2024-2025人教版八年級物理《第六章力和機械》同步基礎鞏固及解析一、單選題：本大題共8小題，共16分。1.下列物體所受重力約為500N的是(

)A.“八年級下冊”物理課本 B.一瓶礦泉水

C.一輛小汽車 D.一名初中學生2.下列情景中，物體的運動狀態不發生改變的是(

)A.繞地球轉動的衛星B.向斜上方拋出的鉛球

C.勻速轉彎的汽車D.斜直線方向勻速運動的貨物3.修理汽車的工人師傅使用短套筒的六角扳手擰螺母時，發現很難擰開，于是換用長套筒的六角扳手來擰，這是通過改變下列哪個因素來擰開螺母的(

)

A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用點 D.用力的時間4.如圖所示，運動員被形變的撐竿彈起來，關于該彈力的下列說法，錯誤的是(

)

A.運動員是施力物體 B.撐竿是施力物體 C.撐竿發生彈性形變 D.運動員是受力物體5.圖示的四種工具中，正常使用時屬于費力杠桿的是(

)A.園藝剪 B.筷子

C.瓶蓋起子 D.核桃夾6.如圖所示，使用定滑輪勻速提升物體所用的拉力分別是F1、F2、F3，則下面說法中正確的是(?)

A.F1最小 B.F2最小 C.F3最小7.關于重心，下列說法正確的是(

)A.空心的足球沒有重心

B.物體的重心不一定在物體上

C.將質地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了

D.物體受到的力全部都作用在重心上8.以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是(

)A.游泳時，產生了使人前進的力，這個力的施力物體是人

B.跑步時，腳應向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的

C.足球被踢出后在空中飛行，此時足球受到重力和腳的踢力

D.雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說明石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大二、填空題：本大題共7小題，共14分。9.如圖所示是小明外出游玩時看到的水上飛行器，腳下噴水裝置向下噴水利用了力的作用是

的原理使人升空或轉向，水的推力經常不斷地在改變人的

。

10.如圖甲、乙所示，用力捏橡皮泥、用力壓或拉彈簧，觀察到橡皮泥和彈簧的形狀

(填“變化”或“不變”)，說明力能改變物體的

.

11.放在地面上的物體受到重力的作用，則重力的施力物體是______，重力的方向是______；在墻上掛畫框時，可自制一個鉛垂線來檢查是否掛正，如圖，若要將畫掛正，應將畫框的下部向______(填“左”或“右”)移動，直至畫框豎邊與鉛垂線重合。12.(1)如圖所示，被測鐵塊的重力是_____N。將鐵塊放在爐火上加熱，在此過程中鐵塊的體積_____，質量_____，密度_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。(2)畫出鐵塊受到的重力________。13.用鋼筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦為____摩擦；用圓珠筆寫字時，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為______摩擦；人走路時，鞋底與地面之間的摩擦是_______摩擦。14.按要求填空：(1)如圖甲所示的是北京冬奧會單板滑雪大跳臺比賽中運動員在空中運動時的情境，此時他所受重力的方向是沿圖中_____的方向。(選填“OA”“OB”或“OC”。其中，OA垂直于滑雪板，OB沿豎直方向，OC平行于滑雪板)(2)如圖乙所示，彈簧測力計的示數為_____N。(3)如圖丙所示，O點為杠桿的支點(轉軸)，F為作用在A端的力。圖中的OA沿桿的方向、AB沿力F的方向、OB與AB垂直，其中表示力F對支點O的力臂的是_____。(選填“OA”“AB”或“OB”)15.如圖所示，A、B兩個滑輪中，

是動滑輪，在不考慮滑輪重、繩重和摩擦時，物體與桌面的摩擦力是30N，勻速移動物體，拉力F為

N。

三、作圖題：本大題共2小題，共4分。16.如圖所示，輕質杠桿OA可繞O點轉動，請在圖中畫出杠桿OA的動力臂l.

17.按要求作圖．(1)如圖甲所示，請畫出動力F1的力臂l1及B點所受阻力(2)要使杠桿在圖乙中水平位置靜止，請畫出F1的力臂及力臂l2(3)用滑輪組將圖丙中陷在泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法．四、實驗探究題：本大題共4小題，共24分。18.在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，得到下表數據：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88(1)本實驗中用到的測量器材有：

和

.(2)分析上表數據可知：物體的質量為0.7kg時，它受到的重力是

N.(3)以下四個圖像中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是

.A.

B.

C.

