2025北京西城高一（下）期末語文試題及答案2025.7本試卷共9頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、閱讀《說“木葉”》選段，完成1～4題。（共12分）自從屈原以驚人的天才發現了“木葉”的（ào）

妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過,于是一用再用，

①

（奉為圭臬/熟能生巧），而在詩歌的語言中，乃又不僅限于“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這是大家熟悉的名句，而這里的“落木”無疑正是從屈原《九歌》中的“木葉”發展來的。按“落木蕭蕭下”的意思當然是說樹葉蕭蕭而下，照我們平常的想法，那么“葉”字似乎就不應該省掉。例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才的杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為什么呢？事實上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。”這里與《九歌》的關系是

②

（脈絡分明/涇渭分明）的。而杜甫之后，黃庭堅又繼續了杜甫的發展，寫出《登快閣》那首詩中的名句：“落木千山天遠大，澄江一道月分明。”這里我們乃可以看到“落木”一詞確乎并非偶然了。古代詩人們在前人的創造中學習，又在自己的學習中創造，使得中國詩歌語言如此豐富多彩，這不過是其中的小小一例而已。從“木葉”發展到“落木”，其中關鍵顯然在“木”這一字，其與“樹葉”或“落葉”的不同，也正在此。“樹葉”可以不用多說，在古詩中很少見人用它；就是“落葉”，雖然常見，也不過是一般的形象。【甲】從概念上說，“木葉”就是“樹葉”，原沒有什么可以（biàn）

論之處。【乙】可是到了詩歌的形象思維之中，后者則無人過問，前者則不斷發展。【丙】像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽地發揮創造性，難道不怕死心眼的人會誤以為是木頭自天而降嗎？【丁】而我們的詩人杜甫，卻寧可冒這危險，創造出那千古流傳、形象鮮明的詩句。1．根據括號里的拼音在橫線上寫出相應的漢字，在橫線上給加點的字注上拼音（3分）（ào）

妙

澄

江

（biàn）

論2．在文中①、②處填入的詞語，恰當的一項是（3分）A．熟能生巧

涇渭分明

B．奉為圭臬

涇渭分明C．奉為圭臬

脈絡分明

D．熟能生巧

脈絡分明3．下面的語句是從選文中抽取出來的，將其填入【甲】【乙】【丙】【丁】中的某一處，前后銜接最恰當的一項是（3分）原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點就會差得很多，而詩歌語言之不能單憑借概念，也就由此可見。A．【甲】

B．【乙】

C．【丙】

D．【丁】4．下列詩句中的“樹”的形象與選文中“木”的形象最接近的一項是（分）A．丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。（唐·杜甫）B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（唐·王維）C．陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。（宋·辛棄疾）D．北風復起號枯楊，恍聞擊筑聲悲涼。（清·鄂恒）二、（共12分）5．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是3

A．《史記》是紀傳體史書，其中的本紀、世家、列傳以人物為中心敘述歷史，兼具史學、文學價值，因此被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡創作的文言短篇小說集，故事多采自民間傳說和野史軼聞，以說狐談鬼的方式，反映現實社會，寄托作者的理想。C．曹禺是中國現代杰出的劇作家，其第一部作品《雷雨》是中國話劇藝術由發展走向成熟的標志，其重要作品還有《日出》《原野》《四世同堂》等。D．契訶夫是俄國批判現實主義作家，代表作有《變色龍》《小公務員之死》等，與法國作家莫泊桑、美國作家歐·亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。6．對下列句中加點字的解釋不正確的一項是（3分）A．百姓皆以王為愛也/愛：吝惜

B．沛公旦日從百余騎來見項王/從：率領C．永保無疆之休/休：福祿D．至丹以荊卿為計，始速禍焉/速：加快7．下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（3分）A．王見之，曰：“牛何之？”/轆轆遠聽，杳不知其所之也B．恢恢乎其于游刃必有余地矣/然則是所重者在乎色、樂、珠玉

