/楊浦區(qū)2025年度第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研六年級(jí)語文練習(xí)卷滿分：100分分：閱讀（60分）文言文閱讀（共28分）默寫（10分），流響出疏桐。（虞世南《蟬》），不及林間自在啼。（歐陽修《畫眉鳥》）知兒童挑促織，。（葉紹翁《夜書所見》）？學(xué)之，則難者亦易矣。（彭端淑《為學(xué)》）鄭人有欲買履者，。（《鄭人買履》）考點(diǎn)：能記誦規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。答案：1.垂緌飲清露2.始知鎖向金籠聽3.夜深籬落一燈明4.人之為學(xué)有難易乎5.先自度其足閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.本詩作者是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫，自號(hào)“”他的詩風(fēng)沉郁頓挫，他被后世尊稱為“”考點(diǎn)：掌握重要的文學(xué)和文化常識(shí)。答案：少陵野老詩圣7.下列表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）（4分）《望岳》這首詩格調(diào)高亢，字里行間洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，抒發(fā)了詩人登上泰山后的感受?！讹嫼铣跚绾笥辍分小暗瓓y濃抹”及前兩句的西湖晴雨之景相呼應(yīng)，使“西子”之比更貼切傳神?！队^滄?！啡娊杈笆闱?，借大海壯麗的景象寫昂揚(yáng)斗志，尤其是“幸甚至哉，歌以詠志”兩句抒發(fā)了詩人博大的胸襟?！恫匪阕印穼懰蛣e，一掃愁苦，悲傷之氣，以“眉眼”寫山水，生動(dòng)形象，寫出了詞人對(duì)美好春光的憧憬?？键c(diǎn)：能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向。分析：B中詩人并沒有登上泰山，D中“幸甚至哉，歌以詠志”是古體樂府詩結(jié)束時(shí)的“套語”及詩的內(nèi)容無關(guān)。答案：BD閱讀下文，回答問題。（12分）畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人巵酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有馀，請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持巵，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其巵曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。解釋下列句中加點(diǎn)字（12分）遂飲其酒（）（2）終亡其酒（）考點(diǎn)：能在具體語境中理解文言詞語的含義。答案：遂：就亡：失去對(duì)下列各組加點(diǎn)字的意思表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）請(qǐng)畫地為蛇（3）何不試之以足子安能為之足（4）蛇固無足（1）（2）意思不同，（3）（4）意思不同。（1）（2）意思不同，（3）（4）意思相同。（1）（2）意思相同，（3）（4）意思不同。（1）（2）意思相同，（3）（4）意思相同。考點(diǎn)：能在具體語境中理解文言詞語的含義。分析：（1）（2）中的為都是“畫”的意思，（3）（4）中的“足”都是“腳”的意思。答案：D找出下列“之”字意思完全相同的兩項(xiàng)（）（）（2分）一人之蛇成B.好一一聽之C.吾能為之足D.為之，則難者亦易矣E.吾欲之南海F.西蜀之去南海G.顧不如蜀鄙之僧哉H.數(shù)人飲之不足 考點(diǎn)：能在具體語境中理解文言詞語的含義。分析：A：助詞，的B.代詞，指竽C.代詞，指蛇D.做E.到，去F.用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性G助詞，的H.代詞，指酒答案：AG“一人蛇先成”卻沒有飲到酒是因?yàn)椋ㄕ?qǐng)用自己的話回答），這則故事的寓意是（4分）考點(diǎn)：能概括文章的中心。分析：先畫成蛇的人沒有飲到酒是因?yàn)椤吧吖虩o足”，他卻“為之足”，寓意是做任何事都要實(shí)事求是，不賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會(huì)把事情弄砸。答案：蛇本來沒有腳，先畫成蛇的人，卻將蛇添了腳，結(jié)果不成為蛇。任何事都要實(shí)事求是，不賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會(huì)把事情弄砸。二、現(xiàn)代文閱讀(共32分)(一)閱讀下文，回答問題。(16分)美容新術(shù)張秀亞在一次文藝座談會(huì)中，我曾向一些少女和青年們介紹了一種新的美容術(shù)。我對(duì)他們先引用了黃山谷的一句話：“士大夫三日不讀書則面目可憎?！蔽艺?qǐng)他們把上面這句話的反語告訴我，他們立即很迅速地回答我說：“讀書三日則面目可愛?！