（2025）中小學教師職業道德知識競賽題庫及答案一、單選題（25道）1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A.敬業愛業B.為人師表C.團結協作D.熱愛學生答案：B。解析：為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志，是對教師的特殊規范，它有自己獨具的特征。2.教師職業道德的核心是（）A.熱愛教育事業B.熱愛學生C.為人師表D.團結協作答案：B。解析：熱愛學生是教師職業道德的核心，是教師高尚道德品質的表現。3.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.團結協作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。4.教師職業的內在要求是（）A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表答案：D。解析：為人師表是教師職業的內在要求，它要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。5.師德的靈魂是（）A.關愛學生B.提高修養C.加強反思D.提高業務水平答案：A。解析：關愛學生是師德的靈魂，教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。6.體現教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是（）A.團結協作B.愛崗敬業C.為人師表D.嚴謹治學答案：D。解析：嚴謹治學體現了教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神。7.教師職業道德的基本范疇不包括（）A.教師義務B.教師良心C.教師榮譽D.教師福利答案：D。解析：教師職業道德的基本范疇包括教師義務、教師良心、教師榮譽等，教師福利不屬于教師職業道德基本范疇。8.教師職業道德的基本原則是（）A.集體主義B.忠誠于人民的教育事業C.為人民服務D.社會主義榮辱觀答案：B。解析：忠誠于人民的教育事業是教師職業道德的基本原則。9.教師公正的核心是（）A.對自己公正B.對學生公正C.對同事公正D.對上級公正答案：B。解析：教師公正的核心是對學生公正，即平等對待學生、愛無差等。10.下列關于教師職業道德的教育功能的說法錯誤的是（）A.教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用B.教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用C.教師文明的言談舉止對學生行為習慣的養成起著修正作用D.教師良好的心理素質對學生心理素質的形成起著完善作用答案：A。解析：教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用，而非促進作用。11.教師在處理與家長的關系時，要與家長溝通。關于教師與家長的溝通，下列說法正確的是（）A.情節嚴重時，教師可以任意責備家長管教無方B.重大處分時，教師應事先與家長做好溝通C.在不違反法律的情況下，教師可以要求家長為其辦一些私事D.對經濟貧困的學生，教師要盡可能地避免家訪答案：B。解析：重大處分時，教師應事先與家長做好溝通，讓家長了解情況。A項教師不能任意責備家長；C項教師不應要求家長為其辦私事；D項教師應平等對待所有學生，不能因學生經濟貧困而避免家訪。12.有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評優推先的唯一標準。這違反了《中小學教師職業道德規范》中的（）A.愛國守法B.教書育人C.關愛學生D.愛崗敬業答案：B。解析：教書育人要求教師不以分數作為評價學生的唯一標準，題干中班主任以考試分數作為安排座位和評優推先的唯一標準，違反了教書育人的要求。13.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立（）職業道德。A.教書育人B.愛崗敬業C.為人師表D.終身學習答案：D。解析：題干描述的內容體現了教師要樹立終身學習的職業道德。14.某老師很少留意成績一般的學生，大部分時間和心思用來培養優秀的學生。老師的做法（）A.有助于學生的個性發展B.有助于教學任務的完成C.違背了嚴慈相濟的要求D.違背了公正施教的要求答案：D。解析：教師應公正地對待每一位學生，不能只關注優秀學生而忽略成績一般的學生，該老師的做法違背了公正施教的要求。15.下列不屬于教師職業道德特點的是（）A.具有教育專門性B.體現教書和育人要求的一致性C.具有全面性D.具有無私性答案：D。解析：教師職業道德特點包括教育專門性、體現教書和育人要求的一致性、全面性等，無私性不屬于其特點。16.教師職業道德形成和發展的主要社會條件是（）A.社會精神文化B.社會經濟關系C.社會上層建筑D.社會經濟基礎答案：D。解析：社會經濟基礎是教師職業道德形成和發展的主要社會條件。17.教師職業道德修養的最高層次是（）A.操守B.修養C.內省D.慎獨答案：D。解析：慎獨是教師職業道德修養的最高層次，是指在無人監督的情況下，仍能堅持自己的道德信念，自覺地按照道德規范去行動，不做任何不道德的事。18.教師職業道德的試金石是（）A.廉潔從教B.嚴謹治學C.團結協作D.熱愛學生答案：D。解析：熱愛學生是教育學生的感情基礎，是教師職業道德高低的試金石。19.教師要處理好多種人際關系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）A.同事關系B.師生關系C.領導關系D.家長關系答案：B。