的。”對于歸納和演繹推理的相互聯系，下列表述正確的是（

）①演繹推理從一般性前提推出個別性結論②歸納推理從一般性前提推出一般性結論③演繹推理以歸納推理的結論為前提④演繹推理可以進一步論證歸納推理的結論A．①② B．②④ C．①③ D．③④9．（2021·北京·中國農業大學附屬中學高二期末）俗話說：“一葉知秋”、“一燕知春”、“窺一斑而知全豹”。這些說法表明(

)①推理是人們獲得新知識的方法②思考在人們認識事物本質和規律的過程中起重要作用③上述論述體現了“由此及彼”的思維過程④上述思維過程體現了歸納推理A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④10．（2021·北京·101中學高二期末）一國喪失過量表土，需進口更多的糧食，這就增加了其他國家土壤的壓力；一國大氣污染，導致鄰國受到酸雨的危害；二氧化碳排放過多，造成全球變暖、海平面上升，幾乎可以危及所有的國家和地區。下述哪項最能概括上文的主要觀點（

）A．環境危機已影響到國與國之間的關系，可能引起國際爭端B．經濟的快速發展必然導致環境污染的加劇，先污染、后治理是一條規律C．在治理環境污染問題上，發達國家愿意承擔更多的責任和義務D．環境問題已成為區域性、國際性問題，解決環境問題是人類面臨的共同任務二、圖表題11．（2021·北京·中國農業大學附屬中學高二期末）事例方法及依據把兩個相同的電鈴放在兩個相同的玻璃罩中，把其中的一個玻璃罩抽成真空，接通電源，可以聽到非真空罩中的電鈴響，而聽不到真空罩中的電鈴響。這說明，空氣是聲音傳播的原因。①前蘇聯科研人員在實驗室中發現，有淚腺的動物傷口愈合的快，而摘除了淚腺的動物傷口愈合的慢，愈合時間長于有淚腺動物的六至八倍。于是得出結論：動物傷口愈合過程與淚腺功能關系密切。②某國為了研究吸煙與健康的關系，在25個地區統計了其他情況大致相同的100萬人，發現：每天吸煙1-9支的人，平均減壽4.6歲；每天吸煙10-19支的人，平均減壽5.5歲；每天吸煙20-29支的人，平均減壽6.2歲；每天吸煙40支以上的，平均減壽8.3歲。于是得出結論：吸煙的危害很大，請勿吸煙。③19世紀期間，人們當時從各種化合物中分離出來的氮，其密度總是相同；可是大氣中的氮，卻比從化合物中得出的氮多出0.5%的重量。于是人們分析，這多出來的重量，一定有它另外的原因。經過對大氣的反復測定，終于證明空氣中的氮氣加重的原因，是因為存在著氬氣的緣故。④分析表格中的事例運用的探求因果聯系的方法，并寫出判斷依據。三、材料分析題12．（2021·北京豐臺·高二期末）不完全歸納推理在科學研究中有重要意義。推理一

你在真空中、水中、任何缺乏空氣的容器中，加熱某個易燃物體,都不會出現燃燒現象。而在有空氣的情況下加熱易燃物體，燃燒現象發生了。因此，在空氣中加熱是造成可燃物燃燒的原因。推理二

地球磁場發生磁暴的周期經常與太陽黑子的周期一致。隨著太陽黑子數目的增加，磁暴的強烈程度也增高;當太陽黑子數目減少時，磁暴的強烈程度也降低。因此，太陽黑子的出現可能是磁暴的原因。推理三

某著名科學家去世后，人們發現他的大腦相對于整個身體來說顯得較小，但是他的大腦有許多不常見的皺褶，這導致他的大腦外皮層比常人大得多。在其他幾個天才人物去世后，發現的情況也是如此。因此，腦皮層的量大與人類中出現天才的情況有很大關聯。(1)以上三則推理，分別運用了哪種探求因果聯系的方法。(2)請你任選其一，寫出詳細推理過程。