D.19.某學習小組探究影響滑動摩擦力大小的因素，實驗過程如圖所示，桌面上鋪有兩張材料相同、目數不同的砂紙，用砂紙目數表示接觸面的粗糙程度，目數越小越粗糙。(忽略滑輪與軸間的摩擦)實驗接觸面材料粗糙程度/目壓力/N拉力/N滑動摩擦力/N甲木塊和砂紙110005.44.24.2乙木塊和砂紙110009.47.27.2丙木塊和砂紙220005.43.83.8(1)實驗中，應沿豎直方向向上拉彈簧測力計，使木塊向右做_______運動；木塊受到的滑動摩擦力方向是水平向_______(選填“左”或“右”)。(2)由甲、乙兩次實驗數據和現象，可得到的結論是_______。20.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

(1)小明安裝好杠桿后，發現其左端下沉，如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向______調節。

(2)如圖乙所示，杠桿調節平衡后，在A處懸掛3個鉤碼，每個鉤碼重0.5N，如果在B處施加一個拉力使杠桿在水平位置再次平衡，當方向為______時，拉力最小，大小為______N。

(3)課后，小明制作了一個簡易杠桿，調節杠桿在水平位置平衡，然后在它兩邊恰當位置分別放上不同數量的同種硬幣，使其在水平位置再次平衡，如圖丙所示，則力臂l1：l2=21.小辰捷利用圖甲、乙、丙三種裝置，用力F把不同物體從一樓勻速提到6m高的三樓。表格中記錄了部分數據(忽略繩長的變化)。

物理量甲乙丙物重G/N210210210拉力F/N2.110.82.56.52.76.7拉力F自由端移動距離s/m61212(1)甲、乙、丙圖的A、B、C、D四個滑輪中，屬于定滑輪的是(

)。(2)結合數據分析及推斷：①用乙滑輪去提重為

N的物體時，能省力(選填“2”或“10”)②再用乙滑輪去提重為3N的物體時，所用拉力F同為3N。推斷：用乙滑輪去提重為1N的物體，能否省力?答：

。(3)完成表格中的漏填的數據。(4)在提重10N物體勻速上三樓，用丁圖的滑輪組(圖中沒畫出繞線)，其繩端拉力比丙的更小。①在丁圖中，畫出滑輪組的繞線。②拉力F自由端移動距離s=

m。五、計算題：本大題共2小題，共16分。22.如圖是澳大利亞“空中升降機”公司制造的圓盤狀飛艇，它能吊起的貨物最大質量為150t，g取10N/kg。問：

(1)飛艇能吊起的貨物最大重力為多少N？(2)若飛艇已吊裝1×106

N的貨物，最多還能吊裝貨物多少t23.如圖所示，質量為60kg的小張同學在做俯臥撐運動，此時可將他視為一個杠桿，他的重心在A點，則：(g=9.8N/kg)

(1)小張同學所受的重力大小為多少?(2)若他將身體撐起，地面對手的作用力至少多大?

答案和解析1.【答案】D

【解析】【分析】

物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現實意義。

先根據公式G=mg算出質量，再估測物體的質量。

【解答】

根據重力公式G=mg可得重力為500N的物體的質量：m=Gg=500N10N/kg=50kg=50000g。

A、“八年級下冊”物理課本約為200g，故A不符合題意；

B、一瓶500ml礦泉水的質量在500g左右，故B不符合題意。

C、一輛小汽車質量約為1.5t=1500kg，故C不符合題意；

D、一名初中學生的質量約為50kg2.【答案】D

【解析】【分析】

物體運動狀態的改變包括運動速度大小的改變和運動方向的改變。

本題考查物體運動狀態變化的知識，速度變化包括速度大小變化，或速度方向變化，或速度大小和方向同時變化。

【解答】

A、繞地球轉動的衛星運動方向發生變化，其運動狀態在發生改變，故A不符合題意；

B、向斜上方拋出的鉛球運動速度大小和方向都發生變化，其運動狀態在發生改變，故B不符合題意；

C、勻速轉彎的汽車運動方向發生變化，其運動狀態在發生改變，故B不符合題意；

D、斜直線方向勻速運動的貨物運動速度大小和運動方向不發生變化，其運動狀態不發生改變，故D符合題意。

故選：D。3.【答案】C

【解析】解：影響力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用點，所以手握的位置(作用點)、手用力的大小、手用力的方向都會影響力的作用效果；短套筒的六角扳手擰螺母時，發現很難擰開，換用長套筒的六角扳手來擰螺母時，是通過改變力的作用點來改變力的作用效果的；故C正確；ABD錯誤。

故選：C。

力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。

力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素。4.【答案】A

【解析】略

解：運動員被形變的撐桿彈起來的過程，撐桿由于發生彈性形變對運動員施力，所以撐桿是施力物體，運動員是受力物體．

故選A.

