第頁，共頁試題資源網-..(北京).重慶市巴南區2024-2025學年八年級下學期期末語文試題（本試卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1.試題的答案用鋼筆或簽字筆書寫在答題卷上，不得在試卷上直接作答。2.答題前將答題卷上考生各項信息寫清楚。3.考試結束，由監考人員將試題和答題卷一并收回。一、積累·夯語文之基（30分）閱讀下面文段，完成下面小題。①站在溪流邊，我的眼眶不禁濕潤，此時，都市里的喧囂銷聲匿跡。晨光中，山澗的潺潺水聲忽而戛然而止，仿佛被薄霧按下了暫停鍵。腳下的青苔泛著濕潤的光，幾只翠鳥掠過水面，翅膀劃出的弧線令人嘆為觀止。我攥著相機jiān（）默不語，生怕驚擾了這份靜謐——是繼續前行探索秘境，還是留在原地記錄此刻？這艱難的jué（）擇讓我一時不知所措。②遠處傳來悠長的鐘聲，驚飛了林間的雀群。落葉打著旋兒墜入溪流，時而隨波浮沉，周而復始；________________，________________；時而靜默停駐，沉淀時光。原來自然的韻律從不因人類的遲疑而停歇，它像一本永不完結的詩集，每一頁都寫著嶄新的篇章。1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。A.眼眶（）B.潺潺（）C.jiān（）默D.jué（）擇2.文段中加點成語使用不恰當的一項是（）A.銷聲匿跡 B.戛然而止 C.嘆為觀止 D.不知所措3.請仿照第②段劃線語句，補寫一個句子，使之語意連貫。時而隨波浮沉，周而復始；________________，________________；時而靜默停駐，沉淀時光。4.“更為重要的是”這句話是從下面介紹“中國古代數學”的語段中抽出來的，若還原的話，放哪一處最恰當？（）數學在中國古代稱為算術，[甲]算術又稱為算學、算法，宋元開始使用“數學”一詞。[乙]中國古代數學積累了不少用數學解決問題的方法，[丙]這些方法背后的思想對當今的數學研究仍有啟迪作用。我們反對隨意拔高古人，盲目自大的作法，[丁]也反對不顧事實，貶低中國數學的錯誤態度。A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.名著閱讀（1）結合《經典常談》中《〈詩經〉第四》一章的內容及語文素養積累，體會“詩言志”的育人功能。下列選項中錯誤的一項是（）A.如切如磋，如琢如磨。原意：指像切磋玉石那樣精雕細琢，反復磨煉，以玉比人。教育意義：對學問和技藝的精益求精，不斷改進和完善。B.投我以木瓜，報之以瓊琚。原意：你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。教育意義：人際交往中，應禮尚往來，付出了就一定要得到回報。C.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。原意：了解我的人，能說出我心中的憂愁；不了解我的人，以為我有什么要求。教育意義：知音難求，人要找到跟自己志同道合的人同行。D.他山之石，可以攻玉。原意：別的山上的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器。教育意義：要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，充滿著力量，充滿著期待。”結合這句話和你閱讀該書的體會，談談這句話給即將進入初三的你帶來了怎樣的啟示。（80字左右）綜合性學習（8分）6.請同學們完成“古詩新語：詩人的‘短視頻’創作”任務。閱讀材料：望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。任務一：鏡頭設計（1）為李白的詩設計三個短視頻分鏡頭，補全表格：鏡頭描述對應的詩句（填序號）香爐峰云霧繚繞的特寫日照香爐生紫煙①________________遙看瀑布掛前川星空特效與瀑布疊加的轉場②________________（詩句序號：A.飛流直下三千尺B.疑是銀河落九天）（2）為王維的詩設計一個鏡頭。（選取一句或兩句，并描述你的鏡頭，30字以內）任務二：背景音效（3）王維的詩適合搭配哪種聲音？請選擇（）A.風雨瀟瀟 B.人聲嗡嗡 C.鳥鳴喳喳 D.鑼鼓咚鏘二、涵泳·品經典之雅（25分）任務一：古詩積累7.中國詩詞文化博大精深，請你從梳理“成語或常用詞組”的角度，對八年級下冊古詩文進行整理，并填寫古詩文積累單。