參考答案1．D【詳解】D：只根據一兩件事實材料就簡單地得出一般性結論，還認為結論一定可靠，這樣的不完全歸納推理犯有“輕率概括”的邏輯錯誤。下圖中觀點僅憑大劉一個人看手機、玩游戲沒近視，就推斷出視力不需要保護，犯了“輕率概括”的邏輯錯誤。故D符合題意。ABC：下圖中觀點犯了“輕率概括”的邏輯錯誤，偷換概念、多出子項和“兩不可”等邏輯錯誤都與下圖中觀點無關，故ABC都不符合題意，均應排除。故本題選D。2．C【詳解】A：求同法，如果被考察的對象a出現在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現象a有因果關系，材料體現的是同中求異，A不選。B：求同求異公用法，如果在某一現象出現的幾個場合中，只有一個共同現象，在這一現象不出現的另外幾個場合中，沒有這個情況，那么這種情況可能就是這個現象出現的原因，材料體現了求異法但是沒有體現求同，B不選。C：如果被考察的現象a出現在第一個場合中，在第二個場合沒有出現，而這兩個場合只有一點不同，即第一場合有因素A，第二個場合沒有A，其他因素都是相同的，那么A與別考察現象a有因果聯系，材料體現的是同中求異，C入選。D：剩余法是我們考察某一復雜現象產生的原因，如果已知它的原因在某個特定范圍內，又指導這個原因只是部分原因，那么其他原因就可能是這一復雜現象產生的剩余原因，材料不體現，D不選。故本題選C。3．D【詳解】D：如果被考察現象a有某些變化，有一個因素A也隨之發生一定的變化，那么，這個相關因素A與被考察的現象a有因果聯系。材料中運用的是共變法，D符合題意。A：剩余法指我們考察某一復雜現象產生的原因，如果已知它的原因在某個特定范圍內，又知道這個原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是這一復雜現象產生的剩余原因，A不符合題意。B：求同法指如果被考察的現象a出現在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素A是共同的，那么,這個共同因素A與被考察的現象a有因果聯系。B不符合題意。C：求異法指如果被考察的現象a在第一場合出現，在第二場合中不出現，而在這兩個場合之間只有一點不同，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關因素都是相同的，那么，這個因素A與被考察的現象a有因果聯系。C不符合題意。故本題選D。4．A【詳解】ABCD：求異法要求在同一條件或同一場合下,甲地、乙地條件不同,必須要求兩種玉米種子在同一塊地中播種才能相比較，即在甲地分片種A、B兩種玉米,并且在乙地分片種A、B兩種玉米，A正確，BCD錯誤。故本題選A。5．D

