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文檔簡介

2025北京西城高一(下)期末語文試題及答案2025.7本試卷共9頁,150分。考試時(shí)長150分鐘。考生務(wù)必將答案寫在答題卡上,在試卷上作答無效。考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、閱讀《說“木葉”》選段,完成1~4題。(共12分)自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的(ào)

妙,此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過,于是一用再用,

(奉為圭臬/熟能生巧),而在詩歌的語言中,乃又不僅限于“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”這是大家熟悉的名句,而這里的“落木”無疑正是從屈原《九歌》中的“木葉”發(fā)展來的。按“落木蕭蕭下”的意思當(dāng)然是說樹葉蕭蕭而下,照我們平常的想法,那么“葉”字似乎就不應(yīng)該省掉。例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”,豈不更為明白嗎?然而天才的杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”,這道理究竟是為什么呢?事實(shí)上,杜甫之前,庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說過:“辭洞庭兮落木,去涔陽兮極浦。”這里與《九歌》的關(guān)系是

(脈絡(luò)分明/涇渭分明)的。而杜甫之后,黃庭堅(jiān)又繼續(xù)了杜甫的發(fā)展,寫出《登快閣》那首詩中的名句:“落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。”這里我們乃可以看到“落木”一詞確乎并非偶然了。古代詩人們在前人的創(chuàng)造中學(xué)習(xí),又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造,使得中國詩歌語言如此豐富多彩,這不過是其中的小小一例而已。從“木葉”發(fā)展到“落木”,其中關(guān)鍵顯然在“木”這一字,其與“樹葉”或“落葉”的不同,也正在此。“樹葉”可以不用多說,在古詩中很少見人用它;就是“落葉”,雖然常見,也不過是一般的形象。【甲】從概念上說,“木葉”就是“樹葉”,原沒有什么可以(biàn)

論之處。【乙】可是到了詩歌的形象思維之中,后者則無人過問,前者則不斷發(fā)展。【丙】像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽地發(fā)揮創(chuàng)造性,難道不怕死心眼的人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎?【丁】而我們的詩人杜甫,卻寧可冒這危險(xiǎn),創(chuàng)造出那千古流傳、形象鮮明的詩句。1.根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字,在橫線上給加點(diǎn)的字注上拼音(3分)(ào)

(biàn)

論2.在文中①、②處填入的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.熟能生巧

涇渭分明

B.奉為圭臬

涇渭分明C.奉為圭臬

脈絡(luò)分明

D.熟能生巧

脈絡(luò)分明3.下面的語句是從選文中抽取出來的,將其填入【甲】【乙】【丙】【丁】中的某一處,前后銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念,差一點(diǎn)就會(huì)差得很多,而詩歌語言之不能單憑借概念,也就由此可見。A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.【丁】4.下列詩句中的“樹”的形象與選文中“木”的形象最接近的一項(xiàng)是(分)A.丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。(唐·杜甫)B.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。(唐·王維)C.陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些。(宋·辛棄疾)D.北風(fēng)復(fù)起號(hào)枯楊,恍聞?chuàng)糁暠瘺觥#ㄇ濉ざ鹾悖┒ⅲü?2分)5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是3

A.《史記》是紀(jì)傳體史書,其中的本紀(jì)、世家、列傳以人物為中心敘述歷史,兼具史學(xué)、文學(xué)價(jià)值,因此被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。B.《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集,故事多采自民間傳說和野史軼聞,以說狐談鬼的方式,反映現(xiàn)實(shí)社會(huì),寄托作者的理想。C.曹禺是中國現(xiàn)代杰出的劇作家,其第一部作品《雷雨》是中國話劇藝術(shù)由發(fā)展走向成熟的標(biāo)志,其重要作品還有《日出》《原野》《四世同堂》等。D.契訶夫是俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家,代表作有《變色龍》《小公務(wù)員之死》等,與法國作家莫泊桑、美國作家歐·亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。6.對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A.百姓皆以王為愛也/愛:吝惜

B.沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王/從:率領(lǐng)C.永保無疆之休/休:福祿D.至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉/速:加快7.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.王見之,曰:“牛何之?”/轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也B.恢恢乎其于游刃必有余地矣/然則是所重者在乎色、樂、珠玉

