2025北京西城高一（下）期末語文試題及答案2025.7本試卷共9頁，150分。考試時(shí)長150分鐘。考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、閱讀《說“木葉”》選段，完成1～4題。（共12分）自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的（ào）

妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過,于是一用再用，

①

（奉為圭臬/熟能生巧），而在詩歌的語言中，乃又不僅限于“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這是大家熟悉的名句，而這里的“落木”無疑正是從屈原《九歌》中的“木葉”發(fā)展來的。按“落木蕭蕭下”的意思當(dāng)然是說樹葉蕭蕭而下，照我們平常的想法，那么“葉”字似乎就不應(yīng)該省掉。例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才的杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為什么呢？事實(shí)上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。”這里與《九歌》的關(guān)系是

②

（脈絡(luò)分明/涇渭分明）的。而杜甫之后，黃庭堅(jiān)又繼續(xù)了杜甫的發(fā)展，寫出《登快閣》那首詩中的名句：“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。”這里我們乃可以看到“落木”一詞確乎并非偶然了。古代詩人們在前人的創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，使得中國詩歌語言如此豐富多彩，這不過是其中的小小一例而已。從“木葉”發(fā)展到“落木”，其中關(guān)鍵顯然在“木”這一字，其與“樹葉”或“落葉”的不同，也正在此。“樹葉”可以不用多說，在古詩中很少見人用它；就是“落葉”，雖然常見，也不過是一般的形象。【甲】從概念上說，“木葉”就是“樹葉”，原沒有什么可以（biàn）

論之處。【乙】可是到了詩歌的形象思維之中，后者則無人過問，前者則不斷發(fā)展。【丙】像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽地發(fā)揮創(chuàng)造性，難道不怕死心眼的人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？【丁】而我們的詩人杜甫，卻寧可冒這危險(xiǎn)，創(chuàng)造出那千古流傳、形象鮮明的詩句。1．根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字，在橫線上給加點(diǎn)的字注上拼音（3分）（ào）

妙

澄

江

（biàn）

論2．在文中①、②處填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．熟能生巧

涇渭分明

B．奉為圭臬

涇渭分明C．奉為圭臬

脈絡(luò)分明

D．熟能生巧

脈絡(luò)分明3．下面的語句是從選文中抽取出來的，將其填入【甲】【乙】【丙】【丁】中的某一處，前后銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多，而詩歌語言之不能單憑借概念，也就由此可見。A．【甲】

B．【乙】

C．【丙】

D．【丁】4．下列詩句中的“樹”的形象與選文中“木”的形象最接近的一項(xiàng)是（分）A．丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。（唐·杜甫）B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（唐·王維）C．陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。（宋·辛棄疾）D．北風(fēng)復(fù)起號(hào)枯楊，恍聞?chuàng)糁暠瘺觥＃ㄇ濉ざ鹾悖┒ⅲü?2分）5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是3

A．《史記》是紀(jì)傳體史書，其中的本紀(jì)、世家、列傳以人物為中心敘述歷史，兼具史學(xué)、文學(xué)價(jià)值，因此被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，故事多采自民間傳說和野史軼聞，以說狐談鬼的方式，反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)，寄托作者的理想。C．曹禺是中國現(xiàn)代杰出的劇作家，其第一部作品《雷雨》是中國話劇藝術(shù)由發(fā)展走向成熟的標(biāo)志，其重要作品還有《日出》《原野》《四世同堂》等。D．契訶夫是俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《變色龍》《小公務(wù)員之死》等，與法國作家莫泊桑、美國作家歐·亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。6．對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A．百姓皆以王為愛也/愛：吝惜

B．沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王/從：率領(lǐng)C．永保無疆之休/休：福祿D．至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉/速：加快7．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．王見之，曰：“牛何之？”/轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也B．恢恢乎其于游刃必有余地矣/然則是所重者在乎色、樂、珠玉

C．吾其還也/奔車朽索，其可忽乎D．若不闕秦，將焉取之/盤盤焉，囷囷焉8．對(duì)下列句子中畫線部分的理解，正確的一項(xiàng)是3A．加之以師旅，因之以饑饉