八年級下冊古詩文積累單成語或常用詞組借用詩文名句出處扶搖直上（1）水擊三千里，________________。《莊子·北冥有魚》浮云游子（2）浮云游子意，________________。李白《送友人》曲徑通幽（3）曲徑通幽處，________________。常建《題破山寺后禪院》廣廈萬間（4）安得廣廈千萬間，________________。杜甫《茅屋為秋風所破歌》怡然自樂（5）________________，________________。陶淵明《桃花源記》天涯比鄰（6）________________，________________。王勃《送杜少府之任蜀州》秋水伊人（7）________________，________________。《詩經·蒹葭》任務二：文言文閱讀（15分）【甲】小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】極樂寺紀游極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋①。殿前剔牙松數株，松身鮮翠嫩黃，斑剝②若大魚鱗，大可七八圍③許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云此地小似錢塘蘇堤，思立亦以為然。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠④，作六橋下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韻，各賦一詩而別。【注釋】①張蓋：張開的車蓋。②斑剝：斑斑點點而有剝落。③圍：周長的計量單位。④進賢冠：古代朝見皇帝的一種禮帽。掛進賢冠指辭官退隱。⑤情障：這里指心愿。8.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.水尤清冽尤：格外 B.日光下澈澈：清澈C.以其境過清清：凄清 D.極樂寺去橋可三里可：大約9.翻譯下列語句。（1）怡然不動，俶爾遠逝。（2）暇日，曾與黃思立諸公游此。10.請用“/”給乙文畫線句劃分停頓，限斷一處。予弟中郎云此地小似錢塘蘇堤11.下列關于文章理解錯誤的一項是（）A.甲文語言簡潔生動，如“蒙絡搖綴”一句，連用四個動詞，形象地描繪了樹枝藤蔓的各種姿態。B.甲文作者停留潭上，“竹樹環合，寂寥無人”的環境，讓他感覺閑適寧靜。C.乙文“馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松數株，松身鮮翠嫩黃，斑剝若大魚鱗，大可七八圍許”一句，通過對道路兩旁樹的細致描繪，表現出作者在看到美景時的喜愛、愉悅之情。D.從乙文中的“西湖勝境，入夢已久，何日掛進賢冠，作六橋下客子，了此山水一段情障乎”可知，作者漫步極樂寺，感嘆這勝似西湖的美景，不禁想辭官隱退，了卻這一段對山水的心愿。三、閱讀·觀人世之態（40分）任務一：（22分）請你仔細閱讀《廢品站里的琴師》這篇文章，完成下面小題。廢品站里的琴師楓河①一學期結束，一堆舊書要處理，我叫來了收廢品的老侯。老侯推了推啤酒瓶底厚的眼鏡，嘴里叼著繩子，在一大捆書報上繞了一圈，他一腳踩在書本上，一邊使勁勒著，一邊目光灼灼地看我動手搗鼓音準不行的鋼琴，忽聽他說：“別亂搞，這是‘鑰帽’壞了。”②我回頭掃他一眼，還沒想好怎樣應對，他已經吐掉了嘴里的繩子，用肢體語言示意我起來，他幾乎是奪過我手里的螺絲刀，彎腰如弓，一會兒起身，一會兒側身，一會兒趴伏，這兒擰擰，那兒松松。事畢，將螺絲刀遞給我，說：“這回應當好了。”③他不請自來，坐在琴凳上，一排波浪般的音符翩然而出。④他在彈《致愛麗絲》。完全忘記了我，忘記是在我這里，忘記了扎了一半的舊書廢紙。他搖動著身體，仿佛海里的水藻。他微閉著雙眼，神情沉醉，似乎懷念著遙遠的青春。窗外的桂樹搖曳著，將光點送進室內，閃爍在他的臉上，將他送入似水流年里。他時而微笑，時而憂傷，時而甜蜜，終于熱淚盈眶。這時，他才想起我，慌忙起身，牽拽著自己質地不明的油污皮夾克，搓著滿是裂痕的雙手，不好意思地說：“啊呀，你試試，應該可以了，技癢，技癢！”接著，他又去扎書報了，一腿立，一腿屈膝，跪壓其上，一手向內拽，一手向外拉，完全是一個廢品收購者的形象。⑤若非親見，我真的懷疑他剛才的炫技是一場夢。