中考作文想拿高分，看看這5篇范文01

做更好的自己心之所向，若為星光，堅定不移，必能邂逅更好的自己?！}記午后，窗臺，溫柔角落，總能輕易勾起往昔的回憶，泛起層層漣漪。一次無心的網絡瀏覽，一個朗誦視頻突然闖入我的視野。視頻里，朗讀者用飽含深情的聲音，將文字幻化成靈動的音符，直擊我的心靈。那一刻，一顆種子，在心底悄然種下，于無聲處生根發芽。命運的齒輪開始轉動，恰似一場及時的東風，助力夢想啟航。又是一個閑適的午后，在網絡的浩瀚海洋中，偶然發現了一個專業的朗誦視頻課程。剎那間，心中的激動如決堤的洪水，沒有絲毫猶豫，我當即報名，一頭扎進了朗誦的世界。此后的日子里，朗誦成為我生活的一部分，每日的練習與學習，讓我在同學間有了炫耀的資本。然而，成長的道路從不會一帆風順。在一次班會課上，同學們熱情邀請我上臺朗誦。面對這份盛情，我硬著頭皮登上講臺。不出所料，我的朗誦毫無節奏，情感表達也蒼白無力，僅僅是機械地念著文字，就像一個沒有感情的機器。那一刻，尷尬與窘迫如潮水般將我淹沒，我狼狽地走下講臺。盡管同學們依舊給予熱烈的掌聲，但我內心的失落卻如陰霾般揮之不去。這場失敗的經歷，如同一盆冷水，無情地澆滅了我心中那剛剛燃起的熱情之火，此后的好些日子，我對朗誦避之不及。時光悄然流轉，幾個星期后的一天，我不經意間看到那臺許久未碰、已落滿灰塵的電腦。在擦拭灰塵的瞬間，心中那股蟄伏已久的不甘如沉睡的猛獸被喚醒，它驅使著我，不由自主地再次打開了曾經熟悉的課程視頻。這一次，我如夢初醒，意識到之前的失敗源于自己的盲目自信與疏忽大意。原來，我只關注了吐字清晰，卻忽略了朗誦技巧的精妙之處。找到了問題的癥結，我放下浮躁與自滿，從最基礎的技巧學起。何處該抑、何處該揚，哪里需重讀、哪里要停連，我都反復揣摩，沉浸在朗誦的世界里，不再逃避困難，而是勇敢地直面每一個挑戰。夕陽西下，天邊被染成了絢麗的橙紅色，余暉溫柔地灑在我的身上余暉灑在身上，背上的汗珠閃爍著熠熠光芒，那是我努力的見證。朗誦《少年中國說》時，我仿佛化身為心懷壯志的少年，用激昂的聲音詮釋著少年的力量與朝氣；演繹《春江花月夜》時，我又好似穿越時空，將詩中的情思與意境，通過一字一句完美呈現。在一次次的練習與感悟中，我找到了與文字共鳴的頻率，也收獲了成功的喜悅。夕陽依舊，窗臺依舊。只要心中懷揣著夢想的星光，哪怕前路荊棘遍布，也要堅定信念、勇往直前；哪怕遭遇挫折與失意，也要振奮精神、奮發向上。因為，只有勇敢地直面挑戰，不斷磨礪自己，才能成就更好的自己。老師點評：這篇記敘文以“成長”為主題，借學習朗誦的經歷，生動展現自我突破的過程，情感真摯，語言優美。一、立意與主題主題明確：緊扣“做更好的自己”這一主題，通過講述學習朗誦過程中的起起落落，深刻傳達出在挫折中奮進、不斷完善自我的精神，立意積極向上，富有感染力，能引發讀者對“成長和夢想”的思考。二、結構與情節結構嚴謹：文章采用總分總的結構，開頭以題記點明主題，中間按時間順序敘述從接觸朗誦到遭遇挫折再到重新振作的過程，首尾呼應，總結全文，升華主題，層次清晰，邏輯連貫。情節跌宕：情節設置有波瀾，從對朗誦的熱愛和期待，到班會朗誦失敗的打擊，再到重新學習獲得成功，有起有伏，避免了平鋪直敘，吸引讀者閱讀興趣。三、語言表達用詞精妙：善用形象生動的詞匯，如“勾起往昔的回憶，泛起層層漣漪”“文字幻化成靈動的音符”“蟄伏已久的不甘”等，精準地描繪出場景和情感，為文章增色不少。