




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
使至塞上的自然風光與愛國情懷教學教案一、教案取材出處《使至塞上》唐代詩人王維的作品,描繪了邊塞的自然風光與詩人的愛國情懷。二、教案教學目標理解詩歌的內容,感受詩人對祖國山河的熱愛。學習詩歌中的修辭手法和表達技巧。培養學生閱讀詩歌的興趣,提高審美能力。三、教學重點難點內容重點難點1.詩歌內容理解詩歌主題的把握,詩人情感的體會對邊塞風光的描繪,愛國情懷的表達2.修辭手法學習掌握比喻、擬人等修辭手法理解并運用修辭手法表達自己的情感3.表達技巧提升學習詩歌的表達方式,如對仗、押韻等在寫作中運用詩歌表達技巧,提升語言表達能力教學過程中,教師應注重引導學生自主探究,通過討論、朗讀、背誦等方式,讓學生深入理解詩歌內容,感受詩人的愛國情懷。以下為具體的教學步驟:導入:教師介紹王維及其作品《使至塞上》,激發學生的學習興趣。預習:學生自讀詩歌,初步了解詩歌內容,標注不懂之處。課堂討論:詩歌主題是什么?詩人表達了怎樣的情感?描述一下詩歌中的邊塞風光,談談你的感受。詩歌中使用了哪些修辭手法?舉例說明。詩歌朗讀:學生分組朗讀,注意語音、語調、節奏。教師點評,指導學生如何更好地朗讀詩歌。詩歌背誦:學生分組背誦,教師巡回指導。集體背誦,鞏固學習成果。課堂小結:分享學習心得,提高學生的審美能力。作業布置:摘抄詩歌中的名句。寫一篇關于《使至塞上》的讀后感。通過以上教學過程,使學生深入理解詩歌內容,感受詩人的愛國情懷,提高學生的閱讀能力和審美能力。四、教案教學方法情景教學法:通過創設情境,讓學生身臨其境地感受詩中的邊塞風光和詩人的愛國情懷。討論法:鼓勵學生積極參與討論,發表自己的見解,培養學生的思辨能力。朗讀法:通過反復朗讀,加深對詩歌內容和情感的體會。對比分析法:對比不同詩人對邊塞風光的描寫,引導學生深入理解詩歌的藝術特色。實踐活動法:通過寫作練習,讓學生將所學知識應用于實際,提高寫作能力。五、教案教學過程導入新課教師播放一段邊塞風光的視頻,引導學生進入課堂氛圍,提問:“同學們,你們能從視頻中感受到什么?”(情景教學法)詩歌初讀教師分發教材,學生自讀《使至塞上》,標注不懂之處。教師提問:“誰愿意分享一下這首詩的內容?”(討論法)內容解析教師根據學生的回答,逐步解析詩歌內容:描繪邊塞風光:“大漠孤煙直,長河落日圓。”這里描繪了怎樣的景象?表達愛國情懷:“蕭關逢候騎,都護在燕然。”詩人通過這兩句表達了怎樣的情感?對比分析:與另一首描寫邊塞風光的詩歌進行對比,分析其異同。詩歌朗讀教師組織學生分組朗讀詩歌,注意語音、語調、節奏。教師巡回指導,糾正發音和朗讀技巧。(朗讀法)詩歌背誦學生分組背誦詩歌,教師巡回指導。集體背誦,鞏固學習成果。(實踐活動法)課堂討論教師提出問題:“如果你們是詩人,會如何描繪邊塞風光?”引導學生發散思維,表達自己的看法。(討論法)課堂小結教師總結:“通過今天的學習,我們了解了《使至塞上》這首詩的內容和藝術特色。詩歌中的邊塞風光和愛國情懷給我們留下了深刻的印象。”六、教案教材分析教材中的《使至塞上》是一首描繪邊塞風光和表達愛國情懷的唐詩。詩歌通過對邊塞風光的描繪,展現了詩人對祖國的熱愛和敬仰。