第6課戊戌變法【教學(xué)目標】1.知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新人派代表人物，了解百日維新的基本史實，知道戊戌變法對中國近代社會的影響。(唯物史觀、時空觀念)2.識讀課文插圖等多種資料，制作百日維新中關(guān)于政治、經(jīng)濟、文化教育、軍事等方面的措施的表格，初步掌握分析、歸納歷史問題的方法。(史料實證、歷史解釋)3.以維新人士變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀。(家國情懷)【教學(xué)重難點】重點：公車上書、百日維新。難點：戊戌變法對近代社會的影響。【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、史論結(jié)合法。【教學(xué)過程】情景引入譚嗣同被官兵抓捕，提問譚嗣同因什么事被官兵抓走？戊戌六君子又是怎么回事？自主學(xué)習(xí)戊戌變法興起——公車上書的時間、背景、領(lǐng)導(dǎo)人、內(nèi)容、在位皇帝、意義。發(fā)展——公車上書失敗后，維新人士還進行過哪些維新活動？高潮——百日維新的時間、目的、內(nèi)容。結(jié)果——戊戌變法失敗影響——探究新知康有為與公車上書（興起）1.出示《馬關(guān)條約》和《時局圖》提問依據(jù)課本28頁內(nèi)容結(jié)合圖片回答，戊戌變法的背景是什么？甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機進一步加深。2.依據(jù)課本內(nèi)容說出公車上書的時間、代表人物、在位皇帝、內(nèi)容、意義各是什么？時間：1895年；代表人物：康有為、梁啟超；在位皇帝：光緒帝；內(nèi)容：拒和、遷都、變法；意義：揭開了變法維新運動的序幕，標志著民族資產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺。3.公車上書失敗后，維新派人士又進行了哪些活動？影響是什么？組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊；推動了維新變法思想的傳播。4.依據(jù)下面材料和課本內(nèi)容，說出學(xué)會和報刊主要宣傳了什么觀點？產(chǎn)生了什么影響？“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也；……變亦變，不變亦變。”——梁啟超《變法通議》“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強。——《國聞報》變法圖強；推動了維新變法思想的廣泛傳播。點撥：維新思想的傳播，極大地推動了維新變法運動的發(fā)展，為百日維新奠定了思想基礎(chǔ)。二、百日維新（高潮）請同學(xué)們閱讀教材，并回答問題：什么樣的事件，促使光緒帝決心變法？德國強占膠州灣。1.下面兩則材料反映了先進知識分子的主張是什么？“若不及時圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國。……即無強敵之逼，揭竿斬木，也可憂危。”——康有為《上清帝第五書》《易》曰：“窮則變，變則通。”知天下事未有久而不變者也。宜而已，即使孔子而生乎今日，其斷不拘泥古昔，而不為變通，有可知也。——王韜《變法·中》《弢園文錄外編》為挽救近代中國頹敗的局勢，先進知識分子提出了實行政治變革的主張。2.依據(jù)課本內(nèi)容（識讀課文插圖等多種歷史資料）說出百日維新的標志、目的、內(nèi)容。時間：1898年6月—9月目的：變法救國（發(fā)展資本主義，實行君主立憲制度）。開始標志：1898年6月11日，頒布“明定國是”詔書。內(nèi)容：內(nèi)容影響裁撤冗官冗員，允許官民上書言事有利于維新人士參與政治，打擊了封建官僚，觸犯了頑固派的利益鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工商業(yè)改革財政，編制國家預(yù)算有利于中國資本主義的發(fā)展廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂有利于西方先進科學(xué)文化的傳播，在社會上起了思想啟蒙的作用裁減綠營，訓(xùn)練形式軍隊有利于提高軍隊的戰(zhàn)斗力，抵抗外來侵略點撥：實施變法的1898年是農(nóng)歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。但變法沒能像維新派所期望的那樣長期實行下去，不久變法失敗了。3.結(jié)合課本依據(jù)材料總結(jié)戊戌變法失敗的原因有哪些？材料一：變法遭到守舊勢力的強烈抵制和反對，除慈禧控制的朝廷外，各省督撫大多持觀望態(tài)度。材料二：變法形勢危急時，維新派勢單力薄，只好把希望寄托在袁世凱的身上，結(jié)果被袁世凱出賣。材料三：當慈禧太后把光緒帝囚禁后，他無奈感慨：“朕雖有改革之心，卻毫無實權(quán)，朕就是一個傀儡呀！”材料四：戊戌變法的階級基礎(chǔ)是知識分子和民族資產(chǎn)階級，當變法曲終人散之時，廣大人民群眾對此很漠然，好多人不知道具體情況。慈禧太后為首的頑固派勢力強大；袁世凱的出賣；依靠一個沒有實權(quán)的皇帝；沒有發(fā)動人民群眾；資產(chǎn)階級本身的軟弱性和妥協(xié)性。（根本原因）4.閱讀《譚嗣同殉難圖》并結(jié)合材料思考，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)譚嗣同的什么精神？學(xué)習(xí)他為民族大業(yè)不惜犧牲生命的愛國主義精神。戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。5.依據(jù)課本內(nèi)容及材料總結(jié)戊戌變法的歷史意義？材料：維新派興創(chuàng)辦報刊、成立學(xué)堂、學(xué)會，使當時“家家言時務(wù)”“人人談西學(xué)”蔚然成風(fēng)……——中華書局《中國近代史》意義：戊戌變法是一場救亡圖存的愛國運動，在思想文化方面產(chǎn)生了深遠而持久的影響。合作交流課后活動：（課本33頁第2題）歷史興趣小組同學(xué)討論戊戌變法，你同意哪一種觀點？請說明理由？同意觀點A。因為在帝國主義侵略日益加深、瓜分危機迫在眉睫的緊要關(guān)頭，康有為、梁啟超等維新派為挽救民族危機、發(fā)展資本主義而奔走呼號，并指出變法的首要目的是救亡圖存。這對激發(fā)人民的愛國思想和民族意識，起了重要作用。所以這是一場救亡圖存的愛國運動。同意觀點B。因為洋務(wù)運動主張“師夷長技以自強”，即學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)；而戊戌變法則主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，即實行君主立憲制度。所以說，戊戌變法和洋務(wù)運動一樣，都主張向西方學(xué)習(xí)。不同意觀點C。因為戊戌變法有利于中國資本主義的發(fā)展，有利于科學(xué)技術(shù)的傳播，有利于具有新思想的知識分子參與政權(quán)，在社會上起了思想啟蒙的作用，為資產(chǎn)階級民主思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。因此觀點C是錯誤的。課堂小結(jié)通過本科學(xué)習(xí)我們知道為挽救民族危亡，維新派的戊戌變法運動失敗了，但是他們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮的行動符合歷史潮流，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗爭精神，他們的愛國精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富強繼續(xù)努力奮斗。【板書設(shè)計】【課后反思】_____________________________________