C.吾其還也/奔車朽索,其可忽乎D.若不闕秦,將焉取之/盤盤焉,囷囷焉8.對(duì)下列句子中畫線部分的理解,正確的一項(xiàng)是3A.加之以師旅,因之以饑饉

因?yàn)檫@個(gè)國家遭受了饑荒(而衰弱)B.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

越過別國而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑C.市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之,昂其直,居為奇貨價(jià)格昂貴,居然成為稀缺貨物D.故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也

相信您或許能看見可以諒解的地方三、(共8分)9.在橫線處填寫作品原句。要求:字跡清晰。(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一章中,孔子問曾點(diǎn)之志,曾點(diǎn)的回答“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,

”,被后世譽(yù)為“曾點(diǎn)氣象”。(2)《老子》中說“慎終如始,則無敗事”,魏征在《諫太宗十思疏》中則用“

”概括歷代君王多能創(chuàng)業(yè)而鮮能守業(yè)這一現(xiàn)象,勸諫唐太宗要避免“守之而不足”。(3)以史為鑒,可以知興替。杜牧在《阿房宮賦》中以“

,亦使后人而復(fù)哀后人也”諷喻唐朝統(tǒng)治者要吸取前人教訓(xùn);蘇洵在《六國論》中借六國舊事針砭當(dāng)下,告誡宋朝統(tǒng)治者“茍以天下之大,

”。四、閱讀《紅樓夢》第三回中的選段,完成10~11題。(共8分)一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同:彩繡輝煌,恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷。粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認(rèn)得他,他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒,南省俗謂作‘辣子’,你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:“這是璉嫂子。”黛玉雖不識(shí),也曾聽見母親說過,大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女,自幼假充男兒教養(yǎng)的,學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打諒了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話。”這熙鳳聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”又忙攜黛玉之手,問:“妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了,也只管告訴我。”一面又問婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了?帶了幾個(gè)人來?你們趕早打掃兩間下房,讓他們?nèi)バ!?0.根據(jù)選文及《紅樓夢》中的其他內(nèi)容,以下理解正確的一項(xiàng)是(3分)A.眾姊妹爭著向黛玉介紹王熙鳳,是為了向黛玉示好,以便在賈母面前表現(xiàn)自己。B.賈璉娶王熙鳳為妻,是小說第四回中提到的賈、王等家族“連絡(luò)有親”的例證。C.看到王熙鳳悲痛拭淚,賈母忍住悲傷,強(qiáng)作笑顏來勸慰,可見其對(duì)晚輩的體恤。D.黛玉未回答王熙鳳的一系列問題,是因?yàn)樗鮼碚У叫⌒闹?jǐn)慎,不愿輕易多言。11.選文體現(xiàn)了王熙鳳怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)從人物的身份地位和性格特征兩個(gè)方面各概括出一點(diǎn),并結(jié)合選文內(nèi)容簡要說明。(5分)第Ⅱ卷五、閱讀下面文言文,完成12~17題。(共20分)向杲字初旦,太原人,與庶兄晟,友于最敦。晟新鰥,思續(xù)弦膠【1】。偶遇一姝,名波斯,容華絕代。有莊公子者,欲奪波斯為妾。莊聞晟竭貲聘波斯以歸,怒奪所好,途中偶逢,大加詬罵。晟不服,遂嗾從人折箠笞之,垂斃,乃去。杲聞奔視,則兄已死。不勝哀憤,具造【2】赴郡。莊廣行賄賂,使其理不得伸。杲隱忿中結(jié),莫可控訴,惟思要路刺殺莊。日懷利刃,伏于山徑之莽。久之,機(jī)漸泄。莊知其謀,出則戒備甚嚴(yán)。聞汾州有焦桐者,勇而善射,以多金聘為衛(wèi)。杲無計(jì)可施,然猶日伺之。一日,方伏,雨暴作,上下沾濡,寒戰(zhàn)頗苦。既而烈風(fēng)四塞,冰雹繼至。身忽然痛癢不能復(fù)覺。嶺上舊有山神祠,強(qiáng)起奔赴。既入廟,則所識(shí)道士在內(nèi)焉。先是,道士嘗行乞村中,杲輒飯之,道士以故識(shí)杲。見杲衣服濡濕,乃以布袍授之,曰:“姑易此。”杲易衣,忍凍蹲若犬,自視,則毛革頓生,身化為虎。道士已失所在。心中驚恨。轉(zhuǎn)念:得仇人而食其肉,計(jì)亦良得。下山伏舊處,見己尸臥叢莽中,始悟前身已死,猶恐葬于烏鳶,時(shí)時(shí)邏守之。越日,莊始經(jīng)此,虎暴出,于馬上撲莊落,龁其首,咽之。焦桐返馬而射,中虎腹蹶然遂斃。杲在錯(cuò)楚中,恍若夢醒。又經(jīng)宵A始能B行C步D厭厭E以歸F家G人以其連夕H不返,方共駭疑,見之,喜相慰問。杲但臥,蹇澀不能語。少間,聞莊信,爭即床頭慶告之。杲乃自言:“虎即我也。”遂述其異。由此傳播。莊子痛父之死甚慘,聞而惡之,因訟杲。官以其事誕而無據(jù),置不理焉。異史氏曰:壯士志酬,必不生返,此千古所悼恨也。借人之殺以為生,仙人之術(shù)亦神哉!然天下事足發(fā)指者多矣。使怨者常為人,恨不令暫作虎!(取材于蒲松齡《聊齋志異·向杲》)注釋:【1】續(xù)弦膠:比喻續(xù)娶后妻。