在教學方法上,教師采用了多種教學方法,如情景教學法、討論法、朗讀法等,旨在提高學生的學習興趣和參與度。在教學過程中,教師注重引導學生深入理解詩歌內容,感受詩人的情感,并通過實踐活動,培養學生的寫作能力。通過對比分析,幫助學生更好地理解詩歌的藝術特色,提高審美能力。七、教案作業設計詩歌抄寫與背誦:操作步驟:學生選擇一首自己喜歡的《使至塞上》中的詩句進行抄寫。學生分組,每組選定一位代表進行詩句的背誦。具體話術:“同學們,今天我們回家后,請每人選擇一句自己喜歡的詩句進行抄寫,并在明天課堂上展示給大家。”“我們將進行詩句背誦比賽,每位同學都可以嘗試背誦,我們看看哪位同學記得最準確、最流利。”邊塞風光描繪:操作步驟:學生以小組為單位,根據《使至塞上》的描繪,創作一幅邊塞風光的畫。每組選出一位代表進行作品展示,并解釋創作靈感。具體話術:“現在,請同學們發揮想象力,用畫筆描繪出你們心中的邊塞風光。每組可以討論一下,如何將詩歌中的景象轉化成畫面的形式。”“哪位同學愿意來展示你們小組的作品?請向大家介紹一下你們的創作過程和靈感來源。”讀后感寫作:操作步驟:學生根據《使至塞上》的內容和情感,寫一篇讀后感。學生在課堂上分享自己的讀后感,其他同學進行點評。具體話術:“現在,請大家寫一篇關于《使至塞上》的讀后感。我們可以思考,這首詩給我們帶來了怎樣的感受,它表達了怎樣的情感。”“哪位同學愿意來分享你的讀后感?我們聽聽你的理解和感受。”詩歌創作:操作步驟:學生模仿《使至塞上》的風格,創作一首自己的詩。學生在課堂上朗讀自己的作品,教師和其他同學給予反饋。具體話術:“請大家嘗試創作一首詩,可以是邊塞風光,也可以是其他主題,但一定要模仿《使至塞上》的風格。”“哪位同學愿意來分享你的創作?我們很期待聽到你的詩歌。”八、教案結語“同學們,今天我們通過學習《使至塞上》,不僅欣賞了王維先生的詩歌藝術,更感受到了詩人的愛國情懷。詩歌是心靈的窗戶,它能夠我們看
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東省深圳實驗學校高中部2025屆高二化學第二學期期末聯考試題含解析
- 忻州一中2025屆高一化學第二學期期末檢測模擬試題含解析
- 2025屆重慶市普通高中化學高一下期末教學質量檢測模擬試題含解析
- 2025屆安徽省安慶市達標名校高一化學第二學期期末聯考試題含解析
- 廣西蒙山縣一中2025屆高一下化學期末達標檢測試題含解析
- 冶金設備安全管理辦法
- 供電企業信條管理辦法
- 桃江人才引進管理辦法
- 鳳慶文廟保護管理辦法
- 公寓管理辦法思路方法
- 餐車經營食品安全應急預案
- DB43T 876.11-2017 高標準農田建設 第11部分:耕地地力評定技術規范
- 全國中醫藥職業教育技能大賽針灸推拿技能大賽方案
- 2024新版(外研版三起孫有中)三年級英語上冊單詞帶音標
- 2024至2030年中國漢白玉石雕數據監測研究報告
- 三年級下冊混合計算題100道及答案
- DB12T 998-2020 殯葬服務機構消毒衛生規范
- 廣東省廣州市五校2023-2024學年高一下學期期末聯考化學試卷
- 2024年天津高考數學真題試題(原卷版+含解析)
- 《大數據分析技術》課程標準
- 最簡單封陽臺安全免責協議書
評論
0/150
提交評論