闭f完，他們彼此相顧，欣然而笑了，原來我向他們推銷的新美容術(shù)，乃是請(qǐng)他們勤于閱讀。讀書的確能夠美容，男女都可一試。利用讀書之法來美化容顏，獲致的才是真正的美，那是發(fā)于中而形于外的一種真的美，那是內(nèi)心充實(shí)然后流露于外的一種美。非尋常割眼、隆鼻后所得到的“純外表”上的美可比。【那天，我給他們講了一則西洋的小故事：一位畫家，有一天找來一位美少年，做他書面上天師的模特兒。又過了一些年，他想在這幅畫面上增添一個(gè)魔鬼來做對(duì)比，尋找了好多時(shí)日，才在一個(gè)下流場所的門外，看到一個(gè)面目丑惡可怕的人，他便雇了他來，作為他畫魔鬼面目的依據(jù)。在他的畫室中，二人在談話間，這位畫家驚異地發(fā)現(xiàn)，原來這一位有著魔鬼的面孔的人，竟是多年以前他找來畫天使面貌的那位美少年，他的放蕩行經(jīng)，將他天生的美好破壞無疑了?！苛挚险f，四十歲以后，每個(gè)人應(yīng)為自己的面目負(fù)責(zé)。意謂其美丑及先天遺傳無關(guān)了。其實(shí)，不必等到四十歲，人隨時(shí)為他的面目負(fù)責(zé)。而讀書乃是使美者更美，丑者亦化為美的良方。平時(shí)所謂的風(fēng)度高雅，所謂的氣質(zhì)高貴，所謂的眉目清朗，所謂的有書卷氣，都是勤于讀書的結(jié)果。讀書，讀好書，乃是最簡易可行的美容術(shù)，因?yàn)樽x好書乃是第一流的天才以其最精粹的語言來和你講話。李白、王維、李清照、莎士比亞、丹尼生、愛默森……都_____(A.坐B.住C.擺)住在你的書架上，隨請(qǐng)隨到，他們會(huì)向你展示其靈魂深處最美的言語，這些言語，美化了你的心靈，也同時(shí)美化了你的容顏。以讀書為美容術(shù)，黃山谷早已發(fā)明了。我不過將這古老的良方，再加以重述而已，姑名之為美容新法，因?yàn)檫@種美容術(shù)好久以來無人提到了。12.文中【】內(nèi)文字中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。___________(1分)考點(diǎn)：字詞書寫。解析：文中“他的放蕩行徑”中“徑”寫成了“經(jīng)”。答案：經(jīng)改成徑。13.文中引用黃山谷的話的作用是_________(2分)考點(diǎn)：句子的含義及作用。解析：這句話講出了讀書的重要性，也就是說讀書可以使人變美，切合了作者要表達(dá)的中心，也增加了文中的趣味性。答案：這句話的意思是有知識(shí)的人三天不讀書就會(huì)變得面目可憎。這句話首先引起讀者思考及閱讀興趣，同時(shí)引起了下文要講的美容心術(shù)，及下文讀書三日則面目可愛形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。14.作者認(rèn)為“美”的人的標(biāo)準(zhǔn)是_________(2分)考點(diǎn)：概括文章內(nèi)容。解析：從文章中第7段可知，“美”的人的標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)于中而形于外的。答案：發(fā)于中而形于外。15.文中劃線句句式整齊，其表達(dá)效果是____________(3分)考點(diǎn)：修辭手法的作用。解析：劃線句運(yùn)用了排比的修辭手法，增加了氣勢，突出強(qiáng)調(diào)了勤于讀書的作用。答案：劃線句運(yùn)用了排比的修辭手法，增加了氣勢，突出強(qiáng)調(diào)了勤于讀書的作用。16.請(qǐng)選出正確選項(xiàng)，并說明理由。(3分)李白、王維、李清照、莎士比亞、丹尼生、愛默森…都(A.坐B.住C.擺)在你的書架上…_________考點(diǎn)：詞語的用法。解析：從對(duì)文章的分析來看，“住”字合適，住可以更好的體現(xiàn)讀者及這些作者的親密關(guān)系以及他們對(duì)讀者的影響。答案：B。17.請(qǐng)說說對(duì)美容新術(shù)中“新”的理解：(1)________________(2)_________________(2分)考點(diǎn)：理解詞語的含義。解析：從文章內(nèi)容分析看，美容新術(shù)中新“新”第一指他區(qū)別于傳統(tǒng)的靠改變?nèi)菝驳拿廊菪g(shù)，第二是他是對(duì)古人已經(jīng)提到過的美容術(shù)的一種新的提倡。答案：(1)他區(qū)別于傳統(tǒng)的靠改變?nèi)菝驳拿廊菪g(shù)。(2)他是對(duì)古人已經(jīng)提到過的美容術(shù)的一種新的提倡。 18.作者寫此文的目的是什么？(3分)考點(diǎn)：理解文章主旨。解析：從文章最后一段可知，作者的寫作目的是在為了呼喚人們重視心靈的塑造，不要流于俗套，只重視外表上的美，強(qiáng)調(diào)心靈美對(duì)人的重要性。答案：目的是為了呼喚人們重視心靈的塑造，不要流于俗套，只重視外表上的美，強(qiáng)調(diào)心靈美對(duì)人的重要性。采野菱朱林興（1）去年生日的那個(gè)周末，女兒請(qǐng)我到郊區(qū)的一家農(nóng)家樂吃生日飯。點(diǎn)的都是剛出土或出水的蔬菜、水鮮，只只菜鮮美可口，尤其那盤炒嫩菱脆而甜，令人胃口大開。不由勾起了我少年時(shí)采野菱的回憶。