【2】具造:備辦訴狀。12.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(分)A.晟竭貲聘波斯以歸/貲:錢財(cái)B.垂斃,乃去/垂:捶打C.惟思要路刺殺莊/要:攔截D.杲易衣,忍凍蹲若犬/易:更換.下列各組語句中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(分)A.勇而善射/

得仇人而食其肉B.以多金聘為衛(wèi)/官以其事誕而無據(jù)C.忍凍蹲若犬/恍若夢醒D.猶恐葬于烏鳶/于馬上撲莊落.下列對(duì)文中畫線句中“之”指代內(nèi)容的理解,全都不正確的一項(xiàng)是(分)①遂嗾從人折箠笞之(莊公子)②然猶日伺之(焦桐)

③時(shí)時(shí)邏守之(烏鳶)

④咽之(莊公子的頭)

⑤爭即床頭慶告之(莊公子遇害這件事)⑥聞而惡之(向杲)A.①③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.②④⑥.根據(jù)文意,下列理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(分)A.莊公子行賄導(dǎo)致向杲無處申冤,向杲郁結(jié)于心,不得已選擇刺殺復(fù)仇。B.向杲為躲避冰雹,掙扎起身奔赴山神廟,身化為虎后將尸身留在廟里。C.焦桐殺虎,向杲借此由虎變?nèi)恕⑦€魂復(fù)活,這是仙人之術(shù)的神妙之處。

D.莊公子作惡而喪命,向杲助人而得到幫助,這體現(xiàn)了善惡有報(bào)的思想。16.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處得1分,涂黑超過三處不得分。(分)又經(jīng)宵A始能B行C步D厭厭E以歸F家G人以其連夕H不返17.《促織》《向杲》均是《聊齋志異》中的故事,都借助超現(xiàn)實(shí)的變形情節(jié)來表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。下面的表格是對(duì)這兩篇作品的比較分析,請(qǐng)根據(jù)作品的相關(guān)內(nèi)容填寫表格中的①~③處。(分)

變形原因變形過程變形結(jié)果創(chuàng)作意圖《促織》誤傷促織,懼怕被父親責(zé)罰投井自盡,魂化蟋蟀①批判皇權(quán)、酷吏對(duì)百姓的剝削,諷刺“一人得道,雞犬飛升”的畸形現(xiàn)實(shí)《向杲》為兄申冤未果而憤恨