因?yàn)檫@個(gè)國家遭受了饑荒（而衰弱）B．越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也

越過別國而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑C．市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨價(jià)格昂貴，居然成為稀缺貨物D．故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也

相信您或許能看見可以諒解的地方三、（共8分）9．在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一章中，孔子問曾點(diǎn)之志，曾點(diǎn)的回答“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，

，

，

”，被后世譽(yù)為“曾點(diǎn)氣象”。（2）《老子》中說“慎終如始，則無敗事”，魏征在《諫太宗十思疏》中則用“

，

”概括歷代君王多能創(chuàng)業(yè)而鮮能守業(yè)這一現(xiàn)象，勸諫唐太宗要避免“守之而不足”。（3）以史為鑒，可以知興替。杜牧在《阿房宮賦》中以“

，亦使后人而復(fù)哀后人也”諷喻唐朝統(tǒng)治者要吸取前人教訓(xùn)；蘇洵在《六國論》中借六國舊事針砭當(dāng)下，告誡宋朝統(tǒng)治者“茍以天下之大，

，

”。四、閱讀《紅樓夢》第三回中的選段，完成10～11題。（共8分）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同：彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他，他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識(shí)，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?0．根據(jù)選文及《紅樓夢》中的其他內(nèi)容，以下理解正確的一項(xiàng)是（3分）A．眾姊妹爭著向黛玉介紹王熙鳳，是為了向黛玉示好，以便在賈母面前表現(xiàn)自己。B．賈璉娶王熙鳳為妻，是小說第四回中提到的賈、王等家族“連絡(luò)有親”的例證。C．看到王熙鳳悲痛拭淚，賈母忍住悲傷，強(qiáng)作笑顏來勸慰，可見其對(duì)晚輩的體恤。D．黛玉未回答王熙鳳的一系列問題，是因?yàn)樗鮼碚У叫⌒闹?jǐn)慎，不愿輕易多言。11．選文體現(xiàn)了王熙鳳怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)從人物的身份地位和性格特征兩個(gè)方面各概括出一點(diǎn)，并結(jié)合選文內(nèi)容簡要說明。（5分）第Ⅱ卷五、閱讀下面文言文，完成12～17題。（共20分）向杲字初旦，太原人，與庶兄晟，友于最敦。晟新鰥，思續(xù)弦膠【1】。偶遇一姝，名波斯，容華絕代。有莊公子者，欲奪波斯為妾。莊聞晟竭貲聘波斯以歸，怒奪所好，途中偶逢，大加詬罵。晟不服，遂嗾從人折箠笞之，垂斃，乃去。杲聞奔視，則兄已死。不勝哀憤，具造【2】赴郡。莊廣行賄賂，使其理不得伸。杲隱忿中結(jié)，莫可控訴，惟思要路刺殺莊。日懷利刃，伏于山徑之莽。久之，機(jī)漸泄。莊知其謀，出則戒備甚嚴(yán)。聞汾州有焦桐者，勇而善射，以多金聘為衛(wèi)。杲無計(jì)可施，然猶日伺之。一日，方伏，雨暴作，上下沾濡，寒戰(zhàn)頗苦。既而烈風(fēng)四塞，冰雹繼至。身忽然痛癢不能復(fù)覺。嶺上舊有山神祠，強(qiáng)起奔赴。既入廟，則所識(shí)道士在內(nèi)焉。先是，道士嘗行乞村中，杲輒飯之，道士以故識(shí)杲。見杲衣服濡濕，乃以布袍授之，曰：“姑易此。”杲易衣，忍凍蹲若犬，自視，則毛革頓生，身化為虎。道士已失所在。心中驚恨。轉(zhuǎn)念：得仇人而食其肉，計(jì)亦良得。下山伏舊處，見己尸臥叢莽中，始悟前身已死，猶恐葬于烏鳶，時(shí)時(shí)邏守之。越日，莊始經(jīng)此，虎暴出，于馬上撲莊落，龁其首，咽之。焦桐返馬而射，中虎腹蹶然遂斃。杲在錯(cuò)楚中，恍若夢醒。又經(jīng)宵A始能B行C步D厭厭E以歸F家G人以其連夕H不返，方共駭疑，見之，喜相慰問。杲但臥，蹇澀不能語。少間，聞莊信，爭即床頭慶告之。杲乃自言：“虎即我也。”遂述其異。由此傳播。莊子痛父之死甚慘，聞而惡之，因訟杲。官以其事誕而無據(jù)，置不理焉。異史氏曰：壯士志酬，必不生返，此千古所悼恨也。借人之殺以為生，仙人之術(shù)亦神哉！然天下事足發(fā)指者多矣。使怨者常為人，恨不令暫作虎！(取材于蒲松齡《聊齋志異·向杲》)注釋：【1】續(xù)弦膠：比喻續(xù)娶后妻。