C．吾其還也/奔車朽索，其可忽乎D．若不闕秦，將焉取之/盤盤焉，囷囷焉8．對下列句子中畫線部分的理解，正確的一項是3A．加之以師旅，因之以饑饉

因為這個國家遭受了饑荒（而衰弱）B．越國以鄙遠，君知其難也

越過別國而把遠地當作邊邑C．市中游俠兒得佳者籠養之，昂其直，居為奇貨價格昂貴，居然成為稀缺貨物D．故今具道所以，冀君實或見恕也

相信您或許能看見可以諒解的地方三、（共8分）9．在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一章中，孔子問曾點之志，曾點的回答“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，

，

，

”，被后世譽為“曾點氣象”。（2）《老子》中說“慎終如始，則無敗事”，魏征在《諫太宗十思疏》中則用“

，

”概括歷代君王多能創業而鮮能守業這一現象，勸諫唐太宗要避免“守之而不足”。（3）以史為鑒，可以知興替。杜牧在《阿房宮賦》中以“

，亦使后人而復哀后人也”諷喻唐朝統治者要吸取前人教訓；蘇洵在《六國論》中借六國舊事針砭當下，告誡宋朝統治者“茍以天下之大，

，

”。四、閱讀《紅樓夢》第三回中的選段，完成10～11題。（共8分）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同：彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褃襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇。”10．根據選文及《紅樓夢》中的其他內容，以下理解正確的一項是（3分）A．眾姊妹爭著向黛玉介紹王熙鳳，是為了向黛玉示好，以便在賈母面前表現自己。B．賈璉娶王熙鳳為妻，是小說第四回中提到的賈、王等家族“連絡有親”的例證。C．看到王熙鳳悲痛拭淚，賈母忍住悲傷，強作笑顏來勸慰，可見其對晚輩的體恤。D．黛玉未回答王熙鳳的一系列問題，是因為她初來乍到小心謹慎，不愿輕易多言。11．選文體現了王熙鳳怎樣的特點？請從人物的身份地位和性格特征兩個方面各概括出一點，并結合選文內容簡要說明。（5分）第Ⅱ卷五、閱讀下面文言文，完成12～17題。（共20分）向杲字初旦，太原人，與庶兄晟，友于最敦。晟新鰥，思續弦膠【1】。偶遇一姝，名波斯，容華絕代。有莊公子者，欲奪波斯為妾。莊聞晟竭貲聘波斯以歸，怒奪所好，途中偶逢，大加詬罵。晟不服，遂嗾從人折箠笞之，垂斃，乃去。杲聞奔視，則兄已死。不勝哀憤，具造【2】赴郡。莊廣行賄賂，使其理不得伸。杲隱忿中結，莫可控訴，惟思要路刺殺莊。日懷利刃，伏于山徑之莽。久之，機漸泄。莊知其謀，出則戒備甚嚴。聞汾州有焦桐者，勇而善射，以多金聘為衛。杲無計可施，然猶日伺之。一日，方伏，雨暴作，上下沾濡，寒戰頗苦。既而烈風四塞，冰雹繼至。身忽然痛癢不能復覺。嶺上舊有山神祠，強起奔赴。既入廟，則所識道士在內焉。先是，道士嘗行乞村中，杲輒飯之，道士以故識杲。見杲衣服濡濕，乃以布袍授之，曰：“姑易此。”杲易衣，忍凍蹲若犬，自視，則毛革頓生，身化為虎。道士已失所在。心中驚恨。轉念：得仇人而食其肉，計亦良得。下山伏舊處，見己尸臥叢莽中，始悟前身已死，猶恐葬于烏鳶，時時邏守之。越日，莊始經此，虎暴出，于馬上撲莊落，龁其首，咽之。焦桐返馬而射，中虎腹蹶然遂斃。杲在錯楚中，恍若夢醒。又經宵A始能B行C步D厭厭E以歸F家G人以其連夕H不返，方共駭疑，見之，喜相慰問。杲但臥，蹇澀不能語。少間，聞莊信，爭即床頭慶告之。杲乃自言：“虎即我也。”遂述其異。由此傳播。莊子痛父之死甚慘，聞而惡之，因訟杲。官以其事誕而無據，置不理焉。異史氏曰：壯士志酬，必不生返，此千古所悼恨也。借人之殺以為生，仙人之術亦神哉！然天下事足發指者多矣。使怨者常為人，恨不令暫作虎！(取材于蒲松齡《聊齋志異·向杲》)注釋：【1】續弦膠：比喻續娶后妻。