(不超過20個(gè)字)復(fù)仇成功后變回人形,且免于刑罰③

六、閱讀下面古詩,完成~題。(共分)次韻和甫詠雪【1】王安石奔走風(fēng)云四面來,坐看山壟玉崔嵬。平治險(xiǎn)穢非無德,潤澤焦枯是有才。勢合便疑包地盡,功成終欲放春回。寒鄉(xiāng)不念豐年瑞【2】,只憶青天萬里開。注釋:【1】次韻:按原詩的韻和用韻次序來和詩。和甫,王安石六弟。【2】瑞:吉祥的預(yù)兆。.下列對(duì)本詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(分)A.“奔走風(fēng)云四面來”句描寫了落雪前的景象,風(fēng)云奔涌,氣勢浩大。B.“坐看山壟玉崔嵬”句不著一個(gè)“雪”字,卻描繪出了落雪的磅礴。C.“勢合便疑包地盡”句“疑”字隱含著詩人對(duì)落雪影響百姓的憂慮。D.“功成終欲放春回”句借雪去春來的自然規(guī)律寫詩人對(duì)未來的信心。19.“潤澤焦枯是有才”中以“焦枯”指代枯槁的植物,運(yùn)用了借代的修辭手法。下列詩句沒有使用這一手法的一項(xiàng)是(分)A.紅顏棄軒冕,白首臥松云。(李白《贈(zèng)孟浩然》)B.?遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)C.洛陽陌上人回首,絲竹飄飖入青天。(韋應(yīng)物《金谷園歌》)D.知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢令》)20.本詩作于王安石推行新法之時(shí),詩人詠雪以言志。請(qǐng)解釋“寒鄉(xiāng)不念豐年瑞,只憶青天萬里開”一聯(lián)的意思。(分)七、閱讀下面的作品,完成~題。(共分)駒齒記【1】小孩子生來就得“打皮”,越打長得越結(jié)實(shí)。這話是鮑大牙說的,也是整個(gè)鮑村說的。每次聽到鮑大牙說這樣的話,我,鮑小牙,都弓著身子,貼著土坯墻貓一般悄無聲息地溜了。每一個(gè)鮑村少年的成長,幾乎都離不開挨打。那年夏天,我年紀(jì)尚小,喂豬、割草一樣都幫不上忙,鮑大牙把我丟在家里,帶著兩個(gè)姐姐頂著火辣辣的太陽割麥去了。我從家溜出來,踩著滾燙的地面,跟在村里一幫娃兒們后面,向村子中央的池塘走去。我們想游泳。其實(shí),鮑村人理解的“游泳”,就是站在水里玩水嬉戲而已。其他小伙伴都能從水里站起來,水面只觸及他們的嘴唇。我也一個(gè)飛躍跌入水中,可我個(gè)頭兒不高,只能踩著淤泥慌亂掙扎,手腳并用,身體反而越來越下沉,耳邊滿是響亮的水聲。突然一只大手伸來,將我拽回岸邊。在鬼門關(guān)走了一遭的我嚇得魂飛魄散,直至中年也不知到底是誰把我從水里救起,但當(dāng)時(shí)我知道池塘可以饒了我,但鮑大牙是絕對(duì)饒不了我的。沒多久,他就從田里回來,背上拴著韁繩,身后拉著滿滿一車麥子,汗水橫流不止,汗珠落到地上,好似能砸出一個(gè)個(gè)土坑。鮑大牙看見站在太陽下只穿著濕漉漉褲頭的我,一個(gè)字:打!他扔下牛車,從灌木林里折下一節(jié)荊條,荊條柔軟,有韌性。我咬緊牙關(guān),一聲不哭。