【2】具造：備辦訴狀。12．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（分）A．晟竭貲聘波斯以歸/貲：錢財(cái)B．垂斃，乃去/垂：捶打C．惟思要路刺殺莊/要：攔截D．杲易衣，忍凍蹲若犬/易：更換．下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（分）A．勇而善射/

得仇人而食其肉B．以多金聘為衛(wèi)/官以其事誕而無據(jù)C．忍凍蹲若犬/恍若夢醒D．猶恐葬于烏鳶/于馬上撲莊落．下列對(duì)文中畫線句中“之”指代內(nèi)容的理解，全都不正確的一項(xiàng)是（分）①遂嗾從人折箠笞之（莊公子）②然猶日伺之（焦桐）

③時(shí)時(shí)邏守之（烏鳶）

④咽之（莊公子的頭）

⑤爭即床頭慶告之（莊公子遇害這件事）⑥聞而惡之（向杲）A．①③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．②④⑥．根據(jù)文意，下列理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（分）A．莊公子行賄導(dǎo)致向杲無處申冤，向杲郁結(jié)于心，不得已選擇刺殺復(fù)仇。B．向杲為躲避冰雹，掙扎起身奔赴山神廟，身化為虎后將尸身留在廟里。C．焦桐殺虎，向杲借此由虎變?nèi)恕⑦€魂復(fù)活，這是仙人之術(shù)的神妙之處。

D．莊公子作惡而喪命，向杲助人而得到幫助，這體現(xiàn)了善惡有報(bào)的思想。16．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處得1分，涂黑超過三處不得分。（分）又經(jīng)宵A始能B行C步D厭厭E以歸F家G人以其連夕H不返17．《促織》《向杲》均是《聊齋志異》中的故事，都借助超現(xiàn)實(shí)的變形情節(jié)來表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。下面的表格是對(duì)這兩篇作品的比較分析，請(qǐng)根據(jù)作品的相關(guān)內(nèi)容填寫表格中的①～③處。（分）

變形原因變形過程變形結(jié)果創(chuàng)作意圖《促織》誤傷促織，懼怕被父親責(zé)罰投井自盡，魂化蟋蟀①批判皇權(quán)、酷吏對(duì)百姓的剝削，諷刺“一人得道，雞犬飛升”的畸形現(xiàn)實(shí)《向杲》為兄申冤未果而憤恨