⑥我終于明白，自己常在月明之夜、霜飛之夜、下雪之夜，聽見小區里流淌著《姑蘇行》《喜相逢》《鷓鴣飛》《小河淌水》《離人愁》這些懷鄉懷人的笛子獨奏，原來都是出自他之手。這些清越悲涼的音符里，縱使有相逢的歡喜，背景也還是滄桑的。從此每次路過時，我就格外注意到老侯和他的收購點。左邊是米店，右邊是超市，他的收購點占了人行道一大片，前面擺著磅秤，一邊是廢紙箱，一邊是拆得稀碎的電器。他的妻子端坐中間。這個四十多歲的女子，皮膚白，五官姣好，常常穿著圍裙，要么扎紙殼，要么剝電線，臉上笑瞇瞇的。有人跟她開玩笑，說她肯定是被老侯用笛子騙來的。⑦白天路過，幾乎都看不到老侯，他蹬著三輪車出去收貨了。有時候在路上遇到，只見他的車里堆著舊空調、舊洗衣機、舊冰箱，車胎都壓癟了，他站在腳踏上，一上一下地使勁蹬著三輪車，汗順著他黑紅的脖子往下淌。⑧夏天的黃昏，晚飯的時候，常見他光著膀子喝酒。菜一般只有兩個，擺放在收來的折疊靠椅上，他坐在小矮凳上，拿著小杯子一口一口地嗍。有時候微醺，他會喊路過的我喝一杯。他的妻子端碗坐在一旁吃飯，笑瞇瞇地看他喝酒。晚霞把他倆涂得斑斕又耀眼。⑨他白天從不吹笛，有時候會拉一段二胡，多是替人調音或整弦。如果雨天不收貨，就靠在椅子上翻書。他只在夜里吹笛。雨夜里應該也吹過，只是被雨聲混淆了，我沒有聽見罷了。⑩鄰居說，老侯原是京劇團的琴師，他這一生，有笛子，有二胡，有磅秤，有三輪車，有波折，卻也不減其逍遙。（刊載于《揚子晚報》，2025.1.1有刪改）12.文章以“廢品站里琴師”為題有何好處？請簡要分析。13.文中老侯彈奏《致愛麗絲》時“熱淚盈眶”，請結合文章，分析此時他的心理。14.下面是一位同學對文章最后一段進行的朗讀設計（“?”表重讀，“∨”表停頓，“→”表稍稍延長）。請選出設計不恰當的一處，并說說理由。鄰居說，老侯A∨原是京劇團的琴師B→，他這一生，有笛子，有二胡，有磅秤，有三輪車，有波折，卻也不減其C逍遙。（D全段的感情基調：悲涼）設計不恰當的一處是（），理由：________________________________15.文中提到鄰居說老侯的妻子“是被他用一根笛子騙來的”，請結合上下文，以妻子的口吻補寫一段回應鄰居的話。（50字以內）16.老侯這一人物形象對文章主題有何意義？請結合全文分析。任務二：（18分）請你仔細閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：①毛絨文創火“出圈”，并不是近期才出現的現象。②早在2022年6月，甘肅省博物館推出的銅奔馬文創毛絨玩具就憑借踩翻白眼“憤怒”小鳥、歪著脖子齜牙咧嘴、稍顯笨拙的單腿站立“丑萌”形象在網絡走紅。凌晨5點就有人排隊等進館，為的就是能入手一個銅奔馬玩偶；每天銷量超過4000個，火得太快導致斷貨，博物館不得不以“瘋狂踩縫紉機中”來回應消費者的期待。③今年開始，這股“毛絨化”的風吹向了更廣的領域。6月，陜西西安的大相文博以肉夾饃為原型創作的文創產品“絨饃饃”爆火，上市一個多月賣出一萬多單；甘肅天水麻辣燙火遍全網時，甘肅省博物館趁熱推出各式各樣的麻辣燙玩偶，在天貓旗艦店開啟預售后，一周內有近20萬人涌入搶購，推動店鋪成交量同比暴漲343%。（刊載于《光明日報》，2024.11.3）材料二：①文創產品之所以廣受歡迎，核心在于設計者們對文化內涵的深度挖掘，以及注重兼顧產品的功能性和日常性，通過精準捕捉大眾需求，精心提煉產品背后的獨特韻味，巧妙將“文化范”融入設計細節。如萬花筒般絢爛多彩的文創產品，講述著豐富多彩的中國故事，在前沿科技的賦能下，不斷探索、尋求突破，讓古老的文化遺產以全新面貌走進現代生活，與當代人進行深度對話。②傳統文化生動“破圈”并非一朝一夕之功，而是得益于長期政策扶持與文化創新實踐的深厚積淀。一系列成功案例展現出中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的蓬勃生機，成為傳統文化煥發新生浪潮中的一朵朵美麗浪花，讓國風國潮深入人心，彰顯文化自信之美。中華優秀傳統文化必將在創新中賡續綿延，在新時代煥發出更加璀璨的光彩。（刊載于“人民網”，2024.11.4）材料三：①在社交媒體高度發達的今天，文創產品不僅是商品，更成為年輕人表達自我，尋找認同，結識朋友的一種社交方式。通過購買和分享文創產品，年輕人可以表達自己對傳統文化的熱愛和認同，也可以借此與志同道合的朋友建立聯系。這種社交屬性，給文創產品帶來新的生命力，也讓博物館文化得以在年輕群體中廣泛傳播。