多年后,回憶鮑大牙烈日下的“毒打”,我竟一點(diǎn)兒也不怨恨——在死亡面前,肉身的疼痛都可以忽略,要是那雙手沒有及時(shí)出現(xiàn),我或許會(huì)葬身水底。有段日子,我在村子里四處亂竄,迎面總是那幾條村路和看不見的、空蕩蕩的時(shí)間。日子一天天挨過。時(shí)間長了,我也能找點(diǎn)兒有價(jià)值的事情做,比如跟著大幾歲的孩子到池塘、小溪里逮魚摸蝦。晚上鮑大牙、母親和姐姐們回來,就可以喝到一頓鮮美的魚湯呢。吃人嘴軟,看在魚蝦的份兒上,我自然就逃脫了被打的懲罰,把臟衣服脫下,安心去睡我的覺。鮑村人睡覺早,跟屋角木柵里的雞一樣,天一擦黑,就上床了。確實(shí),干了一天的重活兒,人一挨到床,眼睛就閉上了。我雖沒做什么大事,可一場魚逮下來,也累得不想說話,不一會(huì)兒就進(jìn)入夢鄉(xiāng)。后來,信馬由韁的日子里,我也自以為干了幾件“正經(jīng)事”,比如打豬草。待到我能背得動(dòng)糞箕的時(shí)候,鮑大牙便給我準(zhǔn)備了一把用大鐮刀改做的小鐮刀,大小長短正好適合我,用現(xiàn)在的話說叫“量身定做”或“私人訂制”。我至今猜不透鮑大牙的用意,是生活貧窮所致,還是對(duì)我早期的“稼穡啟蒙”?如果用鮑大牙的生活哲學(xué)來解釋,那就是“地能活命”。我還有另一種猜測:鮑大牙在向鮑村人炫耀——看,他的兒子鮑小牙能下地干活了!我背著觸及腰身的糞箕,手拿尺把長的小鐮刀,跟在姐姐們身后,趿拉在鄉(xiāng)野阡陌上。太陽的烤曬讓人無精打采,彎腰割豬草叫人腰酸背痛。不到半晌我就蔫了,便去和別人玩“砸豬草”的游戲。游戲的賭注是一把或多或少的豬草,對(duì)于我這樣沒有打足豬草的人來說,可以通過游戲“不勞而獲”。但我?guī)缀鯖]有贏過,到了回家吃飯的時(shí)間,糞箕空空如也。怕回到家鮑大牙揍我,我在自己的糞箕里加了幾塊瓦片、石頭,上面撒上一層薄薄的、臨時(shí)抱佛腳打來的豬草,再“佐以”從池塘里采來的荷葉。闊大的荷葉一下子遮住了糞箕里所有的秘密。我一步步朝家挪去。其實(shí),在鮑村,能證明少年“英雄地位”的,不是干農(nóng)活之類的“正經(jīng)事”,而與看露天電影有關(guān)。露天電影對(duì)于鄉(xiāng)村來說是精神盛宴,但我們那時(shí)根本來不及看電影。電影里的俠客們在打斗,電影外的我們在“排兵布陣”——一場鄉(xiāng)村雄性少年之間的“暗戰(zhàn)”,正緊鑼密鼓地拉開帷幕。電影放完,兩個(gè)村子間的“少年之戰(zhàn)”總會(huì)發(fā)生,而少年們又會(huì)在第二天和好如初,完全不像前夜剛決斗過的樣子。作為鮑村少年隊(duì)伍的一分子,我忙得像游擊隊(duì)里的交通員。我把他們從人群中喊出來,拉到僻靜的草垛旁,告知他們隔壁管村會(huì)在電影散場后與鮑村決斗——我們總想象自己如電影里的“黃河大俠”,站在黃河邊,以縱橫江湖的氣概,應(yīng)和著滔天濁浪,擔(dān)起拯救蒼生的重任。電影終于散場。人群漸漸散去,有人陸續(xù)前來集合。那晚月色不明。黑暗中,兩隊(duì)相距不知多遠(yuǎn),只能看到對(duì)方模糊的身影。走著走著,不知誰先開了頭:“不要走,打一架再走。”

