《猴王出世》課后復習資料一、學習內容介紹《猴王出世》這篇課文按照事情發展的順序，可分為三個部分。第一部分講述石猴的出世及它在山中的生活情況，展現了石猴的自由自在。第二部分敘述石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴勇敢地第一個跳進瀑布，發現了水簾洞。第三部分描述群猴進入水簾洞后，石猴憑借自己的勇敢和智慧，被群猴拜為猴王。通過學習這篇課文，同學們可以了解石猴從出世到成為猴王的全過程，感受其獨特的性格魅力，同時對《西游記》這部名著產生更濃厚的興趣。二、知識點介紹（一）生字芝：zhī，上下結構，部首為“艸”。可組詞“靈芝”“芝麻”等。遂：多音字，suì，如“遂心”“順遂”；suí，如“半身不遂”。半包圍結構，部首是“辶”。迸：bèng，半包圍結構，部首為“辶”。可組詞“迸發”“迸裂”。澗：jiàn，左右結構，部首是“氵”。常見組詞“山澗”“深澗”。獐：zhāng，左右結構，部首為“犭”。可組“獐子”“麇獐”。獼：mí，左右結構，部首是“犭”。常見“獼猴”“獼猴桃”。猿：yuán，左右結構，部首為“犭”。組詞“猿人”“猿猴”。耶：yē，左右結構，部首是“阝”。如“是耶”“非耶”。挈：qiè，上下結構，部首為“手”。可組“提挈”“挈帶”。瞑：míng，左右結構，部首是“目”。組詞“瞑目”“瞑聞”。竅：qiào，上下結構，部首為“穴”。常見“訣竅”“竅門”。楷：多音字，kǎi，如“楷模”“楷書”；jiē，如“楷樹”。左右結構，部首是“木”。鐫：juān，左右結構，部首為“钅”。可組“鐫刻”“雕鐫”。撓：náo，左右結構，部首是“扌”。組詞“阻撓”“撓癢”。劣：liè，上下結構，部首為“力”。常見“惡劣”“劣質”。（二）生詞圍圓：文中指仙石的周長，即圍一圈的長度。天真地秀：天地間的靈氣。靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。天造地設：自然形成而合乎理想。安身：指在某地居住和生活（多用在困窘的處境下）。序齒：同在一起的人按照年紀長幼來排次序。抓耳撓腮：文中形容膽小的猴子亂抓耳朵和腮幫子，不知該不該跳進水簾洞的樣子。力倦神疲：文中指眾猴進洞后搬弄東西而費盡了力氣。人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。（三）修辭手法排比：“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”此句通過排比的修辭手法，生動形象地描繪出石猴在山中自由自在、快活逍遙的生活狀態，展現了它與大自然和諧相處的畫面，同時增強了語言的節奏感和表現力。夸張：“其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。”運用夸張的手法，突出仙石的高大，為石猴的神奇出世營造了氛圍，讓讀者更能感受到石猴出生環境的獨特。（四）語法文中出現了一些古代白話文特有的語法現象，如“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。”這里的“蓋”是發語詞，無實際意義，用于句首，引出下文對仙石的描述；“之”作為助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，使“感之既久”成為一個短語，作整個句子的狀語。這種語法現象在古代文學作品中較為常見，需要同學們結合語境去理解。（五）問題解疑石猴是怎樣出世的？有一塊仙石，內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，因見風，化作一個石猴。石猴的出世充滿神奇色彩，它不是普通的猴子，而是由仙石孕育而生，為后文它的神通廣大埋下伏筆。石猴是怎樣成為美猴王的？石猴與眾猴避暑時，看到澗水奔流，便一起去尋找源流，源流處是一道瀑布。眾猴約定誰能跳進瀑布找到源頭且不傷身體，就拜誰為王。石猴自告奮勇跳進瀑布，發現了水簾洞，還為眾猴找到了一個安身之處。最后，石猴憑借自己的勇敢和智慧，遵守約定，被眾猴拜為猴王，將“石”字隱了，稱美猴王。石猴具備了哪些當猴王的條件？來歷非凡：是一個飽受日精月華的石猴，與普通猴子不同，具有神秘色彩。勇敢無畏：敢于第一個跳進瀑布探尋源頭，展現出其他猴子沒有的勇氣。聰明機智：發現水簾洞后，詳細地向眾猴介紹洞內情形，能為大家著想，還能提醒眾猴遵守先前的約定，具有很強的領導才能和演講才能，說話有理有據，令人信服。親和力強：能與其他猴子打成一片，一起玩耍，具有親民的特點。（六）中心思想本文通過描述花果山上一塊仙石孕育出一只石猴，石猴在與群猴玩耍過程中，敢于第一個跳進水簾洞并發現水簾洞，最終被群猴拜為猴王的故事，表現了石猴活潑可愛、聰明勇敢、敢作敢為的特點，也讓讀者感受到了神話故事的奇妙和魅力，激發大家對古典文學的熱愛之情。三、測試題（一）基礎知識看拼音，寫詞語。zhīma（）suìxīn（）bèngliè（）shānjiàn（）míhóu（）yuánhóu（）qiàomén（）juānkè（）給下列多音字組詞。辟：pì（）bì（）遂：suì（）suí（）宿：sù（）xiǔ（）xiù（）把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（）（）地設（）（）神通抓（）撓（）力（）神（）（1）這道數學題太難了，我（）也想不出解題的方法。（2）孫悟空會七十二變，（），保護唐僧西天取經。按要求寫句子。（1）那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。（仿寫句子，描述一種動物的生活習性）（2）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（用一連串動詞寫一句話）（3）石猴說：“我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”（改為轉述句）（二）閱讀理解閱讀課文片段，回答問題。眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！進來！”那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本領進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。寫出下列詞語的近義詞。歡喜——（）頑劣——（）本領——（）用“____”畫出描寫眾猴進洞后表現的句子，這些句子表現了眾猴怎樣的特點？石