②

（不超過20個(gè)字）復(fù)仇成功后變回人形，且免于刑罰③

六、閱讀下面古詩，完成～題。（共分）次韻和甫詠雪【1】王安石奔走風(fēng)云四面來，坐看山壟玉崔嵬。平治險(xiǎn)穢非無德，潤澤焦枯是有才。勢合便疑包地盡，功成終欲放春回。寒鄉(xiāng)不念豐年瑞【2】，只憶青天萬里開。注釋：【1】次韻：按原詩的韻和用韻次序來和詩。和甫，王安石六弟。【2】瑞：吉祥的預(yù)兆。．下列對(duì)本詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（分）A．“奔走風(fēng)云四面來”句描寫了落雪前的景象，風(fēng)云奔涌，氣勢浩大。B．“坐看山壟玉崔嵬”句不著一個(gè)“雪”字，卻描繪出了落雪的磅礴。C．“勢合便疑包地盡”句“疑”字隱含著詩人對(duì)落雪影響百姓的憂慮。D．“功成終欲放春回”句借雪去春來的自然規(guī)律寫詩人對(duì)未來的信心。19．“潤澤焦枯是有才”中以“焦枯”指代枯槁的植物，運(yùn)用了借代的修辭手法。下列詩句沒有使用這一手法的一項(xiàng)是（分）A．紅顏棄軒冕，白首臥松云。（李白《贈(zèng)孟浩然》）B．?遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）C．洛陽陌上人回首，絲竹飄飖入青天。（韋應(yīng)物《金谷園歌》）D．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）20．本詩作于王安石推行新法之時(shí)，詩人詠雪以言志。請(qǐng)解釋“寒鄉(xiāng)不念豐年瑞，只憶青天萬里開”一聯(lián)的意思。（分）七、閱讀下面的作品，完成～題。（共分）駒齒記【1】小孩子生來就得“打皮”，越打長得越結(jié)實(shí)。這話是鮑大牙說的，也是整個(gè)鮑村說的。每次聽到鮑大牙說這樣的話，我，鮑小牙，都弓著身子，貼著土坯墻貓一般悄無聲息地溜了。每一個(gè)鮑村少年的成長，幾乎都離不開挨打。那年夏天，我年紀(jì)尚小，喂豬、割草一樣都幫不上忙，鮑大牙把我丟在家里，帶著兩個(gè)姐姐頂著火辣辣的太陽割麥去了。我從家溜出來，踩著滾燙的地面，跟在村里一幫娃兒們后面，向村子中央的池塘走去。我們想游泳。其實(shí)，鮑村人理解的“游泳”，就是站在水里玩水嬉戲而已。其他小伙伴都能從水里站起來，水面只觸及他們的嘴唇。我也一個(gè)飛躍跌入水中，可我個(gè)頭兒不高，只能踩著淤泥慌亂掙扎，手腳并用，身體反而越來越下沉，耳邊滿是響亮的水聲。突然一只大手伸來，將我拽回岸邊。在鬼門關(guān)走了一遭的我嚇得魂飛魄散，直至中年也不知到底是誰把我從水里救起，但當(dāng)時(shí)我知道池塘可以饒了我，但鮑大牙是絕對(duì)饒不了我的。沒多久，他就從田里回來，背上拴著韁繩，身后拉著滿滿一車麥子，汗水橫流不止，汗珠落到地上，好似能砸出一個(gè)個(gè)土坑。鮑大牙看見站在太陽下只穿著濕漉漉褲頭的我，一個(gè)字：打！他扔下牛車，從灌木林里折下一節(jié)荊條，荊條柔軟，有韌性。我咬緊牙關(guān)，一聲不哭。