（2）一個(gè)甲子前，我十二三歲起就愛采野菱。我愛采野菱，是因野菱肉質(zhì)細(xì)膩，口感香脆而無淀粉味，好吃，是菱中上品；是因凡湖塘普遍長野菱，源頭豐富，取之不竭。

（3）采菱季節(jié)，每逢節(jié)假日，我吃完早飯，就肩扛湖船直奔事先觀察好的池塘。湖船是采菱的主要工具，是個(gè)直徑約1米左右、內(nèi)層深約30公分的木盆。既是交通工具，又是盛具。采菱者在湖面上移動(dòng)、采摘和盛菱都有賴于它的忠實(shí)服務(wù)，否則將一事無成。所以采菱必須先學(xué)會(huì)劃船。

（4）起初，我因不諳船性，那船根本不聽我的，讓其向東，它偏往西；或原地打轉(zhuǎn)，甚至故意前傾后翹，險(xiǎn)象環(huán)生。我姐有一次采野菱時(shí)船鬧別扭，船底朝天，差點(diǎn)釀成大禍。

前車之覆，后車之鑒。“心之官則思”。為了迅速學(xué)會(huì)劃船，我以淺水河塘作平臺(tái)。邊學(xué)劃船，邊揣摩人船湖三者之間關(guān)系，終悟其道：臀部坐在船心，下身靜，上身微傾，保持船體平衡；雙手作槳，生動(dòng)力，定方向，調(diào)速度。掌握了“人船合一”的技巧后，那船好像是我雙腳的延伸，猶如哪吒的風(fēng)火輪，在湖面上馳騁，大有如履平地之感。（5）學(xué)會(huì)了劃船，還不等于會(huì)采野菱。采野菱還要掌握避刺的技巧。野菱四角尖銳如針。第一次采菱，我不知道右手的拇指和食指的著力點(diǎn)應(yīng)放在野菱的哪個(gè)部位上，結(jié)果不但效率低，而且兩指讓菱角刺滿了密密麻麻的眼子，腫痛了好幾天。

（6）由于野菱長在葉腋下，沒入水中，為菱盤所覆蓋。采菱必先將菱盤提出水面。初，以為這很容易，只要用左手將菱盤抓出水面并仰天翻轉(zhuǎn)，菱盤上有多少可采的菱便一目了然。誰知我按設(shè)想的做，結(jié)果菱盤還沒出水面，只聽得那些熟透的老菱一只只，“撲通、撲通”掉入湖里，我不知如何是好。本來兩畝左右湖面野菱至少可采五六斤菱，而我只采到兩斤，大部分都掉入了湖中，甚為可惜！（7）面對(duì)困難，我第一時(shí)間腦海中閃出了一句話：“第一次能這樣已經(jīng)不錯(cuò)了。這次粥沒完全燒好，不怕，怕的是不會(huì)動(dòng)腦筋和缺乏勇氣。”這是我七歲那年母親教導(dǎo)我的。當(dāng)時(shí)，我是第一次幫家里燒晚飯，水放少了，結(jié)果粥不像粥，飯不像飯。我甚垂頭喪氣，責(zé)備自己笨。母親就對(duì)我說了這句半是鼓勵(lì)半是批評(píng)的話。對(duì)我從此養(yǎng)成了碰到問題，愛問“為什么、怎么辦”的習(xí)慣

。圍繞采菱碰到的難題，我一連三四個(gè)晚上睡不好覺，白天借以實(shí)物，從不同角度揣摩如何提抓菱盤，或捏拿菱角，終于理出頭緒，找到了既快又安全的采菱技巧。我身坐船中，左手輕抓菱盤，使之呈45度角傾斜，右手采菱，輕松自如，徐徐緩行，側(cè)身往后看，水面出現(xiàn)了船移動(dòng)時(shí)留下的一條清晰的痕跡。幾乎每次采菱，不用三個(gè)小時(shí)，就可滿倉而歸，足足有八斤，乃至十斤之多。當(dāng)天晩上全家就圍著小圓桌盡情品嘗野菱美味，吃不完，第二天上街換錢，以買文具用品。