解析：師生關系是教師要處理的多種人際關系中最基本也是最重要的關系。20.教師職業道德修養的首要環節和最初階段是（）A.樹立遠大的職業道德理想B.掌握正確的職業道德知識C.陶冶真誠的職業道德情感D.磨煉堅強的職業道德意志答案：B。解析：掌握正確的職業道德知識是教師職業道德修養的首要環節和最初階段。21.教師職業道德修養的根本途徑是（）A.理論學習B.社會實踐C.樹立榜樣D.學會反思答案：B。解析：社會實踐是教師職業道德修養的根本途徑。22.衡量教師是否成熟的重要標志是（）A.能否關注自己的生存適應性B.能否充分考察教學情境C.能否自覺地關注學生D.能否更多地考慮班集體的建設答案：C。解析：能否自覺地關注學生是衡量教師是否成熟的重要標志。23.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的（）素養。A.教育理論知識B.崇高的職業道德C.文化學科知識D.過硬的教學基本功答案：B。解析：“捧著一顆心來，不帶半根草去”體現了教師崇高的職業道德素養。24.教師要適應時代發展需要，拓寬知識視野，更新知識結構不斷提高專業素養和教育教學水平，就必須（）A.愛崗敬業B.勇于創新C.嚴謹治學D.終身學習答案：D。解析：終身學習要求教師要適應時代發展需要，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平。25.（）是教師職業道德的基礎，也是教師勞動積極性和創造性的源泉。A.熱愛教育事業B.關愛學生C.為人師表D.團結協作答案：A。解析：熱愛教育事業是教師職業道德的基礎，也是教師勞動積極性和創造性的源泉。二、多選題（15道）1.教師職業道德的主要范疇包括（）A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD。解析：教師職業道德的主要范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。2.教師職業道德的特點有（）A.功能的多樣性B.要求的雙重性C.影響的廣泛性和深遠性D.行為的典范性和示范性答案：ABCD。解析：教師職業道德具有功能的多樣性、要求的雙重性、影響的廣泛性和深遠性、行為的典范性和示范性等特點。3.教師職業道德修養的方法有（）A.加強學習B.躬身實踐C.學會反思D.樹立榜樣答案：ABCD。解析：教師職業道德修養的方法包括加強學習、躬身實踐、學會反思、樹立榜樣等。4.教師職業道德基本原則的作用有（）A.指導作用B.統帥作用C.裁決作用D.約束作用答案：ABC。解析：教師職業道德基本原則的作用有指導作用、統帥作用、裁決作用。5.下列屬于教師職業道德規范中“教書育人”要求的是（）A.遵循教育規律，實施素質教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展D.不以分數作為評價學生的唯一標準答案：ABCD。解析：“教書育人”要求教師遵循教育規律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展；不以分數作為評價學生的唯一標準。6.教師公正的內容包括（）A.平等對待每一位學生B.堅持真理C.秉公辦事D.獎罰分明答案：BCD。解析：教師公正的內容包括堅持真理、秉公辦事、獎罰分明。平等對待每一位學生是教師公正的表現，但不是內容。7.關愛學生是教師職業道德的靈魂，以下體現了“關愛學生”的有（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生答案：ABCD。解析：關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。8.教師職業道德修養的內容主要包括（）A.職業道德意識修養B.職業道德情感修養C.職業道德意志修養D.職業道德行為修養答案：ABCD。解析：教師職業道德修養的內容主要包括職業道德意識修養、職業道德情感修養、職業道德意志修養、職業道德行為修養。9.教師職業道德的功能有（）A.對教師工作的動力功能B.對教師職業行為的調節功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能答案：ABCD。解析：教師職業道德具有對教師工作的動力功能、對教師職業行為的調節功能、對教育對象的教育功能、對教師工作的評價功能等。10.下列關于教師職業道德與道德的關系，說法正確的是（）A.就二者產生的時間和發展而言，道德先于教師職業道德B.就適用范圍而言，道德適用于所有社會生活，教師職業道德只適用于教師職業C.就二者的關系而言，教師職業道德是社會道德的重要組成部分，是道德在教師職業領域的特殊表現D.就二者的規范效力而言，道德和教師職業道德的規范效力是相同的答案：ABC。解析：道德的產生早于教師職業道德，道德適用于所有社會生活，教師職業道德只適用于教師職業，教師職業道德是社會道德的重要組成部分，是道德在教師職業領域的特殊表現。道德和教師職業道德的規范效力是不同的，教師職業道德的規范效力更強。11.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣D.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事答案：ABCD。解析：教師在職業道德修養中要達到慎獨，應要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質；要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫；要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣；即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。