多年后，回憶鮑大牙烈日下的“毒打”，我竟一點(diǎn)兒也不怨恨——在死亡面前，肉身的疼痛都可以忽略，要是那雙手沒有及時(shí)出現(xiàn)，我或許會(huì)葬身水底。有段日子，我在村子里四處亂竄，迎面總是那幾條村路和看不見的、空蕩蕩的時(shí)間。日子一天天挨過。時(shí)間長了，我也能找點(diǎn)兒有價(jià)值的事情做，比如跟著大幾歲的孩子到池塘、小溪里逮魚摸蝦。晚上鮑大牙、母親和姐姐們回來，就可以喝到一頓鮮美的魚湯呢。吃人嘴軟，看在魚蝦的份兒上，我自然就逃脫了被打的懲罰，把臟衣服脫下，安心去睡我的覺。鮑村人睡覺早，跟屋角木柵里的雞一樣，天一擦黑，就上床了。確實(shí)，干了一天的重活兒，人一挨到床，眼睛就閉上了。我雖沒做什么大事，可一場魚逮下來，也累得不想說話，不一會(huì)兒就進(jìn)入夢鄉(xiāng)。后來，信馬由韁的日子里，我也自以為干了幾件“正經(jīng)事”，比如打豬草。待到我能背得動(dòng)糞箕的時(shí)候，鮑大牙便給我準(zhǔn)備了一把用大鐮刀改做的小鐮刀，大小長短正好適合我，用現(xiàn)在的話說叫“量身定做”或“私人訂制”。我至今猜不透鮑大牙的用意，是生活貧窮所致，還是對(duì)我早期的“稼穡啟蒙”？如果用鮑大牙的生活哲學(xué)來解釋，那就是“地能活命”。我還有另一種猜測：鮑大牙在向鮑村人炫耀——看，他的兒子鮑小牙能下地干活了！我背著觸及腰身的糞箕，手拿尺把長的小鐮刀，跟在姐姐們身后，趿拉在鄉(xiāng)野阡陌上。太陽的烤曬讓人無精打采，彎腰割豬草叫人腰酸背痛。不到半晌我就蔫了，便去和別人玩“砸豬草”的游戲。游戲的賭注是一把或多或少的豬草，對(duì)于我這樣沒有打足豬草的人來說，可以通過游戲“不勞而獲”。但我?guī)缀鯖]有贏過，到了回家吃飯的時(shí)間，糞箕空空如也。怕回到家鮑大牙揍我，我在自己的糞箕里加了幾塊瓦片、石頭，上面撒上一層薄薄的、臨時(shí)抱佛腳打來的豬草，再“佐以”從池塘里采來的荷葉。闊大的荷葉一下子遮住了糞箕里所有的秘密。我一步步朝家挪去。其實(shí)，在鮑村，能證明少年“英雄地位”的，不是干農(nóng)活之類的“正經(jīng)事”，而與看露天電影有關(guān)。露天電影對(duì)于鄉(xiāng)村來說是精神盛宴，但我們那時(shí)根本來不及看電影。電影里的俠客們在打斗，電影外的我們在“排兵布陣”——一場鄉(xiāng)村雄性少年之間的“暗戰(zhàn)”，正緊鑼密鼓地拉開帷幕。電影放完，兩個(gè)村子間的“少年之戰(zhàn)”總會(huì)發(fā)生，而少年們又會(huì)在第二天和好如初，完全不像前夜剛決斗過的樣子。作為鮑村少年隊(duì)伍的一分子，我忙得像游擊隊(duì)里的交通員。我把他們從人群中喊出來，拉到僻靜的草垛旁，告知他們隔壁管村會(huì)在電影散場后與鮑村決斗——我們總想象自己如電影里的“黃河大俠”，站在黃河邊，以縱橫江湖的氣概，應(yīng)和著滔天濁浪，擔(dān)起拯救蒼生的重任。電影終于散場。人群漸漸散去，有人陸續(xù)前來集合。那晚月色不明。黑暗中，兩隊(duì)相距不知多遠(yuǎn)，只能看到對(duì)方模糊的身影。走著走著，不知誰先開了頭：“不要走，打一架再走。”