【2】具造：備辦訴狀。12．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（分）A．晟竭貲聘波斯以歸/貲：錢財B．垂斃，乃去/垂：捶打C．惟思要路刺殺莊/要：攔截D．杲易衣，忍凍蹲若犬/易：更換．下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（分）A．勇而善射/

得仇人而食其肉B．以多金聘為衛/官以其事誕而無據C．忍凍蹲若犬/恍若夢醒D．猶恐葬于烏鳶/于馬上撲莊落．下列對文中畫線句中“之”指代內容的理解，全都不正確的一項是（分）①遂嗾從人折箠笞之（莊公子）②然猶日伺之（焦桐）

③時時邏守之（烏鳶）

④咽之（莊公子的頭）

⑤爭即床頭慶告之（莊公子遇害這件事）⑥聞而惡之（向杲）A．①③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．②④⑥．根據文意，下列理解與分析，不正確的一項是（分）A．莊公子行賄導致向杲無處申冤，向杲郁結于心，不得已選擇刺殺復仇。B．向杲為躲避冰雹，掙扎起身奔赴山神廟，身化為虎后將尸身留在廟里。C．焦桐殺虎，向杲借此由虎變人、還魂復活，這是仙人之術的神妙之處。

D．莊公子作惡而喪命，向杲助人而得到幫助，這體現了善惡有報的思想。16．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處得1分，涂黑超過三處不得分。（分）又經宵A始能B行C步D厭厭E以歸F家G人以其連夕H不返17．《促織》《向杲》均是《聊齋志異》中的故事，都借助超現實的變形情節來表達對現實的不滿。下面的表格是對這兩篇作品的比較分析，請根據作品的相關內容填寫表格中的①～③處。（分）

變形原因變形過程變形結果創作意圖《促織》誤傷促織，懼怕被父親責罰投井自盡，魂化蟋蟀①批判皇權、酷吏對百姓的剝削，諷刺“一人得道，雞犬飛升”的畸形現實《向杲》為兄申冤未果而憤恨

