在編老師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環境D.教育影響2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.我國義務教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年4.教學過程的中心環節是（）A.引發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識5.班主任工作的中心任務是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面教育力量6.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要7.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.均衡的D.無規律的8.以實際訓練為主的教學方法是（）A.講授法B.演示法C.練習法D.討論法9.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.課程目標D.教學目標10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育活動的是（）A.父母教孩子學走路B.師傅帶徒弟學手藝C.自學鋼琴D.參觀博物館2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性3.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.下列屬于班級管理模式的有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.影響人格形成的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環境因素D.學校教育因素7.學習動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.調節功能8.下列屬于心智技能的有（）A.閱讀技能B.運算技能C.寫作技能D.繪畫技能9.德育方法包括（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法10.教育研究的基本步驟有（）A.確定研究課題B.查閱文獻資料C.制定研究計劃D.收集研究資料三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）2.教育目的就是培養目標。（）3.教學是實現教育目的的基本途徑。（）4.班級授課制是我國目前最基本的教學組織形式。（）5.教師的根本任務是傳授知識。（）6.學習動機越強，學習效果越好。（）7.氣質沒有好壞之分。（）8.德育過程就是品德形成過程。（）9.教育研究只能采用定量研究方法。（）10.教育具有相對獨立性。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答：傳遞和保存文化；傳播和交流文化；選擇和提升文化；更新和創造文化。2.簡述教師應具備的專業素養。答：道德素養，包括高尚的師德等；知識素養，涵蓋學科知識、教育理論等；能力素養，如教學能力等；心理素養，具備良好心態等。3.簡述教學過程的基本規律。答：間接經驗與直接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。4.簡述良好班集體的培養措施。答：確定目標；建立班委會；培養正確輿論和良好班風；組織多樣活動。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中激發學生的學習興趣。答：創設有趣情境，聯系生活實際；采用多樣化教學方法，如游戲教學等；設置合理的教學難度和目標，讓學生有成就感；及時肯定和鼓勵學生。2.談談在班級管理中如何處理學生的問題行為。答：先了解問題行為產生原因，與學生溝通交流；采用合適方法，如行為矯正、正面引導；營造良好班級氛圍，發揮集體力量引導學生改變。3.討論如何提高課堂教學的有效性。答：精心備課，明確教學目標；運用有效教學策略，關注學生反饋；合理組織教學活動，調動學生積極性；優化課堂時間管理。4.說說在德育工作中如何做到因材施教。答：了解學生個體差異，包括性格、家庭背景等；根據差異選擇合適德育內容和方法；關注學生獨特需求，制定個性化德育方案。答案一、單項選擇題1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.A8.C9.C10.D二、多項選擇題1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.A