（8）世界是個(gè)萬花筒，無奇不有。我采野菱除了物質(zhì)上的收獲外，還會(huì)得到意想不到的收獲。當(dāng)年，我常去采菱的池塘叫“小囡浜”，此浜不大，菱葉覆蓋浜面，秋風(fēng)吹來陣陣清純菱香，浜中央菱葉上坐有一只青蛙。湖面組合雖簡單，然“菱池如鏡凈無波，白點(diǎn)花稀青角多”（白居易《看采菱》），和諧高雅。第一次去此浜，那青蛙遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我，未等我將船入水，早已逃之夭夭。其實(shí)，它并沒有逃遠(yuǎn)，而是在偷偷窺探我。過了一周我去此浜，這次它見到我后沒有逃。又過了些時(shí)日，還是這只青蛙見我后居然不但不逃，還對(duì)著我“呱呱”地叫幾聲，好像在說“歡迎！歡迎！”我很佩服這只青蛙的靈性。人善待青蛙，它也會(huì)視人為朋友。如果當(dāng)初能有照相機(jī)攝下這個(gè)難得的人蛙和諧的鏡頭，那是多么珍貴啊！

（9）星轉(zhuǎn)斗移，一個(gè)甲子過去了，當(dāng)年供我采菱的池塘、湖船早已不在了，然，那些四角尖尖的野菱，尤其那只青蛙在我腦海里揮之不去，成為永遠(yuǎn)的記憶。19.看拼音寫漢字：險(xiǎn)象dié_______生zhuài_______出水面（2分）試題分析：基礎(chǔ)字詞考察。參考答案：迭；拽。20.要采野菱，必須掌握的技能有：（1）學(xué)會(huì)劃湖船(2)_______________(3)___________（4分）試題分析：細(xì)節(jié)概括題，落實(shí)相應(yīng)文段進(jìn)行概括，找中心句或者自己概括。參考答案；掌握避刺的技巧；將菱盤提出水面并不讓熟透的老菱掉入湖里。21.第四段中作者詳細(xì)敘述了自己學(xué)會(huì)劃湖船的經(jīng)過，意在表明：面對(duì)困難，______________(3分)試題分析：內(nèi)容理解題，結(jié)合第四段和主旨段來答即可。參考答案：會(huì)動(dòng)腦筋，付諸行動(dòng)。22.加點(diǎn)字“奇”在第八段中具體是指_____________(2分)試題分析：細(xì)節(jié)概括題，注意答具體準(zhǔn)確。參考答案：我三次去小囡浜采菱時(shí)，浜中央菱葉上坐有一只青蛙，由害怕-偷窺-“歡迎”我，很佩服這只青蛙的靈性。人善待青蛙，它也會(huì)視人為朋友。這個(gè)難得的人蛙和諧的鏡頭，那多么珍貴啊！23.第八段中劃線句描寫池塘美景作用是________________________________________(2分)試題分析：考察環(huán)境描寫作用。參考答案：環(huán)境描寫，寫出一幅視覺和嗅覺上極其美麗的小囡浜圖畫并且引用白詩，渲染優(yōu)美寧靜的氣氛，表達(dá)了喜悅的心情，寫出自然界的和諧高雅，為下文內(nèi)容做鋪墊。24.請(qǐng)說說對(duì)文末劃線句的理解（3分）_____________________________________________試題分析：聯(lián)系全文內(nèi)容和中心來答。參考答案：總結(jié)全文內(nèi)容；突出文章主旨；表達(dá)作者對(duì)的難忘之情。（獲到了美味，學(xué)會(huì)了克服困難的勇氣，和青蛙的和諧相處，只有我們善待動(dòng)物，人類才能及之和諧相處，我們就會(huì)收獲內(nèi)心的美好。第二部分：作文（40分）25.請(qǐng)你以“中學(xué)第一課”為題，寫一篇500字左右的文章。要求：1.除詩歌外，文體不限。2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。例文：中學(xué)第一課“叮呤呤……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后的跑進(jìn)教室，靜靜地等待著老師的到來。

一們女老師大步流星地走進(jìn)了教室，她用洪亮的聲音說到：“同學(xué)們，我是你們的作文老師，我姓楊?！闭f完便在黑板上寫了一個(gè)大大的“楊”字。其實(shí)，我并不喜歡作文，因?yàn)槲覍?duì)作文毫無興趣，一提起作文我就頭痛，不是無語可寫