接著,兩邊的叫喊聲此起彼伏。奇怪的是,只見對(duì)方的土塊和小石頭飛來,卻遲遲不見對(duì)方人馬撲上來。扔累了,兩邊都開始罵,罵什么,為什么罵,雙方都聽不太清楚,真是雞同鴨講。后來,原本高昂的聲音漸漸小了,弱了,稀了,再后來兩邊都沒了聲響。我開始還覺得身邊有好幾個(gè)人在,接著感覺少了兩個(gè),再后來只剩下自己。我站在黑暗中遲疑了幾分鐘,直到被各種蟲鳴聲圍住,我只好回家。嘴里火辣辣的,感覺有顆乳牙要掉,我伸手一摸,有點(diǎn)兒黏稠——出血了,可能是在剛才的混亂中被土塊擊中了吧。馬燈下,鮑大牙看了看我嘴里的牙:“怎么啦?”“跟管村打架了,他們欺負(fù)我們村,我們把他們打跑了。”鮑大牙嘆了口氣,沒再問什么。隨后我寬衣上床,一覺睡到日上三竿。(取材于杜懷超同名散文)注釋:【1】駒齒:本義指兒童的乳牙,亦可代指童年。.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說,不正確的一項(xiàng)是(分)A.信馬由韁的日子里/信馬由韁:不受約束,可以漫無目的地隨意行動(dòng)B.還是對(duì)我早期的“稼穡啟蒙”/稼穡:種植與收割,泛指農(nóng)業(yè)勞作C.趿拉在鄉(xiāng)野阡陌上/趿拉:腳跟踩著鞋后幫走路的樣子D.真是雞同鴨講/雞同鴨講:雞鴨吵架的樣子,形容“戰(zhàn)況”激烈.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(分)A.文章以“駒齒記”為題,因?yàn)槿檠辣粨袈涫亲髡哂∠笞钌羁痰耐昱f事。B.第三段寫天熱,交代了娃兒們游泳的原因,也點(diǎn)出父輩艱辛勞作的環(huán)境。C.抓魚的晚上“我”很快入睡,不僅因?yàn)槠v,還因?yàn)闊o挨打之憂而心安。D.“我”參與“砸豬草”游戲,不但沒贏到豬草,還輸?shù)糇约旱膭趧?dòng)所獲。.下列句中加點(diǎn)的詞,寫出了“我”怎樣的心理?請(qǐng)根據(jù)上下文簡要分析。(分)(1)迎面總是那幾條村路和看不見的、空蕩蕩的時(shí)間。日子一天天挨過。(2)我一步步朝家挪去。24.有學(xué)者認(rèn)為,“回憶性散文中有兩類感受:當(dāng)時(shí)的‘我’的感受和現(xiàn)在的‘我’回憶往事時(shí)產(chǎn)生的感受”。請(qǐng)從本文中選取兩個(gè)例子,并分別說明其中蘊(yùn)含的這兩類感受。(分)第Ⅲ卷八、寫作(共分)2.()高一年級(jí)準(zhǔn)備舉辦戲劇節(jié),參演的劇目有《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》。請(qǐng)你選擇其中一部戲劇,為其設(shè)計(jì)宣傳海報(bào),并寫出設(shè)計(jì)理由。要求:語言簡明,條理清晰。()常言道“讀萬卷書,行萬里路”,請(qǐng)結(jié)合自己的游學(xué)、旅行等親身體驗(yàn),寫一段文字談?wù)勀銓?duì)“行萬里路”的看法。要求:結(jié)合具體體驗(yàn),觀點(diǎn)明確,有理有據(jù)。()英國詩人約翰?濟(jì)慈寫道:“大地的詩歌永不消亡,當(dāng)炎夏催倦了所有的鳥群,藏在樹蔭里的蟈蟈便登場。”請(qǐng)以“夏日里永不消亡的詩歌”為題目,寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯,語言生動(dòng),有感染力。2.