②

（不超過20個字）復仇成功后變回人形，且免于刑罰③

六、閱讀下面古詩，完成～題。（共分）次韻和甫詠雪【1】王安石奔走風云四面來，坐看山壟玉崔嵬。平治險穢非無德，潤澤焦枯是有才。勢合便疑包地盡，功成終欲放春回。寒鄉不念豐年瑞【2】，只憶青天萬里開。注釋：【1】次韻：按原詩的韻和用韻次序來和詩。和甫，王安石六弟。【2】瑞：吉祥的預兆。．下列對本詩的理解和賞析不正確的一項是（分）A．“奔走風云四面來”句描寫了落雪前的景象，風云奔涌，氣勢浩大。B．“坐看山壟玉崔嵬”句不著一個“雪”字，卻描繪出了落雪的磅礴。C．“勢合便疑包地盡”句“疑”字隱含著詩人對落雪影響百姓的憂慮。D．“功成終欲放春回”句借雪去春來的自然規律寫詩人對未來的信心。19．“潤澤焦枯是有才”中以“焦枯”指代枯槁的植物，運用了借代的修辭手法。下列詩句沒有使用這一手法的一項是（分）A．紅顏棄軒冕，白首臥松云。（李白《贈孟浩然》）B．?遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）C．洛陽陌上人回首，絲竹飄飖入青天。（韋應物《金谷園歌》）D．知否，知否？應是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）20．本詩作于王安石推行新法之時，詩人詠雪以言志。請解釋“寒鄉不念豐年瑞，只憶青天萬里開”一聯的意思。（分）七、閱讀下面的作品，完成～題。（共分）駒齒記【1】小孩子生來就得“打皮”，越打長得越結實。這話是鮑大牙說的，也是整個鮑村說的。每次聽到鮑大牙說這樣的話，我，鮑小牙，都弓著身子，貼著土坯墻貓一般悄無聲息地溜了。每一個鮑村少年的成長，幾乎都離不開挨打。那年夏天，我年紀尚小，喂豬、割草一樣都幫不上忙，鮑大牙把我丟在家里，帶著兩個姐姐頂著火辣辣的太陽割麥去了。我從家溜出來，踩著滾燙的地面，跟在村里一幫娃兒們后面，向村子中央的池塘走去。我們想游泳。其實，鮑村人理解的“游泳”，就是站在水里玩水嬉戲而已。其他小伙伴都能從水里站起來，水面只觸及他們的嘴唇。我也一個飛躍跌入水中，可我個頭兒不高，只能踩著淤泥慌亂掙扎，手腳并用，身體反而越來越下沉，耳邊滿是響亮的水聲。突然一只大手伸來，將我拽回岸邊。在鬼門關走了一遭的我嚇得魂飛魄散，直至中年也不知到底是誰把我從水里救起，但當時我知道池塘可以饒了我，但鮑大牙是絕對饒不了我的。沒多久，他就從田里回來，背上拴著韁繩，身后拉著滿滿一車麥子，汗水橫流不止，汗珠落到地上，好似能砸出一個個土坑。鮑大牙看見站在太陽下只穿著濕漉漉褲頭的我，一個字：打！他扔下牛車，從灌木林里折下一節荊條，荊條柔軟，有韌性。我咬緊牙關，一聲不哭。多年后，回憶鮑大牙烈日下的“毒打”，我竟一點兒也不怨恨——在死亡面前，肉身的疼痛都可以忽略，要是那雙手沒有及時出現，我或許會葬身水底。有段日子，我在村子里四處亂竄，迎面總是那幾條村路和看不見的、空蕩蕩的時間。日子一天天挨過。時間長了，我也能找點兒有價值的事情做，比如跟著大幾歲的孩子到池塘、小溪里逮魚摸蝦。晚上鮑大牙、母親和姐姐們回來，就可以喝到一頓鮮美的魚湯呢。吃人嘴軟，看在魚蝦的份兒上，我自然就逃脫了被打的懲罰，把臟衣服脫下，安心去睡我的覺。鮑村人睡覺早，跟屋角木柵里的雞一樣，天一擦黑，就上床了。確實，干了一天的重活兒，人一挨到床，眼睛就閉上了。我雖沒做什么大事，可一場魚逮下來，也累得不想說話，不一會兒就進入夢鄉。后來，信馬由韁的日子里，我也自以為干了幾件“正經事”，比如打豬草。待到我能背得動糞箕的時候，鮑大牙便給我準備了一把用大鐮刀改做的小鐮刀，大小長短正好適合我，用現在的話說叫“量身定做”或“私人訂制”。我至今猜不透鮑大牙的用意，是生活貧窮所致，還是對我早期的“稼穡啟蒙”？如果用鮑大牙的生活哲學來解釋，那就是“地能活命”。我還有另一種猜測：鮑大牙在向鮑村人炫耀——看，他的兒子鮑小牙能下地干活了！我背著觸及腰身的糞箕，手拿尺把長的小鐮刀，跟在姐姐們身后，趿拉在鄉野阡陌上。太陽的烤曬讓人無精打采，彎腰割豬草叫人腰酸背痛。不到半晌我就蔫了，便去和別人玩“砸豬草”的游戲。游戲的賭注是一把或多或少的豬草，對于我這樣沒有打足豬草的人來說，可以通過游戲“不勞而獲”。但我幾乎沒有贏過，到了回家吃飯的時間，糞箕空空如也。怕回到家鮑大牙揍我，我在自己的糞箕里加了幾塊瓦片、石頭，上面撒上一層薄薄的、臨時抱佛腳打來的豬草，再“佐以”從池塘里采來的荷葉。闊大的荷葉一下子遮住了糞箕里所有的秘密。我一步步朝家挪去。其實，在鮑村，能證明少年“英雄地位”的，不是干農活之類的“正經事”，而與看露天電影有關。露天電影對于鄉村來說是精神盛宴，但我們那時根本來不及看電影。電影里的俠客們在打斗，電影外的我們在“排兵布陣”——一場鄉村雄性少年之間的“暗戰”，正緊鑼密鼓地拉開帷幕。電影放完，兩個村子間的“少年之戰”總會發生，而少年們又會在第二天和好如初，完全不像前夜剛決斗過的樣子。作為鮑村少年隊伍的一分子，我忙得像游擊隊里的交通員。我把他們從人群中喊出來，拉到僻靜的草垛旁，告知他們隔壁管村會在電影散場后與鮑村決斗——我們總想象自己如電影里的“黃河大俠”，站在黃河邊，以縱橫江湖的氣概，應和著滔天濁浪，擔起拯救蒼生的重任。電影終于散場。人群漸漸散去，有人陸續前來集合。那晚月色不明。黑暗中，兩隊相距不知多遠，只能看到對方模糊的身影。走著走著，不知誰先開了頭：“不要走，打一架再走。”

