小學(xué)二年級(jí)看圖寫話周計(jì)劃范文作為一名小學(xué)二年級(jí)的語文老師，我深知“看圖寫話”這一環(huán)節(jié)對孩子們語言表達(dá)能力的培養(yǎng)有多么關(guān)鍵。它不僅幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，激發(fā)想象力，更重要的是鍛煉他們組織語言、表達(dá)情感的能力。為了讓孩子們能夠循序漸進(jìn)、扎實(shí)有效地掌握看圖寫話的技巧，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)詳細(xì)的周計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不僅結(jié)合了孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，還注重培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣和思考習(xí)慣。以下，我將結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致地分享這份小學(xué)二年級(jí)看圖寫話的周計(jì)劃范文，希望對同樣負(fù)責(zé)二年級(jí)寫作教學(xué)的老師和家長有所啟發(fā)。一、總述：看圖寫話的重要性與教學(xué)目標(biāo)在小學(xué)二年級(jí)階段，孩子們的語言表達(dá)能力正處于快速發(fā)展期，他們開始用句子甚至小段落來描述生活中的事情。看圖寫話正是一個(gè)極佳的切入點(diǎn)，它以直觀的圖片為媒介，幫助學(xué)生從視覺感受出發(fā)，激發(fā)他們的語言輸出欲望。通過觀察圖畫，孩子們能學(xué)會(huì)捕捉細(xì)節(jié)、理解故事情節(jié)，進(jìn)而用自己的語言講述完整的故事，抒發(fā)真實(shí)的情感。我設(shè)計(jì)這份周計(jì)劃的核心目標(biāo)，有三點(diǎn)：1.培養(yǎng)觀察力——讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察圖片中的人物、環(huán)境和事件，捕捉關(guān)鍵細(xì)節(jié)。2.訓(xùn)練語言表達(dá)——引導(dǎo)學(xué)生用通順、連貫的句子描述圖畫的內(nèi)容，提升詞匯運(yùn)用和句式多樣性。3.激發(fā)寫作興趣——通過豐富有趣的圖片和貼近生活的主題，激發(fā)孩子們的寫作熱情，養(yǎng)成寫作習(xí)慣。整個(gè)周計(jì)劃分為五天，循序漸進(jìn)，每天有明確的寫作任務(wù)和輔導(dǎo)重點(diǎn)，既保證了系統(tǒng)性，也兼顧了趣味性和實(shí)用性。二、周計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容1.周一：觀察圖片，理清故事線索教學(xué)重點(diǎn)這一天的主要任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“看圖不盲目”，而是主動(dòng)尋找圖片中的關(guān)鍵信息。我們先從一張生活化的圖片入手，比如“公園里的小朋友們玩耍”，讓孩子們描述看到的人物、動(dòng)作和環(huán)境。具體步驟引導(dǎo)觀察我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起細(xì)看圖片，提出問題：“你看到了誰？他們在做什么？周圍有什么東西？”口頭表達(dá)讓孩子們先用口頭表達(dá)講述圖片內(nèi)容，老師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充細(xì)節(jié)。整理線索幫助學(xué)生理清圖片中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，建立故事的基本框架。案例分享記得有一次，我給孩子們展示了一張“雨中撐傘回家的小女孩”的圖片。起初，很多孩子只是說“有一個(gè)小女孩，有傘”。我便引導(dǎo)他們觀察“她的表情如何？傘是什么顏色？地上有什么？她身邊有沒有其他人？”通過層層引導(dǎo)，孩子們開始描述“她有點(diǎn)著急，因?yàn)橐s快回家”，“傘是紅色的，很大”；“地上有水坑，小魚在跳”。這些細(xì)節(jié)不僅豐富了畫面，也讓故事更生動(dòng)。小結(jié)這一天的練習(xí)讓學(xué)生意識(shí)到觀察細(xì)節(jié)的重要性，也為后續(xù)寫話打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.周二：用完整句子描述圖片內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)觀察圖片后，第二步是學(xué)會(huì)將觀察到的內(nèi)容用完整的句子表達(dá)出來。此時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)句式的完整性和通順性。具體步驟句子訓(xùn)練先從簡單句入手：“小貓?jiān)跇湎滤X。”“小男孩在踢球。”然后逐漸引導(dǎo)孩子組合句子，形成復(fù)合句：“小貓?jiān)跇湎滤X，因?yàn)樘鞖夂芘汀！痹~語積累結(jié)合圖片里的內(nèi)容，積累相關(guān)詞匯，如“快樂”、“奔跑”、“彩色的花”等，并鼓勵(lì)孩子們用上這些詞語。