修辭豐富：小作者運用大量比喻、擬人等修辭手法，如“心中那股蟄伏已久的不甘如沉睡的猛獸被喚醒”，將抽象情感具象化，增強了文章的表現力和感染力。描寫細膩：文章對環境、人物心理等描寫細膩入微，如“夕陽西下，天邊被染成了絢麗的橙紅色，余暉溫柔地灑在我的身上”，既烘托氛圍，又展現出作者心境的變化。四、創新與亮點情感真摯：小作者將自己在學習朗誦過程中的喜怒哀樂真實地展現出來，讓讀者能感同身受，增強了文章的可信度和感染力。細節出彩：對失敗時的尷尬、重新學習時對技巧的鉆研等細節描寫，使文章內容更加豐富，人物形象更加立體化。02心之所向（記敘文）暮云合璧，落日熔金，夕陽下的茶園，被鍍上點點流光。那兒原是祖父的心之所向，而現在亦成了我的，心之所向，行之所往……記憶中的那片貧窮破敗的小鄉村，灰頭土臉地坐落于窮鄉僻壤之間，若不是祖輩從這里走出，我跟它根本不會有任何關系。但祖父卻選擇在退休后回到魂牽夢繞的故土——改造它，讓那里的鄉村重煥生機。暑假返鄉，清晨，天還未亮，祖父便圍了一條泛黃的毛巾，提著工具，踏上了村路。我連忙跟上前去，想看看祖父心之所向的地方。約莫十幾分鐘后，田埂便出現在我們眼前，不過，記憶當中的黃沙，飛塵，已被一顆顆蔥蘢茁壯的茶樹幼苗取代。已有幾位早到的鄉民在茶樹中穿梭勞作，臉上均洋溢著憧憬與向往。祖父組織著鄉民們進行勞作，只見他一雙粗糙的手擎著剪子在茶樹的枝枝葉葉間游走，手起刀落剪去雜枝，如此這般，反反復復，不一會兒，他的額角就泛起了層層汗水，沁入他臉上的溝溝壑壑。但是他渾然不覺辛苦，反而神采奕奕，仿佛年輕了十幾歲。望此情景，我不由得心生振奮。我也拿起剪子，在茶樹的嫩枝上，生硬地斜來橫去。祖父見我笨拙的動作，笑著過來握住我的手，教我如何把握方向。咔嚓咔嚓，我的動作逐漸變得熟練，一點點在進步。紅日當空，汗水順著我的額角蜿蜒而下，涌進眼睛里，一點點模糊了視線，而我手上的動作卻毫不懈怠。因為，我和大家一樣，有一個共同的心之所向……夕日欲頹，浮光躍金，暮色下的茶園里，鄉親們荷鋤而歸。我傍祖父坐在田埂上，祖父粗糙龜裂的手輕撫著茶樹的嫩枝與土地。他用對土地的熱愛與堅守，對美好生活的向往，夯實了鄉村振興的根基，成為鄉土中國最堅實最溫暖的底色。我也希望自己可以為他的這個心之所向持續奮斗，裝點民族復興的星辰大海。暮色四合，靜影沉璧，鄉村小徑無限延伸。遠方，是心之所向，行之所往……老師點評：這篇文章以祖父為圓心，以他的行動為半徑，繪制了一幅關于家國情懷與時代擔當的壯麗畫卷。尤為值得一提的是，作者在敘述祖父事跡的同時，巧妙地將自己的情感變化與成長歷程融入其中。從最初的懵懂不解，到后來的深受感動，再到最終的積極參與，這一過程不僅體現了作者內心世界的豐富與成熟，更彰顯了年輕一代在鄉村振興事業中的責任與擔當。這種代際間的傳承與共鳴，為文章增添了幾分厚重與深度。03

鮮活歲月中的愿（記敘文）“在這鮮活的歲月之中，汝有何愿？”——題記傍晚，夕日欲頹，晚霞籠罩大地，艷若織錦，略遠眺，萬里長空如洗，紅日與海的交匯處金羽紛飛，燦爛而又鮮活明朗。好似美好一日的落幕，燦爛卻又不失一絲寧靜。我打開臺燈，就著昏黃的燈暈，閱讀每日的晚報。報紙上，寫滿了生命的活力與激情。透過油墨印刷的字跡，我仿佛看見了千百航天人為了大國重器的掘起，為了小小芯片能從中國人手中生產，夜以繼日地鉆研。困了，就打個地鋪淺睡一覺；餓了，就泡碗泡面應對一餐。無數個不眠之夜，只為祖國手中能有自己的核心技術，只為航天器上能全部印有“中國制造”的字樣。他們日夜守護，為的是太空黑夜中的“北斗”仍照亮遠行人的歸程；為的是“天宮”中的航天員能夠清晰地聽到一聲“北京明白！”；為的是“玉兔”能夠順利奔赴月背與嫦娥共赴古老的約定……在發射臺，在工作室，在控制臺，他們，用青春的鮮活，以堅持的意志為中國的鮮活奮力奔跑。他們或許有許多名字，但在他們心中，他們只有一個名字——中國人！為了祖國的明天，他們拼搏向前！要是問他們的愿望，他們或許會說：“倘若天下太平，我等愿漁樵耕讀，江湖浪跡；倘若盛世將傾，深淵在側，我輩當萬死以赴！”起身，開窗，夜幕已至，俯首映入眼簾的不是無盡永夜，而是鮮活的生命與煙火人間。樓下的街坊都掛上了紅燈籠，在月色的映照下，與人們的笑顏交相輝映，富有活力。人們笑著，聊著，在火爐邊烤著地瓜，在煙火下暢談天南海北。這一切的一切，只因有人曾為他們負重前行，才換來了現世的安寧，才有這太平盛世。我感慨萬千，當初江姐他們，若是瞧見了如今這鮮明的人間煙火，或許會為自己的生不逢時、空有一腔熱血抱負卻只能待在那牢籠之中而嘆息吧？不，我轉念思索，今日太平安定，是他們用曾經的牢籠與永夜換來的，是他們拼死反抗換來的盛世，他們若是看到了如今的燈火人間，或有些許的遺憾，但更多的，一定是對后世人民安樂的欣慰，畢竟，他們皆愿人民安樂，國家安定啊！“姐姐，”門外的弟弟敲響了房門，“吃飯啦！”我應了一聲，關上窗，走至桌前。桌上的菜豐富又色香味俱全，都是家里的味道，縱然屋外冬風刺骨，屋內仍是融不掉的暖意與愛意。在暖融融的燈暈之中，家人笑談，燈火可親，共享晚餐，歲月是如此靜好，又富有生機。望見弟弟的笑顏，望著爸爸媽媽認真聆聽的樣子，我嘗著美味佳肴，終是覺得幸福滿心。這樣，多好。在安寧的歲月中，可以看到鮮活的生命，可以享受家人做的美味，可以感受到幸福，可以感受到國家的富足與強盛……我幸福地想：這或許，是我所愿吧……歲月鮮活而又亙古流傳，在浩瀚的歷史長河中，我們都只是其中的一朵浪花，但每朵浪花都可以活出自己的精彩，都可以擁有自己的愿望，而這些鮮活的愿望，將在歲月的釀造之下歷久彌新……“我……一愿社稷昌，二愿黎民寧，三愿我所愛無憂無恙，歲歲長安……”——后記老師點評：小作者用樸素的紀實筆法，在平凡的生活中感受鮮活的力量和美好，或宏觀或微觀探索著歲月靜好背后是一代又一代人的付出。又用美好的祝愿串起小家大家和國家，娓娓道來，親切感人。結語說出國人共同心愿，在語言表達方面又蕩出靚麗一筆。04

我有我的坦途（記敘文）"客路那知歲序移,忽驚春到小桃枝。"漫漫人生路,重重磨與難,只要我以夢想為翅膀我定能飛向盛開桃花的春天。又一年春日,小國一片嫣然。"萬紫千紅總是春。"我伊伊呀呀學著外婆的樣子讀詩。"周圍啊,每個人都會遇到一個屬于自己的春天,那條康左大道上定種滿三千桃花。"外婆搖著蒲扇瞇著眼笑,孰不知,我心靈的土地里已經埋著一顆詩詞的種子,靜悄悄地等待發芽。再天些我加入學校的詩詞社,在前路漫漫的長途上,我為自己描繪出無數的夢境,人間無數草為螢的空靈再到"滿船清夢壓羅河"的奇蒙我馭著詩詞的一葉扁舟,徜徉在夢想的海洋里那棵種子不知不覺間已然茁壯成長,伸出迎接春天的技芽。可上了初中,繁重的課業讓我有些停杯投箸不能食。"厚厚的作業本壓彎了小桃樹的脊梁照耀前路的光在我眼前漸漸昏暗,我不由迷失在困難的密林里像是回不到天空的月光。一次偶然我回到外婆家,看見外婆依然悠悠搖著蒲扇,瞇著眼沖我笑?？芍幸吝扪窖侥畹?萬紫千紅總是春。兒時的記憶霉時如浪潮般涌來,因團啊,還記得我和你說的看天嗎?"外婆笑著問我,我低落地搖著頭。"不是每一條路都是一帆風順的,那些挫折,困難有如風雨。推折著那絲桃樹,它們本應該在風的怒吼中倒下走完自己既完的一生?？墒撬鼈儏s堅持自我迎陽而生迎來了春天。樹猶如此,人何以堪?團圍,不要被生活推著走,你要走出自己的生話。"外婆一番話語如甘露灌溉了心田。那棵小桃樹似乎也響應著外婆葛勢待發,此后,我便腳踏實施,堅定信念,在完成好學業的基礎上。我刻苦努力,勤奮背詩,秉著詩詞的翅膀,歷經風雨,不是磨難向著獨屬于我自己的坦逢駛去,終于,我得到詩詞大全一等獎。人生如曠野,未來是坦途,我會一直堅定信念走向夢想的彼岸?；仡^看來時的路,桃花三千，紛紛揚揚。老師點評：這篇以“我有我的坦途”為題的考場作文，主題明確且積極，圍繞小作者在詩詞夢想之路上的經歷與感悟展開，從埋下詩詞種子、加入詩詞社，到初中課業壓力下的迷茫，再到受外婆啟發堅定信念，清晰地體現了“在夢想指引下走向坦途”這一主題，傳達出積極向上的精神。結構清晰，以時間和個人經歷為線索，先寫兒時受外婆影響對詩詞產生興趣，接著寫初中時的困境，然后寫外婆的鼓勵讓自己重拾信心，最后寫取得的成果，層次分明，敘事流暢。語言優美，文中引用“萬紫千紅總是春”“會當凌絕頂，一覽縱山小”等詩句，以及“我馭著詩詞的一葉扁舟，徜徉在夢想的海洋里”等富有詩意的表述，增添了文學色彩，展現出作者較好的語言功底。部分表述稍顯稚嫩，一些情感表達道理闡述上，用詞和語句的成熟度欠缺。需增加語句的寬度和廣度，增加語句的厚度和深刻性。人物塑造可以再豐滿些，外婆這一人物在文中起到關鍵的啟發作用，但對其形象的刻畫比較單一，僅通過語言描寫展現，可適當增加外貌、神態等描寫，讓人物更立體。05

不一樣，也挺好越嶺丘途盡，春光映紙柔。竹簾藏古韻，匠意歲長留?！}記時代的列車風馳電掣，裹挾著日子匆匆向前，瑣碎與庸常如潮水般蔓延。眾人皆在既定的軌道上奔忙，無暇顧及，那些隱匿于時光縫隙間的特別之人與事。它們恰似荒原里兀自盛開的繁花，雖不奪目，卻獨具韻味。那日，細雨如酥，翩翩輕落。信步閑踱，偶遇一隅作坊。漫步入坊，便見一男子孑然立于四方水泥池畔。池中紙漿，如凝脂面糊，自是搗碎的原料。他雙手穩穩握住那懸著的竹簾，輕晃兩下，紙漿便乖巧地均勻覆滿簾面。旋即，他高高揚起竹簾，順勢一翻，再輕輕一抖，一張半成形的手工紙便如同輕盈的雪花，悄然飄落于壓榨臺的紙堆之上。那紙堆約莫兩尺之高，四四方方，透著淡雅的米黃色，溫潤柔和，似是歲月沉淀下的瑰寶。此情此景如同一把鑰匙，悄然開啟我記憶深處的幽謐錦匣。我的姑父曾精擅造紙技藝，借此謀生立世，然而隨著工業造紙浪潮的沖襲，大勢所趨，終究無奈轉行，這門技藝也漸次沉寂。而眼前這男子，卻于時代洪流之中，獨守一隅匠心，逆大勢而行，作出迥異于世的不一樣抉擇。懷揣敬意，與之攀談起來，男人姓黃，剛才這一環節名為抄紙。這是整個工序中最復雜的一個過程，薄則穿孔，厚則糊焦，均勻之法，存乎一心，是手感的默契，更是匠心的沉淀。此外，造紙的原料是楠竹，從一根楠竹到一張紙，足足需要29道工序，半載淬煉，遂得成手中紙。雨絲漸密，簌簌傾落，相談漸酣，黃師傅眸光遠眺，點起一支煙，憶起舊事，他說，明清時，手工造紙貴為貢紙，遠銷海外。可上世紀九十年代，轟鳴機器聲間，傳統造紙漸沒于時代浪潮。往昔，他曾深陷孤獨迷茫的泥沼，數度萌生退意?？僧斨讣廨p觸那老器具的剎那，堅守之志如春筍破土，拔節而生。好在今時，黃師傅堅守多年，傳統造紙終重入眾人眼眸。黃師傅的故事，隨煙縷飄蕩。微光摩挲著泛黃紙