②博物館文創正在為中國文化創意和文旅產業創新發展注入新活力。要進一步發展好博物館文創產品，將文創產品中豐富的文化內涵與現代生活緊密結合，進一步貼近年輕人的內心，讓博物館文創成為一種新時尚。（刊載于“人民網”，2024.10.12）材料四：①近年來，越來越多的博物館開始關注青少年群體，推出兼具教育與趣味性的文創產品。例如，南京博物院聯合學校開發了“文物修復體驗盒”，內含仿制陶器碎片和簡易工具，學生可通過親手修復過程了解文物保護知識。此外，故宮博物院推出的“古畫謎題筆記本”將《千里江山圖》元素融入筆記本設計，每頁附帶歷史小知識二維碼，掃碼即可觀看動畫講解。這類產品不僅吸引青少年主動接觸傳統文化，還通過實踐與互動深化了文化認知。（刊載于《中國教育報》，2024.12.1）17.根據材料內容，下列理解或推斷正確的一項是（）A.甘肅省博物館推出的銅奔馬文創毛絨玩具和各式各樣的麻辣燙玩偶被線上消費者瘋狂搶購。B.文創產品的爆火反映出中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的蓬勃生機。C.文創產品在年輕群體中廣泛傳播的主要原因，是文創產品價格低廉，符合年輕人的消費能力。D.博物館文創已經成為一種新時尚，并為中國文化創意和文旅產業創新發展注入了新活力。18.結合材料二，簡要概括文創產品“火出圈”的原因。19.結合材料四，請從“互動體驗設計”和“科技融合應用”兩個方面，說明博物館文創產品如何有效提升青少年對傳統文化學習興趣。要求各舉一例（可以列舉材料中的實例）并分析其作用。20.暑假來臨之際，某景區若想吸引更多的游客，如何才能設計出能滿足人們不同需求、符合時代潮流的文創產品？請結合材料內容提幾條建議。四、表達·繪文章之美（55分）任選一個寫作任務，按要求寫作。任務一：21.暢游名著《經典常談》，讓我們看見古代經典的璀璨精深；古代文言作品《小石潭記》中的美景，讓我們看見人與自然的羈絆；《陽光照進窗欞》清芳與文軍的相互牽掛，讓我們看見人類自身的情思；科普臺風讓我們看見大自然的威力……在生活中，我們能看見動人的親情，生命的色彩，還能看見他人的精神，深刻的哲理……成長過程中，每一次與外部世界的聯系，都可以引發我們的“看見”，觸動我們的心靈。請以“看見________，觸動心靈”為題，寫一篇作文。要求：①內容具體，有真情實感；②字數不少于500字；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。任務二：22.“松弛感”是2024年的年度流行語之一，代表的是“允許一切發生”的好心態。比如出門旅游固然很好，但出現意外使得計劃有變也未見得很差，換一種玩法、換一條路線也會有別樣的精彩。然而“松弛感”經歷各種解讀之后好像也開始“變味”了，成為“躺平擺爛”的遮羞布，成為“懶惰放縱”的借口。試想在團隊合作中，如果有的人消極對待，美其名曰“松弛感”，則讓人難以信服……請以“松弛感”為題目，寫一篇演講稿。要求：①內容具體，有真情實感；②不少于500字；③凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲任何文章，也不能從試卷中摘錄句子拼湊成文。參考答案【答案】1.①.kuàng②.chán③.緘④.抉2.A3.①.示例：時而逆流而上，②.倔強掙扎4.【答案】C5.【答案】（1）B（2）示例：青春是美好的，我們應該好好奮斗，努力學習，追逐夢想。在即將進入初三的特殊時刻，我們也應該像保爾一樣，永不止步，使短暫的青春在漫長的斗爭中獲得永恒。6.【答案】（1）①.示例：特寫鏡頭將奔流的瀑布瞬間定格，動態化為靜態。②.B（2）示例：明月下有鳥在空中盤旋。（3）C7.【答案】①.摶扶搖而上者九萬里②.落日故人情③.禪房花木深④.大庇天下寒士俱歡顏⑤.黃發垂髫⑥.并怡然自樂⑦.海內存知己⑧.天涯若比鄰⑨.所謂伊人⑩.在水一方/所謂伊人，在水之湄/所謂伊人，在水之涘【答案】8.B9.（1）（魚兒）靜止不動，忽然又向遠處游走。（2）空閑時節（日子），我曾經和黃思立等先生（人）一起來這里游玩（游覽）。10.予弟中郎云/此地小似錢塘蘇堤11.B【答案】12.①標題簡潔，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；②“廢品站”點明老侯的職業身份，與“琴師”形成鮮明對比，突出人物的反差感；③作為文章的線索，貫穿全文；④暗示老