6．D【分析】本題以人在水中堅持的時間與水溫有關為話題設置試題情境，從《科學思維常識》的知識角度設置問題，考查考生對推理等基礎知識的掌握程度，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。5．1.CD：根據個別性或特殊性知識為前提，推斷出一般的結論的推理形式就是歸納推理。如果歸納推理的前提不涉及認識對象全部范圍而只涉及部分范圍，叫做不完全歸納推理。如果其前提遍及認識對象的全部范圍，就叫做完全歸納推理。材料中通過零度的水、二點五度的水、五度的水、十度的水等推理出人在水中堅持的時間與水溫有關，這屬于歸納推理，且前面的幾種情況并未遍及所有的情況，所以屬于不完全歸納推理，故C項錯誤，D正確。A：演繹推理是從一般性前提推出特殊性結論的推理，選項與題意不符，故A項錯誤。B：類比推理就是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。選項與題意不符，故B項錯誤。故本題選D。6．D：在其他因素不變的情況下，如果某一現象發生一定程度的變化，另一現象也隨之發生一定程度的變化，這一現象可能就是另一現象的原因。這種判明因果聯系的方法叫做共變法。材料中人在水中堅持的時間隨著水溫的變化而變化，科學家們利用的是因果聯系共變法作出的推論，故D正確。A：如果考察的對象在幾個場合中出現，而在這些場合中只有一種情況是相同的，這種相同的情況可能就是這種現象出現的原因。這種判明因果聯系的方法叫做求同法。選項與題意不符，故A項錯誤。B：如果考察的對象在一種場合出現，在另一種場合不出現，而這兩種場合只有一種情況不同，這個不同的情況，可能就是被考察現象出現的原因。這種判明因果聯系的方法叫做求異法。選項與題意不符，故B項錯誤。C：如果在某一現象出現的幾個場合中，只有一種共同的情況，在這一現象不出現的另外幾個場合都沒有這種情況，這種情況可能就是這個現象出現的原因。這種判明因果聯系的方法叫做求同求異并用法。選項與題意不符，故C項錯誤。故本題選D。7．C【詳解】ABCD：通過分析材料可知，材料中的推理方式是完全歸納推理。A選項只是列舉了一部分金屬具有導電的性質，而不是每一種金屬都具有導電性，不能推出所有金屬都具有導電性，不是完全歸納推理，B選項屬于演繹推理，C選項是完全歸納推理，D選項是類比推理，故C符合題意。故本題選C。8．D【詳解】①：“演繹推理從一般性前提推出個別性結論”僅僅闡釋了演繹推理，未涉及歸納和演繹推理的相互聯系，①排除。②：歸納推理是從個別性前提推出一般性結論的推理，②錯誤。③④：歸納推理與演繹推理作為兩種重要的推理方法，有著密切的聯系，歸納推理所得出的一般性認識是進行演繹推理的前提，演繹推理可以進一步論證歸納推理的結論，③④正確。故本題選D。9．A【詳解】①②③④：“一葉知秋”、“一燕知春”、“窺一斑而知全豹”，這些說法表明推理是人們獲得新知識的方法，思考在人們認識事物本質和規律的過程中起重要作用，體現了“由此及彼”的思維過程，上述思維過程體現了歸納推理。①②③④符合題意。故本題選A。10．D【詳解】D：材料中“一國喪失過量表土，需進口更多的糧食，這就增加了其他國家土壤的壓力；一國大氣污染，導致鄰國受到酸雨的危害；二氧化碳排放過多，造成全球變暖、海平面上升，幾乎可以危及所有的國家和地區”，列舉了一些環境問題，強調的是環境問題超出國界的影響，D符合題意。A：材料中強調的是環境問題不是一個國家的問題，是人類共同面對的問題，沒有涉及環境危機已影響到國與國之間的關系，可能引起國際爭端，A與題意無關。B：經濟的快速發展不一定會必然導致環境污染的加劇，先污染、后治理也不是規律，B說法錯誤。C：在治理環境污染問題上，發達國家應該承擔更多的責任和義務，C說法錯誤。故本題選D。11．①求異法；在對兩個玻璃罩研究中，只有一個條件不同，其它條件都相同。②求同求異并用法；兩組動物實驗，一組有淚腺，其他情況不同；一組摘除淚腺，其他情況各不一樣。可見，動物傷口愈合過程與淚腺功能確實有關。③共變法；平均每天吸煙越多，平均減壽越多，吸煙數量發生變化，平均壽命也隨之發生變化。④剩余法；大氣中的氮氣，總是比從化合物中得出的氮氣多出0.5%的重量，所以肯定有別的氣體。【分析】本題以相關示例為背景材料，考查邏輯與思維相關知識，試題類型為圖表類試題。【詳解】本題主要考查探求因果聯系的方法的相關知識，主要考查考生運用所學知識分析解決實際問題的能力，培養考生科學精神素養。本題要求考生分析表格中的事例運用的探求因果聯系的方法，并寫出判斷依據。首先要明確探究因果聯系的方法有：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。其次按照各自方法的特點可知①應該是求異法，因為從事例中可知，在人們對兩個玻璃罩進行研究時，只有一個條件不同，其他條件均相同，符合求異法的特征；其②為求同求異并用法，因為在兩組動物實驗中，一組有淚腺，其他情況不同；一組摘除淚腺，其他情況各不一樣，符合求同求異并用法的特征；③為共變法，因為在該事例中的被研究者平均每天吸煙越多，平均減壽越多，吸煙數量發生變化，平均壽命也隨之發生變化，符合共變法的特征；④為剩余法，因為該事例指出大氣中的氮氣，總是比從化合物中得出的氮氣多出0.5%的重量，所以肯定有別的氣體，符合剩余法的特征。【點睛】探求因果聯系的方法一般來說，有五種方法：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。這五種方法是人們在長期的實踐和認識過程中形成的方法，在理論上它濫觴于培根，成熟于彌爾。1、求同法（契合法）考察被研究現象出現的若干個場合，如果在這些場合中，只有一個條件是相同的，而其余都不同，那么，這一相同的條件就很可能是被研究現象的原因。2、求異法（差異法）如果被研究現象出現的場合與被研究現象不出現的場合中，其先行情況中，只有一個情況是不同的，其他的情況完全相同，而兩場合中這個唯一不同的情況，在被研究現象出現的場合中是存在的，在被研究現象不出現的場合中是不存在的，那么，這個唯一不同的先行情況很可能與被研究現象之間具有因果聯系。3、共變法在其他條件不變的情況下，如果某一現象發生變化另一現象也隨之發生相應變化，那么，前一現象就是后一現象的原因。4、剩余法剩余法是通過排除其它原因后確定剩余的原因與結果的聯系的。剩余法的規則是：找出某一被研究現象的一組可能的原因，一一研究之后，除了一個外，其他原因都不是被研究現象的真正原因。剩余法的特點是：從余果求余因。5、求同求異并用法結合求同法和求異法。1