接著，兩邊的叫喊聲此起彼伏。奇怪的是，只見對(duì)方的土塊和小石頭飛來，卻遲遲不見對(duì)方人馬撲上來。扔累了，兩邊都開始罵，罵什么，為什么罵，雙方都聽不太清楚，真是雞同鴨講。后來，原本高昂的聲音漸漸小了，弱了，稀了，再后來兩邊都沒了聲響。我開始還覺得身邊有好幾個(gè)人在，接著感覺少了兩個(gè)，再后來只剩下自己。我站在黑暗中遲疑了幾分鐘，直到被各種蟲鳴聲圍住，我只好回家。嘴里火辣辣的，感覺有顆乳牙要掉，我伸手一摸，有點(diǎn)兒黏稠——出血了，可能是在剛才的混亂中被土塊擊中了吧。馬燈下，鮑大牙看了看我嘴里的牙：“怎么啦？”“跟管村打架了，他們欺負(fù)我們村，我們把他們打跑了。”鮑大牙嘆了口氣，沒再問什么。隨后我寬衣上床，一覺睡到日上三竿。（取材于杜懷超同名散文）注釋：【1】駒齒：本義指兒童的乳牙，亦可代指童年。．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（分）A．信馬由韁的日子里/信馬由韁：不受約束，可以漫無目的地隨意行動(dòng)B．還是對(duì)我早期的“稼穡啟蒙”/稼穡：種植與收割，泛指農(nóng)業(yè)勞作C．趿拉在鄉(xiāng)野阡陌上/趿拉：腳跟踩著鞋后幫走路的樣子D．真是雞同鴨講/雞同鴨講：雞鴨吵架的樣子，形容“戰(zhàn)況”激烈．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（分）A．文章以“駒齒記”為題，因?yàn)槿檠辣粨袈涫亲髡哂∠笞钌羁痰耐昱f事。B．第三段寫天熱，交代了娃兒們游泳的原因，也點(diǎn)出父輩艱辛勞作的環(huán)境。C．抓魚的晚上“我”很快入睡，不僅因?yàn)槠v，還因?yàn)闊o挨打之憂而心安。D．“我”參與“砸豬草”游戲，不但沒贏到豬草，還輸?shù)糇约旱膭趧?dòng)所獲。．下列句中加點(diǎn)的詞，寫出了“我”怎樣的心理？請(qǐng)根據(jù)上下文簡要分析。（分）（1）迎面總是那幾條村路和看不見的、空蕩蕩的時(shí)間。日子一天天挨過。（2）我一步步朝家挪去。24．有學(xué)者認(rèn)為，“回憶性散文中有兩類感受：當(dāng)時(shí)的‘我’的感受和現(xiàn)在的‘我’回憶往事時(shí)產(chǎn)生的感受”。請(qǐng)從本文中選取兩個(gè)例子，并分別說明其中蘊(yùn)含的這兩類感受。（分）第Ⅲ卷八、寫作（共分）2．（）高一年級(jí)準(zhǔn)備舉辦戲劇節(jié)，參演的劇目有《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》。請(qǐng)你選擇其中一部戲劇，為其設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，并寫出設(shè)計(jì)理由。要求：語言簡明，條理清晰。（）常言道“讀萬卷書，行萬里路”，請(qǐng)結(jié)合自己的游學(xué)、旅行等親身體驗(yàn)，寫一段文字談?wù)勀銓?duì)“行萬里路”的看法。要求：結(jié)合具體體驗(yàn)，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（）英國詩人約翰?濟(jì)慈寫道：“大地的詩歌永不消亡，當(dāng)炎夏催倦了所有的鳥群，藏在樹蔭里的蟈蟈便登場。”請(qǐng)以“夏日里永不消亡的詩歌”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。2.