12.下列屬于教師職業道德特點的是（）A.內容的全面性B.功能的多樣性C.行為的典范性D.影響的深遠性答案：ABCD。解析：教師職業道德具有內容的全面性、功能的多樣性、行為的典范性、影響的深遠性等特點。13.以下屬于教師職業道德基本構成要素的是（）A.職業理想B.職業態度C.職業責任D.職業紀律答案：ABCD。解析：教師職業道德基本構成要素包括職業理想、職業態度、職業責任、職業紀律等。14.教師與家長的合作存在哪些誤區（）A.利用家長B.排斥家長C.教師一言堂D.向家長推卸責任答案：ABCD。解析：教師與家長合作的誤區包括利用家長、排斥家長、教師一言堂、向家長推卸責任等。15.教師職業道德的價值有（）A.教育價值B.文化價值C.經濟價值D.倫理價值答案：ABD。解析：教師職業道德具有教育價值、文化價值、倫理價值等，一般不涉及經濟價值。三、判斷題（15道）1.教師職業道德是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。（）答案：正確。解析：教師職業道德是社會道德的重要組成部分，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。2.教師職業道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現在社會生活的各個方面上，這就是它對社會文明的示范功能。（）答案：錯誤。解析：教師職業道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現在社會生活的各個方面上，這體現的是它對社會文明的促進功能，而非示范功能。3.教師職業道德的核心是教書育人。（）答案：錯誤。解析：教師職業道德的核心是熱愛學生，教書育人是教師的根本任務。4.教師職業道德修養是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。（）答案：正確。解析：教師職業道德修養是教師個體在職業活動中，按照教師職業道德的基本要求，在自身道德品質方面進行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。5.教師公正實際上就是要在以師生關系為基礎的人際關系處理上實現某種中度。（）答案：正確。解析：教師公正實際上就是要在以師生關系為基礎的人際關系處理上實現某種適度，即對學生的愛與嚴、獎勵與懲罰等要適度。6.教師職業道德規范是調節教師與教師、教師與學生、教師與他人、集體和社會相互關系的基本行為準則。（）答案：正確。解析：教師職業道德規范是調節教師與教師、教師與學生、教師與他人、集體和社會相互關系的基本行為準則。7.教師職業道德評價的對象是教師的道德品質。（）答案：錯誤。解析：教師職業道德評價的對象是教師的職業行為，而不僅僅是道德品質。8.嚴謹治學是教師自我完善的重要途徑，是教師的天職。（）答案：錯誤。解析：教書育人是教師的天職，嚴謹治學是教師自我完善的重要途徑。9.教師職業道德修養的最終目的就是要教師養成良好的職業道德行為習慣。（）答案：正確。解析：教師職業道德修養的最終目的就是要教師養成良好的職業道德行為習慣。10.教師職業道德原則是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。（）答案：正確。解析：教師職業道德原則是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。11.教師職業道德具有糾正人的行為和指導實際活動的作用，不僅指向教育過程，而且指向教師本身。（）答案：正確。解析：教師職業道德具有糾正人的行為和指導實際活動的作用，它不僅對教育過程有規范作用，也對教師自身的行為有規范作用。12.教師職業道德的主要范疇包括教師義務、教師良心、教師榮譽。（）答案：正確。解析：教師職業道德的主要范疇包括教師義務、教師良心、教師榮譽等。13.教師職業道德的教育功能只通過對學生的教育來實現。（）答案：錯誤。解析：教師職業道德的教育功能不僅通過對學生的教育來實現，還通過教師自身的言行對社會風尚產生影響等方式來實現。14.教師職業道德的實踐功能集中表現在教育功能、調節功能、社會促進功能等方面。（）答案：正確。解析：教師職業道德的實踐功能集中表現在教育功能、調節功能、社會促進功能等方面。15.教師職業道德修養的關鍵一環是培養堅強的職業道德意志。（）答案：正確。解析：培養堅強的職業道德意志是教師職業道德修養的關鍵一環。四、簡答題（4道）1.簡述教師職業道德的特點。答：（1）功能的多樣性：教師職業道德不僅對教師自身的職業行為具有調節和規范作用，還對學生的品德形成、智力發展等方面具有重要的教育功能，同時對社會文明也有促進作用。（2）要求的雙重性：教師既要教書，又要育人，這就決定了教師職業道德在要求上具有教書和育人的雙重性。（3）影響的廣泛性和深遠性：教師的工作對象是學生，其道德行為會對學生的成長產生廣泛而深遠的影響，并且這種影響可能會伴隨學生一生。同時，教師的道德風貌也會通過學生影響到社會的各個方面。（4）行為的典范性和示范性：教師是學生學習和模仿的榜樣，教師的言行舉止、品德修養等都會對學生產生潛移默化的影響，因此教師必須具有典范性和示范性。（5）內容的全面性：教師職業道德涵蓋了教師職業活動的各個方面，包括教師與學生、教師與同事、教師與家長、教師與社會等各種關系的處理。2.簡述教師職業道德修養的方法。答：（1）加強學習：包括學習馬克思主義理論、學習教育科學理論、學習優秀教師的模范事跡等，通過學習不斷提高自己的理論水平和道德認識。（2）躬身實踐：積極參加教育教學實踐活動，在實踐中不斷鍛煉自己的職業道德品質，將道德理論轉化為實際行動。（3）學會反思：經常對自己的教