從運動員被彈起可以判斷運動員的運動狀態改變了，運動員是受力物體，則施力物體是撐桿．

本題考查施力物體和受力物體，因為力的作用是相互的，所以判斷容易出錯．5.【答案】B

【解析】園藝剪、瓶蓋起子、核桃夾在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A、C、D不符合題意；筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故B符合題意。6.【答案】D

【解析】【分析】

要解答本題需掌握：定滑輪實質上是一等臂杠桿，只改變力的方向，而不省力．本題主要考查學生對定滑輪工作特點的了解和掌握，是一道基礎題．

【解答】

解：

因為定滑輪相當于一等臂杠桿，只能改變力的方向，而不省力，故定滑輪拉同一重物G，沿三個不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物體的重力．故A、B、C錯誤．7.【答案】B

【解析】略

解：A、任何物體都有重心，故A錯誤；

B、重心不一定在物體上，也可以在物體之外，比如均勻的圓環，重心在環外。故B正確；

C、物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環、空心球它們的重心在中間的空心部位上，所以質地均勻的木球的中心挖去后，重心仍在其球心處，故C錯誤；

D、重心是物體各部分所受重力的集中點，而物體受到的力并非都作用在重心上，故D錯誤。

故選：B。

一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心。

此題主要考查學生對重心的理解和掌握，要知道重心不一定在物體上，如空心球。8.【答案】B

【解析】【分析】

(1)物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，同時這個物體一定會受到后者對它的反作用力；

(2)力是物體對物體的作用，判斷足球在空中還受不受重力和腳的踢力，就看足球在空中與地球和腳之間是否還有作用。

本題考查力的相互性，要注意明確力不能脫離物體而單獨存在；并且兩力是同時產生，同時消失的。

【解答】

A、游泳時，人對水施加力的作用，物體間力的作用是相互的，使人前進的力的施力物體是水，故A錯誤；

B、人向前跑步時，腳要向后蹬地，這是應用了物體間力的作用是相互的，故B正確；

C、腳踢足球，當腳和足球接觸時，此時腳會對足球有一個力的作用，足球在這個力的作用下由靜止變為運動，而當足球離開腳以后，腳和足球之間的作用就會消失，所以踢出去的足球就不再受到腳的踢力；重力是地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力，物體間的引力是不需要接觸仍能產生的，所以在空中運動的足球仍然會受到重力作用，故C錯誤；

D、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬，雞蛋易碎，故D錯誤。

故選：B。9.【答案】相互運動狀態

【解析】略

【解答】

踏板向下噴水，踏板對水有一個向下的力，同時水柱對踏板有一個向上的力，人向上升起，利用了物體間力的作用是相互的原理;

水的推力經常不斷地在改變人運動的速度和方向，說明力可以改變物體的運動狀態。

【分析】

考查力的作用效果和力的作用是相互的知識，難度較易。

(1)物體間力的作用是相互的;

(2)力的作用效果可以是使物體運動狀態發生改變，也可以使物體的形狀發生改變。10.【答案】變化形狀

【解析】略

用力捏橡皮泥，觀察到橡皮泥的形狀發生了變化；用相同大小的力壓或拉彈簧，壓時彈簧變短，拉時彈簧變長，彈簧的形狀發生了變化，說明力可以改變物體的形狀。11.【答案】地球

豎直向下

右

【解析】(1)放在地面上的物體受到重力的作用，則重力的施力物體是地球；

(2)重力的方向總是豎直向下的；

因為重力的方向總是豎直向下的，如果畫框和鉛垂線是平行的，則畫框的豎邊是豎直的，由圖知，畫的左端偏高，為了把畫貼正，應將畫的下部向右移動。

故答案為：地球；豎直向下；右。

(1)重力的施力物體是地球；

(2)重力的方向總是豎直向下的，鉛垂線是利用重力的方向總是豎直向下的原理制成的。

此題主要考查學生對重力理解和掌握，重力的方向總是豎直向下的這一原理在實際生活和生產中經常用到，學習中要認真領會。12.【答案】(1)3.4

變大

不變

變小

(2)

【解析】(1)[1]如圖所示，彈簧測力計的分度值是0.2N，讀數是3.4N，則被測鐵塊的重力是3.4N。[2][3][4]將一鐵球放在爐火上加熱，在此過程中，鐵球的質量不變，由于受熱膨脹，體積會變大，根據公式ρ=m(2)[5]先找到重心，再沿著重力方向是豎直向下的畫出力，最后標上重力的符號和大小，如圖所示：13.【答案】滑動；