閱讀下面的文字,按要求作文。魏征在《諫太宗十思疏》中說,“求木之長者,必固其根本”。根是“木之長”的前提和基礎(chǔ),也是人生的出處,是萬物的本源。有人認(rèn)為,根的一生委屈煩悶,因?yàn)樗肋h(yuǎn)只能在地下;也有人認(rèn)為,開花的季節(jié),根與枝葉同樣幸福。有人默默一生只為守護(hù)它,也有人奮力掙扎只為擺脫它……請(qǐng)以“根”為題目,寫一篇不少于字的文章。除詩歌外,文體不限。參考答案一、(共12分)1.(3分)奧

chéng

辯2.(3分)D3.(3分)A4.(3分)D二、(共12分)5.(3分)C

6.(3分)D7.(3分)A8.(3分)B三、(共8分)9.(1)浴乎沂

風(fēng)乎舞雩

詠而歸(2)有善始者實(shí)繁

能克終者蓋寡(3)后人哀之而不鑒之

下而從六國破亡之故事

是又在六國下矣【評(píng)分參考】每空1分;書寫不規(guī)范酌情扣分。四、(共8分)10.(3分)B11.(5分)【答案示例】身份地位:是榮國府的管家者。如詢問黛玉飲食喜好,安排下人打掃房間、安置行李等,完全是當(dāng)家者的氣派。性格特點(diǎn):八面玲瓏。如對(duì)黛玉的夸贊既奉承了黛玉又暗捧了賈母以及探春等三姐妹。【評(píng)分參考】選文體現(xiàn)了王熙鳳的諸多特點(diǎn)(以下表格內(nèi)容僅供參考),作答言之成理即可。“身份地位”2分,概述特點(diǎn)及舉例說明各1分;“性格特征”3分,概述特點(diǎn)1分,舉例說明準(zhǔn)確2分。特點(diǎn)內(nèi)容身份地位身份尊貴由“一群媳婦丫鬟圍擁著”進(jìn)來備受寵愛賈母見了便笑著開玩笑,并勸她不要哭管家理事多次向黛玉表示有事“只管告訴我”性格特征張揚(yáng)外露敢在眾人“斂聲屏氣”之時(shí)放誕說笑八面玲瓏為討好賈母,“忙轉(zhuǎn)悲為喜”,轉(zhuǎn)而問候黛玉或:夸黛玉是“嫡親孫女”,奉承了黛玉、賈母與探春等三姐妹五、(共20分)12.(3分)B

13.(3分)C

14.(3分)A

15.(3分)B

16.(3分)ADF17.(5分)【答案示例】①一年多后蘇醒復(fù)原,為家庭帶來免役、名利等福祉②身死魂去,得道士贈(zèng)袍,頓生毛革化虎③批判司法不公等社會(huì)亂象,為受害者不能都通過變形來報(bào)仇而憤恨【評(píng)分參考】①共2分,“自己”1分,“家庭”1分。②共1分,“贈(zèng)袍”“化虎”缺一不可,超字?jǐn)?shù)不得分。③共2分,“社會(huì)”1分,“受害者”1分;意思對(duì)即可。六、(共12分)18.(3分)C

19.(3分)B20.(6分)【答案示例】尾聯(lián)表面寫人們只看到雪天導(dǎo)致眼前的寒冷,而不考慮大雪是豐年的預(yù)兆,因而想念萬里青天的時(shí)候;實(shí)際指人們只看到新法暫時(shí)帶來的一些問題,而看不到新法的長遠(yuǎn)功效,終將利國利民。尾聯(lián)表達(dá)了王安石對(duì)這些人的不滿。【評(píng)分參考】“表面寫”2分;“眼前的寒冷”1分,“豐年的預(yù)兆”或“萬里青天”1分。“實(shí)際指”3分;“暫時(shí)的問題”1分,“長遠(yuǎn)功效”2分。“表達(dá)了”1分。七、(共18分)21.(3分)D

22.(3分)A23.(6分)【答案示例】(1)挨:“我”感到單調(diào)、空虛的生活很漫長、很難熬。(2)挪:“我”因一無所獲、弄虛作假而心虛,怕受到父親懲罰,不敢回家而又不得不回家。【評(píng)分參考】(1)3分。“單調(diào)、空虛”2分,“漫長”或“難熬”1分。(2)3分。“心虛”(一無所獲、弄虛作假有其一即可)1分,“怕受懲罰”1分,“不敢回家”1分。意思對(duì)即可。24.(6分)【評(píng)分參考】選取一個(gè)例子3分:舉例1分,過去的感受1分,現(xiàn)在的感受1分。說明兩個(gè)例子6分。例子可以是具體的事情,也可以是整體的印象;以下表格供參考,表格中的內(nèi)容不必答全,意思對(duì)即可。例子當(dāng)時(shí)的感受現(xiàn)在的感受夏天游泳,溺水被救可消暑的嬉戲,值得冒著被責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)去玩認(rèn)識(shí)到游泳的危險(xiǎn),以及父親責(zé)罰自己的苦心父親讓剛背得動(dòng)糞箕的我去打豬草是很辛苦的“正經(jīng)事”是父親對(duì)“我”在勞動(dòng)、生存方面的教育;父親為“我”能勞動(dòng)而感到驕傲與鄰村孩子約架是能證明“英雄地位”的壯舉,為能保衛(wèi)鮑村而自豪懷著“大俠夢”的懵懂孩童的游戲在鮑村的成長經(jīng)歷艱苦、空虛、不自由、怕挨打?qū)Τ靥痢⑻镆暗拳h(huán)境、對(duì)一些淘氣的經(jīng)歷充滿溫情對(duì)父親的印象嚴(yán)厲、粗暴、令人懼怕勤勞、吃苦耐勞,用粗暴方式隱晦地表達(dá)關(guān)愛八、

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