接著，兩邊的叫喊聲此起彼伏。奇怪的是，只見對方的土塊和小石頭飛來，卻遲遲不見對方人馬撲上來。扔累了，兩邊都開始罵，罵什么，為什么罵，雙方都聽不太清楚，真是雞同鴨講。后來，原本高昂的聲音漸漸小了，弱了，稀了，再后來兩邊都沒了聲響。我開始還覺得身邊有好幾個人在，接著感覺少了兩個，再后來只剩下自己。我站在黑暗中遲疑了幾分鐘，直到被各種蟲鳴聲圍住，我只好回家。嘴里火辣辣的，感覺有顆乳牙要掉，我伸手一摸，有點兒黏稠——出血了，可能是在剛才的混亂中被土塊擊中了吧。馬燈下，鮑大牙看了看我嘴里的牙：“怎么啦？”“跟管村打架了，他們欺負我們村，我們把他們打跑了。”鮑大牙嘆了口氣，沒再問什么。隨后我寬衣上床，一覺睡到日上三竿。（取材于杜懷超同名散文）注釋：【1】駒齒：本義指兒童的乳牙，亦可代指童年。．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（分）A．信馬由韁的日子里/信馬由韁：不受約束，可以漫無目的地隨意行動B．還是對我早期的“稼穡啟蒙”/稼穡：種植與收割，泛指農業勞作C．趿拉在鄉野阡陌上/趿拉：腳跟踩著鞋后幫走路的樣子D．真是雞同鴨講/雞同鴨講：雞鴨吵架的樣子，形容“戰況”激烈．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（分）A．文章以“駒齒記”為題，因為乳牙被擊落是作者印象最深刻的童年舊事。B．第三段寫天熱，交代了娃兒們游泳的原因，也點出父輩艱辛勞作的環境。C．抓魚的晚上“我”很快入睡，不僅因為疲憊，還因為無挨打之憂而心安。D．“我”參與“砸豬草”游戲，不但沒贏到豬草，還輸掉自己的勞動所獲。．下列句中加點的詞，寫出了“我”怎樣的心理？請根據上下文簡要分析。（分）（1）迎面總是那幾條村路和看不見的、空蕩蕩的時間。日子一天天挨過。（2）我一步步朝家挪去。24．有學者認為，“回憶性散文中有兩類感受：當時的‘我’的感受和現在的‘我’回憶往事時產生的感受”。請從本文中選取兩個例子，并分別說明其中蘊含的這兩類感受。（分）第Ⅲ卷八、寫作（共分）2．（）高一年級準備舉辦戲劇節，參演的劇目有《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》。請你選擇其中一部戲劇，為其設計宣傳海報，并寫出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰。（）常言道“讀萬卷書，行萬里路”，請結合自己的游學、旅行等親身體驗，寫一段文字談談你對“行萬里路”的看法。要求：結合具體體驗，觀點明確，有理有據。（）英國詩人約翰?濟慈寫道：“大地的詩歌永不消亡，當炎夏催倦了所有的鳥群，藏在樹蔭里的蟈蟈便登場。”請以“夏日里永不消亡的詩歌”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。2.