滾動；

靜

【解析】【分析】

摩擦力的產生原因是由于兩個物體之間發生相對運動或相對運動趨勢。摩擦力分為三種，一是靜摩擦力，二是滑動摩擦力，三是滾動摩擦力，根據這個特點，結合生活經驗，對各個實例進行分析。

本題考查學生對生活中具體的摩擦力現象的分析能力，要求結合所學內容，做出具體的判斷。

【解答】

筆尖與紙面之間發生了滑動，所以兩者之間的摩擦為滑動摩擦。筆頭里的小鋼珠在紙面寫字時不停地滾動，所以兩者之間的摩擦為滾動摩擦。人走路時，鞋底與地面之間發生了相對運動趨勢，但并沒有在表面滑動，所以兩者之間的摩擦是靜摩擦。

故答案為：滑動；滾動；靜。14.【答案】(1)OB(2)3.2(3)OB

【解析】(1)重力的方向總是豎直向下的，所以運動員在空中運動時所受重力的方向是沿圖中OB向下的方向。(2)由圖知，該測力計的分度值為0.2N，指針指在3.2N處，所以彈簧測力計的示數為3.2N。(3)由圖可知，OB垂直AB，則OB是從支點O到力F作用線的距離，所以，線段OB表示力F的力臂。15.【答案】B10

【解析】【解答】解：B滑輪隨物體一起移動，因此B滑輪是動滑輪；承擔拉力的繩子段數n=3，所以物體與地面間的摩擦力f=3F=30N，則拉力F=10N；故答案為：B；10。16.【答案】

【解析】【分析】此題主要考查力臂的畫法，難易程度適中。

根據力臂的畫法，從支點向動力作用線作垂線段，可得動力臂。

【解析】

由圖知A點所受力為動力，不計繩重和摩擦，使用定滑輪時不省力也不費力，A點所受的動力等于繩端拉力F，過支點O做動力作用線的垂線段，可得動力臂L，如圖所示：

17.【答案】

【解析】(1)過支點O作垂直于動力作用線的垂線段，即動力臂l1；過B點作豎直向上的力，即阻力F2，如下圖所示：

(2)做力F1的延長線，過支點O做力F1作用線的垂線段l1，則線段l1為力F1的力臂；過力臂l2的右端，作垂直于l2的直線，與杠桿OA的交點為力F2的作用點，方向斜向左上方，如圖所示：

(3)只有一個動滑輪，要求最省力，繩子要先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪，如圖所示：

18.【答案】天平彈簧測力計6.86A

【解析】略

【分析】

本題考查了重力的大小與什么因素有關的實驗探究，包括實驗器材的選擇，物理量的測量以及實驗數據分析，難度一般；

(1)根據表格中需要測量的物理量選取合適的測量器材；

(2)根據表格中的數據分析出重力與質量的關系，再進行求解0.7kg的物體的重力是多少；

(3)根據表格中的數據分析出重力與質量的關系，選擇正確的G-m圖像。

【解答】

(1)表格中需要測量物體的質量和重力，所以用到的測量器材有天平和彈簧測力計；

(2)根據表格中的數據，可得G1m1=G2m2=G3m19.【答案】勻速直線

左

當接觸面材料和粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小有關

【解析】(1)只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，所以，實驗中，應沿豎直方向向上拉彈簧測力計，使木塊向右做勻速直線運動。由于木塊向右運動，相對于地面的運動方向為向右，根據滑動摩擦力與相對運動放向相反可知木塊受到的滑動摩擦力方向是水平向左。(2)分析甲、乙兩次實驗數據，接觸面材料和粗糙程度相同，壓力大小不同，則可以得出：當接觸面材料和粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小有關。20.【答案】右

豎直向下

2

2:1?

右

【解析】(1)如圖甲所示，杠桿左端下沉，其右端偏高，應將平衡螺母向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡；

(2)根據杠桿的平衡條件，F1L1=F2L2知要使力最小，需要使力臂最大，當力的方向豎直向下時，力臂最長，力最小；

在A點懸掛3個鉤碼，則由杠桿的平衡條件得：3G×4L=FB×3L，

解得：最小的力FB=4G=4×0.5N=2N；

(3)根據杠桿的平衡條件，F1L1=F2L2

設每個硬幣的重量為G，則由圖可得，2GL1=4GL2，

則L1：L2=2：121.【答案】(1)AC(2)①10；②不能(3)空格中從左至右為：6；12；