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文檔簡介
七律寫作技巧探究教案一、教案取材出處教案取材于我國古典詩歌中的七律,通過對七律的歷史淵源、韻律特點(diǎn)、創(chuàng)作手法等方面的研究,提煉出適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的七律寫作技巧。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解七律的歷史背景和發(fā)展過程,感受古典詩歌的魅力。幫助學(xué)生掌握七律的基本結(jié)構(gòu)、韻律特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用七律進(jìn)行詩歌創(chuàng)作的興趣和能力。提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):七律的基本結(jié)構(gòu):了解七律的格律要求,包括平仄、對仗、押韻等。七律的韻律特點(diǎn):掌握七律的韻腳、句式、節(jié)奏等。七律的表現(xiàn)手法:學(xué)習(xí)七律中的比、興、賦等手法,提高學(xué)生的詩歌創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn):平仄的掌握:學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)平仄,才能正確運(yùn)用七律的格律。對仗的運(yùn)用:對仗是七律的重要特點(diǎn),學(xué)生需要通過大量練習(xí),才能熟練運(yùn)用。押韻的把握:押韻是七律的韻律要求,學(xué)生需要掌握押韻的方法,才能使詩歌更加和諧。四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué):通過提問、引導(dǎo)和啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué):設(shè)置具體的詩歌創(chuàng)作任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握七律寫作技巧。案例分析法:挑選具有代表性的七律詩作為案例,分析其結(jié)構(gòu)、韻律和表現(xiàn)手法,幫助學(xué)生理解并應(yīng)用。實(shí)踐教學(xué):組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作實(shí)踐,通過修改和評價(jià),提升學(xué)生的寫作能力。合作學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生分組討論,共同完成詩歌創(chuàng)作任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師通過提問:“同學(xué)們,你們知道什么是七律嗎?”引入話題,激發(fā)學(xué)生對七律的興趣。課堂講解教師講解七律的基本結(jié)構(gòu),包括平仄、對仗、押韻等要求,并舉例說明。講解七律的韻律特點(diǎn),如韻腳、句式、節(jié)奏等,展示一些七律詩作為例證。分析七律詩中的表現(xiàn)手法,如比、興、賦等,結(jié)合具體詩篇進(jìn)行講解。案例分析展示一首七律詩,讓學(xué)生閱讀并分析其結(jié)構(gòu)、韻律和表現(xiàn)手法。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享對這首詩的理解和感受。教師總結(jié)小組討論結(jié)果,強(qiáng)調(diào)七律寫作技巧的重要性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教師給出一個(gè)主題,讓學(xué)生分組創(chuàng)作一首七律詩。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成詩歌創(chuàng)作,并互相交流、評價(jià)。教師點(diǎn)評學(xué)生作品,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,并提供修改建議。課堂總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)七律寫作技巧。提問學(xué)生,檢查他們對七律的認(rèn)識和掌握程度。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升詩歌創(chuàng)作能力。六、教案教材分析本教案所選教材為《中學(xué)語文》教材中的古詩部分,主要圍繞七律展開教學(xué)。教材內(nèi)容豐富,涵蓋了七律的歷史淵源、韻律特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等。對教材的分析:歷史淵源:教材介紹了七律的起源和發(fā)展歷程,使學(xué)生了解七律在我國古典詩歌中的重要地位。韻律特點(diǎn):教材詳細(xì)講解了七律的格律要求,如平仄、對仗、押韻等,為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)七律的基礎(chǔ)。表現(xiàn)手法:教材通過分析七律詩中的比、興、賦等手法,幫助學(xué)生提高詩歌創(chuàng)作能力。詩歌作品:教材選取了具有代表性的七律詩,供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞,豐富了學(xué)生的詩歌視野??傮w來說,本教材內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)清晰,適合用于七律寫作技巧的教學(xué)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù):每位學(xué)生根據(jù)所學(xué)七律寫作技巧,創(chuàng)作一首主題為“家鄉(xiāng)之美”的七律詩。作業(yè)要求:詩句必須遵循七律的格律要求,包括平仄、對仗、押韻等。詩歌內(nèi)容要真實(shí)反映學(xué)生家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀或地方特色。詩句表達(dá)要生動(dòng),富有情感,展現(xiàn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。作業(yè)提交:學(xué)生將作品以電子文檔形式提交至課程郵箱。截止日期為課后兩周。作業(yè)評價(jià):教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分,評分標(biāo)準(zhǔn)包括格律正確性、內(nèi)容豐富度、情感表達(dá)等方面。評價(jià)將結(jié)合課堂討論和學(xué)生表現(xiàn),保證公平公正?;?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):課堂展示:教師將隨機(jī)選取幾篇作業(yè)在課堂上朗讀,并邀請作者上臺分享創(chuàng)作心得。小組討論:學(xué)生分組討論彼此的詩歌作品,提出修改意見和改進(jìn)建議。學(xué)生互評:學(xué)生之間進(jìn)行互評,選出最佳作品并進(jìn)行簡要點(diǎn)評。六、具體操作步驟和話術(shù):步驟教師話術(shù)學(xué)生行動(dòng)1“同學(xué)們,你們的作業(yè)任務(wù)是創(chuàng)作一首關(guān)于家鄉(xiāng)之美的七律詩。請大家根據(jù)所學(xué)技巧,發(fā)揮想象,完成這首詩歌。”學(xué)生思考并開始創(chuàng)作2“在創(chuàng)作過程中,記得遵循七律的格律要求,保證平仄、對仗、押韻準(zhǔn)確無誤?!睂W(xué)生注意詩歌格律3“完成作品后,請大家將作品以電子文檔形式提交至課程郵箱。郵件標(biāo)題請注明‘家鄉(xiāng)之美七律詩姓名’?!睂W(xué)生按照要求提交作業(yè)4“我們將進(jìn)行課堂展示環(huán)節(jié)。請大家推薦一篇優(yōu)秀作品。”學(xué)生推薦優(yōu)秀作品5“請被選中的作者上臺分享你的創(chuàng)作心得,同學(xué)們可以隨時(shí)提問。”作者分享心得,學(xué)生提問6“現(xiàn)在,我們開始小組討論。每組討論彼此的詩歌作品,提出修改意見?!睂W(xué)生分組討論,互相提意見7“請各小組選派代表,分享你們討論出的最佳作品,并簡要點(diǎn)評?!睂W(xué)生代表分享,其他學(xué)生點(diǎn)評八、教案結(jié)語同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信大家對七律寫作技巧有了更深入的理解。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,繼
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