閱讀下面的文字，按要求作文。魏征在《諫太宗十思疏》中說，“求木之長者，必固其根本”。根是“木之長”的前提和基礎(chǔ)，也是人生的出處，是萬物的本源。有人認(rèn)為，根的一生委屈煩悶，因?yàn)樗肋h(yuǎn)只能在地下；也有人認(rèn)為，開花的季節(jié)，根與枝葉同樣幸福。有人默默一生只為守護(hù)它，也有人奮力掙扎只為擺脫它……請(qǐng)以“根”為題目，寫一篇不少于字的文章。除詩歌外，文體不限。參考答案一、（共12分）1.（3分）奧

chéng

辯2.（3分）D3.（3分）A4.（3分）D二、（共12分）5．（3分）C

6．（3分）D7．（3分）A8．（3分）B三、（共8分）9．（1）浴乎沂

風(fēng)乎舞雩

詠而歸（2）有善始者實(shí)繁

能克終者蓋寡（3）后人哀之而不鑒之

下而從六國破亡之故事

是又在六國下矣【評(píng)分參考】每空1分；書寫不規(guī)范酌情扣分。四、（共8分）10．（3分）B11．（5分）【答案示例】身份地位：是榮國府的管家者。如詢問黛玉飲食喜好，安排下人打掃房間、安置行李等，完全是當(dāng)家者的氣派。性格特點(diǎn)：八面玲瓏。如對(duì)黛玉的夸贊既奉承了黛玉又暗捧了賈母以及探春等三姐妹。【評(píng)分參考】選文體現(xiàn)了王熙鳳的諸多特點(diǎn)（以下表格內(nèi)容僅供參考），作答言之成理即可。“身份地位”2分，概述特點(diǎn)及舉例說明各1分；“性格特征”3分，概述特點(diǎn)1分，舉例說明準(zhǔn)確2分。特點(diǎn)內(nèi)容身份地位身份尊貴由“一群媳婦丫鬟圍擁著”進(jìn)來備受寵愛賈母見了便笑著開玩笑，并勸她不要哭管家理事多次向黛玉表示有事“只管告訴我”性格特征張揚(yáng)外露敢在眾人“斂聲屏氣”之時(shí)放誕說笑八面玲瓏為討好賈母，“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，轉(zhuǎn)而問候黛玉或：夸黛玉是“嫡親孫女”，奉承了黛玉、賈母與探春等三姐妹五、（共20分）12．（3分）B

13．（3分）C

14．（3分）A

15．（3分）B

16．（3分）ADF17．（5分）【答案示例】①一年多后蘇醒復(fù)原，為家庭帶來免役、名利等福祉②身死魂去，得道士贈(zèng)袍，頓生毛革化虎③批判司法不公等社會(huì)亂象，為受害者不能都通過變形來報(bào)仇而憤恨【評(píng)分參考】①共2分，“自己”1分，“家庭”1分。②共1分，“贈(zèng)袍”“化虎”缺一不可，超字?jǐn)?shù)不得分。③共2分，“社會(huì)”1分，“受害者”1分；意思對(duì)即可。六、（共12分）18．（3分）C

19．（3分）B20．（6分）【答案示例】尾聯(lián)表面寫人們只看到雪天導(dǎo)致眼前的寒冷，而不考慮大雪是豐年的預(yù)兆，因而想念萬里青天的時(shí)候；實(shí)際指人們只看到新法暫時(shí)帶來的一些問題，而看不到新法的長遠(yuǎn)功效，終將利國利民。尾聯(lián)表達(dá)了王安石對(duì)這些人的不滿。【評(píng)分參考】“表面寫”2分；“眼前的寒冷”1分，“豐年的預(yù)兆”或“萬里青天”1分。“實(shí)際指”3分；“暫時(shí)的問題”1分，“長遠(yuǎn)功效”2分。“表達(dá)了”1分。七、（共18分）21．（3分）D

22．（3分）A23．（6分）【答案示例】（1）挨：“我”感到單調(diào)、空虛的生活很漫長、很難熬。（2）挪：“我”因一無所獲、弄虛作假而心虛，怕受到父親懲罰，不敢回家而又不得不回家。【評(píng)分參考】（1）3分。“單調(diào)、空虛”2分，“漫長”或“難熬”1分。（2）3分。“心虛”（一無所獲、弄虛作假有其一即可）1分，“怕受懲罰”1分，“不敢回家”1分。意思對(duì)即可。24．（6分）【評(píng)分參考】選取一個(gè)例子3分：舉例1分，過去的感受1分，現(xiàn)在的感受1分。說明兩個(gè)例子6分。例子可以是具體的事情，也可以是整體的印象；以下表格供參考，表格中的內(nèi)容不必答全，意思對(duì)即可。例子當(dāng)時(shí)的感受現(xiàn)在的感受夏天游泳，溺水被救可消暑的嬉戲，值得冒著被責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)去玩認(rèn)識(shí)到游泳的危險(xiǎn)，以及父親責(zé)罰自己的苦心父親讓剛背得動(dòng)糞箕的我去打豬草是很辛苦的“正經(jīng)事”是父親對(duì)“我”在勞動(dòng)、生存方面的教育；父親為“我”能勞動(dòng)而感到驕傲與鄰村孩子約架是能證明“英雄地位”的壯舉，為能保衛(wèi)鮑村而自豪懷著“大俠夢”的懵懂孩童的游戲在鮑村的成長經(jīng)歷艱苦、空虛、不自由、怕挨打?qū)Τ靥痢⑻镆暗拳h(huán)境、對(duì)一些淘氣的經(jīng)歷充滿溫情對(duì)父親的印象嚴(yán)厲、粗暴、令人懼怕勤勞、吃苦耐勞，用粗暴方式隱晦地表達(dá)關(guān)愛八、