閱讀下面的文字，按要求作文。魏征在《諫太宗十思疏》中說，“求木之長者，必固其根本”。根是“木之長”的前提和基礎，也是人生的出處，是萬物的本源。有人認為，根的一生委屈煩悶，因為它永遠只能在地下；也有人認為，開花的季節，根與枝葉同樣幸福。有人默默一生只為守護它，也有人奮力掙扎只為擺脫它……請以“根”為題目，寫一篇不少于字的文章。除詩歌外，文體不限。參考答案一、（共12分）1.（3分）奧

chéng

辯2.（3分）D3.（3分）A4.（3分）D二、（共12分）5．（3分）C

6．（3分）D7．（3分）A8．（3分）B三、（共8分）9．（1）浴乎沂

風乎舞雩

詠而歸（2）有善始者實繁

能克終者蓋寡（3）后人哀之而不鑒之

下而從六國破亡之故事

是又在六國下矣【評分參考】每空1分；書寫不規范酌情扣分。四、（共8分）10．（3分）B11．（5分）【答案示例】身份地位：是榮國府的管家者。如詢問黛玉飲食喜好，安排下人打掃房間、安置行李等，完全是當家者的氣派。性格特點：八面玲瓏。如對黛玉的夸贊既奉承了黛玉又暗捧了賈母以及探春等三姐妹。【評分參考】選文體現了王熙鳳的諸多特點（以下表格內容僅供參考），作答言之成理即可。“身份地位”2分，概述特點及舉例說明各1分；“性格特征”3分，概述特點1分，舉例說明準確2分。特點內容身份地位身份尊貴由“一群媳婦丫鬟圍擁著”進來備受寵愛賈母見了便笑著開玩笑，并勸她不要哭管家理事多次向黛玉表示有事“只管告訴我”性格特征張揚外露敢在眾人“斂聲屏氣”之時放誕說笑八面玲瓏為討好賈母，“忙轉悲為喜”，轉而問候黛玉或：夸黛玉是“嫡親孫女”，奉承了黛玉、賈母與探春等三姐妹五、（共20分）12．（3分）B

13．（3分）C

14．（3分）A

15．（3分）B

16．（3分）ADF17．（5分）【答案示例】①一年多后蘇醒復原，為家庭帶來免役、名利等福祉②身死魂去，得道士贈袍，頓生毛革化虎③批判司法不公等社會亂象，為受害者不能都通過變形來報仇而憤恨【評分參考】①共2分，“自己”1分，“家庭”1分。②共1分，“贈袍”“化虎”缺一不可，超字數不得分。③共2分，“社會”1分，“受害者”1分；意思對即可。六、（共12分）18．（3分）C

19．（3分）B20．（6分）【答案示例】尾聯表面寫人們只看到雪天導致眼前的寒冷，而不考慮大雪是豐年的預兆，因而想念萬里青天的時候；實際指人們只看到新法暫時帶來的一些問題，而看不到新法的長遠功效，終將利國利民。尾聯表達了王安石對這些人的不滿。【評分參考】“表面寫”2分；“眼前的寒冷”1分，“豐年的預兆”或“萬里青天”1分。“實際指”3分；“暫時的問題”1分，“長遠功效”2分。“表達了”1分。七、（共18分）21．（3分）D

22．（3分）A23．（6分）【答案示例】（1）挨：“我”感到單調、空虛的生活很漫長、很難熬。（2）挪：“我”因一無所獲、弄虛作假而心虛，怕受到父親懲罰，不敢回家而又不得不回家。【評分參考】（1）3分。“單調、空虛”2分，“漫長”或“難熬”1分。（2）3分。“心虛”（一無所獲、弄虛作假有其一即可）1分，“怕受懲罰”1分，“不敢回家”1分。意思對即可。24．（6分）【評分參考】選取一個例子3分：舉例1分，過去的感受1分，現在的感受1分。說明兩個例子6分。例子可以是具體的事情，也可以是整體的印象；以下表格供參考，表格中的內容不必答全，意思對即可。例子當時的感受現在的感受夏天游泳，溺水被救可消暑的嬉戲，值得冒著被責罰的風險去玩認識到游泳的危險，以及父親責罰自己的苦心父親讓剛背得動糞箕的我去打豬草是很辛苦的“正經事”是父親對“我”在勞動、生存方面的教育；父親為“我”能勞動而感到驕傲與鄰村孩子約架是能證明“英雄地位”的壯舉，為能保衛鮑村而自豪懷著“大俠夢”的懵懂孩童的游戲在鮑村的成長經歷艱苦、空虛、不自由、怕挨打對池塘、田野等環境、對一些淘氣的經歷充滿溫情對父親的印象嚴厲、粗暴、令人懼怕勤勞、吃苦耐勞，用粗暴方式隱晦地表達關愛八、