寫作練習(xí)按照觀察到的內(nèi)容，用5-6個(gè)句子描述整幅圖片。案例分享有一次，我讓孩子們寫一張“農(nóng)田里勞動(dòng)的場景”。孩子們最初寫得很簡單：“有農(nóng)民伯伯在田里干活。”“太陽很大。”我鼓勵(lì)他們嘗試用因果句：“因?yàn)樘柡艽螅r(nóng)民伯伯戴著帽子。”“他們在田里種莊稼，臉上滿是汗水。”經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，孩子們能夠?qū)懗龈迂S富的句子，表達(dá)出勞動(dòng)的辛苦與快樂。小結(jié)通過這一天的訓(xùn)練，孩子們不僅掌握了句子構(gòu)成，也提高了語言表達(dá)的條理性。3.周三：寫出情感與想象教學(xué)重點(diǎn)寫話不僅是描述，更是表達(dá)內(nèi)心的感受和豐富的想象。這一天，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生寫出對圖片內(nèi)容的情感反應(yīng)和想象延展。具體步驟情感引導(dǎo)通過提問：“你覺得畫面中的小朋友開心嗎？為什么？”“如果你是圖片中的人物，你會(huì)有什么感受？”想象延伸鼓勵(lì)孩子們用想象把圖片故事延展開來，比如“接下來會(huì)發(fā)生什么？”“小朋友們可能會(huì)說些什么？”寫作嘗試在寫話中加入自己的感受和想象，寫成“我覺得……因?yàn)椤被颉拔蚁胂笏麄兘酉聛頃?huì)……”的句式。案例分享我記得有一次展示了一張“風(fēng)箏在藍(lán)天上飛”的圖片。孩子們寫出了很多動(dòng)人的句子：“我覺得小朋友一定很開心，因?yàn)轱L(fēng)箏飛得很高。”“我想象風(fēng)箏飛到云彩里，和小鳥做朋友。”這些充滿童趣的想象，讓寫作變得生動(dòng)有趣。小結(jié)這一天幫助孩子們體會(huì)到寫作的情感力量，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。4.周四：結(jié)構(gòu)訓(xùn)練——學(xué)會(huì)開頭和結(jié)尾教學(xué)重點(diǎn)寫一篇完整的看圖寫話，結(jié)構(gòu)清晰尤為重要。今天，我教孩子們學(xué)會(huì)寫好開頭和結(jié)尾，讓文章有頭有尾。具體步驟開頭訓(xùn)練教孩子們用一句話引出故事主題，如“今天我看到了一幅有趣的畫。”或“這是一張我很喜歡的圖片。”結(jié)尾訓(xùn)練教孩子們寫簡單的總結(jié)句或表達(dá)感受的句子：“這幅畫讓我感到快樂。”“我希望每天都能和朋友們一起玩耍。”寫作練習(xí)結(jié)合之前幾天積累的內(nèi)容，寫一篇結(jié)構(gòu)完整的看圖寫話。案例分享有一位學(xué)生寫的是“校園里的春天”，我?guī)退恿碎_頭句：“春天來了，校園變得非常美麗。”結(jié)尾寫：“我愛春天，更愛我們美麗的校園。”文章結(jié)構(gòu)頓時(shí)清晰完整，讀起來流暢自然。小結(jié)結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練讓孩子們明白寫作不僅是堆砌句子，更是講故事、傳遞情感的過程。5.周五：綜合寫作與分享交流教學(xué)重點(diǎn)最后一天，我安排孩子們完成一篇完整的看圖寫話，并進(jìn)行班級(jí)分享。寫作與交流結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)寫作的成果感。具體步驟獨(dú)立寫作給學(xué)生一張新的圖片，要求他們獨(dú)立完成一篇看圖寫話，運(yùn)用本周所學(xué)的觀察、表達(dá)、情感和結(jié)構(gòu)技巧。分享環(huán)節(jié)組織學(xué)生輪流朗讀自己的作品，鼓勵(lì)同學(xué)們互相評價(jià)和欣賞。教師點(diǎn)評老師針對每篇作品給予肯定和建議，特別表揚(yáng)細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)突出的部分。案例分享有一回，一個(gè)平時(shí)不太愛寫話的同學(xué)寫了一篇“雨天的小狗”，他細(xì)膩地寫出了小狗的無助和期待，朗讀時(shí)聲音有些哽咽，感染了全班同學(xué)。事后他告訴我：“寫這篇文章讓我想起了我家的小狗，我很開心能把它寫出來。”這種真實(shí)的情感流露，是最寶貴的寫作成果。小結(jié)通過寫作和分享，孩子們收獲了自信和成就感，也在集體中感受到了寫作的樂趣。三、總結(jié)與升華：看圖寫話學(xué)習(xí)的持續(xù)價(jià)值回顧這一周的看圖寫話教學(xué)計(jì)劃，整體上實(shí)現(xiàn)了從觀察到表達(dá)，從簡單描述到情感抒發(fā)，再到結(jié)構(gòu)完整的寫作訓(xùn)練。孩子們不僅寫出了完整的文章，還在過程中學(xué)會(huì)了如何用心觀察生活、細(xì)膩表達(dá)內(nèi)心、勇敢展示自我。作為老師，我深刻體會(huì)到，看圖寫話不只是語文教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是孩子們認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一次重要練習(xí)。它培養(yǎng)了孩子們的觀察力、語言組織能力和情感認(rèn)知能力，這些都是未來學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的素養(yǎng)。我希望這份周計(jì)劃不僅能幫助更多的老師系統(tǒng)地開展看圖寫話教學(xué)，也能