浙江心理教師b證考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理輔導的主要目標是（）A.學會調適、尋求發展B.克服障礙、學會適應C.調節情緒、健康生活D.解決問題、完善自我2.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）A.抑郁癥B.恐懼癥C.焦慮癥D.強迫癥3.個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為（）A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發散型4.埃里克森認為，12-18歲個體的心理社會性任務是發展（）A.自主性B.主動性C.自我同一性D.勤奮感5.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據的感知規律是（）A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律6.一個學生的實際年齡為8歲，經測試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商（IQ）是（）A.80B.105C.125D.1357.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）A.自我期待感B.自我歸因感C.自我預期感D.自我效能感8.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制9.（）是指空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。A.組合律B.活動律C.強度律D.差異律10.提出掌握學習理論的心理學家是（）A.華生B.杜威C.布魯納D.布盧姆二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于心理健康標準的有（）A.對現實的有效知覺B.自知自尊與自我接納C.自我調控能力D.與人建立親密關系的能力2.皮亞杰認為，個體的認知發展是通過（）實現的。A.同化B.順應C.平衡D.內化3.影響問題解決的主要因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發D.已有知識經驗4.以下屬于學習動機理論的有（）A.強化理論B.需要層次理論C.成就動機理論D.成敗歸因理論5.下列屬于認知策略的有（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.計劃策略6.心理健康教育的途徑有（）A.心理輔導課程B.學科教學滲透C.個別心理輔導D.團隊活動7.性格的結構特征包括（）A.態度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征8.奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由以下幾個方面的內驅力組成，即（）A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.成長內驅力9.以下屬于行為改變的基本方法的有（）A.強化法B.代幣獎勵法C.行為塑造法D.示范法10.下列屬于心智技能的有（）A.閱讀技能B.運算技能C.記憶技能D.體操技能三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理健康就是沒有心理疾病。（）2.心理輔導的一般目標包括學會調適和尋求發展。（）3.學生的學習風格會影響學習的質和量。（）4.學習動機越強，學習效果越好。（）5.一般來說，過度學習的程度達到150%時，記憶效果最好。（）6.心理定勢對問題解決只有消極影響。（）7.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時所表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。（）8.焦慮對學習都有損害作用。（）9.接受學習一定是機械學習。（）10.心理健康教育的對象主要是有心理障礙的學生。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述心理輔導的基本原則。答案：尊重與理解學生、整體性發展、個別化對待、預防與發展相結合、主體性等原則。旨在營造良好氛圍，關注個體差異，促進學生全面發展。2.簡述如何培養學生的學習動機。答案：了解和滿足學生需要，激發內部動機；設置合理目標，有效利用反饋與評價；合理運用獎勵與懲罰；引導學生進行正確歸因等，調動學習積極性。3.簡述影響人格形成的因素。答案：生物遺傳因素提供可能性；社會文化因素塑造人格；家庭環境如教養方式有重要影響；學校教育起主導作用；個人主觀因素也影響人格發展。4.簡述心理健康教育的意義。答案：有利于學生的身心健康成長，預防心理疾病；能提高學生心理素質，促進全面發展；有助于提高學校教育教學質量，營造良好校園氛圍。五、討論題（每題5分，共4題）1.在班級中如何開展心理健康教育活動？答案：可定期開展心理健康主題班會，組織相關團體活動，如角色扮演等。利用黑板報、班級群普及知識。教師日常關注學生，及時發現問題溝通引導，營造積極班級心理氛圍。2.如何幫助學生應對考試焦慮？答案：幫助學生正確看待考試，調整期望。指導放松訓練，如深呼吸等。合理安排復習，增強知識掌握度。鼓勵積極自我暗示，樹立信心，以平和心態應考。3.怎樣培養學生良好的意志品質？答案：通過設置適度困難任務鍛煉學生；引導學生自我管理，制定目標與計劃；講述勵志故事激勵；營造良好環境，教師以身作則，讓學生在實踐中磨礪意志。4.談談如何在學科教學中滲透心理健康教育。答案：教師結合學科內容挖掘心理教育素材，如歷史人物故事。關注學生課堂表現，及時鼓勵。營造積極課堂氛圍，培養學生合作競爭意識，促進心理健康。答案一、單項選擇題1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.D8.B9.A10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD