第頁高一語文（必修三）質量檢測試題（卷）注意事項:1．本試卷分為第Ⅰ卷

(選擇題)和第Ⅱ卷

(筆答題)兩部分。2．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。第Ⅰ卷（選擇題共33分）一、基礎知識（8×3=24分）1．下列各組詞語中，字音字形都正確的一項是（

）

A．吞噬（shì）

脊髓（suǐ）

新正（zhèng）

群山萬壑（hè）

B．朱拓（tà）

寒喧（xuān）

悚然（sǒng）

沸（fèi）反盈天

C．紈绔（kù）

戲謔（xuè）

鋒鏑（dí）

便（biàn）宜行事

D．石棧（zhàn）

遷謫（zhé）

庠（xiáng）序

橫絕峨(é)嵋2．下列各句中沒有語病的一句是（

）

A．微信是騰訊公司推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的應用程序，是通過語音短信、視頻、圖片和文字對自己想表達的意愿進行網絡快速發送。

B．莫斯科地鐵不僅僅是藏滿精美藝術品的博物館，而且更像是交通工具，是集建筑、裝飾、繪畫、雕刻等于一體的藝術殿堂。

C．最近，各種保健品公司推出的所謂保健產品花樣繁多，價格極高。在購買者中，老年人的需求往往是最容易受騙、最容易受傷的人群。

D．于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號，其人品胸襟，令人高山仰止。3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（

）

A．文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。

B．盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手不足，因此執法時往往捉襟見肘。

C．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。

D．顯然，打造“信用政府”和發展“民營經濟”這兩大熱點，在民眾的關注下不期而遇了。4.下列各句表達得體的一項是（

）

A．馬市長是專門研究城市水利建設的著名專家，這次能來我鎮調研水利情況，真讓人受寵若驚。

B．校團委下發通知，內容是：“請各班班長在二十日下午四點半準時來參加歌詠比賽抽簽，不得缺席。”

C．小王向老板遞上辭呈。老板挽留她，小王說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實自己后再回公司效力。”

D．一位病人康復出院，向主治醫生連連道謝，醫生趕忙回答：“不用謝，不用謝，您的光臨是我們的榮幸，您的康復是我們的責任。”5．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（

）

A．“歌行體”是古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上創立的，其篇幅可長可短，往往將記人物、記言談、發議論、抒感慨融為一體。

B．白居易在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。他的作品題材廣泛，語言平易通俗。他虛構了“琵琶女”這一形象，以表達自己當年備受恩寵如今卻遭遷謫的不滿之意。

C．唐代是我國詩歌發展的一個高峰時期，出現了以李白、杜甫為代表的一大批優秀的詩人，他們雖然寫作風格不盡相同，但都在文學世上留下了輝煌的詩篇。

D．魯迅，原名周樹人，他的第一篇白話小說是《狂人日記》。小說集有《吶喊》《彷徨》等，《祝福》就選自他的小說集《彷徨》。6.下列各句中加點的詞，與現代漢語意思完全不相同的一項是（

）

①非能水也，而絕江河

②似訴平生不得志

③山東豪俊遂并起而亡秦族矣

④是使民養生喪死無憾也

⑤非蛇鱔之穴無可寄托者

⑥我從去年辭帝京

A．①②③④

B．②③⑤⑥

C．①③④⑤

D．①④⑤⑥7.

下列各項兩句都含通假字的一項是（

）

A．則知明而行無過矣

雞豚狗彘之畜

B．外連衡而斗諸侯

斯天下之民至焉

C．或師焉，或不焉

秦有余力制其弊

D．頒白者不負戴于道路矣

君子生非異也8.下列句子中加點詞語的用法歸類正確的一項是（

）(2分)

A.

①⑧/②③/④⑤/⑥⑦/⑨

B.

①/②⑧/③/④⑥/⑤⑦/⑨

C.

①⑧/②③/④/⑤⑥⑦/⑨

D.

①⑧⑨/②③/④/⑤/⑥⑦二、文言文閱讀（3×3=9分）①梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

②孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

③曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

④曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。

⑤“不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。”

⑥“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

⑦“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發。人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也。’王無罪歲，斯天下之民至焉。”9.下列各句中加點詞語的解釋，完全正確的一項是（

）

A．河內兇（谷物收成不好）

寡人之民不加多

（增加）

B．或五十步而后止（或者）

王無罪歲（年成）

C．勿奪其時（耽誤）

申之以孝悌之義（反復陳述）

D．途有餓莩而不知發（餓死的人）

狗彘食人食而不知檢（食物）10.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）

A．梁惠王，是戰國時期魏國的國君，魏國的都城在大梁（今河南開封西北），所以魏惠王又稱梁惠王。

B．河東，指黃河以東的地方，黃河流經陜西省境，自北而南，故稱陜西境內黃河以東的地區為河東。

C．王道的核心是仁義，以仁義為政就是仁政。仁政的具體內容就是文中所說的：不違農時，使民生有保障；施行教化，使百姓知禮義。

D．庠序，指古代的地方學校，后也泛稱學校或教育事業。《史記·儒林列傳》稱“聞三代之道，鄉里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。”11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A．戰國時代各諸侯國統治者對外爭城奪地，對內殘酷剝削，造成兵員缺乏、勞力不足，爭奪人力成為各國的當務之急，所以梁惠王才有“民不加多”的疑問。

B．梁惠王說自己治國“盡心”，并從兩方面描述賑災救民的措施，認為鄰國“無如寡人之用心者”，這是進一步突出他的誠實、愛民，為下文“五十步笑百步”作鋪墊。

C．第⑤段用三組排比提出發展生產的三種措施，以及采取這些措施產生的效果。連用“不可勝……也”的句式，大大增加了文章的說服力和感染力。

．第Ⅱ卷（筆答題共117分）三、翻譯及詩歌鑒賞（35分）（一）翻譯下列句子。（16分）12.（1）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”

（2）假舟楫者，非能水也，而絕江河。

（3）秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。

（4）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。（二）閱讀下面這首詩，完成13、14題。（９分）七月二十九日崇讓宅宴作李商隱露如微霰下前池，風過回塘萬竹悲。浮世本來多聚散，紅蕖何事亦離披？悠揚歸夢惟燈見，濩落生涯獨酒知。豈到白頭長只爾，嵩陽松雪有心期。[注]

①崇讓宅：此時詩人在朝廷受到排擠，暫住岳父王茂元家（洛陽崇讓坊），妻子仍在京城長安。②離披：零落分散的樣子。③濩落：空虛冷落。④嵩：河南嵩山，古代學道隱居之地。13.下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）

（3分）A.

第一句寫露凝如細小的冰粒，說明露重天寒；第二句寫風搖翠竹，颯颯作響，也像在悲泣一般。用“風”“露”一點染，全詩立刻帶上了濃重的悲涼氣氛。B.

第五句使人仿佛看到一盞孤燈伴著詩人朦朧入夢的景象，燈光好像在向人訴說詩人夢中與妻子相傳的情景，比起直敘夢中思念來，更富詩意。C.

第八句，中岳嵩山是古代著名的學道之地，詩人用嵩山之南的“松雪”比喻高潔的品性和節操，表現自己的高遠志向。D．親朋會飲，本為樂事。但此詩所寫的卻不是宴飲之樂，而是詩人由此引發的幽怨悲情。14.前人評論此詩“情深于言”，請你從景情關系的角度分析本詩“情深”的具體表現。（6分）（三）名篇名句默寫（10分）

15.（1）《勸學》中以“____________，___________”兩句論證只要堅持不懈地努力，即使再難的事也可以做到。

（2）《過秦論》中寫秦始皇繼承先人遺留下的功業，用武力統治各國的兩句是：“____________，___________”。

（3）《師說》中闡述“只要是人就會有疑惑”的句子是：“____________，__________”。

（4）晉代文學家陸機在其作品《文賦》中有一聯名句：“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。”《錦瑟》中與其意境有異曲同工之妙的詩句是：“

，

。”

（5）《秋興八首（其一）》一詩的頷聯是：“

，

。”四、文學類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成16—18題。醉酒之后劉慶邦

項云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的喝酒水平，一口氣喝了小半瓶。酒下去了，心底的痛苦和委屈卻翻了上來，肺腑里發出的是壓抑很久的哭聲。這天下午的第四節課是自習，初二班的同學聽見了項老師的哭聲，吃驚之余，難免從教室里溜出來，擠在老師門外。不料老師的門是虛掩的，同學們前面一擠，后面一擁，竟把老師的門推開，蜂擁到屋里去了。

項老師還在哭。不只是哭，還在訴：太絕情了!說得好好的，你等我三年，我調到市里，咱們就結婚。這才一年多，你為啥就不理我了呢!……

當晚，校長專門安排食堂為項老師做了他最愛吃的酸湯面葉兒。校長說，我們學校地處偏遠山區，師資力量薄弱，項老師是到我們學校來的第一位大學本科畢業生，我們指望項老師能挑起學校的大梁呢!

項云中低著眉，或是懊悔地苦笑一下，或是自我否定似的搖搖頭。項云中心里想的是：不能繼續待下去了，該寫一份請調報告了。

第二天上課，項老師發現，同學們變了。以往每天第一節課，總有一兩個同學遲到，而今天全班同學到得齊刷刷的。以往課間休息時，同學們都愛打王大牛的頭，把王大牛的光頭打得啪啪響。王大牛學習不怎么樣，但他把自己當成了同學們的開心果，似乎一點兒都不反對同學們打他。項老師批評過他們，沒什么用。可今天，他們不再打了。

還有，班長余紅霞帶著幾個當天值日的同學，到項老師的宿舍幫著打掃衛生了。項老師整天忙于教學，對衛生不是很講究。余紅霞在掃床底下的地時，看到床下扔著一雙翻毛皮棉鞋。因床底下的地面有些潮濕，鞋底上還沾有黃泥巴，棉鞋已經發霉，翻毛上面像是又長了一層毛。

一天晚上，一位家長給項老師打電話，一上來就給項老師道辛苦。家長說，這幾天孩子回家挺晚，說是在學校上晚自習，謝謝項老師啊。項老師并沒有安排學生晚自習，他很警惕地說：您的孩子學習挺自覺的，表現挺好的，您放心吧。

第二天，項老師一走上講臺，就又發現了新的情況：王大牛同學的臉是腫的，腫得像一個小面盆一樣，腫得把眼珠子都包住了。項老師問：王大牛，你的臉是怎么回事兒?

王大牛站起來了，說沒事兒。

要不要去醫院看一下?項老師走下講臺，一直走到王大牛課桌旁邊，要把王大牛的臉看得更仔細些。

見老師向他走來，王大牛趕緊低下了頭，說：老師，真的沒事兒，我就是不小心被一只馬蜂蜇了一下。

一只馬蜂蜇一點，十只馬蜂蜇一片。王大牛說被一只馬蜂蜇了一下，若擱以前，不知同學們會笑成什么樣呢!可眼下的事情有些奇怪，同學們竟然連一個笑聲都沒有。

一下課，項老師就對余紅霞說：最近學校放學后，同學們都能按時回家嗎?

余紅霞臉上紅了一下，又白了一下。她說，這幾天放學后，有一部分同學一塊兒到山林深處采中草藥去了，采到藥材賣給鎮上的藥材收購點，攢點兒錢交下學期的學雜費。馬蜂窩也是中草藥，王大牛爬到山崖上摘一只馬蜂窩，就被瘋狂的蜂群蜇到了。

項老師對同學們自掙學雜費的行為表示理解，但提了兩條要求：一要注意安全，在安全上不能出任何問題;二是要跟家長說實話，不要讓家長為你們擔心。

過了星期天是星期一。早上，余紅霞和幾個班干部一塊兒來到項老師的辦公室。余紅霞提著一樣用綠方巾包著的東西，對項老師說：我們代表全班同學送給您一樣東西。

項老師說：我什么都不缺，怎么能要同學們的東西呢!

余紅霞把東西放在一只方凳上，解開方巾，露出一個硬紙盒。又把盒蓋打開，盒子里放的是一雙皮鞋。皮鞋是黑色的，閃著漆黑的亮光。當同學們把皮鞋像揭寶一樣呈現在項老師面前時，同學們的眼睛無不亮閃閃的。他們想，項老師的女朋友之所以不理項老師了，是因為項老師沒穿城里人最愛穿的皮鞋。等項老師穿上他們送給項老師的皮鞋，說不定項老師的女朋友就會和項老師重歸于好。

當晚，項云中從抽屜里找出已經寫好的請調報告，慢慢撕掉了。

（原載2025年5月18日《人民日報》，有刪改）

16．下列對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的兩項是（

）（5分）

A.小說描寫學生符合其年齡特征，比如開篇寫孩子們聽項老師哭時，溜啊擠啊擁啊，寫出了孩子喜新奇、愛熱鬧的特點。

B.校長讓食堂做項老師喜歡吃的酸湯面，語重心長地勸導項老師要擔當重任，說明校長是通情達理的，對項老師充滿期望。

C.借酒澆愁是人之常情，醉酒讓項老師宣泄了心中郁悶，釋放了精神壓力，使他更專心于自己的教書育人的工作。

D.發生在項老師身上的故事，也提示出山村教育的困境，促使人們關注山村教育的未來和出路，在溫情的背后，人們也應有冷峻的理性反思。

E.學生們為了讓項老師和他的女朋友重歸于好，利用課余時間采藥攢錢給項老師買了一雙新皮鞋，這皮鞋具有象征意義，代表了與山村生活相對的城市生活。17．小說開頭寫項云中醉酒，結尾寫同學們將一雙新皮鞋送給項老師，這兩處情節各有什么作用？請簡要分析。（6分）18．王大牛這一人物有什么特點？小說為什么要塑造王大牛這一人物形象？請簡要分析。（4分